Міністерство освіти І науки України

Вид материала

Документы

Содержание 2. Опис. Змістові модулі. 7. Форми та методи навчання 2. Опис змістові модулі 7.Оцінювання. Контроль знань Б) Мета та завдання.

Подобный материал:

• Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
• Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
• Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
• Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
• Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.

Правознавство.

2. Опис. Змістові модулі.

Основи теорії держави і права: Поняття держави та її ознаки. Загальна характеристика громадянського суспільства і правової держави. Основи теорії права. Загальні засади демократичного конституційного ладу України. Конституційні права, свободи та обов’язки громадян України, гарантії їх дотримання. Загальна характеристика системи органів державної влади. Система, органи і посадові особи місцевого самоврядування. Окремі галузі права: Основи цивільного права України. Основи трудового права. Основи адміністративного права України. Основи фінансового права. Основи банківського права. Основи сімейного права України. Основи аграрного, земельного і екологічного права України. Основи кримінального права України. Основи міжнародного права. Засади правоохоронної та правозахисної діяльності в Україні: Судова діяльність. Правоохоронна діяльність. Правозахисні органи України.

3. Рівень:

А) Попередні умови.

Базові знання з правознавства рівня повної загальної середньої освіти.

Література:

Шпиталенко Г.А., Шпиталенко Р.Б. Основи правознавства: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2003. – 384с.

Б) Цілі та завдання: ознайомити з основними галузями права, джерелами права. Сформувати навички правової культури, правової свідомості, розуміння суті правової держави і громадянського суспільства, суті основних прав і свобод людини і громадянина, гарантії їх дотримання, розуміння основних понять конституційного, цивільного, трудового, адміністративного та інших галузей права, їх практичного застосування.

В) Бібліографія:

Правознавство: Навчальний посібник. / За ред. В.В.Сухоноса. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 909с.

Основи права України / За ред. В.Л.Ортинського. – Львів: Оріяна-Нова, 2005. – 368с.

Шпиталенко Г.А., Шпиталенко Р.Б. Основи правознавства: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2003. – 384с.

Правознавство: Підручник / За ред. В.В.Копєйчикова. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – 736с.

Конституція України.

Цивільний кодекс, Сімейний кодекс, Кодекс законів про працю України, Кодекс про адміністративні правопорушення, Кримінальний кодекс, Господарський кодекс, Земельний кодекс.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад:

Коваленко О.П., ст. викладач

6. Тривалість:

81 год., кредити ECTS – 2,25, в т.ч. 3-й семестр – 2,25; 4,5 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття.

8. Оцінювання. Контроль знань.

- поточний (опитування, письмові контрольні роботи);

- підсумковий – іспит усний.

9. Мова. Українська.

1. 
   Ідентифікація.
   

Соціологія.

2. Опис. Змістові модулі.
   

І модуль. Соціологія як наука. Предмет, об’єкт, структура, функції соціології. Історія розвитку соціологічної думки. Основні етапи розвитку вітчизняної соціології. Теорія та практика конкретно-соціологічних досліджень. ІІ модуль. Суспільство як соціальна система. Етносоціологія. Соціологія конфлікту. Соціологія сім’ї. Соціологія особистості. Соціологія освіти. Соціологія праці та управління. Соціологія духовного життя та культури.

3. Рівень:
   

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Філософія”, „Релігієзнавство”, „Культурологія”, „Історія України”, „Основи економічної теорії”, „Логіка”.

Б) Цілі та завдання. Мета – ознайомити студентів з основами соціологічного бачення суспільних процесів, виробничих і особистісних відносин, сформувати у них здатність орієнтуватися у складному, повному проблем світі, приймати відповідальні рішення, планувати свої дії. Завдання – пізнання основних понять і концепцій про навколишній світ людей та їх взаємовідносин, що забезпечить взаємозв’язок теоретичних знань та їх практичного застосування для розкриття причин соціальної взаємодії, а також формування у студентів вміння застосовувати основні положення соціологічної теорії по відношенню до реальних подій.

В) Бібліографія:

Соціологія: Підручник / За заг. ред. проф. Андрущенко В. П., проф. Горлача. – Харків – Київ. – 1998. – 624 с.

Социология: Учебник для вузов. Под ред. В. Н. Лавриненко. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ – 1998. – 349 с.

Фролов С. С. Социология: Учебник для высш. уч. завед. – М.: Изд. корпорация „Логос” – 1998. – 360 с.

Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. В. Г. Городяненка. – 2-е вид., перероб і доп. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2005. – 560 с. (Альма-матер)

Жоль К. К. Соціологія: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2005. – 440 с.

Соціологія: Курс лекцій. Навч. посібник / За ред. В. М. Пічі. – 2-е вид., виправ. і доп.−Львів: Новий світ, 2002. – 312 с.

4. Обов’язковий.
   
5. Викладацький склад:
   

Філіна І.О., к.філос.н., доц..

6. Тривалість:
   

81 год., кредити ECTS – 2. Семестр – 6.

4,5 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
   
8. Оцінювання. Контроль знань:
   

• поточний (опитування, тестування)
  
• підсумковий – екзамен
  

9. Мова. Українська.
   

1.Ідентифікація

Іноземна мова за професійним спрямуванням.

2. Опис змістові модулі

Індивідуальні розділи програми навчання

Складені згідно робочої програми з дисципліни „Іноземна мова „, розробленої на основі робочого навчального плану та типової програми для немовних вузів.

Курс навчання іноземній мові професійного спрямування поділяється на такі тематичні модулі. Вузівський корективний курс іноземної мови.

Я і моя сім’я

Освіта. Життя студента.

Географія країн, мова яких вивчається.

Економіка України та країн, мова яких вивчається.

Політична система України та країн, мова яких вивчається.

Подорожі. Огляд визначних місць. Традиції. Особливості національного характеру.

Моє рідне місто.

Екологічні проблеми та захист навколишнього середовища.

Моя спеціальність.

3.Рівень

А) Попередні умови. Базові знання з англійської мови рівня повної загальної середньої освіти.

Б) Цілі та завдання : формування необхідного рівня знань та набуття практичних навичок іншомовного спілкування у типових комунікативних ситуаціях, навчити умінню читати та перекладати оригінальні тексти з фаху, вільно користуватись граматичними структурами.

4.Обов̉язковий.

5.Тривалість.

270 годин , кредити ECTS 7.5

6. Форми та методи навчання : практичні заняття, консультації.

7.Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (контрольна робота тестування)

- підсумкові заліки 1 та 2 семестри

- іспит -3 семестр

8. Мова.

Англійська, французька, німецька

1. 
   Ідентифікація.
   

Фізична культура.

2. Опис. Змістовні модулі.
   

Модуль 1.

Фізична культура і спорт як органічна складова загальної культури особистості.

ФК як соціальне явище в житті суспільства. Соціальні функції ФК. ФК і спорт у житті сучасної людини. Фактори, що визначають потребу людини в заняттях фізичними вправами. ФК в системі підготовки фахівців в умовах вищої школи. Діяльність спортивного клубу.

Модуль 2.

Природничо-наукові основи фізичного виховання.

Організм людини як єдина біологічна система. Суть та механізм адаптації у тренувальному процесі. Фізіологічна характеристика засобів рухової активності. Рухова активність та її вплив на органи й системи організму людини, підвищення працездатності, стійкості організму до впливів негативних чинників навколишнього середовища., нервово-психічних перенапружень, стресів, захворювань тощо.


Модуль 3.

Основи здорового способу життя (ЗСЖ).

Поняття про здоров’я. Критерії здоров’я. ЗСЖ та його складові. Фактори, що впливають на якість і тривалість індивідуального життя. Рухова активність як важлива складова ЗСЖ. Психічне здоров’я. Особиста гігієна. Гігієна харчування. Загартування організму. Шкідливі звички та їх згубна дія на організм людини.

Модуль 4.

Основи фізичної і спортивної підготовки.

Фізична підготовка в системі фізичного удосконалення людини. Фізичні якості, їх характеристика та методика акцентованого розвитку. Спорт в системі фізичного виховання. Основні сторони підготовки спортсменів та їх характеристика. Принципи спортивних тренувань. Методичні основи побудови тренувального заняття.

Модуль 5.

Професійно-прикладна фізична підготовка (ППФП).

Зміст, мета і основні завдання ППФП. Прикладні рухи, рухові уміння й навички. Засоби та методика розвитку спеціальних професійно-прикладних психофізичних якостей: вестибулярної стійкості, стійкості до гіпоксії та вібрації, оперативного мислення, уваги, витривалості, сили, швидкості тощо.

Модуль 6.

Фізична культура в науковій організації праці (НОП).

Психофізіологічна характеристика навчальної праці студентів. Динаміка працездатності в процесі навчальної і трудової діяльності та засоби її підвищення. НОП, мета й основні завдання. Засоби, форми організації і проведення виробничої фізичної культури (ВФК). Добір та складання комплексів вправ виробничої гімнастики, фізкультурних хвилин фізкультурних пауз.

3.Рівень:

А) Попередні умови.

Базові знання, уміння і навички з дисципліни „Фізична культура” за середню загальноосвітню школу.

Б) Мета та завдання.

Формування в студентів єдності знань практичних умінь і навичок із фізичної культури, стійкої потреби в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом, ведення здорового способу життя, розширення рухових, функціональних та адаптаційних можливостей організму, зміцнення здоров’я, забезпечення високої працездатності, повноцінного виконання соціально-фахових функцій.

В) Бібліографія:

1.Теорія і методика фізичного виховання. Навчальний посібник / під ред. Матвєєва Л.П., Новикова А.Д. – М.: ФИС, 1996. – 303 с.

2. Основи спортивной тренировки. Навчальний посібник. / під ред. Матвєєва Л.П. – М.: ФИС, 1977. – 208 с.

3. Современная система спортивной тренировки. Навчальний посібник. /під ред. Озолина Н.Г. – М.: ФИС, 1998. – 288 с.

4. Пащенко В.А., Лупай Ю.М., Гордієнко Ю.В., М’якота О.Г., Макаренко С.Ю., Манейлов А.А. Конспекти лекцій. – Полтава: Полт.НТУ, 2004. – 120 с.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад:

Гордієнко Ю.В., Гордієнко О.В., Воробйов О.В., Донченко В.І.,Жалій Р.В., Зінченко В.В., Лупай Ю.М., Макаренко С.Ю., Манейлов А.А., М’якота О.Г., Пащенко В.А., Петренко М.П., Хіміч А.М., Солнцева О.В., Ткачук О.К.

6. Тривалість:

216 год., кредити ECTS – 6,0. Семестр – 1,2,3,4,5,6.,108 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття.

8. Оцінювання.

Контроль знань:

- поточний (усне опитування, тестування);

- модульний;

- підсумковий – залік.

9. Мова.

Українська.


Цикл природничо-наукових (фундаментальних) дисциплін

1. 
   Ідентифікація.
   

Вища математика.

2. Опис. Змістовні модулі:
   

Модуль 1. „Лінійна та векторна алгебра”. Матриці. Визначники. Системи лінійних алгебраїчних рівнянь. Вектори. Алгебра векторів.

Модуль 2. „Аналітична геометрія на площині”. Координатний метод в геометрії. Пряма лінія. Лінії другого порядку. Перетворення координат.

Модуль 3. „Математичний аналіз (функція однієї змінної)”. Нескінченно малі та нескінченно великі величини. Границя послідовності та функції. Функції неперервні та диференційовані. Похідна функція та її застосування. Визначений та невизначений інтеграли. Застосування визначеного інтегралу до задач фізики, механіки, геометрії тощо.

Модуль 4. „Диференціальні рівняння”. Диференціальні рівняння першого та вищих порядків. Лінійні диференціальні рівняння зі сталими коефіцієнтами. Системи лінійних рівнянь зі сталими коефіцієнтами.

Модуль 5. „Аналітична геометрія у просторі”. Просторові системи координат. Площина та пряма у просторі. Поверхні другого порядку.

Модуль 6. „Математичний аналіз (функції кількох змінних)”. Функції кількох змінних. Неперервні та диференційовані функції. Подвійний інтеграл та криволінійний інтеграл за координатами. Елементи теорії скалярного та векторного поля.

3. Рівень.
   

А) Попередні умови:

Базові знання з математики рівня повної Загальної середньої освіти. Література:
Шкіль М.І., Слєпкань З.І., Дубинчук О.С. Алгебра і початки аналізу. 10-11 кл. – К.: Зодіак ЕКО. 1996 р.

Погорєлов А.С. Геометрія. 10-11 кл. – К. 2001 р.

Б) Цілі та завдання:

Ознайомити студентів з основними розділами вищої математики, дати достатню кількість прикладів і задач, що буду сприяти глибокому засвоєнню основ вищої математики. Розвивати логічна мислення при розв’язуванні прикладних задач, навчити студентів орієнтуватися у методах математичних досліджень.

В) Бібліографія:

- Шкіль М.І., Колесник Т.В., Котлова В.М. Вища математика. – У 3 кн. – К.: Либідь, 1994.

- Берман Г.Н. Сборник задач по курсу математического анализа. – М. 1977.

4. Нормативна.
   
5. Викладацький склад:
   

Ляхов О.Л. – д. т. н., доцент; Кунич О.О. – асистент.

6. Тривалість.
   

216 год., кредити ECTS – 6 (у т. ч. І-й семестр – 3 кред.; 2-й семестр – 3 кред.), 4 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття.
   
8. Оцінювання.
   

Контроль знань:
- поточний (опитування, тестування);

- підсумковий – іспит (письмовий), залік.

9. Мова. Українська.
   

1. Ідентифікація

Інформатика і системологія.

2. 
   Опис. Змістовні модулі:
   

Модуль 1. „Основи інформатики”. Складові частини інформатики. Функціонування РС під управлінням ОС високого рівня. Стандартні програми додатки ОС.

Модуль 2. „Основи алгоритмізації і програмування”. Етапи оброблення інформації на РС. Поняття алгоритму та засоби опису алгоритму. Типи даних. Мови програмування.

Модуль 3. „Науково-технічні програми”. Системи НТП. Комп`ютерна математика.

2. Рівень.
   

А) Попередні умови:

Базові знання з інформатики загальної середньої освіти. Базові знання з математики загальної середньої освіти та вищої математики. Література:
Шкіль М.І., Слєпкань З.І., Дубинчук О.С. Алгебра і початки аналізу. 10-11 кл. – К.: Зодіак ЕКО. 1996 р.

Погорєлов А.С. Геометрія. 10-11 кл. – К. 2001 р.

Б) Цілі та завдання:

Метою дисципліни є підготовка студентів як кваліфікованих користувачів автоматизованих інформаційних систем, спроможних продуктивно використовувати комп`ютерні технології в процесі розв’язання завдань охорони навколишнього середовища, обробки екологічної інформації методами обчислювальної математики

Завданням дисципліни є формування у студентів системи знань з інформатики, програмування, прикладної та комп`ютерної математики, що зробить студентів спроможними до моделювання та симулювання явищ та процесів їх проблемної галузі.

В) Бібліографія:

Інформаційні системи та комп’ютерні технології в економіці. Під ред В С Пономаренка. - К.: Либідь, 2002. – 536 с.

Ситник В.Ф. та ін. Основи інформаційних систем. – К: Либідь, 2001. – 420 с.

2. Нормативна.
   

2. Викладацький склад:
   

Ляхов О.Л. – д. т. н., доцент; Кунич О.О. – асистент.

2. Тривалість.
   

108 год., кредити ECTS – 3 (2-й семестр – 3 кред.), 4 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

2. Форми та методи навчання: лекції, лабораторні заняття.
   
3. Оцінювання.
   

Контроль знань:
- поточний (опитування, тестування);

- підсумковий – іспит (письмовий).

2. Мова. Українська.
   

1. Ідентифікація