Міністерство освіти І науки України

Вид материала

Документы

Содержание 1. Цикл гуманітарних та соціально-економічних дисциплін 7. Форми та методи навчання Цілі та завдання Цілі та завдання 7. Форми та методи навчання 7. Форми та методи навчання 1. Назва дисципліни

Подобный материал:

• Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
• Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
• Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
• Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
• Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.

1. Цикл гуманітарних та соціально-економічних дисциплін

1. Ідентифікація.

Історія України.

2. Опис. Змістові модулі.

І Модуль (Вступ. Тема 1. Витоки українського народу та його державності. Тема 2. Русь в українській і світовій історії. Тема 3. Польський фактор в українській історії ХV- першої половини ХVІІ ст. Козацтво).

ІІ Модуль (Тема 4. Визвольна війна українського народу середини ХVІІ ст. Формування та еволюція козацько-гетьманської держави. Тема 5. Ліквідація української автономної державності. Україна в складі Російської та Австро-Угорської імперій).

ІІІ Модуль (Тема 6. Україна в революційних процесах 1917-1921рр. Тема 7. Міжвоєнний період в історії українського народу (1921-1939рр.). Тема 8. Україна в роки Другої світової війни. Тема 9. Суспільно-політичний розвиток України від другої половини 40-х до 80-х рр. ХХ ст.).

ІV Модуль (Тема 10. Національно-державне відродження українського народу. Незалежна Україна в сучасному світі).

3. Рівень:

а) Попередні умови. Базові знання з історії України рівня загальної середньої освіти. Література: О.Субтельний Україна: історія. – К., 1994; Гупан Н.М. та ін. Історія України: Навч. посібн. для старшокласників і абітурієнтів /Н.М.Гупан, Г.О.Фрейман. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 288с.

б) Цілі та завдання: надання знань про сутність соціально-політичних процесів, що відбувалися в минулому й відбуваються в сучасній Україні, їх об’єктивну зумовленість, взаємозв’язки та взаємозалежності; вироблення вмінь аналізувати й оцінювати явища соціально-політичного розвитку українського суспільства в контексті світової історії, зіставляти історичні процеси з епохами, застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; формування свідомості громадянина й патріота України.

в) Бібліографія:

Гавриленко І.М. Історія України: курс лекцій. – Полтава: АСМІ, 2004. – 236с.; Рибалка І.К. Історія України в 2 т. – К.: Вища школа, 1991; Історія України/ За ред.В.А.Смолія. – К., 1997; Бойко О.К. Історія України. – Київ: Академія, 1999. – 568с.; Історія України: Курс лекцій у 2-х книгах/ За ред. Мельник. – К., 1991.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад:

Самойленко Н.І., доцент, канд.іст.наук.

Тривалість:

81 год., кредити ЕСТS – 3 (усі протягом 1-го семестру). 4 год. на тиждень, 26 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації, самостійна робота.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточний – опитування;

- підсумковий – іспит усний.

9. Мова. Українська.


1.Ідентифікація.

Українська мова за професійним спрямуванням.

2. Опис. Змістові модулі.

Лексичний (словниковий) склад сучасної української літературної мови і його роль у підготовці спеціалістів різних напрямів. Особливості функціонування лексико-семантичних явищ сучасної української мови в професійному спілкуванні. Фахова термінологія. Науковий та офіційно-діловий стилі як основа сучасної української професійної мови. Ділове мовлення – невід’ємна складова фахової підготовки сучасного спеціаліста. Значення орфографії для підвищення культури мовлення (її писемної форми) спеціаліста. Використання складних і складених слів у фаховій термінології. Специфіка застосування морфологічних засобів у професійній мові. Система відмінювання частин мови в усному й писемному фаховому мовленні. Місце синтаксичних засобів у формуванні мовно-професійної компетентності фахівців.

3. Рівень:

А) Попередні умови: Базові знання з української мови рівня повної загальної середньої освіти.

Б) Цілі та завдання: сформувати систему знань зі специфіки української професійної мови, фахової термінології як основи професійного мовлення та стилістики службових документів, навчити студентів вести писемне та усне ділове спілкування за фахом вибраної спеціальності.

В) Бібліографія:

- Глущик С.В., Дияк О. В., Шевчук С. В. Сучасні ділові папери. - К., 2005.

- Українська мова за професійним спрямуванням: Жигилій Н.В., Дорошенко С.М. Конспект лекцій для студентів усіх факультетів різних форм навчання Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка. – Полтава: ПолтНТУ, 2005; - Зубков М. Сучасне українське ділове мовлення. – Х.: Торсінг, 2002.

4.Обов’язковий.

5.Викладацький склад:

Білан Н.В. – ст. викладач;

Гаращенко Л.Б. - викладач.

6. Тривалість:

54 год., кредити ЕСТS – 2. чотириместри.

год. на тиждень, тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій, аудіовізуального супроводження та самостійна робота.

8.Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, контрольні роботи);

- підсумковий – залік.

9. Мова. Українська


1.Ідентифікація.

Культурологія.

2. Опис. Змістові модулі.

Специфіка культурологічного знання. Генеза культури. Співвідношення культури та цивілізації. Техніка–наука–культура та природа людини. Аполлонівська та діонісійська засади європейської культури. Кризові явища в культурі Культура. Контркультура. Субкультура. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства. Взаємодія культур у сучасному світі. Поняття культурної ідентифікації.

3. Рівень:

А) Попередні умови. Базові знання з історії України, рідного краю та світової історії рівня повної загальної середньої освіти.

Б) Цілі та завдання: призначена сформувати у студентів систему знань про закономірності культурного процесу, культуру як специфічний і унікальний феномен людства, розгляд культури в розвитку, в єдності та суперечності різноманітних процесів і тенденцій у ній.

В) Бібліографія:

- Культурологія. Навч.посібник для вищих навчальних закладів/ За ред. Пічі В.Л. – Львів.- 2003; Кочерга Н.К., Передерій І.Г. Культурологія. Конспект лекцій для студентів усіх факультетів усіх форм навчання Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка. – Полтава: ПолтНТУ., 2004.

4.Обов’язковий.

5.Викладацький склад:

Кочерга Н.К., канд. іст. наук, доц.

6. Тривалість:

54 год., кредити ЕСТS – 1,5. чотириместри.

2 год. на тиждень, тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій, аудіовізуального супроводження та самостійна робота.

8.Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, тестування)

- підсумковий – залік.

9. Мова. Українська

1. 
   Ідентифікація.
   

Філософія (філософія, релігієзнавство, логіка, етика і естетика).

2. Опис. Змістові модулі.
   

І модуль. Філософія – форма світогляду, система знань про світ і людину. Предмет, структура, функції філософії. Антична філософія. Філософія Давнього Сходу. Середньовічна філософія й філософія епохи Відродження. Філософія Нового часу та Просвітництва. Німецька класична філософія. Українська філософська думка. Російська релігійна філософія. Сучасна філософія. ІІ модуль. Теорія філософії. Вчення про буття. Закони та закономірності природи. Свідомість. Теорія пізнання (гносеологія) і логіка. Філософія науки. Філософська антропологія. Філософська аксіологія. Етичні та естетичні цінності.

3. Рівень:
   

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Історія України”, „Культурологія”.

Б) Цілі та завдання: формування знань про філософію як вид індивідуального світогляду, вивчення історії філософії, сприяння гуманізації освіти через засвоєння досягнень сучасної філософії, інформації про світ в цілому і ставлення людини до цього світу; вивчення комплексу принципів пізнання як загального методу пізнавальної діяльності; розвиток здібностей до логічного мислення, самостійного аналізу складних явищ суспільного життя, уміння пов’язувати загальнофілософські проблеми з розв’язанням завдань економічної теорії і практики.

В) Бібліографія:

Історія філософії: Підручник для вищої школи / Кер. автор. кол. В. Г. Кремень. – Х.: Прапор, 2003.; Філософія: посібник для студентів вищих навчальних закладів / Причепій Є. М., Черній А. М., Чекаль Л. А. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2003. – 576 с.; Практикум з філософії: Методичний посібник для викладачів та студентів ВНЗ. Під редакцією В.Л.Петрушенка. Львів: Новий Світ – 2000, Магнолія плюс, 2003.; Філософія: Навчальний посібник. Вид. 3-тє, стереотип. / За ред. І. Ф. Надольного. – К.: Вікар, 2002.; Філософія: Підручник для вищої школи / В.Г.Кремінь, М.І.Горлач. – Х.: Прапор, 2004.; Малахов В. А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник – К.: Либідь, 2001 – 384 с.; Етика: Обов’язковий.

4. Викладацький склад:
   

Філіна І.О., канд. філос. наук, доц.

5. Тривалість:
   

189 год., кредити ECTS – 5. Семестри – 4. 6 год. на тиждень, 54 тижнів на засвоєння.

6. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
   
7. Оцінювання. Контроль знань:
   

• поточний (опитування, тестування)
  
• підсумковий – модульні заліки та модульний екзамен
  

8. Мова. Українська
   

1.Ідентифікація.

Психологія.

2. Опис. Змістові модулі.

Вступ до психології. Біопсихічні і психосоціальні властивості людини. Потреби, мотиви та поведінка. Розвиток особистості. “Я – концепція”. Психологічний захист. Міжособистісні стосунки, спілкування. Особистість і діяльність. Освіта в культурі людства. Педагогіка як наука про освіту. Навчання – головний шлях освіти. Виховання – підготовка до дорослого життя.

3. Рівень:

А) Рівень: Базові знання з біології та психології рівня повної загальної середньої освіти.

Б) Цілі та завдання: стимулювання і корекція процесу всебічного (особистісного, соціального, професійного) становлення майбутнього спеціаліста, допомога кожному студенту усвідомити цілісність і унікальність власної особистості, сприяння значному просуванню на шляху професійного вдосконалення.

В) Бібліографія:

- Степанов О.М.,Фіцула М.М.Основи психології і педагогіки.Посібник./ К.,2003 Психология. Учебник для экономических вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб: Питер, 2000.

- Психологія: Підручник / За ред Ю.Л. Трофімова. – К., 2000.

- М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К., 2000.

4.Обов’язковий.

5.Викладацький склад:

Штепа О.Г., канд. пед. наук, доц.

6. Тривалість:

81 год., кредити ЕСТS – 2. чотириместри.

4 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій, аудіовізуального супроводження та самостійна робота.

8.Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, тестування)

- підсумковий – залік.

9. Мова. Українська

1. 
   Ідентифікація. Економічна теорія
   
2. Опис. Змістові модулі.
   

Структура курсу, послідовність і взаємозв'язок його частин, розділів і тем спрямовані на реалізацію мети — формуванню системи економічних знань, економічного мислення у майбутніх спеціалістів, сприяти підготовці нової генерації спеціалістів, здатних розв'язувати складні господарські проблеми сучасності.

Зміст. Модуль 1. Попит і пропозиція. Раціональний споживчий вибір та формування ринкового попиту. Витрати виробництва і ціна товару. Прибуток і його норма. Фактори, що впливають на норму прибутку. Сутність, види і функції цін. Зміст, види і форми конкуренції. Домогосподарства як постачальник ресурсів виробництва. Сімейний бюджет: доходи – видатки. Домогосподарство як сфера споживання. Економічні потреби, їх сутність і класифікація. Закон зростання потреб. Взаємозв’язок потреб і споживання. Гранична корисність продукту.

Модуль П. Основи економіки природокористування. Фактори, процес і результати виробництва. Економічний розвиток: рушійні сили та фактори. Ринок факторів виробництва і розподіл доходів. Зайнятість, безробіття й інфляція. Закон обмеження природних ресурсів, зниження енергетичної ефективності природокористування, падіння природно ресурсного потенціалу. Власність та її роль в економічному розвитку суспільства .Економічний розвиток: рушійні сили та ступені. Мікроекономіка суспільного сектору. Теорія фірми та ринкова пропозиція. Особливості переходу від директивно-планової до ринкової економіки.

 Модуль Ш. Формування економічної системи України. Теорія ринкових структур. Сукупний попит та його регулювання. Фіскальна політика. Сукупна пропозиція та її динаміка. Бюджетний дефіцит і бюджетний борг. Зовнішньоекономічні зв’язки

3. Рівень:
   

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Історія України”, „Філософія”.

Б) Основне завдання економічної науки – з’ясувати закономірності і мотиви поведінки людей у суспільному виробництві. Предметом економічної теорії є дослідження оптимізації виробництва при обмежених ресурсах — обгрунтування економічних форм і закономірностей, в яких здійснюється суcпільне відтворення в цілому.

В) Бібліографія.

1. 
   Базилевич В. Д., Базидевич К. С., Баласт рик Л. О. Макроекономіка: Підручник /За ред.. В. Д. Базидевича. – К.: Знання, 2004.- 851 с.
   

2. 
   Г.І. Башнянин, П.Ю. Лазур. В. С. Медведєв. Політична економія /Загальна економічна теорія, соціальна економічна теорія.-К.: Ельга Ніка-Центр.- 2002.-526 с.
   
3. Солонінко К. С. Макроекономіка: Навчальний посібник для студентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів.- Київ: ЦУЛ, 2002. – 320.
   

4. Основи економічної теорії. / За ред.. В.А. Предборського.- К.: Кондор, 2002.- 621 с.

4. Обов’язковий.
   
5. Викладацький склад: Титаренко Л.М., к. е. наук, доц.
   
6. Тривалість: Обсяг – 108 год. ( 3 кредити), у тому числу: аудиторних 52 год.(лекцій – 36 год., семінарські заняття – 16 год.,самостійна робота – 28 год.), індивідуальна робота – 28 год.
   
7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
   
8. Оцінювання. Контроль знань:
   

• поточний (опитування, тестування)
  
• підсумковий – залік, 5 семестр
  

9. Мова. Українська


1. Ідентифікація.

Політологія

2.Опис. Змістові модулі.

І модуль. Політологія – наука про політику. Предмет, метод і структура політології. Історія світових політичних теорій. Історія політичної думки України. Політичні доктрини сучасності. Політика як соціальне явище. Феномен влади. Політика і економіка. Політика і соціальна сфера суспільства. ІІ модуль. Політичні інститути. Політична система. Політичні режими. Держава як головний інструмент політичної влади. Політика і право. Правова держава. Політичні партії. Громадські організації та рухи в політичному житті суспільства. Демократія як політичне явище. Вибори і виборчі системи. ІІІ модуль. Політичні процеси. Людина і політика. Політична діяльність та політичний розвиток. Політичні еліти і політичне лідерство. Феномен бюрократії та бюрократизму. Етнічний вимір політики. Політика і релігія. Політична свідомість і політична культура. Основні проблеми світової політики. Політичні аспекти глобалізації.

2. Рівень:
   

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Історія України”, „Релігієзнавство”, „Філософія”, „Основи економічної теорії”, „Соціологія”, „Логіка”, „Культурологія”.

Б) Цілі та завдання: сформувати знання про політичну систему суспільства, розуміння сутності, закономірностей, випадковостей та перспектив розвитку політичних подій, явищ, політичної свідомості та політичної культури; сформувати первинні навички політичної діяльності і поведінки.

В) Бібліографія:

Політологія: Підручник. Вид. 2-ге, перероб., доп. / За ред. О. В. Бабкіної, В. П. Горбатенка. – К.: ВЦ „Академія”, 2001. – 526 с.

Політологія: наука про політику. Підручник / За заг. ред. В. Г. Кремень, М. І. Горлач. – 4-е вид., випр. та доп. – К.–Х.: Єдинорг, 2002. – 640 с.

Шляхтун П. П. Політологія (теорія та історія політичної науки): Підручник. – К.: Либідь, 2002. – 576 с.

Політологія. Навчально-методичний комплекс: Підручник / За ред. проф. Ф. М. Кирилюка. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 704 с.

3. Обов’язковий.
   
4. Викладацький склад:
   

Горбань О.В., к. філос. наук, доц.

5. Тривалість:
   

81 год., кредити ECTS – 2. Семестр – 8.

4,5 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

6. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
   
7. Оцінювання. Контроль знань:
   

• поточний (опитування, тестування)
  
• підсумковий – екзамен
  

8. Мова. Українська
   

Ідентифікація

1. Назва дисципліни