Geum.ru

Програма виховання учнів 1-12 класів (проект)

Вид материалаДокументы

Содержание


Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

5 клас
  1. Години спілкування: “Відверто про необхідне”, “Ви хотіли б знати про це?”, “Старти золотої осені”, “Міфи про виникнення світу”, “Брати наші менші”.
  2. Спортивно-розважальна гра “Поклик джунглів”.
  3. Вікторини: “Флора і фауна нашого краю”, „Хто? Де? Як?”.
  4. Агітбригада “Бережи ліс – легені планети!”.
  5. Гра-експрес „В гості до лісовичка”.
  6. Екскурсії: “Екологічною стежиною нашого краю”, “Вже брами літа замикає осінь”
  7. Природоохоронна акція “Природа – наш дім”.
  8. Ігрова програма “Веселка”.
  9. Свято квітів “Квіти – посмішка природи”
  10. Пошукова гра на місцевості “Знайди скарб”.
  11. Зустріч з медсестрою “Аптека бабусі Медуниці”.
  12. Акції: “Нагодуй птахів”, “Бережи воду, козаче, і вона тобі віддячить”.
  13. Екологічна операція “Встанови годівничку”.


6 клас
    1. Години спілкування: ”Будь багатий, як земля”, „Для кого квітнуть квіти?”, „Краса людської праці на землі”.
    2. Акції: “Бережи ліс” (зустріч зі спеціалістами природоохоронної служби), “Чисте повітря”, “Дзвони Чорнобиля”, “Захистимо наших братів менших”.
    3. Конкурс “Знай і люби свій рідний край”.
    4. Заочна подорож “Озера та ріки мого краю”.
    5. Агітаційні бригади: “Вода – безцінне багатство. Бережіть її!”, „Давайте, друзі, разом природу берегти!”.
    6. Екологічна стежка „Природа – людині, людина – природі”.
    7. Екологічна вікторина „Знай, люби, бережи!”.
    8. Усні журнали: „Виявляється...”, „Рослини – барометри”, „Лелеко, лелеко, прилети здалеку”, „Сторінками Червоної книги”, “Екологічні катастрофи”.
    9. Свято „Птахи прилетіли”, свято весняної води.
    10. Екологічне прес-шоу „Чи знаєте ви що...?”.
    11. Вікторини: „У природі – в ріднім домі”, „Рослини – мандрівники”, „Ліс – не школа, а всіх учить”, „Юні натуралісти, вперед!”.
    12. Ігрова програма „Світ чорно-білий весь розмалюють диваки”.
    13. Теле-ревю „Звідки ти, тюльпан?”, „Планеті Земля – жити!”.
    14. Екологічний аукціон „Хто природу не тривожить, тому вона допоможе”.



7 клас
  1. Години спілкування: “Земля – годувальниця”, “Вода – носій інформації”, “Космос далеко чи поруч?”, “Вода – джерело життя”, “Вітамінна скарбниця”, “Здорова природа – здорова людина”, “Природа не лише годівниця”, “Дари природи не нескінченні”, ”Червона книга для кого?”.
  2. Вікторини: “Я хочу знати”, “Ерудит природи”.
  3. Усні журнали: „Рослини – символи”, „Пам’ятники тваринам”.
  4. Акції: “Засадимо деревами село”, “Врятуємо від зсувів”, “Село моє квітуче”, “Чисте довкілля – здорова нація”, “Прикрасимо свій клас”, “Моя школа – чарівна квітка”.
  5. Дослідницькі роботи: “Краса і біль України”, “Екологічні катастрофи”, “Природні дива”.
  6. Заготівля лікарських трав “Лісова аптека”.
  7. Збори гербаріїв “Рослини мого краю”.
  8. Походи стежками рідного краю “Мій край дивовижний”, “Мальовничі куточки мого краю”.
  9. Агітбригади: „Будь природі другом!”, „Будь до природи небайдужим!”.
  10. Виставка-ярмарок “Квітковий вернісаж”, „Барви рідного краю”.
  11. Виставки-аукціони виробів з природного матеріалу “Овочеві витівки”, “Щедрі дари осені”, “Моя ікебана”.
  12. Художня галерея “Флористика”.
  13. Конкурси: “Жива ялинка хай росте” (виготовлення штучних ялинок, заміна Новорічними ікебанами).
  14. Свята: „Зустрічаймо весну!”, „А вже весна, а вже красна”.
  15. Дитячий проект „Рослини та тварини в дитячих іграх”.


8 клас

  1. Вікторини: „ХІ-БІ-ХО” (хіміко-біологічний хокей), „Екологічний тир”.
  2. Екологічні десанти, фестивалі “Збережемо на Землі зелень і блакить”.
  3. Конкурс-ярмарок „Замість ялинки – зимовий букет”.
  4. Виставки творчих робіт, фотовиставки „Природа і фантазія”.
  5. Усні журнали: „Яке дерево мені ближче за характером. Мова дерев.”, „Зв’язок землі і неба через рослини”, „П’яте царство природи – невидимий світ” (казки та фантазії вчених), „Світ духів природи: гноми, феї, сирени, ельфи, саламандри”.
  6. Вечір-реквієм „Страшне творіння – атомне дитя”.
  7. Колаж „Зелений дивосвіт”.
  8. Ігрові програми „Екологічний бумеранг”, „Новий рік – веселий чарівник”, „Дивні властивості звичного світу”, Ми – в природі, природа – в нас”.
  9. Свята: „Весняночко-паняночко, де ти зимувала?”, „Бабиного літа довгі білі коси...”, „Осінній дивограй”.



9 клас
  1. Екологічні агітбригади: “Збережемо чистоту водних просторів наших!”, „Хай вічно струмує вода!”, „Водяний”, “Рідну природу бережіть!”, “Бережіть ліс – легені планети!”, “Збережемо наше довкілля!”.
  2. Свята: “Свято врожаю”, “Свято квітів”, „Стояла я і слухала весну, вона мені багато говорила...”, „Зійшли сніги, шумить вода, земля вже квіти викида...”.
  3. Вікторини: „Квіти – очі Землі”, екологічне лото, екологічний хокей, „Рослини – в творах мистецтва”.
  4. Екологічна стежка.
  5. Трудові десанти в лісових зонах: “Посади дерево”, “Чистий зелений світ навколо тебе”.
  6. Операції: “Мурашник”, “Лісове джерело”, „Вони – з Червоної книги!”.
  7. Колективні творчі справи: “Сюїта туристичних ігор”, „Природа в творах мистецтва”.



    1. Ціннісне ставлення до мистецтва




Критерії:
Виховні досягнення

1
2

Сформованість естетичної культури мислення та культури почуттів засобами художніх образів різних видів мистецтв.
Знання про види мистецтва та засоби їх виразності.

Наявність художньо-естетичних емоцій, смаків, почуттів.

Здатність виражати власне ставлення до мистецтва.

Здатність до творчої діяльності у мистецькій сфері та самореалізації.

Потреба в спілкуванні з мистецтвом.

Володіння системою елементарних мистецьких знань, понять, термінів.

Вміння адекватно сприймати художні твори різних видів мистецтва.