А. В. Ляпина История отечественной литературы Программа курса
| Вид материала | Программа курса |
- Программа дисциплины «история отечественной литературы» Белгород -2004 Программа, 1250.48kb.
- Программа учебного курса «история англо-американской литературы», 1921.8kb.
- Учебный курс является продолжением начатого в предыдущем семестре курса «История отечественной, 119.84kb.
- Программа курса "Отечественная история" разработана в соответствии с примерной программой, 738.97kb.
- Рабочая программа Курса " История мировой и отечественной культуры " Специальность:, 121.85kb.
- Образ Иудушки Головлева. Сатирическое и психологическое в романе. Сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина:, 28.93kb.
- Методические указания к изучению курса «История зарубежной литературы конца 19 начала, 443.75kb.
- Программа дисциплины История отечественной журналистики для студентов 1-3 курса заочного, 312.96kb.
- Программа дисциплины «История отечественной литературы первой четверти 20 века (1917-1930-е, 246.29kb.
- Московская финансово-юридическая академия, 60.52kb.
17. Творчество А.П. Чехова. Основные мотивы и темы прозы А.П. Чехова. Сложное сочетание в системе повествования конкретности изображения и лиризма.
Пьесы Чехова – новый этап в развитии русской и мировой драматургии. Структура пьес, эмоциональная атмосфера, особенности действия.
IV. 2. ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
(16 часов)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Пушкинская поэтическая эпоха
- Элегическая школа русской поэзии.
- Д.В. Давыдов (1784-1839) – герой Отечественной войны, ученик А.В. Суворова, Н.Н. Раевского, А.П. Ермолова, П.И. Багратиона и глава большого семейства. Специфика гусарской лирики Давыдова (изображение быта, способы осмысления героического на фоне «военных од», образ героя-гусара). Показать на примере анализа стихотворений «Бурцову», «Гусарский пир», «Гусарская исповедь», «Песня старого гусара», «Ответ» («Я не поэт – я партизан»).
- Русская песня как основной жанр творчества А.В. Кольцова (1809-1842). Освоение поэтом фольклорных традиций. Изображение крестьянской жизни, духовного мира крестьянина-пахаря, его религиозного мировоззрения; поэтизация земледельческого труда. Покажите на конкретных примерах (стихотворения «Урожай», «Песня пахаря», «Косарь»).
- А.А. Дельвиг (1798-1831). Скорбная участь «полного восторга певца». Жанровое многообразие лирики Дельвига (элегии, романсы, идиллии). Античный мир в поэзии А.Дельвига.
- «Архивный юноша» Д.В. Веневитинов(1805-1827) и кружок «любомудров». Веневитинов в салоне З. Волконской. Философские стихи поэта («Поэт», «Поэт и друг», «К моей богине», «Завещание», «К моему перстню»).
ЛИТЕРАТУРА
- Коровин В.И. Поэты пушкинской поры. М., 1980.
- Вацуро В.Э. Лирика пушкинской поры. «Элегическая школа». СПб., 1994.
- Кошелев В.А. «Анакреон под доломаном». О жизни и творчестве Д. Давыдова // Литература в школе. 1996. № 3. С. 21-37.
- Кошелев В.А. «Блаженная страна» Н. Языкова //Литература в школе. 1992. № 3,4.
- Скатов Н.Н. А.В. Кольцов. М., 1983.
- Маймин Е.А. Русская философская поэзия. М., 1976. С.23-51.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Жанрово-композиционное своеобразие романа
А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
- Замысел, композиция, жанр романа («Это лучшее мое произведение»; «пишу теперь новую поэму, в которой забалтываюсь донельзя»; «пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница»). В чем отличие романа от романа, написанного стихами? Как надо понимать авторское высказывание «свободный роман»? Образ автора в произведении, лирические отступления, структурные и содержательные особенности онегинской строфы.
- Историзм и энциклопедизм романа. Картины жизни, нравов русского общества 1820-х годов, его ценности и идеалы. «Роман А.С. Пушкина есть идеальная формула русской жизни» (Н.Н. Скатов). Покажите на конкретных примерах.
- Система образов: Онегин, Ленский, Татьяна.
Обдумайте вопросы:
- Образ жизни, воспитание, система ценностей Евгения Онегина (на примере 1 главы романа).
- В чем принципиальная разница между автором и героем (по 1 главе).
- Общее и особенное в образе жизни и характере Онегина и Ленского?
- Почему Онегин, не желая смерти Ленского, все же убивает его на дуэли? Роль этой сцены в судьбах героев и в авторском замысле произведения?
- Какие условия способствовали формированию «русской души» Татьяны?
- Сон Татьяны в общем замысле романа.
- Какие «открытия» сделала для себя Татьяна, посетив дом Онегина (7 глава), и какая тайна души героини ускользает от Онегина при встрече с нею в светском обществе (8 глава)?
- В чем сходство и различие между письмом Татьяны и письмом Онегина?
- Почему Татьяна, любя Онегина, все же отвергает его чувства? Сравните высказывания В.Г. Белинского и Ф.М. Достоевского о сцене последней встречи героев. Выскажите свое мнение, опираясь на текст произведения.
- Итоги занятия.
- Каковы причины трагедии героев?
- Когда, как и почему автор становится активным участником событий, высказывает свое отношение к происходящему?
- Почему финал носит «открытый» характер?
- Как стиль пушкинского повествования отражает общий замысел романа?
- Как поэту удалось из «пестрых глав» создать целостное поэтическое произведение?
- Роман А.С. Пушкина в критике В.Г. Белинского.
ЛИТЕРАТУРА
- Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (1843-1846). Ст. 8,9 (любое издание).
- Достоевский Ф.М. О русской литературе. М., 1987. С.91-101, 301-315.
- Кошелев В.А. «Онегина» воздушная громада. СПб., 1999.
- Лотман Ю.М. «Евгений Онегин». Комментарий. СПб., 1995.
- Лотман Ю.М. Своеобразие художественного построения «Евгения Онегина»// Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М., 1988.
- Михайлова Н.И. «Собранье пестрых глав». О романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». М., 1994.
- Турбин В.Н. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». М., 1996.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3