Рабочая программа дисциплины (модуля ) Культурология
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа модуля (дисциплины) История направление (специальность) ооп, 752.98kb.
- Рабочая программа модуля (дисциплины) этнология восточной азии, 338.69kb.
- Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая история, 613.94kb.
- Рабочая программа дисциплины (модуля), 219.5kb.
- Рабочая программа дисциплины Культурология опд. 00 Общепрофессиональные дисциплины, 478.45kb.
- Рабочая программа по курсу: «Культурология» Для специальности: 022300 Безопасность, 71.53kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика в социально-гуманитарной сфере, 196.05kb.
- Рабочая программа По дисциплине "религиозная ситуация изучаемого региона" Для специальности:, 184.28kb.
- Рабочая программа дисциплины (модуля) Дискретная математика, 101.32kb.
- Рабочая программа дисциплины (модуля) Агроэкология, 510.92kb.
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
УТВЕРЖДАЮ
_________________________
«____» _____________________ 201 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Культурология
_______________________________
(Наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки
034300.62 – Физическая культура
034400.62 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (адаптивная физическая культура)
_____________________________
Профиль подготовки
Физкультурное образование
Адаптивное физическое воспитание
_________________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
__________________________________
(очная, заочная)
Воронеж 2011
- Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Культурология» является формирование у студентов систематических сведений о сущности феномена культуры, ее структуре, типологии и динамике, об основных тенденциях развития мировой и отечественной культуры; интереса к творческой деятельности и потребности в постоянном самообразовании; способности к предвидению социально-экономических, экологических, нравственных последствий профессиональной (в том числе изобретательской и научно-исследовательской) деятельности; социальных, этических и эстетических ориентиров, необходимых для формирования гражданского общества.
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Культурология» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла ООП бакалавриата по направлению «Физическая культура» (вариативная часть).
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в результате обучения в средней общеобразовательной школе, а также формируемые в ходе освоения таких дисциплин ООП подготовки бакалавра, как «История», «Философия», «Психология». В свою очередь, «Культурология» составляет необходимую основу для последующего изучения таких дисциплин, как «Политология», «Социология»
Приступая к изучению дисциплины «Культурология» студенты должны владеть знаниями в области европейской истории и философии, иметь представление о закономерностях формирования и особенностях социально-гуманитарной проблематики, уметь анализировать, сопоставлять, экстраполировать полученные знания применительно к вновь изучаемому курсу.
Вместе с тем студенты должны быть готовы к саморазвитию, осознанию значимости своей будущей профессии, требующей применения в будущем полученных профессионально-профильных знаний в практической деятельности. Для успешного усвоения материала курса студенты должны обладать основами знаний предмета культурологии, ее роли и функций в современном обществе, структуры и понятийного аппарата общей культурологической теории.
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Культурология» ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-11, ОК-12, ОК-15, ОК-16,ОК-19
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу и представителями других культур и государств (ОК-2);
- осознает движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно- значимые философские проблемы, процессы (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традиционные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке (ОК-16);
- способен принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе и самому себе на основе системы жизненных ценностей, сформированной на гуманистических идеалах (ОК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
• Знать:
– Различные подходы и научно-философские школы в понимании культуры;
– Формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их развития и функционирования;
– Роль и значение культуры в жизни общества;
– Важнейшие этапы развития научной мысли и техники в контексте культуры;
– Основные направления и стили в истории отечественного и зарубежного искусства;
– Особенности культурных процессов в России;
– Особенности функционирования культуры в современном обществе.
• Уметь:
– Оценивать элементы материальной и духовной культуры на основе знания того исторического контекста, в котором они были созданы;
– Объяснить феномен культуры и ее роль в жизнедеятельности человека;
– Овладеть способами приобретения, хранения и передачи социального опыта базисных ценностей культуры;
– Сопоставлять различные типы культуры и ориентироваться на межкультурное общение, быть готовым к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.
• Владеть навыками:
- Отстаивания своей позиции по основным культурным и гражданским аспектам человеческого бытия, защиты своей точки зрения в ходе культурологических и общегуманитарных дискуссий, используя элементы научной аргументации;
- Самообразования и работы с литературой по различным темам и направлениям социологии.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Культурология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Курс «Культурология» является органической частью системы дисциплин социально-гуманитарного профиля и предполагает опору на межпредметные связи с философией, социологией, историей, психологией и т.д., отчасти выполняя интегрирующую функцию в ряду этих учебных дисциплин, а, также помогая студентам осмыслить процесс и результаты их конкретно-практической деятельности.
Учебный курс нацелен на изучение культурологических школ и направлений, представленных отечественной и зарубежной традициями, и призван помочь студентам понимать роль культуры в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностях культуры; уметь оценивать достижения культуры, самостоятельно анализировать теоретические концепции и взгляды, содействовать становлению профессионального мышления.
Методологическая концепция данного курса построена следующим образом. Вначале представлен лекционный материал, затем он конкретизируется на семинарских занятиях, в ходе которых организуются, в частности, устные и письменные опросы, тестирование.
Особое внимание уделяется уяснению основных терминов и понятий, на которых базируется изложение материала данного учебного курса. В процессе усвоения материала и при подведении итогов учебного семестра применяется рейтинговая система.
Структура курса (д/о)
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
| Лекции | Семинары | СРС | |||||
| 1 | Культурология как учебная дисциплина | 4 | | 2 | 2 | 4 | Экспресс-опрос по теме, работа со справочной литературой и лекционным курсом |
| 2 | Наука и техника в контексте культуры | 4 | | - | 2 | 4 | Конспектирование первоисточников, экспресс-опрос по теме, работа со справочной литературой |
| 3 | Культура ранних цивилизаций | 4 | | 2 | 2 | 2 | Проработка учебного материала по конспектам лекций и научной литературы, ответы на контрольные вопросы, проверочное тестирование, проверка и обсуждение рефератов |
| 4 | Культура европейского Средневековья | 4 | | 2 | 2 | 4 | Экспресс-опрос по теме, проработка учебного материала по конспектам лекций и научной литературы, работа со справочной литературой, проверочное тестирование |
| 5 | Европейская культура Возрождения и Реформации | 4 | | 2 | 2 | 4 | Контроль выполнения тематики самостоятельной работы, ответы на контрольные вопросы, терминологический диктант, проверочное тестирование |
| 6 | Европейская и американская культура Нового времени | 4 | | 2 | 2 | 4 | Проработка учебного материала по конспектам лекций и научной литературы, проверка и обсуждение рефератов, проверочное тестирование, контроль выполнения тематики самостоятельной работы |
| 7 | Русская культура домонгольского периода (IХ – ХШ вв.) | 4 | | - | 2 | 2 | Экспресс-опрос по теме, проверка и обсуждение рефератов, работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы |
| 8 | Русская культура (XIV-XVII вв.) | 4 | | - | 2 | 2 | Экспресс-опрос по теме, проверка и обсуждение рефератов, работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы |
| 9 | Русская культура ХVIII века | 4 | | 2 | 2 | 2 | Проработка учебного материала по конспектам лекций и научной литературы, проверка и обсуждение рефератов, проверочное тестирование, контроль выполнения тематики самостоятельной работы |
| 10. | Культура России на рубеже ХIХ – ХХ столетий. «Серебряный век» | 4 | | 2 | 2 | 4 | Проработка учебного материала по конспектам лекций и научной литературы, проверка и обсуждение рефератов, проверочное тестирование, контроль выполнения тематики самостоятельной работы |
| 11. | Отечественная культура ХХ – нач. ХХI вв. | 4 | | - | 2 | 4 | Экспресс-опрос по теме, проверка и обсуждение рефератов, работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы |
| Зачет | | | | | | Ответы на зачетные вопросы; тестирование | |
| Итого | 4 | | 14 | 22 | 36 | | |
Структура курса (з/о, ФК)
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
| Лекции | Семинары | СРС | |||||
| 1 | Культурология как учебная дисциплина | 4 | 1 | 2 | - | 6 | Работа со справочной литературой, ответы на контрольные вопросы, проверочное тестирование, конспектирование первоисточников |
| 2 | Наука и техника в контексте культуры | 5 | | - | - | 6 | Конспектирование первоисточников, проработка учебного материала по конспектам научной литературы, реферирование научной литературы |
| 3 | Культура ранних цивилизаций | 5 | | - | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, ответы на контрольные вопросы, проверочное тестирование, работа со справочной литературой |
| 4 | Культура европейского Средневековья | 5 | | - | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, работа со справочной литературой, проверочное тестирование, терминологический диктант |
| 5 | Европейская культура Возрождения и Реформации | 5 | 2 | - | 2 | 6 | Контроль выполнения тематики самостоятельной работы, ответы на контрольные вопросы, терминологический диктант, проверочное тестирование, экспресс-опрос по теме |
| 6 | Европейская и американская культура Нового времени | 5 | | - | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы, терминологический диктант |
| 7 | Русская культура домонгольского периода (IХ – ХШ вв.) | 5 | | - | - | 6 | Работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы |
| 8 | Русская культура (XIV-XVII вв.) | 5 | 2 | - | 2 | 6 | Работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы, терминологический диктант, реферирование научной литературы |
| 9 | Русская культура ХVIII века | 5 | 3 | 2 | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, проверочное тестирование, работа со справочной литературой, экспресс-опрос по теме |
| 10. | Культура России на рубеже ХIХ – ХХ столетий. «Серебряный век» | 5 | | - | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, проверочное тестирование, контроль выполнения тематики самостоятельной работы |
| 11. | Отечественная культура ХХ – нач. ХХI вв. | 5 | | - | - | 4 | Работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы, реферирование научной литературы |
| Зачет | | | | | | Ответы на зачетные вопросы; тестирование | |
| Итого | 4-5 | | 4 | 4 | 64 | | |
Структура курса (з/о, АФК)
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
| Лекции | Семинары | СРС | |||||
| 1 | Культурология как учебная дисциплина | 4 | 1 | 2 | - | 6 | Работа со справочной литературой, ответы на контрольные вопросы, проверочное тестирование, конспектирование первоисточников |
| 2 | Наука и техника в контексте культуры | 5 | | - | - | 6 | Конспектирование первоисточников, проработка учебного материала по конспектам научной литературы, реферирование научной литературы |
| 3 | Культура ранних цивилизаций | 5 | | - | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, ответы на контрольные вопросы, проверочное тестирование, работа со справочной литературой |
| 4 | Культура европейского Средневековья | 5 | | 2 | - | 4 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, работа со справочной литературой, проверочное тестирование, терминологический диктант |
| 5 | Европейская культура Возрождения и Реформации | 5 | 2 | - | 2 | 6 | Контроль выполнения тематики самостоятельной работы, ответы на контрольные вопросы, терминологический диктант, проверочное тестирование, экспресс-опрос по теме |
| 6 | Европейская и американская культура Нового времени | 5 | | - | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы, терминологический диктант |
| 7 | Русская культура домонгольского периода (IХ – ХШ вв.) | 5 | | - | - | 6 | Работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы |
| 8 | Русская культура (XIV-XVII вв.) | 5 | | - | - | 6 | Работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы, терминологический диктант, реферирование научной литературы |
| 9 | Русская культура ХVIII века | 5 | 3 | - | 2 | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, проверочное тестирование, работа со справочной литературой, экспресс-опрос по теме |
| 10. | Культура России на рубеже ХIХ – ХХ столетий. «Серебряный век» | 5 | | - | - | 6 | Проработка учебного материала по конспектам научной литературы, проверочное тестирование, контроль выполнения тематики самостоятельной работы |
| 11. | Отечественная культура ХХ – нач. ХХI вв. | 5 | | - | - | 6 | Работа со справочной литературой, проверочное тестирование, ответы на контрольные вопросы, реферирование научной литературы |
| Зачет | | | | | | Ответы на зачетные вопросы; тестирование | |
| Итого | 4-5 | | 4 | 4 | 64 | | |
Содержание дисциплины (модуля)