Учебно-методический комплекс дисциплины «методология и методика социологического исследования»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Вопросы по теме Вопросы по теме Задания для самостоятельной работы Вопросы по теме Вопросы по теме Вопросы по теме Вопросы по теме

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному, 419.7kb.
• Учебно-методический комплекс по социологии для специальности Экономика и управление, 480.1kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине методология и методика социологического, 456.35kb.
• Рабочий план социологического исследования. Функции и основные элементы программы социологического, 17.2kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине " Методология и методика психолого-педагогического, 233.41kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 053100 «Социально-культурная, 947.23kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Дс. 1 Методология анализа и интерпретации, 666.23kb.
• Методика профессионального обучения Учебно-методический комплекс дисциплины, 1558.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика воспитания» Бийск, 1729.13kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания, 1435.61kb.

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ.


Тема 14. Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании.

Семинар

Занятие 1.

Понимание метода сбора данных. Критерии выбора метода сбора данных. Типология методов сбора данных. Количественные и качественные методы сбора данных.


Занятие 2.

Качественные методы в социологии. Характеристики качественных методов. Теоретические основания качественных методов. Особенности стратегии качественного анализа. Виды качественных исследований. Количественные методы в социологии.

Вопросы по теме:

1. Какие существуют критерии классификации методов сбора данных, и какова совокупность методов, формируемых па основе данных критериев?
   
2. Какие виды качественных исследований вы знаете?
   
3. Каковы основные преимущества количественных методов в социологическом исследовании?
   

Самостоятельная работа:

Занятие 1.

Характеристики количественных методов. Возможности и ограничения количественных методов сбора данных.

Занятие 2.

Возможности и ограничения качественных методов сбора данных. Сочетание методов количественного и качественного анализа.

Задания для самостоятельной работы:

1. Объясните, в каких случаях удобнее применять количественные методы социологического исследования и в чем их преимущество?
   
2. Объясните, почему качественные методы социологического исследования редко применяются для исследований с большой выборкой.
   

Литература по теме:

1. Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социо­логическом исследовании. Л., 1989.

2. Пенто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М., 1972.

3. Маслова О.М. Качественная и количественная социология: методология и методы// Социология 4М. 1995. №5-6.


Тема 15. Анализ документов в социологическом исследовании

Семинар.

Занятие 1.

Определение документа в социологии. Классификация документов.

Проблема языка документов. Возможности семантического анализа.


Занятие 2.

Определение контент-анализа в социологии. Сущность контент-анализа и его общая характеристика. Сильные и слабые стороны метода контент-анализа. Специфика применения метода контент-анализа при изучении документов.

Вопросы по теме:

1. Какова логическая последовательность проведения традици­онного анализа документов?
   
2. Каковы особенности выделения смысловых единиц в контент-анализе?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Инструментарий метода контент-анализа, его основные параметры. Техническая сторона контент-анализа. Соотношение метода контент-анализа с другими приемами социологического анализа документов и методами социологического исследования.


Занятие 2.

Анализ статистических документов. Виды статистики и основные формы статистической отчетности (переписи, сводки, бюллетени, сборники и т.д.).


Задания для самостоятельной работы:

1. Объясните, в чем заключается специфика метода контент-анализа при изучении документов.
   
2. Назовите преимущества контент-анализа по сравнению с другими приемами социологического анализа документов и методами социологического исследования.
   

Литература по теме:

1. Методология и методические проблемы контент-анализа. М.;Л., 1973.
   
2. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1,2. М., 1990.
   

3. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 1988.

Тема 16. Метод опроса в социологическом исследовании. Анкетирование в социологическом исследовании

Семинар.

Занятие 1.

Социологическое определение опроса. Роль и значение опроса как метода сбора информации. Возможности метода опроса. Программа опроса. Структура опроса. Функции опроса.

Занятие 2.

Этапы опроса. Процедура опроса. Методика и техника проведения опроса. Инструментарий метода опроса. Анкетирование и его разновидности. Этапы анкетного опроса.

Вопросы по теме:

1. Каковы особенности получения знания в методе опроса?
   
2. Каковы достоинства и недостатки анкеты как измерительного инструмента и особенности её построения?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Структурно – классификационные принципы проектирования инструментария при использовании метода опроса в социологическом исследовании. Преимущества и недостатки метода. Проблемы достоверности информации.

Занятие 2.

Типичные ошибки и трудности в проведении опроса. Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования.

Занятие 3.

Разновидности анкетирования, особенности, достоинства и недостатки. Специфика использования анкетирования в социоло­гических исследованиях, его возможности и преимущества. Этапы анкетного опроса.

Занятие 4.

Социологическая анкета. Основные принципы и правила проектирования социологической анкеты. Виды вопросов анкеты, ее композиция и оформление.

Задания для самостоятельной работы:

1. Назовите типичные ошибки и трудности в проведении опроса.
   
2. Составьте социологическую анкету. При составлении используйте различные типы вопросов.
   

Литература по теме:

1. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. М., 1987.

2. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. М., 1989.


Тема 17. Телефонный опрос в социологическом исследовании

Семинар.

Занятие 1.

Понимание телефонного опроса как разновидности анкетирования. Разработка телефонной анкеты. Специфика телефонной анкеты, характер вопросов, лингвистическое оформление, объем анкеты.


Занятие 2.

Характер выборки при проведении телефонного опроса. Способы увеличения содержательных контактов при телефонном опросе.

Вопросы по теме:

1. От чего зависит количество содержательных контактов в телефонном опросе?
   
2. Какие способы существуют для увеличения содержательных контактов при телефонном опросе?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Телефонный опрос: преимущества и недостатки. Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка телефонной анкеты.


Занятие 2.

Разновидности телефонных опросов, их специфика. Формирование выборки, уровень представительности данных при телефонном опросе, способы ее повышения. Обработка и обобщение информации при телефонном опросе.

Задания для самостоятельной работы:

1. Разработайте телефонную анкету, учитывая специфику метода телефонного опроса.
   
2. Объясните, как повысить уровень представительности данных при телефонном опросе.
   

Литература по теме:

1. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. М., 1987.

2. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. М., 1989.


Тема 18. Почтовый и прессовый опросы в социологическом исследовании


Семинар.

Занятие 1.

Почтовый опрос. Прессовый опрос. Их преимущества и недостатки. Разновидности почтового и прессового опросов, их специфика. Формирование выборки, уровень представительности данных при почтовом и прессовом опросах, способы ее повышения.

Занятие 2.

Обработка и обобщение информации при почтовом и прессовом опросах.

Вопросы по теме:

1. Каковы этапы проведения почтового опроса, позволяющие повысить численность ответов?
   
2. Каковы требования к построению и размещению в газете (журнале) прессовой анкеты?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка почтовой и прессовой анкеты. Специфика почтовой и прессовой анкет, характер вопросов, линг­вистическое оформление, объем анкеты.

Занятие 2.

Характер выборки при проведении почтовых и прессовых опросов. Способы увеличения количества ответов при данных опросах.

Задания для самостоятельной работы:

1. Объясните специфику почтовой анкеты.
   
2. Объясните, как составляется выборка при почтовом и прессовом опросах.
   

Литература по теме:

1. Докторов Б.З. Подготовка и проведение почтового опроса. (Препринт). Л., 1986.

2. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. М., 1987.


Тема 19. Интервьюирование в социологическом исследовании.

Семинар.

Занятие 1.

Определение интервью. Особенности интервью. Отличие интервью от анкетного опроса. Преимущества и недостатки метода. Этапы подготовки и проведения интервью. Типы интервью.

Занятие 2.

Трудности применения интервью в социологическом исследовании. Подготовка и подбор интервьюеров.

Вопросы по теме:

1. Чем обусловлено повышение глубины содержания оценок, получаемых с помощью метода интервью в сравнении с методом анкетного опроса?
   
2. Что такое «Эффект интервьюера»?
   
3. Какие вы знаете недостатки у метода интервью?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Особенности интервью как метода сбора социальной информации. Функциональное и общее отличие интервью от анкетного опроса. Сущность и характерные особенности интервью.

Занятие 2.


«Эффект интер­вьюера». Особенности обработки и анализа информации, полученной методом интервью.

Задания для самостоятельной работы:

1. Перечислите этапы подготовки и проведения интервью.
   
2. Какие трудности применения интервью в социологическом исследовании существуют на настоящий момент? Обоснуйте свой ответ.
   
3. Объясните, почему в методе интервью особенное значение приобретает подготовка и подбор интервьюеров. Обоснуйте свой ответ.
   

Литература по теме:

1. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью: Учебно-методическое пособие. М., 1993.
   
2. Белановский С.А. Свободное интервью как метод социологического исследования// Социология 4М.1991. N 2.
   

3. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. М., 1987.

4. Белановский С.А. Глубокое интервью. М., 2001.


Тема 20. Метод наблюдения в социологическом исследовании

Семинар.

Занятие 1.

Метод наблюдения и его место в системе сбора первичной социальной информации.

Применение в российской и зарубежной социологической практике. Наблюдение в познании социальной действительности. Специфика социального наблюдения. Классификация видов наблюдения, их характеристика.


Занятие 2.

Процедура проведения наблюдений. Планирование наблюдений. Программа проведения наблюдения. Объект и предмет наблюдений. Условия наблюдения. Выбор единиц наблюдения.

Вопросы по теме:

1. Какие преимущества и недостатки у метода включенного наблюдения по сравнению с другими разновидностями метода наблюдения?
   
2. Что такое единица наблюдения?
   
3. Какую роль играет инструкция наблюдателя в методе наблюдения?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Методологическое обоснование метода наблюдения в социологическом исследовании, место в системе сбора первичной социальной информации. Определение метода наблюдения.


Занятие 2.

Этапы и процедуры проведения наблюдения. Инструментарий наблюдения: дневник, инструкция наблюдателя, карточка наблюдателя. Анализ и обработки материалов наблюдения. Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении метода наблюдения.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дайте определение методу наблюдения.
   
2. Перечислите этапы и процедуры проведения наблюдения.
   

Литература по теме:

1. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1,2. М., 1990.

2. Воронов Ю.П. Методы сбора информации в социологическом исследовании. М., 1988.

3. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 1988.


Тема 21. Метод фокус-группы в социологическом иссле­довании

Семинар.

Занятие 1.

Понятие фокус-группы. Место метода фокус-группы в системе методов социологического исследования.

Методы «снежного кома», видеозаписи, «одностороннего зеркала» и другие. Решающая роль модератора (организатора дискуссии) в фокус-группе.


Занятие 2.

Методы анализа данных фокус-группы. Контент-анализ. Метод межгрупповых сравнений. Лингвистический анализ. Дискурс-анализ. Анализ видеоданных. Составление отчета по результатам проведения фокус-группы.

Вопросы по теме:

1. Какие требования существуют к подбору участников фокус-группы, и каковы приемы организации групповой дискуссии?
   

2. В чем заключается сущность лингвистического анализа?

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Метод фокус-группы — качественный метод сбора социологической информации.

Групповая динамика и этнографический подход как основные методологические принципы метода фокус-группы.

Занятие 2.

Методические процедуры проведения фокус-группы.

Границы и сферы применения метода фокус-группы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Объясните роль модератора при проведении фокус-группы.
   
2. Определите социальные группы и организации, заинтересо­ванные в результатах исследования, и разработайте способы их представления.
   

Литература по теме:

1. Богомолова Н.Н., Мельникова О.Т., Фоломеева Т.В. Фокус-группа как качественный метод в прикладном социально-психологическом исследовании// Введение в практическую социальную психологию. М., 1994.
   

2. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. М., 1987.

3. Белановский С.А. Метод фокус-групп. М., 1998.

4. Дмитриева Е.В. Фокус-группы в маркетинге и в социологии. М., 1998.


Тема 22. Метод экспертной оценки в социологическом исследовании.

Семинар.

Занятие 1.

Определение метода экспертной оценки. Его функции, основное назначение. Классификация экспертных методов. Тестирование в рамках метода экспертной оценки.


Занятие 2.

Процедура проведения экспертного опроса. Подготовительный этап: его основные характеристики. Проблема измерения: требования к шкалам суждений экспертов. Этап подбора экспертов: поиск потенциальных экспертов, оценки компетентности экспертов, определение численности экспертных групп. Этап сбора экспертной информации: его процедурные особенности, преимущества процедур с обратной связью без непосредственного взаимодействия экспертов (метод Дельфи, метод качественной обратной связи, метод индиви­дуальной обратной связи). Этап анализа экспертной информации: его процедура и назначение. Методы обработки экспертных суждений.

Вопросы по теме:

1. Какие функции могут выполнять эксперты в рамках метода экспертной оценки, и каковы способы реализации этих функций?
   
2. Какие существуют требования к шкалам суждений экспертов?
   
3. В чем сущность метода Дельфи?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Методологическое обоснование применения метода экспертной оценки в социологическом исследовании. Области применения метода. Место метода экспертной оценки в системе методов социологических исследований.


Занятие 2.

Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении экспертных методов в социологии.

Задания для самостоятельной работы:

1. Назовите процедурные особенности на этапе сбора экспертной информации.
   
2. Назовите методы обработки экспертных суждений.
   

Литература по теме:

1. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы. М., 2007.

2. Шошин П.Б. Метод экспертных оценок. М., 1987.

3. Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев, 1990.


Тема 23. Эксперимент в социологическом исследовании

Семинар.

Занятие 1.

Понимание экспериментального метода. Специфика использования эксперимента в социологических исследованиях. Основные черты экспериментального метода. Классификации социальных экспериментов по характеру логи­ческой структуры доказательства гипотез и по типу создаваемой экспериментальной обстановки.

Занятие 2.

Логическая структура эксперимента. Планирование и основные схемы эксперимента. Виды экспериментов: полевой, лабораторный и естественный. Контрольные экспериментальные группы, виды применения и средства их измерения в эксперименте.


Вопросы по теме:

1. В чем преимущества и недостатки контролируемого эксперимен­та в социологическом исследовании, и каковы этапы его проведения?
   
2. Какие виды экспериментов вы знаете?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Контроль за экспериментальными условиями. Проблема изоляции контрольных факторов. Выравнивание экспери­ментальных условий.


Занятие 2.

Способы выравнивания характеристик в экспериментальных условиях и контрольных группах. Структура вывода по результатам измерения.

Задания для самостоятельной работы:

1. Перечислите основные черты экспериментального метода.
   
2. Объясните роль контрольной экспериментальной группы.
   
3. Назовите основные виды и этапы деятельности социолога в проведении социального эксперимента.
   

Литература по теме:

1. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.

2. Хагуров А.А. Социальный эксперимент. Ростов-на-Дону, 1989.


Тема 24. Метод социометрии в социологическом исследовании.

Семинар.

Занятие 1.

Социометрический метод. Возможности и ограничения метода. Социометрические критерии. Процедура проведения социометрического опроса.

Занятие 2.

Социометрическая картотека: ее структура и разновидность. Виды записи результатов социометрического опроса. Социометрическая матрица. Социометрические индексы и их виды. Социограмма.

Вопросы по теме:

1. На основе каких данных строится социометрическая матрица, и каковы способы построения на её основе социограмм?
   
2. Для чего нужна социометрическая картотека?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Общая характеристика социометрического метода, его возможности и ограничения.

Анализ результатов социометрических измерений.

Занятие 2.

Проблема измерения групповой сплоченности. Использование социометрической методики для изучения иерархии групповых ценностей.

Задания для самостоятельной работы:

1. Назовите виды социометрических критериев.
   
2. Объясните принципы, по которым записываются результаты социометрического опроса.
   

Литература по теме:

1. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1,2. М., 1990.

2. Морено Дж. Социометрия. М., 1958.


Тема 25. Метод тестирования в социологическом исследовании

Семинар.

Занятие 1.

Понятие теста. Роль тестирования в социологическом исследовании. Принципы тестирования. Процедура и методика тестирования.

Занятие 2.

Надежность тестов. Интерпретация результатов теста. Анализ первичной информации.

Вопросы по теме:

1. Какую роль играет тестирование в социологическом исследовании?
   
2. В чем состоит процедура тестирования?
   
3. Что такое ситуационные переменные в процессе тестирования?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Ситуационные переменные в процессе тестирования. Основные статистические понятия в тестировании.

Занятие 2.

Стандар­тная ошибка измерения. Шкалы в тестировании. Выборка в тестировании.


Задания для самостоятельной работы:

1. Назовите шкалы, используемые в тестировании.
   
2. Объясните, как составляется выборка в тестировании.
   

Литература по теме:

1. Аванесов B.C. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – М.:ИНФРА-М


Тема 26. Методы качественного социологического исследования

Семинар.

Занятие 1.

Определение недирективного интервью. Характеристика этого метода. Истоки возникновения метода недирективного интервью. Правила, методика и техника проведения интервью. Обработка материалов интервью.

Занятие 2.

Биографический метод: общая характеристика метода. Стратегии проведения. Анализ текстов. Обзор тематических областей. Правили транскрипции на бумаге. Методы оценки качества. Валидность, достоверность и надежность.

Метод отдельного случая («case study») и особенности его исполь­зования в социологических исследованиях.


Вопросы по теме:

1. Статус получаемого знания при использовании методов качественного социологического исследования и его особенности в отдельных качественных методах?
   
2. Как обрабатываются материалы интервью?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Теоретико-метологические истоки возникновения недирективного интервью, основатели, клиника З. Фрейда и психотерапия К. Роджерса. Тактика и искусство интервьюера. Статус получаемых знаний.

Занятие 2.

Моральные обязательства интервьюера. Соотнесение недирективного интервью с клиническим и групповым видами интервью.

Социокультурная специфика использования биографического метода.


Задания для самостоятельной работы:

1. Соотнесите недирективное интервью с клиническим интервью. Назовите преимущества и недостатки каждого метода.
   
2. Определите значимость искусства интервьюера в социологическом исследовании. Обоснуйте свой ответ.
   

Литература по теме:

1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология. Т.2 – М.:ИНФРА-М

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – М.:ИНФРА-М

3. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.


Тема 27. Организация социологического исследования

Семинар.

Занятие 1.

Создание исследовательской «команды» и распределение функций. Организация концептуальной разработки исследования и создания инструментария. Подбор «полевой команды».

Занятие 2.

Получение информации для формирования выборочной совокупности. Разработка плана полевого обследования: время, способы и последовательность сбора первичных данных. Управление процессом полевого обследования.

Вопросы по теме:

1. Как создается исследовательская «команда» и распределяются функции в ней?
   
2. В какой последовательности происходит сбор первичных данных?
   
3. Что такое «ремонт» выборки?
   

Самостоятельная работа.

Занятие 1.

Обучение интервьюеров. Особенности проведения пилотажного исследования.

Решение проблемы доступа к единицам исследования.

Занятие 2.

Контроль интервьюеров и первичных данных в процессе полевого обследования. Организация приема результатов обследо­вания от интервьюеров. «Ремонт» выборки.


Задания для самостоятельной работы:

1. Подумайте, как можно решить проблему доступа к единицам исследования. Насколько это применительно на практике? Приведите примеры.
   
2. Объясните, как осуществляется управление процессом полевого исследования.
   

Литература по теме:

1. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. М.,1998.
   

2. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы. М., 2007.