Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», протокол от 26 января 2011г №5 Рецензент: Чередниченко Л. Г., доктор экономических наук, профессор
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», 2207.42kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «экономика», 3981.68kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономика,, 3079.89kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 2003.79kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1923.19kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики,, 3921.1kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1731.15kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики, 2702.52kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 627.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Гражданско-правовых, 1337.78kb.
Содержание и основные принципы неолиберальной экономической теории и ее отличие от традиционного либерализма.
Фрайбургская школа неолиберализма. В. Ойкен о типах экономических систем. В. Репке и Л. Эрхард о роли государства в рыночной экономике. Концепция социального рыночного хозяйства В. Ойкена и Л. Эрхарда и ее применение на практике.
Экономические взгляды Ф. Хайека как представителя лондонской школы неолиберализма. Особенности методологии. Роль ожиданий в экономических процессах. Цены, конкуренция, рынок. Разработка проблем инфляции. Анализ воспроизводственного процесса, структурное равновесие производства.
М. Фридмен как представитель чикагской школы неолиберализма. Методология и содержание монетарной теории. Идея портфеля активов. Теория спроса на деньги и факторы, влияющие на него. Теория передаточного механизма и влияние изменения денежной массы на экономические переменные. Отношение к макроэкономической политике государства. Естественный уровень безработицы. Практическое применение монетарной концепции.
Источники: обязательные – 1,2,6,7
дополнительные – 3-8, 11,12,23-25,30-31
Тема 46. Зарождение и становление институционального направления в экономической науке.
Историческая логика возникновения и истоки институциональной экономической теории. Принципы классической политэкономии, неоклассическая экономическая парадигма и возникновение институциональной теории.
«Старый» и «новый» институционализм, их представители и эволюция теории. Содержание предмета неоинституциональной экономики и краткая характеристика основных представителей (Р. Коуз, О. Уильямсон, Д. Норт, А. Алчиан, Г. Демсец, Р. Милгром, Т. Эггертсон, Дж. Бьюкенен, К. Менар, Дж. Стиглиц и др.).
Основные теории современного институционализма. Теория трансакционных издержек. Теория прав собственности. Теория контрактов. Теория экономических организаций. Теория общественного выбора. Новая экономическая история.
Современный этап развития новой институциональной экономической теории.
Источники: обязательные – 1,2,6,7
дополнительные – 3-8, 11,12,23-25,30-31
Тема 47. Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике.
Характеристика основных направлений и этапов эволюции экономической мысли П. Самуэльсона в учебнике «Экономикс». Концепция неоклассического синтеза и ее научное значение. Основные современные версии неоклассического синтеза.
Метод прогнозного экономического анализа «затраты-выпуск» В. В. Леонтьева как основа усовершенствования межотраслевых балансов общественного продукта. Особенности методологии, математические модели в работе «Экономические эссе…».
Статическая и динамическая модели текущего и перспективного планирования и линейного программирования Л. В. Канторовича как оптимальный подход к использованию ресурсов.
Современные лауреаты Нобелевской премии по экономике, их научные открытия и вклад в развитие экономической науки.
Источники: обязательные – 1,2,6,7
дополнительные – 3-8, 11,12,23-25,30-31
Раздел IV. Планы семинарских занятий
4.1 Планы семинарских занятий для студентов очной формы обучения
Семинар № 1.
Тема семинарского занятия:
«Основные закономерности экономической организации общества».
Время семинара: 2 часа
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности экономической организации общества.
Задачи:
-рассмотреть фундаментальные вопросы экономической организации современного общества;
-раскрыть понятие и виды факторов производства, дать им характеристику;
-проанализировать вопросы технологического выбора в экономике.
Вопросы к обсуждению:
1. Фундаментальные проблемы экономической организации общества и направления их решений.
2. Экономические ресурсы и факторы производства и их характеристика. Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы.
3.Воспроизводственный процесс: сущность и составные элементы.
4.Технологический выбор в экономике и кривая производственных возможностей.
5.Альтернативная стоимость (издержки упущенных возможностей): характеристика и графическое объяснение.
Задания для самостоятельной работы:
1.Сдвиг кривой производственных возможностей влево означает…
рост потребностей, рост доходов, сокращение ресурсов, увеличение ресурсов.
2.На графике представлены возможные объемы выпуска самолетов и тракторов при полном использовании ресурсов. Альтернативные издержки производства 35 тракторов равны…
десяти самолетам, пяти самолетам, семи самолетам, трем самолетам.
3.Предположим, что в стране производится 280 тыс.шт. калькуляторов. Судя по данным таблицы о возможностях выпуска мобильных телефонов и калькуляторов можно предполагать, что повышение спроса на мобильные телефоны способно вызвать увеличение предложения этого товара …
минимум на 40 тыс.шт., минимум на 60 тыс. шт., максимум на 100 тыс.шт., максимум на 280 тыс.шт.
4.К основным чертам смешанной экономики можно отнести…
вмешательство государства в экономику
многоукладность экономики, основанной на традициях
наличие как частной, так и государственной собственности
рыночный механизм регулирования экономики без вмешательства государства
5.К основным характеристикам японской модели смешанной экономики относятся…
ставка на личный успех, непризнание социального равенства
поощрение и свобода предпринимательской деятельности
повышение конкурентоспособности экономики за счет наукоемкого производства
государственное планирование и государственные программы
Практикум: 12-14
Источники: обязательные - 1,3,4,6,7,8,9
дополнительные -16,26,32,33,34,35,36
Семинар № 2.
Тема семинарского занятия:
«Координация выбора в различных хозяйственных системах».
Время семинара: 4 часа
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить актуальные вопросы повышения эффективности хозяйственной системы в условиях социально-экономической трансформации.
Задачи:
-рассмотреть понятие и основные типы хозяйственных систем и дать им характеристику;
-проанализировать основные способы координации и условия их выбора;
-рассмотреть природу и виды трансакционных издержек и определить их роль в эффективности экономической организации;
-рассмотреть права собственности как систему стимулов к экономическому поведению и проанализировать различные правовые системы.
Вопросы к обсуждению:
1.Понятие и типы хозяйственных систем.
2.Субъекты и объекты экономики: рыночные и нерыночные.
3.Основные способы координации: спонтанный порядок (рынок) и иерархия и условия их выбора.
4.Понятие и классификация трансакционных издержек.
5.Права собственности как правила игры в хозяйственных системах. Понятие права собственности.
6.Спецификация и размывание прав собственности. Перечень А. Оноре.
7.Альтернативные системы прав собственности: частная, государственная, коммунальная и общая, их преимущества и недостатки.
Задания для самостоятельной работы:
1.Интерпретируйте следующий тезис К. Маркса: «Чтобы данные вещи могли относиться друг к другу как товары, товаровладельцы должны относиться друг к другу как… частные собственники».
2. «Представим: Пустырь. На одном его краю – карета, на другом – десять человек. По сигналу они бегут к карете. Кто же поедет в ней? Тот, кто лучше правит? Нет, тот кто быстрее бегает. Кто сумел обогнать, растолкать всех; а ездить он может весьма плохо».
Неэффективность какого механизма распределения прав собственности иллюстрирует данный отрывок?
3. Поселок Правнуково находится вблизи аэропорта, из которого ежедневно выполняется 10 рейсов. В связи с ростом пассажиропотока руководством аэропорта рассматривается вопрос об организации ежедневного дополнительного, 11-го рейса Правнуково – Рио-де-Жанейро. В случае организации этого рейса полные издержки аэропорта составят 1000 у. е., а совокупный доход – 1500 у. е. Однако в силу ограниченных возможностей инфраструктуры аэропорта 11-й рейс может быть организован лишь поздно вечером, после 23.00, что создаст неудобства для жителей поселка. Их сон будет встревожен звуком взлетающего ТУ-154, что отразится на их доходах. Совокупные доходы жителей сократятся на 600 у. е. ежедневно.
Будет ли организован рейс на Рио-де-Жанейро, если:
а)право на запрещение вредного использования самолетами принадлежит аэропорту Правнуково?
б)право на запрещение вредного использования самолетами принадлежит жителям поселка?
4.Как организована система контроля над работой студента (на курсе, в группе)? Элементы каких моделей она включает: соревнование агентов, участие агентов в результатах совместной деятельности, учебное заведение (курс, группа) как коалиция агентов?
5.Выберите организацию, которая вам хорошо известна и ответьте на следующие вопросы:
-как на предприятии решается проблема принципала и агента;
-какова организационная структура предприятия (унитарная, дивизиональная, холдинг, смешанная);
-к какому типу относится предприятие?
6.В городе N появилось новое высшее учебное заведение. Учитывая высокую потребность регионального рынка труда в кадрах, которые собирается готовить ВУЗ, а также поддержку региональных властей, прием в него и номенклатура специальностей постоянно увеличиваются. Какую организационную структуру вы могли бы предложить ректору нового ВУЗА, учитывая, что основная часть студентов учится в нем бесплатно?
а) Деление на факультеты, обладающие широкой автономией, в том числе в финансовых вопросах;
б) Деление на факультеты, не обладающие финансовой самостоятельностью;
в) Избежание создания факультетов: все важные текущие и перспективные вопросы решает ректорат;
г) Деление на факультеты с разной степенью автономии.
Практикум: 15-24
Источники: обязательные - 1,3,4,6,7,8,9
дополнительные - 16,26,32,33,34,35,36
Семинар № 3.
Тема семинарского занятия: «Экономические блага. Затраты и результаты».
Время семинара: 4 часа
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить актуальные вопросы повышения эффективности использования экономических благ в условиях ограниченных ресурсов.
Задачи:
-рассмотреть понятие и виды экономических благ;
-проанализировать проблему затрат и результатов в условиях ограниченных ресурсов;
-рассмотреть альтернативные издержки и их роль в принятии экономических решений.
Вопросы к обсуждению:
1.Структура потребностей и классификация экономических благ.
2.Взаимозаменяемость и взаимозамещение благ в экономике.
3. Роль фактора времени в экономике и проблема дисконтирования.
4.Проблема затрат и результатов в общественном производстве.
5. Проблема компромиссов общества и индивидуума между эффективностью и равенством, между потреблением и досугом.
6. Альтернативные издержки и их роль в экономике.
Задания для самостоятельной работы:
1.Типография за смену может печатать учебную и историческую литературу в комбинациях, представленных на кривой производственных возможностей. Альтернативные издержки производства девятого экземпляра исторического романа составят…
два учебника, три учебника, семь учебников, третью часть учебника.
2. Смещение кривой производственных возможностей из положения А в положение В характеризует…
рост возможностей производства у, рост возможностей производства х, рост возможностей производства х и у, сокращение возможностей производства х и у
3.Проанализируйте роль альтернативных издержек при принятии экономических решений (на конкретных примерах).
Практикум: 25-29
Источники: обязательные - 1,3,4,6,7,8,9
дополнительные- 16,26,32,33,34,35,36
Семинар № 4.
Тема семинарского занятия: «Спрос, предложение и рыночное равновесие».
Время семинара: 4 часа
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить актуальные вопросы взаимодействия спроса и предложения и установления рыночного равновесия.
Задачи:
-рассмотреть основные понятия и факторы, определяющие спрос и предложение;
-представить механизм формирования рыночной цены и установления рыночного равновесия;
-проанализировать теорию полезности и эластичности спроса и предложения.
Вопросы для обсуждения:
Понятие спроса и закон спроса. Графическое изображение кривой спроса.
- Эффект замещения и эффект дохода.
- Парадокс Гиффена и эффект Веблена.
- Предложение и закон предложения. Графическое изображение кривой предложения.
- Рыночная цена и рыночное равновесие. Графическое изображение паутинообразной модели.
- Государственное регулирование рынка (налоги, дотации, фиксированные цены). Графическое изображение равновесия.
- Излишек потребителя и производителя.
- Теория полезности. Количественная и порядковая полезность.
- Эластичность: понятие, коэффициент, виды, формы.
- Эластичность спроса по цене и по доходу.
- Перекрестная эластичность спроса по цене.
- Эластичность предложения по цене.
Задания для самостоятельной работы:
1.На графике исходное рыночное равновесие соответствует точке А. Если цена вырастет до уровня P=33, то величина предложения составит …
2.Исходное равновесие соответствует точке А. Реальные доходы населения стали сокращаться. Вследствие этого в краткосрочном периоде равновесная цена установится на уровне …
3.Исходное равновесие соответствует точке А. Реальные доходы населения стали расти. Вследствие этого в краткосрочном периоде равновесный объём, продаваемого товара составит …
4.Если функции спроса (Qd) и предложения (Qs) заданы как Qd=300-Р и Qs=-60+3Р, Р=100, то объем излишка составит…
5.Если доход покупателя вырос с 200 до 500 ден.ед., а объем спроса сократился с 600 до 300 ед., то коэффициент эластичности спроса по доходу равен…
Практикум: 41-62
Источники: обязательные - 1,4,6,7,8,9
дополнительные – 1,9,13,14,16,17,18,22,26,29,32-36
Семинар № 5.
Тема семинарского занятия: «Издержки производства и прибыль».
Время семинара: 4 часа
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, углубить представления о принципах взаимосвязи издержек производства и объема предложения, формирования прибыли.
Задачи:
-рассмотреть сущность производственной функции, изокванту и изокосту;
-представить отдачу от масштаба и ее разновидности;
-проанализировать издержки производства;
-рассмотреть основные концепции прибыли.
Вопросы для обсуждения:
Производство, технология производства и производственная функция.
- Изокванта и изокоста: понятие и графическое изображение.
- Отдача от масштаба: возрастающая, постоянная и убывающая.
- Издержки и их классификация. Общие издержки производства.
- Постоянные, переменные, общие, средние и предельные издержки и их характеристика.
- Институциональная интерпретация трансакционных издержек.
- Основные концепции прибыли и их характеристика.
- Бухгалтерская и экономическая прибыль.
Задания для самостоятельной работы:
1.Если известны следующие показатели деятельности фирмы, то значение валовых издержек (TC) фирмы при Q=20 составит…
2.Если известны следующие показатели деятельности фирмы, то значение предельных издержек фирмы (МC) при Q=10 составит…
3.Средние общие издержки предприятия составляют 24 руб/шт, средняя прибыль 6 руб/шт. Объём производства и реализации 20 шт. Доход предприятия составит ___ руб.
4.Цена реализации снизилась с 320 до 300 руб/шт, а объём реализации вырос с 95 до 105 шт. Величина предельного дохода фирмы-монополиста составит ___ руб.
5.На рисунке показаны кривые средних постоянных (AFC), средних переменных (AVC), средних общих (ATC) и предельных ( MC) издержек.
Если налог на прибыль снизился на 2%, то кривые …
AVC и AFC сдвинулись вниз
AVC и ATC сдвинулись вверх
AVC и МC сдвинулись вниз
AVC и ATC сдвинулись вниз
6.На рисунке показаны графики средних общих (АТС), средних переменных(AVC), средних постоянных (AFC) и предельных издержек (MC).
В долгосрочном периоде с увеличением объема производства фирмы…
средние издержки снижаются
средние издержки связаны с характером отдачи от масштаба
средние издержки постоянны
средние издержки производства растут
Практикум: 63-72
Источники: обязательные - 1,4,6,7,8,9
дополнительные – 1,9,13,14,16,17,18,22,26,29,32-36
Семинар № 6.
Тема семинарского занятия: «Совершенная конкуренция и концепции фирмы».
Время семинара: 2 часа
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, углубить представления о рынке совершенной конкуренции, об основных теориях фирмы и равновесии конкурентной фирмы.
Задачи:
-рассмотреть понятие и признаки совершенной конкуренции;
-представить основные концепции фирмы;
-проанализировать условия равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
Вопросы для обсуждения:
1.Понятие и признаки совершенной конкуренции.
2. Достоинства и недостатки совершенной конкуренции.
3.Неоклассическая, институциональная и бихевиористская концепции фирмы.
4.Конкурентная фирма и ее основные характеристики.
5.Равновесие конкурентной фирмы в краткосрочном периоде.
6. Равновесие конкурентной фирмы в долгосрочном периоде.
Задания для самостоятельной работы:
1.Рынок совершенной конкуренции более эффективен по сравнению с другими типами рынков потому, что на нем …
производится стандартная продукция
продавец контролирует рыночную цену
больший объем производства и ниже цена товара
производится дифференцированная продукция
2.На рынке совершенной конкуренции отдельный продавец …
влияет на цену
не влияет на цену
добивается установления приемлемой ему цены в конкурентной борьбе
контролирует цену и объем продаж
3.Какое понятие не свойственно для рынка совершенной конкуренции …
разнообразие продукции
огромное число покупателей
огромное число продавцов
свободный вход на рынок
4.Предельной называется фирма, которая…
получает нулевую экономическую прибыль
за счет выручки компенсирует только переменные издержки
получает максимальную прибыль
компенсирует выручкой только постоянные издержки
5.Заполните пропуск
Равенство MC =MR у фирмы совершенного конкурента ______ для получения положительной максимальной прибыли.
не может быть использовано
должно дополняться условием MR = ATC
должно дополняться условием MR > ATC
является достаточным
6..Конкурентная фирма, максимизирующая прибыль будет нанимать дополнительных работников когда …
предельная выручка от труда растет
предельная выручка от труда меньше ставки зарплаты
общая выручка меньше общих издержек
предельная выручка от труда больше ставки заработной платы
Практикум: 73-77
Источники: обязательные - 1,4,6,7,8,9
дополнительные – 1,9,13,14,16,17,18,22,26,29,32-36
Семинар № 7.