Урок 1 триединый бог 3
| Вид материала | Урок |
- Вначале сотворил Бог небо и землю. Исказал Бог: да будет свет. Истал свет. Иувидел, 144.02kb.
- Верховный бог и его свита, 145.54kb.
- Человек создается в конце "шестого дня" в его предрассветные часы, 59.68kb.
- Ноев ковчег, урок 1-й, 39.01kb.
- Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют, 76.23kb.
- Рудольфа Отто «Das Heilige», 1724.24kb.
- Число 7 с древних времен обладает особой магией. Начнем с того, что, согласно Ветхому, 25.89kb.
- Л. И. учитель информатики и икт п. Горноправдинск Интегрированный урок, 94.19kb.
- Болдинская осень 1830, 98.15kb.
- Учебное пособие для начинающих и новообращенных, 2639.4kb.
Урок 8. КОММЕНТАРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
ОСНОВНОЙ СТИХ: Быт.2:15
Задачи учителя:
- Помочь понять библейские основы вопроса заботы об окружающей среде.
- Помочь ощутить ценность окружающей среды и понять, что нам, как управителям Божьим творением, необходимо заботиться о ней.
- Побудить жить простой жизнью, бережно относиться к природным ресурсам, понимая, что это дар Божий, снизить до минимума отрицательное воздействие на окружающую среду и изменить бездумное потребительское отношение к ней.
ПЛАН УРОКА:
1. Забота о нашем доме
А. Что Бог велел нашим прародителям делать для Едемского сада? Как эта деятельность помогает нам понять нашу обязанность заботиться о природе?
Б. Как суббота учит нас сдержанности в стремлении к обогащению?
2. Красота Земли
А. Какова ценность природного мира? Как появление греха отразилось на нашей заботе об этом мире?
Б. Почему наше понимание творения и Творца влияет на то, как мы заботимся о сотворенном Им мире?
3. Быть простым - это дар
А. Как мы, христиане, должны жить в мире, предавшемся идеологии потребления и обогащения?
Б. Как мы можем упростить свою жизнь, чтобы жить в согласии с Божьим миром природы?
Вывод: Поскольку Бог сотворил этот мир как дом не только для нас, но и для многих живых существ (растений и животных), Он поручил человеку быть управителем в нем. На нас лежит обязанность заботиться об окружающей среде и таким образом провозглашать славу Божью.
УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ
Шаг 1. Мотивируйте!
Основной принцип для духовного роста: Как Божий народ, верящий в сотворение и Божье обетование о воссоздании Земли, мы призваны быть управителями всего творения. Таким образом мы поклоняемся Богу и служим другим, обретая более глубокое понимание заботы Бога-Творца обо всех Его творениях.
Для учителей: Конечно, политические мотивы деятельности по защите окружающей среды осложнены многими другими вопросами и проблемами, но мы не должны позволять им отвлекать нас от роли Божьих управителей в мире, в котором мы живем и от которого зависим. Нам необходимо найти способы быть верными управителями, представителями Бога в Его мире.
Открывающее упражнение: Попросите учащихся перечислить экологические вопросы, проблемы или поводы для беспокойства. Запишите их на доске или большом листе бумаги. Сосредоточьте внимание на некоторых вопросах как локального, так и глобального масштаба. Выберите несколько вопросов из списка и про ведите короткую дискуссию о том, как христиане должны реагировать на каждую из таких проблем. Должны ли мы беспокоиться? На что или на кого оказывает влияние эта проблема? Как на нее реагируют другие? Что мы можем сделать? Учащиеся должны выражать и уважать различные мнения, не обязательно приходя к общему мнению. Постарайтесь сосредоточить дискуссию на ответах, основанных на нашей вере в Бога как Творца; также сосредоточьтесь на нас самих как управителях, и на других людях, которым мы должны служить.
Шаг 2. Исследуйте!
Для учителей: Этот раздел приглашает учащихся поразмышлять о творении и заботе о нем.
БИБЛЕЙСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I. В начале ...
(Прочитайте в классе Быт.1, 2:15; Иоан.3:16).
Мир, в котором мы живем, был создан любящим Богом. Он творил мир Своим словом, но не весь сразу, а по частям, уделяя внимание каждому компоненту в отдельности. Затем Он сотворил по образу и подобию Своему людей, которым повелел заботиться о созданном Им мире. Несмотря на то, что мир несет на себе проклятие греха, Бог все еще любит его, как и всю Вселенную (см. Иоан.3:16), и мы все еще призваны быть управителями Божьими.
Обсудите следующее: Как вера в Бога-Творца влияет на наше отношение к заботе о творении? Как вы думаете, достаточно ли мы говорим и думаем об этом, обсуждая вопросы творения?
Что для вас значит быть управителем созданного Богом мира?
II. Хвала, за творение
(Прочтите Псал.8; 23:1; 99 и Откр.14:7)
Одна из тем, постоянно повторяющихся в Библии, - прославление Бога как Творца Вселенной. Это не только объект человеческого прославления. Библия также говорит о том, что вся Вселенная возносит Ему хвалу. В книге Иова чудеса творения считаются достаточным ответом на вопрос о Божьем управлении миром. О творении постоянно говорится как о сильном свидетельстве природы о Боге и Его доброте. Заботясь об этом творении, мы вносим свой вклад в поклонение Богу-Творцу.
Обсудите следующее: Приведите пример природного явления, которое заставляет вас поражаться творческой силой Бога.
Достаточно ли чудес природы, чтобы ответить на ваши вопросы относительно Бога? Или это слишком упрощенно? Поясните свой ответ.
III. Соблюдение субботы и охрана творения
(Прочитайте в классе Исх.20:8-11 и Левит 25).
В своей книге «Утерянное значение седьмого дня» Сигве Тонстад призывает к «заботе о творении» как к чему-то большему, чем просто «соблюдение субботы», и глубже, чем просто «защита окружающей среды». Он говорит, что природу нельзя считать декорацией к человеческой игре на этой глобальной сцене. В своей книге автор цитирует Теренса Фретейма: «Таким образом, суббота - данное Богом средство для всех творений, чтобы оставаться в гармонии с сотворенным порядком вещей. Более того, соблюдение субботы - это акт сохранения творения. Соблюдать субботу - значит поддерживать задуманный Богом ритм творения». Затем сам Тонстад задает вопрос: «Разве отсутствие "сохранения творения" - не та реальность, с которой мы, люди XXI века, сталкиваемся лицом к лицу?» (с. 122).
Обсудите следующее: Учитывая более широкие принципы субботы, как указано в Левит 25, каким образом соблюдение субботы связано с заботой о земле?
Как более глубокое понимание этого аспекта субботы влияет на ваше соблюдение субботы?
IV. К новому творению
(Прочитайте в классе 2 Петра 3:10-14 и Откр.21:1-5).
Библия ясно говорит, что мир, каким мы его знаем, не будет существовать вечно. И после Второго пришествия Иисуса мир будет очищен огнем. Но это не конец истории нашей планеты. Мы не просто воспарим на Небеса. В конечном итоге этот мир станет нашим вечным домом. Бог воссоздаст мир и, более того, создаст в нем Свое Царство.
Обсудите следующее: Насколько важна для нашего понимания Бога и Его плана наша вера в физическое воскресение и жизнь на воссозданной Земле?
Каким образом наша вера в то, что этот мир будет воссоздан как наш вечный дом, должна влиять на нашу заботу о мире?
Шаг 3. Применяйте!
Для учителей: «Природа И откровение равно свидетельствуют о Божьей любви» (3. Уайт. Путь ко Христу, с. 9). Конечно, когда мир природы пришел в упадок, это свидетельство Божьей любви уменьшилось как само по себе, так и в своем влиянии на жизнь человека. Но, заботясь о творении, мы сотрудничаем с Богом как управители, помогая сохранять это свидетельство Его любви.
Вопросы для размышления:
- Сравните, как «природа» И «откровение» свидетельствуют о Божьей любви. Как вы думаете, что важнее? Почему?
- Почему роль Бога как Творца стала главной темой многих библейских текстов, прославляющих Господа?
- Почему весть первого ангела в Откр.14 - весть для последнего времени - говорит о сотворении как о причине для поклонения Богу?
- Многие приверженцы теории эволюции, как и многие креационисты, искренне заботятся о сохранении творения. Как наша вера в Бога - Творца должна влиять на нашу заботу о мире?
- Как вы думаете, хорошо или плохо христиане заботятся о творении? Поясните свой ответ.
- Насколько забота о творении важна для свидетельства Церкви миру? Считаете ли вы, что Церковь Адвентистов Седьмого Дня должна делать больше для защиты и сохранения окружающей среды?
- Церковь Адвентистов Седьмого Дня давно рекомендует людям вегетарианскую диету. Как ценность этой рекомендации усиливается фактом, что вегетарианство - один из самых значительных способов для человека жить более экологически рациональной жизнью?
- Перечислите, что вы можете сделать, дабы уменьшить негативное влияние на экологию. Что вам необходимо изменить в своей жизни?
Шаг 4. Творческое задание
Для учителей: Эти упражнения должны побудить учащихся более активно практически заботиться о Божьем творении. Адаптируйте предложенные варианты к имеющимся условиям, ресурсам и потребностям учащихся, церкви и общества.
Упражнение:
Вариант индивидуального упражнения: Попросите учащихся провести время наедине с собой, размышляя о чудесах и красоте творения. В зависимости от ситуации, это можно сделать различными способами. Можно провести время на церковном дворе, на природе, либо просмотреть DVD, где показаны красоты сотворенного мира. Прочитайте или раздайте учащимся копии страницы книги Эллен Уайт «Путь ко Христу» (с. 9), предложите учащимся поразмышлять над этим текстом. Призовите учащихся провести время в молитве, восхваляя Бога за Его творение, прося Его руководить Своими людьми, чтобы они были Его управителями.
Вариант группового или командного упражнения: В классе вернитесь к списку экологических проблем, составленному во время открывающего упражнения, и запланируйте мероприятие, которое вы или вся ваша церковь можете организовать для решения конкретных местных экологических проблем. Это может быть очистка общественного места от мусора, посадка деревьев возле церкви или в общественном месте, помощь местной школе в саду или что-либо подобное с видимым эффектом, который станет результатом вашего проекта. Свяжитесь с лидерами вашего района, города или теми его членами, с кем вы могли бы работать, и назначьте время для осуществления проекта. Пригласите других членов церкви к осуществлению проекта в первой или во второй половине дня, чтобы улучшить экологическую ситуацию в своем регионе. Планируя это мероприятие, молитесь, чтобы Бог мог использовать вашу группу в качестве Своих управителей, и будьте Его представителями во время осуществления проекта.