Урок 1 триединый бог 3
| Вид материала | Урок |
- Вначале сотворил Бог небо и землю. Исказал Бог: да будет свет. Истал свет. Иувидел, 144.02kb.
- Верховный бог и его свита, 145.54kb.
- Человек создается в конце "шестого дня" в его предрассветные часы, 59.68kb.
- Ноев ковчег, урок 1-й, 39.01kb.
- Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют, 76.23kb.
- Рудольфа Отто «Das Heilige», 1724.24kb.
- Число 7 с древних времен обладает особой магией. Начнем с того, что, согласно Ветхому, 25.89kb.
- Л. И. учитель информатики и икт п. Горноправдинск Интегрированный урок, 94.19kb.
- Болдинская осень 1830, 98.15kb.
- Учебное пособие для начинающих и новообращенных, 2639.4kb.
Урок 1 КОММЕНТАРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
Основной стих: Иуды 20-21
Задачи учителя:
1. Помочь понять библейское учение о Троице.
2. Помочь ощутить благоговение перед величием, святостью и праведностью Триединого Бога.
3. Побудить поклоняться Отцу, Сыну И Святому Духу.
ПЛАН УРОКА:
1. Триединство
А. Как от самого сотворения мира Отец, Сын и Дух Святой действовали сообща ради нашего блага?
Б. Какие примеры в Евангелиях указывают на Божественность Христа?
В. Как Священное Писание описывает множественность и единство Божества?
2. Сила Слова
А. Какие черты Божьего характера вызывают у вас благоговение и уважение?
Б. Как свидетельства о делах Отца, Сына и Духа Святого ради нашего спасения побуждают нас относиться к Богу?
В. Какие аспекты триединой природы Бога делают нас ближе к Нему?
3. Ты достоин
А. Как понимание Божьего характера помогает нам в большей степени осознать, что Господь достоин прославления и поклонения?
Б. Как изменилось ваше поклонение Богу, когда вы узнали об уникальных взаимоотношениях внутри Троицы?
Вывод: Хотя нам сложно понять природу Бога - Творца Вселенной, Священное Писание учит, что Бог триедин, и мы приглашены поклоняться Единому Богу: Отцу, Сыну и Святому Духу.
УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ
Шаг 1. Мотивируйте!
Основной принцип для духовного роста: Библия учит, что Бог Един, но подробное изучение данной истины показывает, что это единство отражается в отношениях между тремя Личностями.
Для учителей: Многие считают доктрину триединства Бога сложной, предпочитая не изучать ее, а «принимать на. веру». Безусловно, полностью понять Бога мы не сможем никогда. Но если правильно понимать эту доктрину, она поможет лучше узнать Бога и укрепить нашу веру в Него. Многие основные христианские доктрины базируются на понимании Бога, открытом в доктрине о Троице.
Современная теория строения вещества (атомистика) утверждает, что материя состоит из бесчисленного количества мельчайших частиц, называемых атомами. Сегодня она является одним из столпов современной науки. Термин atomos, буквально означающий «неделимый», был предложен греческим ученым Демокритом (приблизительно в 450 г. до н. э.). Он считал, что эта невидимая частица лежит в основе множества вещей, которые мы видим вокруг.
Когда современные ученые стали находить доказательства теории Демокрита, были сделаны новые открытия. Оказалось, что атом, основная частица, состоит из более мелких частиц, объединенных сложными взаимосвязями. Протоны являются не более важными, чем электроны, и наоборот. Но если удалить любую частицу, не станет и атома.
Ветхий Завет также говорит, что Бог Един, но при дальнейшем изучении мы обнаруживаем, что это непостижимое единство неразрывно связано с гармоничными отношениями внутри Самого Божества, между Личностями, Каждая из Которых одинаково Божественна и вечна. Если атом, несмотря на свое название, был расщеплен, то по отношению к Богу мы можем говорить только о неделимом единстве, лежащем в основе всего сущего.
Обсудите в классе: Какие еще примеры единства во множественности можно найти в окружающем нас мире, чтобы лучше проиллюстрировать триединую природу Божества?
Шаг 2. Исследуйте!
Для учителей: Библия повествует нам о Боге, характерной чертой Которого является единство (евр. "эхад"). Но с первых текстов Библии мы также видим описание Триединого Бога. Подчеркните, что единство Бога, о котором говорится в Ветхом Завете, относится к общности целей и сущности. Подчеркните также, что множественность Божественной Троицы ни в коем случае нельзя путать с политеизмом (многобожием). Приведите библейские тексты, говорящие о триединстве Бога в Ветхом Завете и Его единстве в Новом.
БИБЛЕЙСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
1. Единство Триединого Бога
(Прочитайте в классе Втор.6:4).
Во Втор.6:4 говорится, что Бог Един. Почему это важно? Большинство из нас в той или иной степени знакомы с пантеонами (дословно с латинского - «каждый бог») и мифологиями древних народов, окружавших Израиль в библейские времена. Забыв о Боге, создавшем их по Своему образу и подобию, люди создали богов по своему образу и подобию.
Большинство богов этих пантеонов появились как объект поклонения для определенного класса или группы людей. Это были боги отдельных племен и даже родов. Идолы могли олицетворять какую-то черту характера или покровительствовать тому или иному роду занятий. Но даже и по отношению к многобожию оставался верным библейский принцип о невозможности служить двум господам - у большинства людей был тот или иной любимый бог, а остальных они просто иногда умилостивляли жертвами и благовонными курениями.
Чтобы удержать власть над многими племенами и привлечь на свою сторону влиятельные кланы, цари и священники нашли удобный выход, объединив этих богов в пантеоны. В таких союзах обычно один бог возглавлял довольно сложную компанию меньших божеств с исключительными для каждого из них функциями, отражавшими их происхождение. Но это единство нельзя было назвать еврейским словом эхад, которое можно перевести как «гармония». Такая концепция однозначно не подходила древним политеистическим религиям. Авторы библейских текстов решительно отвергали политеизм, ибо знали, что Бог Един.
Обсудите следующее: Мы можем не искать других богов, как древние приверженцы политеизма, но, тем не менее, быть похожими на них. Не ставим ли мы порой некоторые вещи выше истинного Бога? Как из-за этого страдает наша вера в Творца? Чему мы можем научиться из единства и общности целей, пример которых находим в отношениях между Отцом, Сыном и Святым Духом? См. Иоан.17:22.
II. Кеносис (Кеносис (греч. «опустошение») - богословское понятие, означаю шее снисхождение Бога к людям, самоограничение, самоуничижение Бога.)
(Прочитайте в классе Филп.2:6-8).
В уроке было подчеркнуто, что сомнения относительно Троицы чаще всего связаны с вопросом Божественности Христа. Христианство учит, что Бог принял человеческую природу, в первом веке н. э. родившись в небольшой провинции Римской империи. Иисус Христос был подвергнут особенно мучительной и позорной казни, а через три дня воскрес.
Как писал Павел (1Кор.1:22-25), эти факты были неприемлемы как для иудеев, так и для язычников. Первые считали, что они понимают Священное Писаное правильно, в отличие от христиан, которые впали в ересь. Да, утверждали они, Мессия должен прийти, но не так, не таким образом. Греки, желавшие сконцентрировать всю мудрость мира в своей философской традиции, посчитали эти события невероятной бессмыслицей, не заслуживающей внимания.
Даже христианам было сложно принять эту истину. Возникло множество христианских ересей, по большей части связанных с вопросом Божественности Христа, и особенно с искуплением. Например, эбиониты учили, что Иисус был всего лишь человеком, в лучшем случае пророком. Другие учили, что Иисус действительно был Богом, но лишь казался человеком во время Своего служения. Это только казалось, что Он страдал на кресте. Эта теория была названа докетизмом, от греческого слова докео, означающего «казаться». Последователи арианства учили, что Христос на самом деле был «своего рода» божеством, но Он был лишь сотворенным существом.
Все эти еретические теории пытались объяснить то, что их авторы считали сложным в простой вести о Божественности и человечности Христа, об искуплении, изложенных в четырех канонических Евангелиях. Но, решая эти кажущиеся трудности, их теории лишали силы истинное Евангелие. Если Христос был всего лишь человеком, как Его жертва могла помочь людям? Он был лишь мудрым учителем, который попал в очень затруднительное положение и смело принял свою судьбу? Если только казалось, что Он страдал на кресте, в чем был смысл этого? И если Он не был по-настоящему Богом, а лишь могущественным ангелом или полубогом, как Его смерть может искупить человечество?
В отличие от всех этих теорий, апостолы учили, что Христос был Богом, но Он смирил Себя, снял с Себя (греч. кеносис - отглагольное существительное от кеноо – «опустошать, отдавать, отказываться»), отказался от привилегий Божественности до такой степени, что умер как преступник на кресте. У Него было все, и Он был всем, но из любви к человечеству Он отдал все и стал нашим Заместителем, чтобы мы могли получить оправдание и к нам относились бы так, как того заслуживает Он. Если вы знаете это, то знаете Евангелие.
Обсудите следующее: Почему правильное понимание Божественности Иисуса Христа столь важно для нашего понимания Его жизни, смерти и воскресения, даровавших нам спасение?
Шаг 3. Применяйте!
Для учителей: Используя следующие вопросы, помогите учащимся закрепить то, что они узнали о природе Триединого Бога и важности этой истины.
Вопросы для размышления:
- Что авторы библейских текстов имели в виду, утверждая, что Бог Един? Почему аспект единства (эхад) так важен?
- Как вы думаете, почему учение о Божественности Христа часто вызывало у людей сомнения относительно библейского учения о Троице? Почему порой так сложно принять Божественность Христа, несмотря на явные библейские и исторические свидетельства?
Практические вопросы:
- Изучая доктрину о Троице, о триединстве Бога, что можно узнать о Его намерениях относительно единства в нашей семье и церкви?
Шаг 4. Творческое задание
Для учителей: На этой неделе мы узнали о значении правильного понимания триединства Бога. Следующие упражнения помогут учащимся запомнить и применять полученные уроки в дальнейшем изучении и духовном росте.
Упражнение 1. Важная характеристика Бога, о которой говорит Библия, - Его абсолютная уникальность. Никто и ничто не похожи на Бога.
Если есть возможность, подготовьте доску (или ручки и бумагу) и поговорите об уникальности Бога. Затем попросите учащихся назвать уникальные черты Бога. Запишите эти характеристики. А затем пригласите учащихся к молитве благодарности за эти качества и те пути, которыми Господь проявляет их в нашей жизни. Этим упражнением можно начать или завершить урок.
Упражнение 2. Многие считают, что Ветхий Завет говорит только о единстве Бога, тогда как в Новом Завете появляются упоминания о Сыне и Святом Духе. Верно ли это утверждение? Попросите учащихся найти в Ветхом Завете примеры действия Святого Духа и Божьего Сына. О действии Духа Святого можно привести следующие примеры: Исх.31:3; 1Пар.28:12-19; Иова 33:4; о действии Христа - Быт.18:3; Дан.7:13. Если возможно, предложите это упражнение в качестве домашнего задания за неделю до урока.