Урок 1 триединый бог 3
| Вид материала | Урок |
- Вначале сотворил Бог небо и землю. Исказал Бог: да будет свет. Истал свет. Иувидел, 144.02kb.
- Верховный бог и его свита, 145.54kb.
- Человек создается в конце "шестого дня" в его предрассветные часы, 59.68kb.
- Ноев ковчег, урок 1-й, 39.01kb.
- Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют, 76.23kb.
- Рудольфа Отто «Das Heilige», 1724.24kb.
- Число 7 с древних времен обладает особой магией. Начнем с того, что, согласно Ветхому, 25.89kb.
- Л. И. учитель информатики и икт п. Горноправдинск Интегрированный урок, 94.19kb.
- Болдинская осень 1830, 98.15kb.
- Учебное пособие для начинающих и новообращенных, 2639.4kb.
Урок 7. КОММЕНТАРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
ОСНОВНОЙ СТИХ: Марка 2:27-28
Задачи учителя:
- Помочь понять и проследить единство и целостность библейского учения о субботе в сотворении, в Законе, данном на горе Синай, а также в учении Иисуса и Его исцелениях.
- Помочь ощутить и воспитывать в себе трепетное отношение к этому особому времени, освященному Богом.
- Побудить чтить субботу как святое, принадлежащее Богу время, данное нам как благословение и память о сотворении мира.
ПЛАН УРОКА:
1. Господин субботы
А. Почему повествование о происхождении субботы имеет такое огромное значение? Почему после грехопадения суббота не потеряла своей важности, напротив, стала еще более необходимой?
Б. Как на протяжении всего Священного Писания Бог подчеркивает важность субботы? Как Христос указывает на истинную цель субботы?
2. Храм времени
А. Как почитание седьмого дня, субботы, отражается на наших отношениях с Творцом и Искупителем?
Б. Какие опасности скрывают в себе попытки заменить освященный Богом день каким-то другим днем?
3. Сохранять святость субботы
А. Каким должно быть соблюдение субботы, чтобы она отражала ее истинную цель, задуманную Творцом?
Б. Как соблюдение субботы может повлиять на наши отношения с Богом?
ВЫВОД: Соблюдение субботы в соответствии с Заповедью является знаком почитания Бога не только как нашего Творца, но и Искупителя, Который покоился в могиле после завершения Своего спасительного служения на кресте.
УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ
Шаг 1. Мотивируйте!
Основной принцип для духовного роста: Когда мы учимся понимать и ценить субботу более полно, как этого желает Господь, тогда начинаем все больше наслаждаться этим днем и делиться с другими своей радостью. Мы начинаем лучше понимать, в каких отношениях, согласно Божьему замыслу, должны возрастать.
Для учителей: Проведите дискуссию, основываясь на следующих упражнениях и вопросах. Позвольте учащимся представить себе идеальный день, а затем попросите их рассказать о нем в классе. В ответах, вероятно, будут схожие аспекты. Но по ходу дискуссии сделайте акцент на особой природе субботы как дня, когда главное внимание должно быть сосредоточено не на нас самих, а на Господе, на нашей семье и друзьях, на наших ближних. Этот день следует проводить с Богом, он освящен Им, его соблюдают по указанию Бога и, как видно на примере Иисуса, он создан для служения другим.
Открывающее упражнение: Попросите учащихся описать самый лучший день, какой они только могут себе представить какие занятия или опыты могут сделать день «идеальным»? С кем бы они хотели его провести? Что сделало бы этот день особенным? Вероятно, многие учащиеся будут говорить о том, что этот день хотели бы провести с семьей или друзьями, об отсутствии работы и ежедневных обязанностей, о том, что хотели бы сосредоточиться на вещах, которые им приятны или важны для них. Попросите учащихся оценить, насколько еженедельная суббота близка к описанному ими идеальному дню. Что общего у этого дня с тем, какой должна быть суббота? Затем попросите учащихся рассказать, что делает субботу более важной, чем их воображаемый «безупречный» день.
Шаг 2. Исследуйте!
Для учителей: Этот раздел дает возможность исследовать упоминания о субботе в Библии от сотворения до времен Иисуса Христа. Признавая субботу как особое повеление Закона Божьего, учащиеся должны увидеть Бога, желающего нам самого лучшего и стремящегося к наилучшим отношениям с нами.
БИБЛЕЙСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I. Сотворение субботы
(Прочитайте в классе Быт.2:1-3).
Во время сотворения мира Бог все назвал хорошим, весьма хорошим и прекрасным. Но только седьмой день, субботу, Бог назвал «святым». В этом И «состоит кардинальное отличие иудаизма от общепринятого религиозного мышления. Человек, воспитанный на мифах Древней Греции, подумал бы, что после создания неба и земли Бог должен выделить некое святое место - священную гору или священный родник - и там водрузить монумент или другое святилище для всеобщего поклонения. Но Тора ставит на первое место святость времени - Шаббат» (А. Д. Хешель. Шаббат и его значение для современного человека, с. 9).
Обсудите следующее: Что говорит нам о Боге факт, что Он провозгласил «святость времени»? Как мы можем ценить эту уникальную характеристику нашей религии? Как вы думаете, почему для Бога время было важнее места?
II. Заповедь о субботе
(Прочитайте в классе Исх.20:8-11 и Втор.5:12-15).
Четвертая Заповедь обладает рядом уникальных аспектов среди других Заповедей. Это самая длинная и самая детально прописанная Заповедь. Эта Заповедь создает связь между нашими отношениями с Богом и отношениями с людьми. Как во время сотворения, Бог уделяет субботе особое внимание и сегодня.
Обсудите следующее: Как вы думаете, почему в Четвертой Заповеди особо отмечаются другие люди (такие как слуги, гости) и даже животные? Что это говорит нам о том, какой должна быть суббота?
Что мы можем узнать из двух различных версий Четвертой Заповеди, записанных в Исх.20 и Втор. 5?
III. Субботняя отрада
(Прочитайте в классе Исх.20:8-11 и Исаии 58:13-14).
Из-за уникальной природы Четвертой Заповеди люди, изучающие Закон Божий, порой делали вывод, что на самом деле она не входит в этот список и не является частью нравственного Закона. Посему ее не должны соблюдать те, кто не принадлежит к народу, которому был дан этот Закон. Другие же читают Десять Заповедей и видят в Заповеди о субботе самое личное и откровенное из всех постановлений Бога, Его приглашение людям разделить «отраду» этого дня С Ним (см. Исаии 58:13). Более других Заповедей Четвертая как бы говорит: «Это не список правил, каким бы важным он ни был. Это приглашение к отношениям, к завету с Богом, нашим Творцом и Искупителем».
Обсудите следующее: Как вы можете сделать Четвертую Заповедь более личной для себя?
IV. Суббота Иисуса
(Прочитайте в классе Матф.12:1-13; Марка 2:27-28; Иоан.9;19:30).
Иисус жил, как правоверный иудей. Он посещал храм на праздники и регулярно ходил в синагогу (см. Марка 1:21; Луки 4:16). Но Своими действиями Он ставил под сомнение существующее мнение, основанное на человеческих традициях, что суббота нужна только для того, чтобы соблюдать Закон. Он сказал, что суббота не была всего лишь еще одним правилом. Она была даром человечеству (см. Марка 2:27-28). Исцеляя людей в субботу, Спаситель показал, что суббота является благословенным днем не только для нас, но и для других людей, чтобы мы помогали им, поддерживали их, дабы они также могли наслаждаться Божьим даром субботы.
Обсудите следующее: Как вы думаете, почему Иисус так часто исцелял людей именно в субботу, ведь Он мог сделать это в любой другой день недели?
Как мы можем использовать субботу, чтобы служить обществу и поддерживать страждущих и забытых?
Шаг 3. Применяйте!
Для учителей: Суббота как дар благодати и смирения: «Старая мудрая суббота говорит: Остановись! Когда солнце коснется горизонта, убери руку с плуга, опусти телефон, положи ручку на бумагу, выключи компьютер, оставь тряпку в ведре, а машину у подъезда. Нет места для обсуждений, нет времени ссылаться на срочность наших обязанностей.
Мы останавливаемся, потому что силы могущественнее нас заботятся о Вселенной, и хотя наши дела важны, необходимы и полезны, они не незаменимы (как и мы сами). Галактика как-то обойдется без нас этот час, этот день, а посему нас приглашают - нет, нам приказывают - расслабиться, наслаждаться своей относительной неважностью, скромным местом за столом в очень большом мире. Великая Мудрость, все сотворившая, на какое-то время обо всем позаботится» (Уэйн Мюллер. Шаббат, с. 83).
Практические вопросы:
- Слишком часто соблюдение субботы осуждают как форму законничества. Почему эта критика ошибочна? Почему суббота на самом деле является даром благодати?
- Как бы вы объяснили первостепенную цель субботы?
- Если суббота не является законничеством, почему мы должны быть внимательны к тому, как ее соблюдаем?
- Как суббота улучшает нашу духовную жизнь? Как еще вы могли бы лучше понимать или соблюдать субботу?
- Из-за чего вам может быть сложно соблюдать субботу или помнить о ней?
- Заповедь о субботе также говорит о том, что необходимо позволять и другим людям в доме наслаждаться субботним отдыхом. Как мы можем разделить субботу со своими домочадцами или обществом?
- Что библейская суббота говорит нам о Боге?
Шаг 4. Творческое задание
Для учителей: Эти упражнения должны побудить учащихся задуматься над своим опытом соблюдения субботы и вспомнить моменты, которыми они могли бы поделиться.
Упражнения:
Предлагаемое индивидуальное упражнение: Попросите учащихся подумать о своем опыте соблюдения субботы, детально описав его. Если в какой-то момент своей жизни они приняли особое решение соблюдать субботу, это может быть важным воспоминанием, над которым следует поразмышлять и которым можно поделиться с классом. Если кто-то соблюдает субботу с детства, он может поразмышлять о своем опыте и о том, как ценил субботу или, возможно, разочаровался в ней в детстве. Посмотрите, как опыт соблюдения субботы изменился с течением времени и как обновленное понимание субботы оказало влияние на духовную жизнь человека.
Предлагаемое групповое упражнение: В классе разработайте план, как поделиться положительными аспектами субботы со своим сообществом. Подумайте: что предлагает суббота, чем можно поделиться с другими? Что мы больше всего ценим в субботе и как это может изменить жизнь других людей? Как ваше общество могло бы стать лучше благодаря тем, кто соблюдает субботу? Затем соберите идеи, чтобы пригласить людей из окружающего вас общества разделить с вами субботу. Запланируйте мероприятие или кампанию, чтобы лучше познать благословение субботы и повысить ее значение для ваших друзей, соседей и членов общества. Разработав такой план, ваш класс мог бы поделиться им с остальными членами церкви и искать средства или поддержку для его осуществления.