Урок 1 триединый бог 3
| Вид материала | Урок |
- Вначале сотворил Бог небо и землю. Исказал Бог: да будет свет. Истал свет. Иувидел, 144.02kb.
- Верховный бог и его свита, 145.54kb.
- Человек создается в конце "шестого дня" в его предрассветные часы, 59.68kb.
- Ноев ковчег, урок 1-й, 39.01kb.
- Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют, 76.23kb.
- Рудольфа Отто «Das Heilige», 1724.24kb.
- Число 7 с древних времен обладает особой магией. Начнем с того, что, согласно Ветхому, 25.89kb.
- Л. И. учитель информатики и икт п. Горноправдинск Интегрированный урок, 94.19kb.
- Болдинская осень 1830, 98.15kb.
- Учебное пособие для начинающих и новообращенных, 2639.4kb.
Урок 6. КОММЕНТАРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
ОСНОВНОЙ СТИХ: Исаии 33:22
Задачи учителя:
- Помочь понять неизменный характер Бога, каким он показан в Его Законе.
- Помочь ощутить чувства Моисея и израильского народа, когда Бог провозгласил Свой Закон на горе Синай.
- Побудить принять требования Закона, поскольку он указывает нам на нашу нужду в Спасителе. Побудить также и радоваться Закону, поскольку он защищает и освобождает нас, чтобы мы могли обрести истинную свободу во Христе.
ПЛАН УРОКА:
1. Картина Божьего характера
А. Как запреты, содержащиеся в Десяти Заповедях, являют положительный пример того, Кем является Бог и что Он совершил для нас, дабы мы могли свободно жить?
Б. Что мы можем узнать о Божьем характере из законов природы, управляющих Вселенной?
В. Насколько ясно в Библии показано, что Закон Божий был известен людям еще до Синая?
2. Значение благоговения
А. Почему Богу было важно дать Свой Закон на горе Синай с такой демонстрацией силы, внушающей страх и благоговение?
Б. Как благоговение перед Законом направляет нас к Спасителю?
3. Радоваться в Законе
А. Какие аспекты Закона пробуждают в вашем сердце радость, любовь к Законодателю и желание прославить Его? Как вы можете поделиться этой радостью с другими?
Вывод: Закон открывает характер Бога и образец для нашей жизни. Позволив Ему начертать Закон в нашем сердце, мы получаем свободу жить радостно и свободно, в согласии с самими собой и с Богом.
УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ
Шаг 1. Мотивируйте!
Основной принцип для духовного роста: Закон Божий, изложенный в Десяти Заповедях и учении Иисуса Христа, определяет направление и цель нашей жизни, а также позволяет нам лучше понять характер Бога.
Для учителей: Найдите официальные правила одной или нескольких популярных спортивных командных игр в вашем регионе. Их можно найти в Интернете. К примеру, правила футбола можно найти на сайте www.fifa.comj worldfootballjlawsoftllegame.lltml или в местной спортивной школе. Прочитайте эти правила и, если есть возможность, узнайте, где и когда были разработаны эти правила и как они изменялись с течением времени. Ознакомьте учащихся с ними. Во время следующей дискуссии постарайтесь, чтобы обсуждение проходило легко. Убедитесь, что параллели со спортом уместны и 80спринимаются учащимися. Очень важно не дать учащимся излишне увлечься спортивными правилами, дабы они не упустили из виду то, что вы хотите сказать им о Законе Божьем.
Открывающее упражнение: Если возможно, покажите учащимся или раздайте копии спортивных правил. Попросите их поразмышлять о сложности и простоте указанных правил.
Вы можете попросить их предложить возможные изменения в правилах, а также спросить их, что в этих правилах указывает на время и место их установления. Затем попросите их представить, как изменилась бы игра, если бы отменили все правила или большую их часть. Можно ли играть без правил? В каком смысле эти правила схожи с Законом Божьим? Чем они отличаются? Как правила работают на пользу игре? Как законы Божьи приносят пользу в нашей жизни?
Шаг 2. Исследуйте!
Для учителей: Этот раздел дает возможность подумать о Законе Божьем и его роли в развитии отношений между Богом и человечеством.
БИБЛЕЙСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I. Введение в Закон Божий
(Прочитайте в классе Быт.4:3-16; 9:5, 6; 26:4, 5; 35:2, 3; Исх.16:23-20; Иова 24:14-15).
Многие из христианских писателей пытались апеллировать к врожденному человеческому пониманию, что хорошо, а что плохо, что справедливо, а что нет. К примеру, в своей классической книге ХХ века «Просто христианство» Клайв Стейплз Льюис описывает своего рода природный закон, который управляет человеческими поступками почти во всех сообществах и в какой-то мере кажется заложенным в самой нашей природе. Исследуя простейшие взаимодействия между людьми, автор утверждает: «Мы вынуждены верить в подлинное существование добра и зла» (с. 18). И кажется, что так было всегда. Нам мало известно о том, как первые последователи Бога узнали о Его Законе, о реальности добра и зла. Но с самого первого прегрешения появилось чувство вины, что, вероятно, и было одним из способов, с помощью которых Бог показывал первым людям их порочность и необходимость в новых отношениях с Ним.
Обсудите следующее: Как вы считаете, есть ли у людей врожденное понимание добра и зла?
II. Провозглашение Закона
(Прочитайте в классе Исх.19:16-20; 20:18-21).
Представьте себе, что вы находитесь среди народа израильского у подножья горы Синай. Вы пережили египетские язвы, чудесное избавление, пересекли Красное Море. Ежедневно питаетесь манной небесной. Вы видели, как Бог помогал вашему народу. Но сейчас Бог говорит, что вы должны подготовиться к встрече с Ним на горе. Земля сотрясается. Вы видите, слышите и ощущаете Божье присутствие. Вы напуганы и исполнены благоговейного трепета. Как это может изменить ваше понимание Бога?
Обсудите следующее: Как вы думаете, почему в тот момент Бог явился народу израильскому таким образом? Каким образом Бог предстает перед людьми в различных библейских историях? Почему порой Его присутствие сопровождается значительными природными явлениями, а порой - тихим веянием или шепотом? Почему порой Он предстает как скромное Дитя, а порой как Царь?
III. Иисус подтверждает, исполняет и объясняет Закон
(Прочитайте в классе Матф.5:17-30, 33-48; 7:12).
Иисус сказал: «Не думайте, что Я пришел нарушить закон или пророков; не нарушить пришел Я, но исполнить» (Матф.5:17). В Своих учениях Он стремился расширить понимание людьми Закона Божьего. Указанные выше конкретные примеры из Нагорной проповеди наглядно демонстрируют Его отношение к Божьему Закону. Он стремился подчеркнуть, что самая лучшая жизнь, жизнь в Царствии Божьем, связана с глубоким пониманием Закона Божьего и подчинена этому Закону.
Обсудите следующее: Как понимание того, чему учил Иисус Своим учением и жизнью, помогает вам лучше понять Закон Божий? Как подробные объяснения Иисусом некоторых Заповедей влияют на ваше понимание их значения?
IV. Написанный Богом
(Прочитайте в классе Исх.32:15-16; Иоан.8:6; Евр.8:10; 10:16).
Несмотря на то, что сама Библия является литературным произведением, есть только один пример того, что Бог что-либо пишет Сам (не считая случая, когда воплотившийся Бог писал на земле во дворе храма). Десятисловный Закон является таким примером. Бог создал ориентир, на который должны были равняться Его люди. Ясно, что откровения на горе Синай были больше нужны для установления взаимоотношений завета, а не для основания правовой системы. Эта же мысль прослеживается в обетованиях более поздних авторов - Бог напишет Свой Закон в сердцах Своих людей. И вновь главное - взаимоотношения завета, а не просто формальное соблюдение Закона.
Обсудите следующее: Как вы думаете, почему Бог записал Свой Закон на камне, а Иисус писал грехи людей на земле (см. Иоан.8:6)?
Что для вас значит выражение: Закон Божий вписан в сердце?
Шаг 3. Применяйте!
Для учителей: Когда Бог встретился со Своим недавно освобожденным народом на горе Синай, Он хотел создать новые крепкие и долговременные отношения с людьми.
Его Закон, данный людям во время той встречи, был не просто сводом правил; он был основой завета и должен был стать основой для отношений завета. Таким образом Бог явил Свой характер, показав, что Он, как Творец и Искупитель, желал Своему народу только добра.
Практические вопросы:
- Как бы вы объяснили Закон Божий тому, кто почти ничего не знает о Боге?
- Какие преимущества получат неверующие люди, если они решат соблюдать Закон Божий? Есть ли вообще смысл в подобном предположении?
- Чем законы государства схожи с Законом Божьим и чем Закон Божий отличается от них?
- Как вы думаете, почему многие авторы Ветхого Завета так часто восхваляют Заповеди Божьи? Должны ли мы разделять их восторг? Если да, то как?
- Почему Иисус так много говорил о Законе?
- Насколько важен Закон Божий в Новом Завете? Поясните свой ответ.
- Как Закон Божий может стать частью вашей жизни?
Шаг 4. Творческое задание
Для учителей: Это упражнение направлено на то, чтобы побудить учащихся исследовать Десять Заповедей и применять их в практической жизни.
Упражнение
Вариант личного упражнения: Попросите учащихся с помощью Библии написать, как каждая из Десяти Заповедей помогает нам увидеть характер Бога. Попросите учащихся проанализировать тексты Исх.20:1-17 и обсудить в классе свои размышления о каждом стихе или о каждой Заповеди. Предложите учащимся следующие вопросы, чтобы помочь им в размышлениях:
- Какой аспект Божьего характера отражается в каждой из Заповедей?
- Насколько изменился бы мир, если бы каждый человек соблюдал каждую Заповедь?
- Как изменилась бы Церковь? Как изменились бы мы?
- Дайте учащимся достаточно времени для размышления, а затем предложите им поделиться самыми важными мыслями в классе.