Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют заботу о своих детях, поэтому мы называем Его Отцом Небесным. Милосердный Бог желает, чтобы и мы были милосердными урок
| Вид материала | Урок |
- Наверное, всё же Бог любит всех нас. А мы дети его. Иначе не может быть, 128.85kb.
- Вначале сотворил Бог небо и землю. Исказал Бог: да будет свет. Истал свет. Иувидел, 144.02kb.
- Лекция для родителей, 41.15kb.
- Верховный бог и его свита, 145.54kb.
- Дети Самый счастливый тот, кто имеет ребенка, детей, кто может проявлять о них заботу, 63.73kb.
- Человек создается в конце "шестого дня" в его предрассветные часы, 59.68kb.
- Л. И. учитель информатики и икт п. Горноправдинск Интегрированный урок, 94.19kb.
- Афоризмы на русском, 404.48kb.
- Сочинение Моя мама, 29.58kb.
- Плешкова Анастасия Андреевна, 47.18kb.
2-й класс "Дорога Милосердия"
34 часа (1 час на неделю, всего 30 часов - основное и 4 часа резервное время)
Тема 1. Тайны нашего мира (8 ч.)
Содержание учебного материала
Урок 1. Тайны нашего мира.
Мир преисполнен красоты и мудрости. Кто создал этот мир? Кто Художник такой красоты и совершенства вселенной?
Урок 2. Мир - дар любви Творца.
Любовь Творца к человеку оказалась в том, что Он создал все условия для того, чтобы человек радовался от жизни. И умеем ли мы пользоваться этими дарами? Ценим ли, бережем и приумножаем их? Признательны ли мы Тому, Кто подарил нам этот мир?
Урок 3. Дети Отца Небесного.
Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют заботу о своих детях, поэтому мы называем Его Отцом Небесным. Милосердный Бог желает, чтобы и мы были милосердными.
Урок 4. Мир нуждается в нашей заботе.
Человек призван беспокоиться о природе окружающего мира, которая нуждается в нашей помощи и любви.
Урок 5. Тепло отчего дома.
Семью соединяет взаимная любовь. В чем может выражаться наша любовь к родителям и родным?
Урок 6. Дружная семья.
Согласие в семье зависит от умения понимать друг друга, проявлять милосердие и сочувствие, поддерживать в делах добра.
Отношения между братьями и сестрами. Умение делиться, не ябедничать, проявлять заботу о младших, вместе делать добрые дела.
Урок 7. Наши маленькие друзья.
Часто случаи из жизни животных служат людям примером доброты, самопожертвования, отваги. Даже таким образом Господь учит людей проявлять добро.
Как воспитать в себе заботливое сердце в отношении к животным и растениям? Не забываем, что наши меньшие друзья - не игрушки, что мы отвечаем за них.
Урок 8. Красота любящего сердца.
Тот, кто имеет в своем сердце добро, преодолеет все жизненные нелады и трудности, найдет настоящих друзей. Просмотр мультфильма “Гадкий утенок”, обсуждение главной мысли о красоте любящего сердца, умение прощать.
Государственные требования относительно уровня общеобразовательной подготовки ученика
Ученик получает представление:
- о происхождении мира как проявление любви Творца к людям и ко всему живому,
- о красоте и гармонии мира,
- о Божественном замысле относительно существования мира в добре и согласии;
определяет:
– свое отношение к окружающему миру как к дару Творца, который нуждается в активном участии в творении добрых дел, доброжелательного, милосердного отношения к людям, живой и безжизненной природы;
ориентируется:
– в этических понятиях “совесть”, “добродетели”, “милосердие”, “человечность”, “добропорядочность”, “признательность”, “ответственность”;
сравнивает:
– примеры нравственных поступков из библейских, исторических и жизненных рассказов со своими собственными;
понимает:
– потребность подражать лучшим образцам христианских добродетелей в повседневной жизни;
– важность собственного участия в добрых делах;
объясняет:
– внутреннее переживание сердца, голос совести как голос Божий, есть ли наши поступки добрыми, или плохими;
использует:
– приобретённые знания в повседневной жизни, в определении своей моральной позиции, в самостоятельной и коллективной творческой деятельности;
высказывает:
– личное отношение и отношения своих близких к христианским ценностям в жизни своей семьи;
умеет различать:
– добрые и плохие поступки, мотивы поступков и их следствия, а также определение собственных привычек и склонность к ним;
придерживается правил:
– духовной безопасности в собственной жизни: прислушаться к голосу совести, быть внимательным к своим словам и поступкам; не обижать, не осуждать других; быть послушным, выполнять требования родителей и учителя; предотвращать ссоры, не допускать оскорблений, необдуманных поступков.
Тема 2. Уроки “братолюбия” (10 ч.)
Содержание учебного материала
Урок 9. Настоящий друг.
Что означает быть настоящим другом? Взаимопомощь, помощь в беде. Чему мы должны учиться один у другого? Каким образом Бог учит нас примирятся и прощать?
Урок 10. Сердце, преисполненное сочувствие.
Милосердный человек не может пройти мимо чужой беды. Сочувствие лечит душу. Помощь другим - сотрудничество человека с Богом.
Урок 11. Уроки заботы.
Забота как умение преодолеть свою леность, своевременно прийти на помощь, выполнить дело, которое поручено нам.
Урок 12 . Милостыня ради Христа.
Иногда добрые дела нуждаются в нашей силе воли, когда необходимо преодолеть внутреннюю черствость и равнодушие. В этом помогает нам вера у Бога, Который завещал творить добрые дела. Милостыня, которую мы творим ради Бога, исцеляет наше сердце.
Урок 13. Подарок от души.
Любой подарок согревает душу, если, даря, промолвить искренние слова, кротко улыбнуться с высказыванием наилучших пожеланий. Настоящая ценность подарков заключается не столько в их ценности, сколько в том, с какими чувствами и пожеланиями они готовятся и дарятся.
Урок 14. Родительский праздник.
Настоящие отношения между близкими людьми основываются прежде всего не на материальных ценностях, а на духовных: любви, признательности, искренности.
Урок 15. Молитва к Святому Николаю.
Почтительное отношение к Святителю Николаю и народные традиции, связанные с оказанием ему почестей, оказывает содействие формированию чуткости, милосердия, добропорядочности и других добродетелей.
Урок 16. Божье милосердие к людям. Рождество Христа.
Главные события праздника Рождества выражают любовь Божью ко всем людям и человеческую признательность за Божий дар спасения от зла.
Урок 17. Бескорыстная дружба.
Дружба - это проявление служения ближнему, высоты человеческого духа, совесть в отношениях с другими, душевной щедрости, появление своего сердечного добра для всех и каждого; беспредельность чувств и проявление человечности.
Урок 18. Честное слово.
Соблюдение честного слова требует чувства ответственности и правды, уважения к человеку, добросовестному выполнению своих обязанностей. Несоблюдение слова, халатность приводят к оскорблениям и даже вражде.
Урок 19 . Настоящее добро. Скромность.
Настоящее добро бескорыстное. Человек не должн делать добрые дела лишь ради похвалы других. Скромность - умение не выхваляться добрыми делами.
Урок 20. За что ценится работа. Трудолюбие.
Настойчивая работа, преисполненная терпением и радости некогда не останется без вознаграждения. Человеческая работа всегда заслуживает уважение.
Государственные требования относительно уровня общеобразовательной подготовки ученика
Ученик получает представление:
- о дружеских отношениях, сочувственном отношении и уважении к другим, преодолению лености, необходимости настойчивой работы (обучение);
- о Божественном замысле относительно спасения людей от зла;
- Евангельское событие Рождения Христа;
ориентируется в понятиях:
-"братолюбие”, “достоинство”, “честь”, “милостыня”, “бескорыстие”, “скромность”, “беззаботность”, “равнодушие”, “душевная черствость”;
приводит примеры:
– примирение и прощение, сотрудничества человека с Богом, забота, милосердие, признательности, соблюдение слова, радости от хорошо выполненной работы;
определяет:
– свое отношение к проявлениям заботы, милосердие, соблюдение своих слов,
- название тех или других моральных поступков;
сравнивает:
– личные поступки с примерами моральных поступков из библейских, исторических и жизненных рассказов;
понимает:
– пользу от творения добрых дел, связанных со служением ближнему, и преодоление своих плохих привычек;
объясняет:
– определенные признаки доброго и плохого;
- какое поведение есть добродетельным в отношении к Богу и ближнему;
использует:
- знание о тех или других добродетелей в повседневных отношениях с людьми и в определении своих поступков;
высказывает:
– собственные мысли по поводу поступков персонажей библейских рассказов, героев литературных произведений, отношение к личным поступкам;
различает:
– собственные желания по их моральной или аморальной направленностью;
- музыкальные расположения духа, значения цветовой гаммы для передачи разных душевных расположений духа человека в произведениях искусства;
придерживается правил:
– духовной безопасности в выборе между миром добра и зла: никогда не прибегать к любым магическим или оккультным действиям для выполнения своих прихотей;
умеет:
– использовать свои знания в общении с друзьями, школьными товарищами, родителями, учителями и другими людьми;
- отображать в рисунках и творческих роботах свое отношение к миру добра и зла.
Тема 3. Любовь творит чудеса (10 часов)
Содержание учебного материала
Урок 21. Душевная щедрость.
Человек со щедрым сердцем не жадный, не завидует, не радуется чужому горю, желает всем добра. Такой человек имеет много добрых друзей. Просмотр мультфильма “Сказка о жадности”.
Урок 22. Ласка лаской отзовется .
Семья - место, где проявляются лучшие черты характера, такие как забота, терпение, понимание, умение прощать, взаимопомощь.
Урок 23. Любовь творит чудеса.
Любовь к другим реализуется в делах, когда одолевается эгоизм и проявляется жертвенность. Об этом свидетельствует много жизненных примеров.
Просмотр и обсуждения мультфильма за произведением В. Катаева “Цветик - самоцветик”.
Урок 24. Вербное воскресенье.
Евангельский рассказ о входе Иисуса Христа в Иерусалим. Маленькие дети прославляли Спасителя, когда Он шел на подвиг освобождения людей от зла. Народные традиции этого праздника.
Урок 25. Воскресение Христово - победа Божьего милосердия над злом.
Рассказ (адаптированный) об истории крестной смерти и Воскресении Христа. Освобождение добрых людей (праведников) из плена ада и введение их в Царство Божие.
Урок 26. Встречаем праздник.
Народные традиции празднования Воскресения Христова - Пасхи. Значение пасхального приветствия “Христос воскрес! - Воистину воскрес!” Изготовление куличей, разрисовывание писанок.
Урок 27. Священный подвиг защитников Отчизны.
Наибольшая в мире любовь - отдать свою жизнь ради жизни ближних.
Рассказ о подвиге защитников Отчизны в годы Великой Отечественной войны. Память - проявление нашей благодарности героям.
Урок 28. Золотое сердце мамы.
Признательны ли мы своим мамочкам и бабушкам за любовь, ласку, терпение и заботу, которыми они окружают нас? Обсуждение рассказа “Счет маме”.
Жены-Мироносицы. Традиция приветствия женщин в воскресенье жен-мироносиц. Подготовка к приветствию мам. Выставка рисунков.
Урок 29. Учись создавать добро.
Любое доброе дело нуждается в совести, настойчивости, выдержке, силе духа. Об этом говорят и Святое Письмо, и народная мудрость. Примерами этого есть исторические, легендарные, сказочные герои, путь которых дорогой добра и милосердия пролегал через испытание.
Урок 30. Радость от создания добра.
Итоговый урок. Настоящее чудо – создание добра. И у каждого из нас есть возможность создавать чудеса. Не надо искать чего-то невозможного, а просто создавать добро.
Государственные требования относительно уровня общеобразовательной подготовки ученика
Ученик получает представление
о таких Евангельских событиях, как вход Господний к Иерусалиму, смерть и Воскресения Христово, встреча из женами-мироносицами; о добродетелях щедрости, прощении, жертвенности, совестьи, настойчивости;
определяет содержание религиозных праздников (их духовное значение); свое отношение к другим на началах христианских добродетелей – сочувствие, жертвенности, признательности;
называет примеры добропорядочности из Библейских, исторических и сказочных сюжетов;
сравнивает свое умение создавать добрые дела с примерами, которые приводятся на уроках из Библейских сюжетов и литературных произведений;
понимает важность взаимоуважения и любви в семье и между другими людьми, влияние на душу человека добрых и злых поступков;
объясняет необходимость помогать людям в разных жизненных ситуациях;
использует знание о гостеприимности, заботе о ближних, о милосердии и щедрости во время праздников и в повседневной жизни христиан;
высказывает собственные мысли о значении семьи, родном крае в своей жизни, о своей любви и своих обязанностях относительно сохранения красоты родного края и доброго отношения между членами семьи;
характеризует признаки христианских праздников, содержание отдельных действий и поступков людей во время проведения этих праздников;
умеет исполнять народные песни, связанные с христианскими традициями, готовиться к проведению праздников, готовить простые праздничные кушанья, изготовлять праздничные украшения и подарки; изображать на рисунках некоторые символы христианских праздников, передавать в цвете расположение духа своей души, атмосферу праздника.
ориентируется в понятиях “праздники религиозные”, “Большой пост”, “Вербное воскресенье”, “Пасха” (“Воскресение Христово”).