Урок 1 триединый бог 3
| Вид материала | Урок |
- Вначале сотворил Бог небо и землю. Исказал Бог: да будет свет. Истал свет. Иувидел, 144.02kb.
- Верховный бог и его свита, 145.54kb.
- Человек создается в конце "шестого дня" в его предрассветные часы, 59.68kb.
- Ноев ковчег, урок 1-й, 39.01kb.
- Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют, 76.23kb.
- Рудольфа Отто «Das Heilige», 1724.24kb.
- Число 7 с древних времен обладает особой магией. Начнем с того, что, согласно Ветхому, 25.89kb.
- Л. И. учитель информатики и икт п. Горноправдинск Интегрированный урок, 94.19kb.
- Болдинская осень 1830, 98.15kb.
- Учебное пособие для начинающих и новообращенных, 2639.4kb.
Урок 10. КОММЕНТАРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
ОСНОВНОЙ СТИХ: Псал.54:18
Задачи учителя:
- Помочь понять роль молитвы в христианской жизни на при мере Иисуса и других библейских персонажей.
- Помочь ощутить открытость в смиренной молитве к Богу, признавая свою крайнюю нужду и зависимость от Него.
- Побудить непрестанно молиться.
ПЛАН УРОКА:
1. Жить молитвой
А. Как молитвенная жизнь Христа указывает нам на нашу великую потребность в молитве?
Б. О чем молился Христос? Всегда ли ответ на Его молитвы был «да»? Почему?
В. Какую роль играла молитва в жизни других библейских героев?
2. Всем сердцем
А. Какие качества должны отличать нашу молитвенную жизнь? Б. Какие качества отличали молитвенную жизнь Христа?
В. Какую роль в нашей молитвенной жизни играет послушание?
3. Решительная молитва
А. Какие притчи Иисуса иллюстрируют важность постоянства, решимости и веры в молитве?
Б. Как ваша молитвенная жизнь укрепила вашу веру?
В. Есть ли что-либо такое, чего Бог не даст нам, если мы Его не попросим? Почему?
Вывод: Молитва - это способ общения с Богом, и посему человек должен как можно больше молиться. В Своей молитвенной жизни Христос проявлял смирение, подчинение, принятие воли Божьей и постоянство.
УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ
Шаг 1. Мотивируйте!
Основной принцип для духовного роста: Молитва - очень личный драгоценный Божий дар человечеству. Это намного больше, чем просто средство общения. Молитва представляет собой возможность особым образом приблизиться к Господу.
Для учителей: В открывающем разделе помогите учащимся подумать о том, насколько их жизнь похожа на жизнь Иисуса Христа. Молитва - одно из средств Бога приблизить нас к Себе, чтобы мы смотрели, думали и действовали не через призму своего пони мания, но согласно воле Бога. Если сможете, принесите на урок несколько фотографий карликового морского конька.
Эти крошечные создания редко вырастают больше трех сантиметров. Проводя большую часть своей жизни на Одном месте, они являются одними из самых хорошо замаскированных видов в Мировом океане. Они маскируются настолько хорошо, что ученые смогли обнаружить их, только Изучая в лаборатории образец горгониевого коралла, в котором они живут. Морские коньки окрашены в те же цвета, что и коралл, являющийся для них домом. Маскировка дополняется крупными, выпуклыми бугорками, похожими на выступы коралла. Известно, что карликовые морские коньки населяют коралловые рифы в тропической западной части Тихого океана, включая территорию Австралии (Квинсленд), Индонезии, Японии, Новой Каледонии, Папуа-Новой Гвинеи и Филиппин.
Эти экзотические существа почти невозможно обнаружить невооруженным глазом. Красота их наряда безупречна, а утренний танец, исполняемый парами морских коньков, восхитителен.
Обсудите следующее: Рассказывая об этих удивительных морских существах, попросите учащихся подумать о том, насколько мы похожи на наше убежище - Иисуса Христа. Как симбиоз между кораллом и морским коньком может отражать тесные взаимоотношения между Богом и человечеством? Подобно тому, как морской конек живет в горгониевом коралле и походит на него, Библия говорит нам, что Иисусом мы «живем И движемся и существуем» (Деян.17:28). Какую роль в нашей духовной жизни должна играть молитва в свете приведенного стиха?
Шаг 2. Исследуйте!
Для учителей: Иисус молился. Он верил в силу молитвы. Он верил, что молитва может дать уверенность и принести покой в минуты страданий и горя. Молитва для Иисуса была так же необходима, как и дыхание.
БИБЛЕЙСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I. Должно всегда молиться
(Прочитайте в классе Псал.54:18 и Луки 18:1).
Урок этой недели ясно показывает, что мы должны молиться не только в минуты кризиса (хотя каким преимуществом является общение с Богом в такие моменты!). Давид, бежавший от Саула, находил утешение в общении с Богом через молитву. Когда жизнь постоянно подвергается риску, только в Божьем присутствии чувствуешь себя спокойно. В таких обстоятельствах Давид был уверен, что Господь услышит его голос (см. Псал.54:18).
Когда Иисус рассказывал Своим ученикам о при шествии Царства Божьего (Луки 17:20-37), представленная Им картина испугала их. Прочитайте эти стихи и поставьте себя на их место. Обратите внимание на контекст этих стихов, на страх учеников. Ученики напуганы, встревожены, обеспокоены.
Иисус мог ободрить их, и Он это сделал (см. Иоан.16).
Призыв к молитве был главным средством успокоения в арсенале Иисуса. Он рассказал ученикам притчу о настойчивой вдове, ибо желал, чтобы они знали: необходимо неотступно искать Бога. Он также хотел, чтобы они знали: притча не сопоставляет, а противопоставляет Его Отца, Судью, судье из притчи, убеждая, что Бог несравненно более склонен удовлетворить просьбу просителя. Однако ключом к этим особым благословениям была искренняя, горячая, настойчивая молитва с глубоким самоанализом.
Обсудите следующее: Если молитва является одним из Божьих средств для нашего успокоения, когда наши сердца в волнении, почему часто мы перестаем молиться, если ситуация не меняется за определенный период времени?
II. Он молится о нас
(Прочитайте в классе Марка 3:13 и Иоан.17).
Урок этой недели показывает нам молящегося Спасителя.
Тема за понедельник напоминает: несмотря на то, что Иисус был Богом в человеческом теле, Он все равно испытывал потребность в молитве. Он молился как за Себя, так и о нуждах людей.
Насколько известие о том, что Иисус молился об учениках, прежде чем призвать их к служению, должно было повлиять на них? Зачем нужно было молиться всю ночь?
Обсудите следующее: «Никто из двенадцати не был избран благодаря безупречности своего характера или способностям. Христос избрал людей, которые желали и могли учиться, чьи характеры могли измениться. Все призванные обладали серьезными недостатками, но по Его благодати все недостатки были устранены (кроме случая с Иудой), и на их место Иисус посеял драгоценные семена Божественного характера, которые дали ростки, окрепли и позже принесли плоды христоподобного характера» (Библейский комментарий АСД, т. 5, с. 592).
Обсудите следующее: Прочитайте Иоан.17. Перечислите как минимум три конкретных вещи, которые Иисус просит у Своего Отца для учеников и всех, кто позже поверит во имя Его. Мог ли Иисус знать, что просить для других, если бы Он Сам не молился? Обсудите ваши ответы.
III. Неустанная молитва
(Прочитайте в классе 1Фес.5:17; 2:9 и 3:10).
Из библейских текстов мы можем увидеть, что Иисус постоянно общался со Своим Отцом. Косвенным свидетельством этому может служить факт, что нет описания того, что Иисус молился, прежде чем сотворить чудо или иным способом проявить Божественную силу.
В Луки 8:22-25 Иисус не молится о том, чтобы волны и ветер утихли; Он просто велит им успокоиться. В Луки 5: 18-25 Иисус не молится о том, чтобы парализованный пошел. Он увидел веру друзей парализованного человека и неверие религиозных лидеров, считавших, что Он богохульствовал, заявляя о прощении грехов, и стал действовать.
Почему Иисус мог действовать так уверенно? Все просто, скажет кто-то. Он был Богом в человеческом теле. Но если у Иисуса был доступ к силе, которая нам недоступна, почему ученики могли проявлять эту же силу? (Матф.10). Секрет силы Иисуса был в знании воли Отца. Как Он узнавал ее? Он молился.
Проанализируйте принятое Иисусом решение (Марка 1:35-38). Многие ли из нас решили бы оставить это место с явными возможностями для служения и направиться в другое место? Поскольку Иисус получал ежедневные планы от Своего Отца, когда Он встречался с нуждающимися людьми, Он мог просто действовать им во благо. Почему? Он действовал в соответствии с волей Божьей, открывавшейся Ему во время молитвы.
Обсудите следующее: Иисус был не одинок в стремлении к непрерывному общению с Богом. Апостол Павел известен тем же. В 1Фес.2:9 говорится, что он работал «ночью и днем» ради дела Божьего. В чем секрет? Прочитайте 1Фес.3:10.
Шаг 3. Применяйте!
Для учителей: Молитва может изменить нашу жизнь и побудить к действию Всесильную Руку. Обсудите в классе эти два принципа, отвечая на следующие вопросы.
Вопросы для размышления:
- Урок за вторник объясняет, что молитва помогает нам освободиться от эгоизма. Какова связь между таким освобождением и умерщвлением, о котором апостол Павел писал в 1Кор.15:31?
- Есть ли связь между молитвой и знанием, о чем следует молиться? Урок ясно говорит, что мы не должны ждать, когда научимся молиться, прежде чем начать молиться. Почему? Как Бог учит нас, когда мы решаем провести время с Ним в молитве?
- Многие люди стесняются молиться, поскольку боятся, что Бог не примет их из-за всех их грехов. Какими качествами должен обладать человек, чтобы Бог мог с ним общаться? Насколько правомочен такой вопрос? Поясните свой ответ.
Практические вопросы:
- Какие молитвы в Библии вам ближе всего? Есть ли у вас любимые молитвы, по примеру которых вы строите свои собственные? Что молитвы в Библии говорят нам о том, как нужно молиться?
- Если Бог знает наши потребности, желания и наилучшие способы их удовлетворения, зачем Он призывает нас молиться? Должен ли Бог просто удовлетворять наши нужды или наши нужды побуждают нас к более близкому общению с Ним?
- Что вы делаете, когда Бог не отвечает на ваши молитвы?
- Как вы справляетесь с этим?
Вопросы для свидетельства:
- Во 2Пар.7:14 говорится, что, если Божий народ смирится и будет молиться, ища лица Господа, и обратится от худых путей своих, Он услышит их мольбы и исцелит их землю. Что бы вы сказали неверующему человеку, который считает себя исключенным из числа тех, для кого предназначается благодать, предложенная в этих стихах?
- Урок за среду напоминает нам, что мы должны просить Бога удовлетворить наши нужды (Матф.7: 7, Иак.4:2). О чем мы должны просить Бога? Что является неприемлемым? Как мы можем помочь другу, который просит Бога о том, что не послужит ему на добро?
Шаг 4. Творческое задание
Для учителей: Расскажите учащимся следующую правдивую историю. Попросите их найти ответ на нужды этого человека.
Один человек рассказал другу о своих проблемах. Он верил в Бога, но события в его жизни подорвали его веру. Как пастор, он лично знал силу Божью. Он видел, как Бог действовал в жизни бесчисленного количества людей. Он видел, как Бог исцелял людей в ситуациях, которые казались безвыходными.
Поэтому, когда заболела сестра из его церкви, он сделал то, что делал всегда: стал молиться. Он знал, что Бог обладает силой исцелить эту женщину, и, помня о предыдущих делах Бога в своей жизни, предполагал, что так и случится. Он постился за нее и ждал Божьей помощи. Бог не отвечал, но пастор продолжал молиться за свою прихожанку и ее семью. Он даже совершил миропомазание, но, к его величайшему сожалению, женщина умерла.
Этот случай лишил его дара речи и веры. За несколько коротких месяцев он утратил свою веру в Бога. Если бы вы были тем другом, с которым пастор поделился своей печальной историей, что бы вы сказали, дабы помочь ему возродить веру в Бога и поверить в силу молитвы?