Урок 1 триединый бог 3
| Вид материала | Урок |
- Вначале сотворил Бог небо и землю. Исказал Бог: да будет свет. Истал свет. Иувидел, 144.02kb.
- Верховный бог и его свита, 145.54kb.
- Человек создается в конце "шестого дня" в его предрассветные часы, 59.68kb.
- Ноев ковчег, урок 1-й, 39.01kb.
- Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют, 76.23kb.
- Рудольфа Отто «Das Heilige», 1724.24kb.
- Число 7 с древних времен обладает особой магией. Начнем с того, что, согласно Ветхому, 25.89kb.
- Л. И. учитель информатики и икт п. Горноправдинск Интегрированный урок, 94.19kb.
- Болдинская осень 1830, 98.15kb.
- Учебное пособие для начинающих и новообращенных, 2639.4kb.
Урок 9. КОММЕНТАРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
ОСНОВНОЙ СТИХ: Откр.1:8
Задачи учителя:
- Помочь понять историю через призму великой борьбы, которая раскрывает волю и характер Бога, включая высокую ценность свободной воли.
- Помочь ощутить величие Бога, Который прилагает столько усилий, чтобы показать основы Своего правления через исторические события, главным из которых была Голгофская жертва.
- Побудить верить в богодухновенные откровения об истории и в пророчества и принять решение толковать события последних дней Земли в соответствии со Священным Писанием.
ПЛАН УРОКА:
1. Величайшая история
А. Как великая борьба формирует наше понимание прошлого, настоящего и будущего?
Б. Почему Бог подарил нам свободу воли? Почему Он пошел на такие жертвы, чтобы подарить человеку свободу? Что это говорит о Его характере?
2. Распятие в центре истории
А. Как крестная жертва Христа открывает характер Бога, позволившего Своим творениям так отнестись к Творцу?
Б. Почему распятие является кульминацией истории?
В. Что мы чувствуем, размышляя о Божьих откровениях будущего, данных нам через Даниила и других пророков?
3. Свобода воли
А. Как мы можем показать всем, что высоко ценим Божий характер, проявленный в истории и особенно на кресте?
Б. Как наше принятие пророческих откровений влияет на наши отношения с Богом?
ВЫВОД: Библия не только описывает хронологию Божьих деяний в прошлом, но и открывает будущее. Самым важным историческим событием является Голгофская жертва Христа, изменившая историю и ставшая мостом через созданную грехом пропасть между людьми и Богом.
УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ
Шаг 1. Мотивируйте!
Основной принцип для духовного роста: Человеческая история отражает действие воли Бога и Его Божественные цели. При внимательном рассмотрении можно увидеть Божью руку в человеческих отношениях. Но столь явные действия Бога в истории не отменяют нашей свободы выбирать и принимать решения.
Для учителей: Поделившись с учащимися следующим вводным текстом в учебный цикл этой недели, попросите их перечислить примеры искажения истории в прошлом и настоящем. Изучите возможные причины, по которым некоторые стремятся «переписать» историю.
Исторический ревизионизм (изменение принятых, обычно долго существующих взглядов на исторические события) это практика, которую некоторые СМИ довели до уровня искусства. Но эта практика гораздо старше современных средств массовой информации. Сама Библия описывает одно из наиболее постыдных и наглых искажений. В Евангелиях мы видим описание заговора о попытке ревизионизма против Иисуса после Его воскресения. По жесточайшей иронии этот план был придуман и санкционирован не кем иным, как членами того священства, которое Сам Иисус учредил многими веками ранее. Священники подкупили римских солдат, охранявших могилу Иисуса, чтобы они. распространяли слухи о том, будто Его тело было украдено. Это была явная ложь, которая должна была любой ценой скрыть факт воскресения Иисуса из мертвых.
История часто становилась жертвой поругания и злоупотребления. Никогда нельзя недооценивать человеческое желание переделать историю на свой вкус. Один из историков отметил: «Тот, кто пишет историю, редко выставляет себя в отрицательном свете».
Обсудите следующее: Если Бог - единственный, Кто безупречно знает историю, можем ли мы, люди, с нашим предвзятым отношением и предрассудками, увидеть, как Он руководит ходом истории? Как мы можем быть уверены, что сами не фальсифицируем историю?
Шаг 2. Исследуйте!
Для учителей: Во всей Библии мы видим, как Божьи писатели рассказывают и пересказывают историю деяний Господа на протяжении всего существования человечества. Необходимо объяснить, почему это повествование так важно, по казать тесную связь Бога с нами через Христа, а также изобличить попытки сатаны исказить Божье повествование.
БИБЛЕЙСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I. Рассказ и пересказ
(Прочитайте в классе Откр.1:8 и Втор.9:1-29).
Урок этой недели исследует деяния Бога в истории сквозь призму Его Слова - Священного Писания. Памятный стих этой недели, один из самых цитируемых стихов в Библии, описывает величие Божье. Бог есть начало и конец, Он был, есть и будет, Он - Всемогущий. Иоанну было сложно выразить сверхъестественную природу Бога человеческим языком на уровне человеческого понимания.
Во всем Священном Писании мы читаем напоминания людям о невероятном величии, могуществе и доброте Бога. Когда народ израильский стоял у границ Земли обетованной, Моисей начал пересказывать историю Израиля, подчеркивая благость и милость, которые Бог проявлял, несмотря на недостоинство людей. В стихе 5 он говорит: «Не за праведность твою и не за правду сердца твоего идешь ты наследовать землю их; но за нечестие народов сих Господь, Бог твой, изгоняет их от лица твоего, и дабы исполнить слово, которым клялся Господь отцам твоим Аврааму, Исааку и Иакову» (Втор.9:5).
Далее Моисей напоминает народу израильскому множество его проступков и изобилующую благодать Божью. В устной традиции, в которой действовал Моисей, пересказ истории был больше, чем просто рассказом. Если историю забывали, народ ждала беда. К сожалению, Израиль часто забывал о том, как Господь действовал в истории, и это вело к отступничеству.
Обсудите следующее: Могут ли верующие сохранить крепкие связи с Тем, Кто есть «Альфа и Омега», не понимая полностью Его деяний в истории? Объясните свой ответ. Какой новозаветный персонаж пересказывает историю Божьего водительства в народе израильском? Как описание Божьих деяний в истории влияет на наши христианские взаимоотношения и опыт и формирует их?
II. Природа свидетельствует
(Прочитайте в классе Псал.103 и Колос.1:17).
В уроке за понедельник («Пророки как историки») раскрывается идея, что природные процессы не являются «самодостаточными, автономно функционирующими механизмами». Они скорее - место, где Бог действует постоянно. Мы знаем, что Божье творение обращается к нам (Псал.18:2-3), но так многого мы еще не понимаем.
Апостол Павел писал в Послании к Колоссянам о роли Иисуса Христа в жизни Его творения. Он говорит, что Христос «есть прежде всего, и все Им стоит» (Колос. 1:17).
Согласно Библейскому комментарию АСД, слово «"стоит" дословно означает "держаться вместе" или "быть связанным". В греческом языке форма этого слова делает акцент на первоначальную организацию и дальнейшее ее поддержание. Сила, которая удерживает далекие орбиты галактик на предназначенных им местах с математической точностью, - это та же самая сила, которая удерживает частицы атома на предназначенных им орбитах. Силой Христа держится вместе все сущее. Он не только сотворил их, но и ежесекундно поддерживает» (Библейский комментарий АСД, т. 7, с. 192).
Обсудите следующее: Некоторые утверждают, что Бог сотворил физический мир и оставил его. Многие ученые не верят, что Господь существует, не говоря уж о Его акте творения. Как мы, христиане, можем возразить подобным мнениям? Должны ли мы пытаться воздействовать на тех, кто сомневается в библейском описании сотворения мира? Поясните свой ответ.
III. Направлять и формировать историю
(Прочитайте в классе Быт.3:15 и Откр.12:7-17).
От книги Бытие до книги Откровение Библия обнажает каркас всей человеческой истории: борьбу между Богом и сатаной. Иоанн говорит, что эта борьба началась на Небесах, {по произошла война между силами Бога и дьявола, но последний потерпел поражение. Библия открывает нам, на что готов был пойти сатана с целью причинить боль Богу. Он не остановился ни перед чем, даже распятием Иисуса.
Иоанн изображает две личности, обе действуют в истории, но только Бог обладает силой формировать и направлять ее. Если Господь действует в истории, то сатана старается исказить Его деяния. Он стремится представить ложный взгляд на Бога и Его деяния на Земле. В своей книге «Великая борьба» Эллен Уайт пишет: «Великий мятежник всегда ставил перед собой цель оправдаться' и возложить ответственность за свое восстание на Божественное правление. Для этого он напрягал все силы своего могучего интеллекта. Работая обдуманно, систематически и имея удивительный успех, он побуждал огромное множество людей принимать его точки зрения относительно этой великой вековечной борьбы. На протяжении долгих тысячелетий этот великий мастер заговоров подменял истину ложью. Но теперь настало время, когда его восстанию должен быть положен конец, а его намерения и характер должны быть раскрыты перед всеми» (с. 670).
Обсудите следующее: Если взгляды людей искажаются под воздействием сатанинской лжи, как мы можем помочь им увидеть милосердного Бога, Которого знаем и любим? Как жертва Иисуса на кресте формирует наше отношение к Богу?
Шаг 3. Применяйте!
Для учителей: Урок этой недели выделил целый ряд библейских доказательств того, что Бог вмешивается в человеческие дела, но многим людям сложно поверить в библейского Бога. Практический раздел анализирует исторические данные о деяниях Бога.
Вопросы для размышления:
- Урок за четверг анализирует вторую главу книги пророка Даниила. Исследуя историю, мы видим расцвет царств, описанных в Дан.2. Почему, даже понимая, что данное пророчество осуществилось, некоторые люди отказываются верить в Бога, давшего Даниилу это видение будущего?
- Почему исторические факты о делах Божьих не пробуждают веры в некоторых людях? Почему возникают проблемы, когда кто-то стремится примирить библейский и светский взгляды на историю?
Практические вопросы:
- Если Бог повелел авторам библейских книг записать Его деяния в повествовании Священного Писания, то мы можем быть уверены, что для нас важно помнить о них. Отмечаете ли вы Божьи действия в своей личной истории?
- В уроке за четверг содержится одна из самых прекрасных мыслей: смерть Иисуса за наши грехи не только искупила нас, но также начала для нас новую историю, которая будет длиться вечно. Если бы кто-то попросил вас вкратце описать вашу историю до и после встречи с Христом, что бы вы сказали и почему?
Вопросы для свидетельства:
- Прочитайте Исаии 43:12. Каким выражением Бог описал Израиль? В чем заключалось уникальное Божественное призвание для этого народа? Выполнил ли народ это призвание?
- Если Бог выделил иудеев как Своих свидетелей, что должно было стать основой их свидетельства о Боге? Что они должны были сказать миру о Боге своим образом жизни и вестью, которую должны были провозгласить?
- Какими эпизодами из своей истории мог поделиться народ израильский, чтобы показать Божье водительство в жизни? О каких аспектах своей жизни вы рассказываете, чтобы по казать людям действия Бога в вашей жизни?
Шаг 4. Творческое задание
Для учителей: Попросите учащихся подумать, как во время кризиса люди могут неверно истолковывать Божьи деяния. Затем примените изученные в ходе урока истины к следующей ситуации.
Подавленный ваш сотрудник сидит в офисе после разговора с начальником, который сообщил ему неприятные новости касательно его будущей работы. Сотрудник знал, что грядет сокращение, но не думал, что оно затронет его. Обдумывая эту новость, он начинает злиться. Он вспоминает пренебрежительное к нему отношение коллег, которые не работали так упорно, как он, но сохранили свое место. Он даже подумывает о мести.
По дороге из офиса этот работник останавливается в вашем кабинете и делится с вами плохой новостью. «Не знаю, почему это происходит со мной, - говорит он, опустив голову. - Я стараюсь все делать правильно. Я усердно работаю, хожу в церковь, забочусь о своей семье. Почему Бог так со мной поступает?»
Основываясь на материале пройденного урока, подумайте, что бы вы ответили этому человеку о Божьих деяниях в нашей жизни и в истории?