Информационная карта общеобразовательного учреждения моу «Соковская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Документы |
- Информационная карта муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 1241kb.
- Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию, 3523.61kb.
- Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию, 4661.84kb.
- Информационная карта общеобразовательного учреждения, 1107.77kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 2373.3kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Программа развития моу «Никологорская средняя общеобразовательная школа», 732.09kb.
- Публичныйдокла д муниципального общеобразовательного учреждения, 827.95kb.
- Моу верещагинская средняя общеобразовательная школа №121 за первое полугодие 2008-2009, 1284.51kb.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
МОУ «Соковская средняя общеобразовательная школа»
I. Профессиональное развитие педагогических и руководящих работников ОУ
- Сохранность контингента педагогического коллектива:
| | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| Количество педагогических и руководящих работников | 15 | 15 | 15 |
- Повышение образовательного ценза педагогических и руководящих работников:
| № п/п | | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 1. | Количество педагогических и руководящих работников, имеющих высшее педагогическое образование | 13 | 13 | 13 |
| 2. | Количество педагогических и руководящих работников, имеющих среднее педагогическое образование | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Количество педагогических и руководящих работников, получающих высшее педагогическое образование | - | - | - |
| 4. | Количество педагогических и руководящих работников, обучающихся в аспирантуре | - | - | - |
| 5. | Количество педагогических и руководящих работников, имеющих учёные степени | - | - | - |
| 6. | Количество педагогических и руководящих работников, не имеющих высшего педагогического образования | 2 | 2 | 2 |
1.3 Повышение квалификации руководящих работников школы в рамках аттестации (в % к общему числу):
| № п/п | | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 1. | Высшая квалификационная категория | 33,3 | 66,6 | 100 |
| 2. | Первая квалификационная категория | 66,6 | 33,3 | - |
| 3. | Вторая квалификационная категория | - | - | - |
1.4 Получение дополнительного профессионального образования, прохождение курсовой подготовки руководящими работниками (курсы базового повышения квалификации, проблемные курсы и др.) (в % к общему числу):
| № п/п | Направления дополнительного профессионального образования, тематика курсовой подготовки | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 1. 2. 3. | Курсы базового повышения квалификации. Проект программы развития МОУ «Соковская средняя общеобразовательная школа» «Школа ЗОЖ»». Проект программы «Воспитательная система школы». Совершенствование организации методической работы | 33,3 33,3 | 33,3 | |
| 1. 2. 3. | Проблемные курсы. « Современный образовательный менеджмент» «Правовая компетенция руководителя образовательного учреждения» « Введение в ФГОС» | | 33,3 | 33,3 33,3 |
1.5 Участие педагогических и руководящих работников в конкурсах профессионального мастерства, в том числе в конкурсном отборе лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»:
| Название конкурса | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | ||||||||
| Количество участников (от ОУ) | Достижения | Количество участников (от ОУ) | Достижения | Количество участников (от ОУ) | Достижения | ||||||
| Муниципальный уровень | |||||||||||
| Конкурсы: - «Учитель года» - «Самый классный классный» - «Дидактическая модель проведения уроков с применением Интернет – технологий» «Исследовательских проектов « Учитель – ученик» в рамках программы Intel «Обучение для будущего» | 1 1 - 1 | 2 место 2 место - 2место | 1 1 1 1 | 1 место 2 место дипломант 1место | - 1 1 1 | - 1 место
1место | |||||
| Региональный уровень | |||||||||||
| Конкурсы: - «Учитель года» Проекты по программе Intel «Путь к успеху» - «Дидактическая модель проведения уроков с применением Интернет – технологий» «Исследовательских проектов « Учитель – ученик» в рамках программы Intel «Обучение для будущего» | - 1 1 1 | - финалист участие участие | 1 1 1 1 | 3место Финалист участие участие | _ 1 1 1 | _ Финалист участие участие | |||||
| Федеральный уровень | |||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | |||||
1.6 Участие школы в конкурсном отборе ОУ, в том числе в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», областного конкурса «Школа Оренбуржья» и др. (Приложение № 1)
| Название конкурса | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | |
| Достижения | Достижения | Достижения | ||
| Муниципальный уровень | ||||
| Приоритетный национальный проект «Образование» | 1 место | _ | _ | |
| «Школа - территория здоровья» | _ | 1 место | _ | |
| «Школа Оренбуржья» | _ | _ | 1 место | |
| Региональный уровень | ||||
| Приоритетный национальный проект «Образование» | финалист | - | - | |
| «Школа - территория здоровья» | | - | участие | |
| Федеральный уровень | ||||
| Приоритетный национальный проект «Образование» | _ | финалист | _ | |
II. Инновационная деятельность в ОУ
2.1 Включенность ОУ в экспериментальную деятельность, деятельность в качестве ресурсного центра и т.п.: (Приложение № 2)
| Название пилотной (экспериментальной, опорной) площадки (центра) | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| Муниципальный уровень | |||
| Экспериментальная площадка: «Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно - воспитательный процесс через программу оздоровления для детей, находящихся на длительном лечении и организацию лечебно - физической культуры» Приказ администрации отдела образования Северного района № 34 от 16.03.2007 г. «Об открытии муниципальных экспериментальных площадок на базе образовательных учреждений» | + | + | + |
| Региональный уровень | |||
| - | - | - | - |
| Федеральный уровень | |||
| - | - | - | - |
2.2 Реализация в ОУ концепции профильного обучения.
2.2.1 Охват обучающихся предпрофильной подготовкой и профильным обучением (в % к общему числу обучающихся):
| Класс | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 9 | 100 | 100 | 100 |
| 10 | 100 | 100 | 100 |
| 11 | 100 | 100 | 100 |
2.2.2 Наличие авторских элективных курсов, прошедших рецензирование Экспертным (методическим) советом по предпрофильной подготовке и профильному обучению:
(Приложение № 3)
| Учебный предмет | Класс | Название элективного курса, разработчик | Период разработки | Дата утверждения Экспертным советом |
| Химия Биология Русский язык | 9 9 10-11 | Химия и здоровье человека Многообразие живой природы. Сочинение как способ формирования речевой компетенции учащихся. | 05.11.2007- 23.11.2007г. 15.04.2008- 15.052008г. 10.10.2008- 10.11.2008г. | 24.11.2007г. 16.05.2008г. 11.11.2008г. |
2.2.3 Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения (краткая аналитическая справка).
Учебный план Соковской средней общеобразовательной школы составлен с соблюдением норм максимально допустимой нагрузки школьников и направлен на:
- сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни;
- осуществление предпрофильной и профильной подготовки учащихся.
Учебный план позволяет обеспечить:
- общее образование для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта и выше.
В 9 классе вводится предпрофильная подготовка: 2 часа в неделю элективные курсы за счет часов регионального и школьного компонента. Для изучения предлагаются 4 элективных курса.
- « Химия и здоровье человека».
Цели курса: углубление экологической и валеологической подготовки учащихся; формирование представления о двойственной роли металлов в природной среде, последствиях из воздействия на биологические системы; формирование умений анализировать ситуации, делать прогнозы, вести исследовательскую деятельность.
- «Избранные вопросы математики».
Курс призван расширять представления учащихся об изучаемом в основной программе материале, знакомить с новыми идеями и методами, развивать умения логически и аналитически рассуждать при решении нестандартных задач по математике.
- «Применение законов динамики к решению задач».
Цель курса: подготовка учащихся к предметным олимпиадам и сдаче экзаменов.
- «Секретные материалы о твоём здоровье».
Целью курса является формирование у учащихся ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе; овладение знаниями, умениями наблюдать и оценивать состояние здоровья, наследственности, образа жизни и окружающей среды.
В 10 - 11 ( физико – химический профиль) классах увеличено количество часов на изучение предметов «Алгебра и начала анализа» (4 часа в неделю по программе А.Г. Мордкович), «Физика» (5 часов в неделю по программе В.С. Данюшенкова и др.), «Химия» (4 часа в неделю по программе И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской ), а также предлагается элективный курс.
- «Фитоиндикационные методы и их роль в определении экологического состояния воздушной среды».
Цели курса: развитие навыков исследовательской деятельности учащихся; овладение знаниями о современном состоянии научных проблем, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду; формирование ответственного отношения к природе, к себе, к другому человеку; формирование умений фиксации и грамотной интерпретации экспериментальных данных.
В 11 классе вводятся три элективных курса.
«Технология создания сайта».
Цели: научит школьников ориентироваться и продуктивно действовать в информационном интернет - пространстве; формировать знания, умения и опыт в конструировании Веб-сайтов; реализовывать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся.
«Русское правописание: орфография и пунктуация».
Курс учитывает возрастающую роль русского языка в современном мире и обязательность экзамена по этому предмету при поступлении в любое среднеспециальное и высшее учебное заведение; призван помочь учащимся в подготовке и сдаче ЕГЭ.
«Расширение знаний базового уровня биологии».
Курс построен в соответствии с уровнем знаний основной школы и направлен на удовлетворение индивидуальных образовательных интересов, склонностей и потребностей учащихся в расширении содержания базового уровня биологии с целью подготовки к ЕГЭ.
В целях формирования у учащихся опыта самоопределения и самореализации, им предлагаются разнообразные предметы, курсы и кружки дополнительного образования, учитывающие их интересы, наклонности, индивидуальные и возрастные особенности.
2.3 Включенность педагогов в инновационную деятельность:
| Ступень обучения | Направление инновационной деятельности (разработка инновационных учебных программ, разработка и апробация авторской методической системы и др.) | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| I | 1.УМК «Гармония» М.С.Соловейчик 2.«Английский с удовольствием» М.З. Биболетова 2 – 4 кл. 3.Программа по физической культуре под ред. В.И.Ляха 1-4 кл. | + + + | + + + | + + + |
| II | 1.Программа И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской Химия 8 – 9 кл 2.«Английский с удовольствием» М.З. Биболетова 5 – 9 кл. 3.Программа по физической культуре под ред. В.И.Ляха 5-9 кл. | + + | + + + | + + + |
| III | 1.Программа И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской Химия 10 – 11 кл. 2.Программа В.С. Данюшенкова Физика 7 – 9 кл. 3.Программа по физической культуре под ред. В.И.Ляха 10-11кл. | + | + + + | + + + |
2.4 Использование современных образовательных технологий педагогами в профессиональной деятельности (в % к общему числу): (Приложение № 4)
| № п/п | Название образовательных технологий | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 1. | Метод обучения в сотрудничестве | 100 | 100 | 100 |
| 2. | Метод проектов | 20 | 45 | 60 |
| 3. | Технология модульного обучения | 15 | 55 | 55 |
| 4. | Здоровьесберегающие | 100 | 100 | 100 |
2.5 Развитие альтернативных форм дошкольного образования:
2.5.1 Количество детей в возрасте от 5,5 до 7 лет, проживающих в микрорайоне/селе, где располагается ОУ, не охваченных дошкольным образованием: нет.
2.5.2 Комплекс мероприятий по реализации предшкольной подготовки с целью выравнивания стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста (краткая аналитическая справка). (Приложение № 5)
2.5.3 Организация образования детей старшего дошкольного возраста: +
| Учебный год | Форма организации образования детей старшего дошкольного возраста | Программно-методическое обеспечение (наличие образовательной программы, учебного плана и др.) | Количественный охват детей |
| С 2009 – 2012 год | Значительная доля работы проводится в так называемых повседневных обучающих ситуациях, в ходе режимных моментов. Широко используются игровые формы и методы обучения и закрепления полученных знаний. | Программа «Радуга». Проект «Школа будущего первоклассника» | 35 |