Информационная карта общеобразовательного учреждения моу «Соковская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Документы |
- Информационная карта муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 1241kb.
- Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию, 3523.61kb.
- Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию, 4661.84kb.
- Информационная карта общеобразовательного учреждения, 1107.77kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 2373.3kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Программа развития моу «Никологорская средняя общеобразовательная школа», 732.09kb.
- Публичныйдокла д муниципального общеобразовательного учреждения, 827.95kb.
- Моу верещагинская средняя общеобразовательная школа №121 за первое полугодие 2008-2009, 1284.51kb.
2.5.4 Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность школы, направленной на образование детей старшего дошкольного возраста:
Федеральный закон от 24.07.98 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;
«Семейный кодекс РФ» от 29.12.95 г. № 223-ФЗ;
Федеральный закон от 06.10.99 г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ»;
Федеральный закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»;
Закон РФ от 10.07.92 г. № 3266-1 « Об образовании»;
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ от 01.07.95 г. № 677);
Нормативный правовой акт субъекта РФ или органа местного самоуправления, утверждающий положение о группах кратковременного пребывания детей;
Нормативный правовой акт органа местного самоуправления об организации групп кратковременного пребывания детей на базе конкретного учреждения;
Локальный акт ОУ об открытии группы кратковременного пребывания, которым утверждается её списочный состав; штатное расписание.
2.5.5 Результаты исследований функциональной готовности детей к школе (краткая аналитическая справка). (Приложение № 6 )
2.6 Участие ОУ в развитии образовательного пространства.
2.6.1 Участие руководящих и педагогических работников ОУ в диссеминации передового педагогического опыта:
| Тема опыта | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| Форма (формы) обобщения | Форма (формы) обобщения | Форма (формы) обобщения | |
| Муниципальный уровень | |||
| 1. «Воспитание здорового образа жизни младшего школьника» 2. « Готовность ребёнка к обучению в школе» 3.« Здоровый образ жизни младшего школьника» 4.«Совершенствование организации методической работы» 5. «Формирование познавательного интереса школьников к учению на уроках математики» | Мастер – класс Мастер – класс | Мастер - класс | Коллективный просмотр Выступление на педагогическом совете |
| Региональный уровень | |||
| 1.Проект программы «Школа ЗОЖ» 2.«Воспитательная система школы» 3. «Формирование готовности старшеклассников к здоровьесбережению» | Коллективный просмотр | Коллективный просмотр Коллективный просмотр | |
| Федеральный уровень | |||
| - | - | - | - |
III. Информатизация образовательного процесса
3.1 Наличие программ (раздела в программе развития) информатизации школы: (Приложение № 7 )
| Название программы информатизации ОУ (раздела в ПР) | Сроки реализации программы | Основные задачи информатизации образовательного процесса | Основные мероприятия по информатизации образовательного процесса |
| Наша цифровая школа | 2008 - 2012 | -создать единое информационное пространство школы. - автоматизировать административно-управленческую деятельность школы. - повысить эффективность обучения педагогических и руководящих кадров информационным технологиям. - использовать информационные технологии для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса. Повысить уровень компетентности учащихся в области современных информационных технологий. - создать условия для взаимодействия с внешней средой школы через единое информационное пространство школы. -создать условия для персонального доступа к компьютеру и образовательным ресурсам в интернете учащимся, учителям и сотрудникам школы. | 1.Курсовая подготовка учителей в области ИКТ и использования ИКТ в образовательном процессе. 2.Организация информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями. 3. Совершенствование образовательных технологий в управленческую деятельность. 4. Организация постоянного доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий для учителей и учащихся. 5. Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий 6. Развитие и совершенствование материальной базы школы. 7. Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс. |
3.2 Владение педагогическими и руководящими работниками ИКТ (в % к общему количеству):
| № п/п | Категория работников | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 1 | Педагогические работники | 58 % | 75 % | 100 % |
| 2 | Руководящие работники | 33 % | 100 % | 100 % |
3.3 Информатизация образовательного процесса:
3.3.1 Использование педагогами компьютерной техники в процессе обучения (в % к общему количеству):
1 ступень – 5, 2 ступень – 11, 3 ступень – 8 учителей
| № п/п | Ступени обучения | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 1. | I | 60 | 80 | 100 |
| 2. | II | 73 | 82 | 100 |
| 3. | III | 87,5 | 100 | 100 |
3.3.2 Использование педагогами компьютерной техники во внеурочной развивающей деятельности (в % к общему количеству):
| № п/п | Ступени обучения | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. |
| 1. | I | 100 | 100 | 100 |
| 2. | II | 100 | 100 | 100 |
| 3. | III | 100 | 100 | 100 |
3.4 Использование Интернет-канала: +
3.5 Использование педагогами Интернет-ресурсов (в % к общему количеству):
| № п/п | Название Интернет-ресурса | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Интернет –педсовет. Форум «Маркетинговые исследования спроса и предложений на образовательные услуги по повышению квалификации руководящих и педагогических кадров области как условие повышения качества образования взрослых». Х Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет Форум «Что делать всем заинтересованным в успешной сдаче ЕГЭ по математике в 2010 году?». ЧАТ «Использование WEB 2.0 сервисов в учебном процессе: опыт учителей и перспективы на будущее»: ЧАТ «Проблемы и достоинства дистанционного обучения: точка зрения учителей и преподавателей-консультантов (тьюторов)», ЧАТ "Социальное обозрение школьной жизни" ЧАТ "Ценностные ориентиры для школьников" Сетевые семинары:
Сетевые конкурсы:
Информационно-консультационный Интернет-семинар (вебинар) по теме «Методика изучения геометрического материала в 5-6 классах» | 15% | 13% 35% 46% 13% 40% 40% 40% | 35% 14% 14% |
3.6 Использование информационных ресурсов в управленческой деятельности:
| Учебный год | Название ресурса | Использование ресурса, степень освоения |
| | «1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ» | Используется систематически |
| | «ХроноГраф 3.0 Мастер» | |
| | Почтовый сервер | Используется ежедневно |
| | Другие | |
3.7 Работа школьных сайтов:
| Адрес сайта | Разделы сайта | Дата начала работы сайта | Разработчики | Участники формирования ресурсов сайта |
| 56ouo39.com/sh6/ | Администрация История Учителю Ученику Родителям Внеклассная работа Электронный дневник | 2006г. | Учитель информатики и учащиеся | Администрация, учителя – предметники. |
3.8 Наличие и использование школьной коллекции электронных образовательных ресурсов (ЭОР):
| Учебный предмет | Перечень ЭОРов | Место нахождения ЭОРов | Использование педагогами (в % к общему количеству) | Использование обучающимися (в % к общему количеству) |
| География Математика Биология История Химия Русский язык Изобразительное искусство | 1.Австралия и Океания-материк и острова. 2.Азиатская Россия. Восточная Сибирь. 3.Антарктида – ледяной континент. Человек на Южном материке. 4. Атмосфера –воздушная оболочка Земли. 5. Африка – самый жаркий материк. 1. График функции. 2. Применение производной к исследованию функций. 3.Вычитание дробей с одинаковыми и разными знаменателями. 4. вычитание смешанных чисел. 5.Алгебраические уравнения. 6. Числовые неравенства. 7.Чтение графиков. 1. Влияние света и температуры на живые организмы. 2. Внешнее и внутреннее строение корня, виды корней. 3. Воздушное питание растений. 4. Генетика пола. 5.Значение воды в жизнедеятельности растений. 1. Армия и флот Петра Великого. 2.Битва под Москвой. 3. «Холодная война»: причины, происхождение и основные этапы. 1.Получение этилена и его свойства. 2.Конструирование моделей углеводов. 3.Агрегатное состояние вещества. 4.Аллюминий в природе. 5.Белки. Свойства и применение. 1.Безударные гласные. Орфография. 2.Глухие и звонкие согласные. 3. Двойные согласные. 1. Античность в архитектуре. 2. Авангард | ПК | 50% | 70% |
3.9 Наличие и использование интерактивных досок (ИД): +
3.9.1 Место нахождения ИД:___компьютерный класс
3.9.2 Использование ИД педагогами (в % к общему количеству) 100%
3.9.3 Использование ресурсов ИД:
| Учебный предмет | Перечень собственных разработок для ИД | Наименование методических рекомендаций по использованию ресурсов ИД |
| - | - | - |
IV. Реализация в ОУ принципов доступности и открытости образования
4.1 Формы получения образования, предоставляемые ОУ:
| | Форма | ||||
| Очная | Очно-заочная | Экстернат | Дистанционная | Домашнее обучение | |
| 2007-2008 учебный год | |||||
| Количество обучающихся в данной форме* | 90 | - | - | - | - |
| 2008-2009 учебный год | |||||
| | 76 | - | - | - | - |
| 2009-2010 учебный год | |||||
| | 71 | - | - | - | - |
4.2 Движение контингента обучающихся, не достигших 15-летнего возраста:
| № п/п | Причины выбытия | Количество обучающихся | ||
| 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | ||
| Всего обучающихся выбыло по указанным причинам, из них: | - | - | - | |
| 1. | Вечерняя, сменная школы, учебно-консультационный пункт* | - | - | - |
| 2. | Учреждения НПО* | - | - | - |
| 3. | Специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа, колонии* | - | - | - |
| 4. | Исключены за недостойное поведение* | - | - | - |
| 5. | Отчислены за неуспеваемость* | - | - | - |
| 6. | Устроились на работу* | - | - | - |
| 7. | Отчислены за длительное непосещение учебных занятий* | - | - | - |
4.3 Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада:
4.3.1 Организационная структура ОУ (схема).