Geum.ru

Хвалова Елена Викторовна моу гришино-Слободская школа Жуковский район, Гришина Слобода Тел.: 92-6-45(раб.), 92-7-48 (дом.) 2007 год Содержание пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


У вас можно попросить квитанцию?
Приложение к уроку № 3
Приложение к уроку № 4
Настоящим заказываю на договорных условиях…
Торговая информация из Германии
Подобный материал:
  1   2   3


МОУ Гришино – Слободская средняя школа

Профильная подготовка


Программа элективного курса

по немецкому языку


Деловой немецкий


Автор: Хвалова Елена Викторовна

МОУ Гришино-Слободская школа

Жуковский район, Гришина Слобода

Тел.: 92-6-45(раб.), 92-7-48 (дом.)


2007 год

Содержание


Пояснительная записка………………………………………………..2- 9


Актуальность курса…………………………………………………………2


Цели курса…………………………………………………………….......2, 3


Задачи курса……………………………………………………………........3


Учебно-тематический план……………………………………………….3, 4


Содержание курса……………………………………………………………5


Методические рекомендации по изучению курса…………………………6


Контроль уровня обученности………………………………………….......6


Требования к ЗУН учащихся…………………………………………………7


Литература для учителя и учащихся……………………………………..8


Примерные краткие планы занятий курса………………………......9 -17


Приложения к занятиям курса……………………………………......18- 35


Пояснительная записка

Актуальность курса

Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования. Изменился, в частности, и статус иностранного языка как школьного предмета. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык востребованным государством, обществом и личностью. Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала.

В то же время базисный план и программа общеобразовательной школы предполагают только общую подготовку учащихся по иностранному языку. Они касаются всех сфер человеческой жизни, но не заостряют внимание на более углубленном изучении той или иной профессиональной лексики.

Решить проблему с учетом профориентации и интересов школьников в области культуры, науки, экономики, политики и др.

помогают элективные курсы предпрофильной и профильной подготовки.

Межпредметный курс «Деловой немецкий» способствует расширению знаний учащихся в экономической области, знаний в налаживании торгово-экономических связей с зарубежными партнерами, а также помогает определить правильность выбора профессии данной сферы.

Цели курса

Предлагаемый курс предназначен для учащихся 9 класса. Он может быть использован при обучении в классах гуманитарного и социально- экономического профилей.

Программа предусматривает 9-часовой курс, включающий теоретический и практический материал.

Курс «Деловой немецкий» имеет следующие цели:

-подготовить учащихся к межкультурной коммуникации на иностранном языке;

-ориентировать учеников в мире современных профессий, связанных с изменениями в области экономики;

-познакомить учащихся со спецификой типичных видов деятельности, требующих синтеза овладения иностранным языком, знаний по ряду предметов и умения работать самостоятельно.


Задачи курса состоят в предоставлении ученику возможности:

-практически овладеть навыками и умениями устной и письменной речи в пределах изучаемой тематики для профессионального и повседневного общения;

- включить в активный словарь профессионально ориентированную лексику;

- повысить культурологическую эрудицию, необходимую для общения с носителями языка;

- расширить свой кругозор в области филологии и экономики;

- проверить свою профессиональную устремленность и утвердиться в сделанном выборе;

- подготовиться к продолжению образования.


Учебно- тематический план


№

Наименование тем

курса
Кол-во

часов
Виды, тип, форма

занятий (лекции, практикумы)
Форма

контроля

1.
Введение.

Прибытие в страну.
1
Лекция, практическая работа
Взаимоконтроль, анализ ошибок


2.
Представление.

Личная встреча.
1
Беседа, самостоятельная работа в микрогруппах
Текущий контроль, конкурс телефонных диалогов

3.
Установление контакта с зарубежным партнером
1
Лекция- обяснение, индивидуальная работа
Самоконтроль

4.
Первый заказ товаров


1
Малая лекция с показом, индивидуальная работа


Текущий контроль, конкурс бланков заказа

5.
Проблемы бизнеса
1
Лекция, дискуссия по проблеме, практическая работа
Тематический контроль

6.
Обмен корреспонденцией


1
Малая лекция -объяснение, самостоятельная групповая работа
Защита деловых документов, рецензирование письменного задания

7.
Проживание во время деловой поездки



1
Дискуссия в малых группах
Текущий контроль, взаимоконтроль

8.
Итоговое занятие.

Защита проектов.
2
Конференция
Тематический контроль, защита творческих проектов по выбору учащихся




Итого:
9








Содержание курса

Общее количество часов -9

Тема 1. Введение.

Прибытие в страну(1). Общие сведения о стране. В аэропорту, на железнодорожном вокзале. Общественный транспорт.

Тема 2.

Представление(1). Договоренность о встрече. Договоренность о встрече по телефону. Отмена встречи. Личная встреча.


Тема 3.

Установление контакта с зарубежными партнерами(1). Наведение справок.


Тема 4.

Первый заказ товаров(1). Запрос о каталоге. Информация о наличии товаров. Срок поставок и цена.


Тема 5.

Проблемы бизнеса(1). Рекламация. Заявление рекламации. Проблемы доставки. Задержка с оплатой.

Тема 6.

Обмен корреспонденцией(1). Подтверждение заказа. Невыполненный заказ. Проблемы производства. Аннулирование заказа.


Тема 7.

Проживание во время деловой поездки(1). Резервирование гостиницы. В ресторане. Еда и напитки. Приглашение. Прощание.

Тема 8.

Итоговое занятие (2)

Проект «Деловая поездка». Защита творческих работ учащихся.


Методические рекомендации по изучению курса

Отбор содержания курса осуществляется в соответствии с потребностями в разговорной речи, с учетом удовлетворения познавательных намерений и интересов учащихся. Курс построен на аутентичном материале из современных, относящихся к бизнесу, источников. Он охватывает наиболее актуальные темы, необходимые для работы в реальных условиях современного делового мира и обеспечивает возможность применения полученных умений и навыков на практике, так как занятия построены на ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям бизнеса. Курс предполагает использование как академических форм обучения так и форм, ориентированных на инновационные педагогические технологии: коммуникативно направленная групповая работа, проектно-исследовательская деятельность, индивидуальная творческая деятельность. Здесь большая роль отводится самостоятельной работе учащихся.

В работе с данным содержанием применяется дидактический материал, газетные и журнальные статьи, иллюстрированный материал.


Контроль уровня обученности

Отследить динамику интереса к курсу, его результативность помогут различные виды контроля: текущий, тематический, обобщающий, а также анкетирование. Важную роль при этом должно сыграть введение накопительной оценки (портфолио - «портфель достижений»), которая учитывает различные достижения учащихся по выполнению тех или иных проектов, творческих работ, реальные результаты курса по выбору.

В качестве конечных продуктов самостоятельной работы учащихся могут быть рефераты, доклады на иностранном языке, иллюстрированные средствами наглядности (например, слайдами, видеофильмами), настенными коллажи, альбомы рисунков и фотографий с комментариями на иностранном языке


Требования к ЗУН учащихся

Курс «Деловой немецкий» будет считаться успешно пройденным, если учащиеся:

- овладеют необходимым минимумом активной профессиональной лексики;

- научатся говорить в пределах базовых деловых ситуаций, с которыми можно встретиться в деловой поездке;

- овладеют умением работать с простой коммерческой

корреспонденцией;

- расширят знания о странах немецкого языка в области экономики и торговли;

-научатся самостоятельно работать со справочной литературой на немецком языке.


Литература для учителя

1. Бим И.Л. УМК по немецкому языку в 5-9 классах. - М.,2004

2. Бим И.Л., Вайсбурд М.Л. и др. Рекомендации по организации предпрофильной подготовки с ориентацией на филологический профиль. Журнал «Английский язык в школе». №3.2003

3. Воронина Г.И, Карелина И. В. Немецкий язык, контакты. – М. 2001

4. Гюнтер Р.Ф. Русско - немецкий разговорник. – Караганда, «Статус»,1991

5. Журнал «Иностранные языки в школе», №7, 2006

6. Попов А.А. Деловая поездка в Германию. – М. Иностранный язык ОНИКС,2000

7. Примерные программы полного общего образования.- М., «Дрофа», 2000


Литература для учащихся

1. Воронина Г.И, Карелина И. В. Немецкий язык, контакты. – М. 2001

2. Журналы и газеты на немецком языке.

3. Попов А.А. Деловая поездка в Германию. – М. Иностранный язык ОНИКС,2000


Примерные краткие планы занятий курса.

Тема № 1

Введение.

Прибытие в страну.

Задачи:
  1. Повторить общие сведения о ФРГ: географическое положение и население, политическое устройство, экономика. Обратить внимание учащихся на развитие основных промышленных отраслей в федеральных землях.
  2. Ознакомить с особенностями пользования общественным транспортом, приобретения билетов.
  3. Научить вести беседу на улице, в общественном транспорте.

Дидактический материал: административная карта ФРГ, образцы тематических диалогов.

Ход занятия
  1. Начало занятия. Сообщение задач курса в целом и задач занятия.
  2. Повторение.

1. Беседа по теме « Общие сведения о ФРГ: географическое положение

и население, политическое устройство, экономика».

2. Земли ФРГ

Земля
Площадь.

Кв. км
Население

(в1000)
Промышленность

(основная отрасль)

Baden-Württemberg

35,751
9,619
Автомобилестроение, электротехника

Bayern
70,553
11,221
Автомобилестроение, машиностроение

Berlin
883
3,410
Фармацевтика, туризм, управление

Brandenburg
29,059
2,641
Пищевая, текстильная, машиностроение

Bremen
404
674
Транспорт, судостроение

Hamburg
755
1,626
Нефтеперерабатывающая, Пищевая,

Hessen
21,114
5,661
Химия, драгоценные металлы. Банки, Автомобилестроение

Mecklenburg – Vorpommern
23,878
1,964
Пищевая, судостроение, Фармацевтика

Sachsen
18,337
4,901
Автомобилестроение, машиностроение, текстиль

Sachsen- Anhalt
20,445
2,965

машиностроение, химия

Schleswig – Holstein
15,728
2,595
Химия, судостроение

Thüringen
16,251
2,684
Электротехника, приборостроение

Niedersachsen
47,439
7,284
Металлургия, энергетика

Nordrhein- Westfalen
34,068
17,104
Угледобыча, сталелитейная

Rheinland –Pfalz
19,848
3,702
Химическая

Saarland
2,569
1,065
Угледобыча, энергетика

4. Срановедение: Берлин

Время. Отстает от московского на 2 часа

Праздничные и нерабочие дни. 1,6 января; 17,19,20 апреля; 1,28 мая; 7, 8,17,18 июня; 1,18, 22 ноября; 24,25,26 декабря.

Транспортное сообщение. Ежедневно рейсы Аэрофлота: Москва – Берлин; ж.д. – ежедневно поезд: Москва – Берлин

III. Предъявление ключевых слов и фраз занятия

Der nächste Taxistand, vor dem Hauptausgang, die Messe, die Linie 2 oder 6,

Hotel zum goldenen Löwen, da drüben, gleich hier vorne, nehmen Sie die erste links, gegenüber, auf Gleis, hin und zurück, kann ich bitte eine Quittung haben, tut mir leid, keine Ahnung.

Указатели на общественном транспорте

U die U-Bahn = Untergrundbahn (белый на синем)

S die S - Bahn = Schnellbahn (белый на зеленом)

H die Haltestelle (зеленый на желтом)

DB die Deutsche Bundesbahn (белый на черном)

HBF der Hauptbahnhof

Автоматы с надписью Fahrausweise oder Fahrscheine позволяют приобрести билеты для поездки по ж. д. в радиусе 60 км.

VI. Лекция – беседа на тему «Особенности пользования общественным транспортом, приобретение билетов. На улице»
  1. Правила пользования общественным транспортом.
  2. Разбор и анализ диалогов - образцов

Например:

Frau Fischer- Einmal nach Dresden bitte, hin und zurück-

Beamter - 5,60 Euro bitte-
  • Entschuldigung, wie viel kostet das?
  • Das macht 5,60 Euro.
  • Hier sind 10 Euro.
  • Zehn – und 4,40 Euro zurück.
  • Danke. Wann fährt der nächste Zug nach Dresden, bitte?
  • Um 14.35 Uhr auf Gleis7.
  • Vielen Dank.

V. Практическая часть.

Самостоятельная работа – составление диалогов.

Беседа в парах.

VI. Взаимоконтроль и анализ ошибок.

VII. Итоги занятия.


Тема № 2

Представление. Личная встреча.

Задачи:
  1. Ознакомить с особенностями ведения беседы, представления и договоренности о встрече в Германии.
  2. Научить вести беседу на тему «Представление. Договоренность о встрече по телефону».
  3. Совершенствовать навыки аудирования текста.
  4. Повторить грамматический материал по теме «Склонение существительных»
  5. Дидактический материал: образцы тематических диалогов.

Ход занятия
    1. Начало занятия. Способы приветствия друг друга.
    2. Предъявление ключевых слов и фраз занятия

Фонетическая отработка и запись в словарь

Die Besprechung, ich möchte einen Termin mit…vereinbaren, ich verbinde/ich stelle durch, eine Nachricht hinterlassen, absagen, leider ist etwas dazwischengekommen, nachschauen, der Geschäftspartner, der Verkaufsleiter,

der Einkaufsleiter, der Geschäftsführer, der Produktionsleiter
    1. 1.Предъявление сообщений учащимися по темам: «Приветствие», «Разговор», « Телефонные разговоры».

(Учащимся по желанию заранее предлагается найти информацию и подготовить самостоятельно краткие сообщения по-русски)

2.Составление тезисов по прослушанному на немецком языке с использованием ключевых фраз и выражений.

IV. 1. Повторение материала по теме « Время. Часы»

2.Повторение материала по теме « Склонение

существительных»
    1. Предъявление учащимся телефонного алфавита:



A Anton
K Kaufmann
S Siegfried

Ä Ärger
L Ludwig
ß scharfes s

B Berta
M Martha
Sch Schule

C Cäsar
N Nordpol
T Theodor

D Dora
O Otto
U Ulrich

E Emil
Ö Ökonom
Ü Übermut

F Friedrich
P Paula
V Viktor

G Gustav
Q Quelle
W Wilhelm

H Heinrich
R Richard
X Xanthippe

I Ida



Y Ypsilon

J Julius



Z Zeppelin
    1. Закрепление материала

Работа с ситуацией

Вы планируете деловую поездку в Германию. Позвоните на фирму Huber& Zahn, находящуюся в Кёльне, и договоритесь о встрече во вторник на следующей неделе. Назовите своё имя с помощью телефонного алфавита.

Практическая часть.
    1. 1.Аудирование текста « Перенос встречи»

2.Составление подобного или *расширенного диалога
    1. Конкурс диалогов
    2. Итоги занятия.


Тема № 3

Установление контакта с зарубежными партнерами.

Задачи:
  1. Ознакомить с особенностями ведения беседы, установления контакта с перспективным клиентом в Германии.
  2. Научить вести переговоры о сроках поставки и льготных сроках.
  3. Совершенствовать навыки аудирования текста.
  4. Повторить грамматический материал по теме «Значения модальных глаголов»
  5. Дидактический материал: образцы тематических диалогов.


Ход занятия
    1. Начало занятия. Задачи.

II. Предъявление ключевых слов и фраз занятия

Фонетическая отработка и запись в словарь

Die Anmeldung, der Dolmetscherdienst, das Vervielfältigungsbüro, Ich habe meine Teilnehmergebühr per Post überwiesen, die Haushaltsware, der Geschenkartikel, unsere Produktpalette vorstellen, die Preisliste, Darf ich Ihnen meine Durchwahl geben? Wie ist das Handelszeichnen? der Leiter der Gutekontrolle
    1. Аудирование диалога по теме « Предъявление списка своей продукции»

Работа с диалогом.

Zentrale Sassen Co., guten Tag.

Herr Wagner Guten Tag, die Einkaufsabteilung; Frau Böhme, bitte-

Zentrale Einen Moment bitte, ich verbinde.

Frau Böhme Böhme.

Herr Wagner Guten Tag; Frau Böhme; mein Name ist Herr Wagner von der Firma

Ebenhaus in Jena- Wir produzieren Haushaltswaren und Geschenkartikel,

und ich möchte Ihnen gerne einmal unsere Produktpalette vorstellen. Vielleicht

könnten wir einen Termin vereinbaren …

Frau Böhme Ja , Herr Wagner, dann schicken Sie uns doch zunächst einmal Ihren Katalog

und Ihre Preisliste.

Herr Wagner Das mache ich gerne. Darf ich Ihnen noch meine Durchwahl geben?

Frau Böhme Ja, bitte

Herr Wagner Die Nummer ist (0342) 783366
    1. Закрепление материала

Работа с ситуацией «Поиск делового контакта»

Упражнение 1.

Вы работаете на фармацевтической фирме в Москве и имеете контакт с немецкой компанией. Позвоните в эту компанию и попросите выслать вам каталог и прейскурант. Диалог по телефону.
    1. Повторение грамматического материала по теме «Значения модальных

глаголов»

V. 1.Чтение текста « Деловая встреча». Составление вопросов к тексту.

2.Составление диалогов на тему «Установление контакта с

зарубежными партнерами».

VI. Конкурс диалогов
    1. Итоги занятия.



Тема №4

Первый заказ товаров.

Задачи:
  1. Ознакомить с особенностями получения информации о наличии товаров в Германии.
  2. Научить вести беседу на тему « Договор о сроках поставок и ценах».
  3. Развивать умение делать запрос о письменном подтверждении заказа.
  4. Дидактический материал: административная карта ФРГ, образцы тематических диалогов.


Ход занятия

    1. Начало занятия.
    2. Предъявление ключевых слов и фраз занятия.

Фонетическая отработка и запись в словарь.

Sie erinnern sich? Der Espresso- Automat, der Entsafter, vorrätig, der Sachbearbeiter, die Lieferzeit, betragen, wie sieht es aus mit einem Mengenrabatt, der Rabatt ab 100 Stück, mehr ist nicht drin, bestätigen der Auftrag, gern geschehen.
    1. Лекция- объяснение. Закрепление материала.
  1. Получение информации о наличии товара.

Самостоятельная работа с каталогом.

2.Упражнение на повторение грамматического материала «Модальные глаголы»

Переведите предложения на немецкий язык:

- Я хотел бы поговорить с господином Кауфманом.

- К сожалению, я должен отменить встречу.

- Я могу позвонить Вам завтра еще раз?

- Когда я могу его застать?

3. Аудирование диалога по теме « У Вас есть в наличии товар?»

Herr Wagner Wagner

Frau Böhme Guten Tag, Herr Wagner; mein Name ist Böhme von der Firma Sassen Co.

Sie erinnern sich?

Herr Wagner Ja, natürlich, Frau Böhme, schön, dass Sie anrufen.

Frau Böhme Wir interessieren uns für zwei Artikel aus Ihrem Katalog, die Espresso-

Automaten und die Entsafter. Haben Sie diese Produkte vorrätig?

Herr Wagner Da muss ich mit dem Lager sprechen. An welch Größenordnung hatten

Sie gedacht?

Frau Böhme Etwa 150 Espresso- Automaten und 80 Entsafter.

Herr Wagner Darf ich Sie gleich zurückrufen?

Frau Böhme Ja, das ist in Ordnung.

Herr Wagner Wiederhören.

4. Прочитайте диалог и попытайтесь воспроизвести его.

Работа в парах.

5. . Аудирование диалога по теме « Поговорим о цене». Перевод на русский язык.

IV. Практическая часть.

1. Работа с бланком заказов. Образец.

2. Заполнение бланка заказа.

V. Конкурс бланков заказов.
    1. Итоги занятия.



Тема №5

Проблемы бизнеса

Задачи:
  1. Ознакомить с особенностями ведения бизнеса в Германии.
  2. Научить вести переговоры и решать возникшие проблемы бизнеса.
  3. Совершенствовать навыки аудирования текста.
  4. Повторить грамматический материал по теме «Прилагательные»
  5. Дидактический материал: образцы тематических диалогов.


Ход занятия

I.Начало занятия. Задачи.

II. Предъявление ключевых слов и фраз занятия

Фонетическая отработка и запись в словарь.

Wie läuft das Geschäft? Im allgemeinen ganz gut, aber wir haben da ein Problem., beanstanden, die Beanstandung, sie überhitzen leicht, das könnte gefährlich sein, es handelt sich um, die Rechnung, der Lagerbestand, ersetzen, der Versand, die Versandabteilung, die Bestellnummer, die Ersatzlieferung, auf Lager, dringend.

III. Лекция –дискуссия по теме «Проблемы бизнеса»

Предъявление и закрепление материала.

1.Рекламация. Заявление рекламации по поводу некачественного товара.

а) Диалог на тему « У нас проблема с …». Прослушивание, ответы на вопросы к диалогу.

б) Повторение темы «Прилагательные. Склонение прилагательных»

Сравните предложения:

Der Kunde ist ärgerlich. и Der ärgerliche Kunde.

Напишите нужное окончание:
  • Das Geschäft läuft ganz gut, aber die neu…. Modelle sind noch nicht da.
  • Die defekt… Modems sind gefährlich.
  • Schicken Sie uns bitte die neu… Preisliste.

в) Работа с текстом « Мы решили проблему»

г) Ситуация: Вы только что получили партию неисправных машин из фирмы в Кёльне. Позвоните им и спросите.

-Что делать с машинами?

-Когда машины будут заменены?

-Как они пришлют новые машины?

2. Проблемы доставки.

а) Работа с диалогом « Мы очень ждём доставки».

б) Сообщите в отдел доставки информацию о реквизитах, о товарах и документах.

в) Диалог « Вы послали нам не то количество»

Извинения за ошибку.

3. Проблема с оплатой

Работа с текстом.

IV. Практическая часть.


1. Работа с ситуацией:

У Вас ряд проблем в офисе. Расскажите коллегам, что было не так и как Вы решили эти проблемы.

Работа в группах.


V. Контроль и анализ ошибок.

VI. Итоги занятия.


Тема № 6

Обмен корреспонденцией

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с официально — деловым стилем письменной речи.

2. Научить писать официальные письма, развивать навыки письменной речи.

3. Совершенствовать умение самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать, выделять главное.

4. Формировать уважение к стране и культуре носителей языка.

Дидактический материал: образцы официальных писем, бланки для писем.


Ход занятия

I.Начало занятия. Задачи.

II. Предъявление ключевых слов и фраз занятия

Фонетическая отработка и запись в словарь.

Die Auftragsbeschäftigung, Sie haben gerade…, durchgefaxt, die Stückzahl, der Liefertermin die Zahlungsbedingungen

III. Повторение.

Книжные стили речи. Официально- деловой стиль.

В различных документах, официальных письмах используется официально-деловой стиль речи. Основная цель этого стиля речи - точная передача деловой информации.

Для официально- делового стиля речи характерно полное наименование государств, государственных органов, учреждений, предприятий; точное обозначение дат, количеств, величин, размеров; употребление слов только в их прямом значении и т. д.

IV. Изучение и закрепление нового материала.

1. Аудирование письма.

2. Чтение и перевод письма.

3. Нахождение в тексте лексических средств, характерных для официального стиля письма.

4. Запись лексических средств официального письма в словарь.

5. Чтение вслух и перевод официальных писем „Вы не могли бы подтвердить?», «Невыполненный заказ».

6. Нахождение лексических и грамматических признаков официального стиля в данном письме.

7. Самостоятельная работа.

Задание: Прочитайте сокращённый ответ фирмы о проблемах производства и

аннулируйте заказ.

8. Контроль результатов самостоятельной работы. Коллективное обсуждение.

V. Практическая часть.

1.Индивидуальная самостоятельная работа.

Задания:

1. Прочитайте официальное письмо (запрос информации ), переведи его на

русский язык.

2. Составьте и напишите аналогичное письмо.

3. Напишите благодарность за выполненный заказ, изучив

предложенный образец.
    1. Рецензирование письменного задания.
    2. Заключительный этап. Итоги занятия.


Тема №7

Проживание во время деловой поездки.

Задачи:
  1. Ознакомить учащихся с особенностями резервирования комнаты в гостинице в Германии, национальной кухней.

2. Научить вести диалог на тему «В гостинице» и решать возникшие проблемы.

3.Совершенствовать навыки аудирования текста.

4. Дидактический материал: образцы тематических диалогов.


Ход занятия

I. Начало занятия. Задачи.

II. Предъявление ключевых слов и фраз занятия

Фонетическая отработка и запись в словарь.

Die Zimmerreservierung, Wir sind für diese Zeit schon voll belegt., zum Preis von, pro Übernachtung, die Buchung, i.A.= im Auftrag, Sie haben unseren Kundenrabatt nicht von der Rechnung abgezogen., übersehen, eine berichtigte Kopie, die Versandart.
    1. Малая лекция – дискуссия по темам:

- Резервирование гостиницы

- В ресторане

- Особенности национальной кухни. Еда, напитки.

- Приглашение на обед.

- Прощание перед отъездом.

V. Изучение и закрепление нового материала.

1. Резервирование гостиницы

Сообщение по факсу:

Hartwig & Klein

Hotel Balle

Botenstraße 106-110

7000 Stuttgart 1

Datum

12.09.2006

Sehr geehrte Damen und Herren;

Zimmerreservierung

Bitte reservieren Sie für Montag und Dienstag, den25. und 26. September 2006

Einzelzimmer mit Dusche/WC zum Preis von 129 Euro pro Übernachtung für

Herrn Klein.

Bitte bestätigen Sie die Buchung so bald wie möglich.

Mit freundlichen Grüßen;

i. a. Karen Landwehr

2.Упражнение1

Прослушайте диалог и определите причину звонка из гостиницы в Штутгарте.

3.Напишите в гостиницу короткое письмо и попросите зарезервировать одноместный номер с ванной и туалетом на двое суток с12 по 14 февраля.

4. Составление диалогов на тему «В ресторане»

5.Работа с мини – текстами «Приглашение на обед », «Прощание перед отъездом »

VI. Практическая часть

Работа в группах с ситуациями

VII. Контроль и анализ ошибок.

VIII. Итоги занятия.

Итоговое занятие (2 часа)

Задачи:


1. Обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по изученным темам курса «Деловой немецкий».

2. Научить предъявлять и защищать полученную информацию в виде творческих проектов, коллажей, письменных творческих рабат, презентаций.

3. Совершенствовать умение самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать, выделять главное, систематизировать и обобщать факты.

4. Формировать уважение к стране и культуре носителей языка.


Дидактический материал: творческие проекты, коллажи, альбомы, видеофильм.


Ход занятия
  1. Начало занятия.

Задачи, план работы конференции.

  1. Выступления участников конференции:


1. Доклад на тему «Федеративная Республика Германия. Общие положения»


2. Сообщение на тему «Бизнес в Германии»


3. Просмотр видеофильма на немецком языке «Впечатление о Германии».


III. Защита творческих проектов, коллажей, письменных творческих рабат,

презентаций.


IV. Инсценировка диалогов, решение ситуаций на тему « Деловые контакты в

сфере бизнеса».


V. Особенности немецкой национальной кухни.

Беседа на немецком языке за круглым столом.


VI. Итоги занятия.


Приложение к уроку № 1

Bundesrepublik Deutschland


(Die geographische Lage)


Bundesrepublik Deutschland ist ein hoch entwickeltes Land. Sie besteht aus 16 (sechzehn) Bundesländern. Das Territorium der BRD ist 363000 (dreihundertdreiundsechzigtausend) Quadratkilometer groß. Die BRD liegt in Mitteleuropa. Sie grenzt an 9 (neun) Länder. Das sind Tschechische Republik, Polen, Osterreich, Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, Niederlande, Dänemark. Deutschland hat etwa 80(achtzig) Millionen Einwohner. Die Hauptstadt der BRD ist Berlin. Die größten Städte in Deutschland sind Berlin, München, Hamburg und Köln.

Die Landschaft der Bundesrepublik Deutschlands ist sehr malerisch. Hier gibt es viele Berge und Seen. Der höchste Berg ist die Zugspitze. Alle Flüsse der BRD fließen zur Nordsee. Nur die Donau fließt zum Schwarzen Meer. Der Rhein ist der schönste und längste Fluss der BRD.

Für das Klima der BRD sind Wind und Regen charakteristisch. Aber das Wetter ist meistens warm. Viele Touristen kommen gern in die BRD .


( Die Wirtschaft)