Geum.ru

Программа составлена на основе проекта федерального компо­нента Государственного стандарта для школ с родным (нерусским) языком обучения с учетом педагогических условий татарских школ республики

Вид материалаПрограмма

Содержание


II полугодие
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

30

Практикум

Д. И. Писарев, А. В. Дружинин о романе «Обломов».

Н. А. Добролюбов. «Что такое об­ломовщина?»; Д. И. Писарев. "Об­ломов". Роман И. А. Гончарова»; А. В. Дружинин, «"Обломов". Роман И. А. Гончарова». конспект статей)







16.11




31

Урок внеклассного чтения

И. А. Гончарев. Очерки «Фрегат "Паллада"».

И. А. Гончаров. Очерки «Фрегат "Паллада"».

1. Раскройте содержание одного из очерков.

2. Как в очерках проявляется манера Гончарова-художника?

Связь с географией.

18.11




32

Лекция. Беседа

И. С. Тургенев. Очерк жиз­ни и творчества.

И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» (в сокращении). Характер конфликта между «отцами» и «детьми».

1. Как эпоха отразилась в творчестве писателя?

2. Каковы общественно-политические взгляды писателя?

3. Как возник цикл «Записки охотника»? Каковы его основные темы?

Связь с живописью, историей.

20.11





33

Беседа

Роман «Отцы и дети». Творческая история романа и его своеобразие

И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» Базаров: его взгляды и духовный об­лик.

1. Каково ваше первое впечатление от романа? Какие проблемы романа являются современными и для нас?

2. Чему можно поучиться у главного героя?

Связь с живописью, историей.

23.11




34

Беседа.


Лагерь «отцов» в изображении Тургенева..

И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» Базаров и «базаровщи­на». «Нигилизм» Базарова

1. Какие первые впечатления сложились у Базарова и Кирсанова друг о друге?

2. Какие черты характера Павла Петровича вы бы могли назвать?

3. Что вы можете сказать о Николае Петровиче?

Связь с историей.







35

Практикум

Базаров: его взгляды и духовный облик.


И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» «Нигилизм» Базарова.


1. Какие взгляды Базарова вы бы не приняли?

2. Что дает портрет для понимания характера этого человека?

3. Есть ли единомышленники Базарова?


Связь с живописью.

В. Перов «Старики родители на могиле сына», И. Репин «Отказ от исповеди»







36

Беседа

«Тайный психологизм» как один из приемов раскрытия характера героев.


И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» Лагерь «от­цов» в изображении Тургенева.

1. В чем заключается новаторство Тургенева?

2. Почему роман «Отцы и дети» вызвал и вызывает горячие споры?










37

Семинар

«Первая лю­бовь» — любимая повесть писателя. Сюжет повести и ее герои.


И. С. Тургенев. «Первая любовь».


1. Кто рассказчик повести?

2. Какое впечатление производят на вас главные герои?

3. Раскройте содержание повести.










38

Практикум


Нравственная проблемати­ка повести.

И. С. Тургенев. «Первая любовь».

Роль снов в сюжете.

1. Почему не складывались отношения Вольдемара с отцом?

2. Как сложились отношения между Зинаидой и Вольдемаром?

3. Каким испытаниям подвергала Зинаида своих поклонников?

Связь с музыкой.







39

Практикум

Критики о романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»

Д. И. Писарев. «Базаров»; М. А. Ан­тонович. «Асмодей нашего времени»; Н. Н. Страхов. «"Отцы и дети" Тур­генева».


1.Почему Писареву был близок образ Базарова?

2. Какую оценку дал М. А. Антонович Базарову?

3. Как отозвался о романе Н. Н. Страхов?










40

Урок внеклассного чтения

Мои любимые произведения И. С. Тургенева.

И. С. Тургенев. «Дворянское гнездо», «Накануне», «Рудин» (по выбору).

1. Как эпоха отразилась в творчестве Тургенева?

2. Какие требования предъявляет к своим героям И. С. Тургенев?

3. Кто такие «тургеневские девушки»? Какими качествами они должны обладать?

4. Какова основная тема и идея романа «Рудин»?

5. Почему в романе «Накануне» И. С. Тургенев «новым человеком» делает болгарина Инсарова?

И. С. Тургенев и татарская литература







41

Урок развития речи

Подготовка к сочинению по роману «Отцы и дети» И. С. Тургенева
















42

Лекция. Беседа

Н. Г. Чернышев­ский. Очерк жизни и творчества.


Николай Гаврилович Чернышев­ский. Роман «Что делать?» (главы). Общий обзор романа с чтением отдельных глав.

1. Как вы понимаете слова Чернышевского о литературе как об «учебнике жизни»?

Связь с историей.







43

Беседа

«Новые люди» в романе

Роман «Что делать?» Углубление понятия о разных ти­пах романа: нравственно-психологи­ческом и общественно-психологи­ческом.



1. Что больше всего привлекает вас в романе? О чем он заставил вас задуматься?

2. Почему Чернышевский уделяет большое внимание личным человеческим отношениям?










44

Практикум

Особенный человек как воплощение идеала ав­тора.


Роман «Что делать?»


1. Почему писатель называет Рахметова особенным человеком?

2. Расскажите о жизни и деятельности Рахметова.

3. Чем отличаются «новые люди» от «лишних людей»?










45

Беседа

Картина будущего в романе.

Д. И. Писарев. «Мыслящий проле­тариат».


1.Какое общество изображает писатель в «четвертом сне» Веры Павловны?

2. Убедителен ли автор, изображая общество будущего?

3. Чем интересен этот роман нашему современнику?










46

Беседа

Н. А. Некрасов. Очерк жизни и творчества. Новаторство поэта.



Н.А. Некрасов . Сборник стихот-ворений

1. Расскажите об основных фактах биографии Некрасова. Подберите стихотворения, в которых он передает детские впечатления, рассказывающие о юности, друзьях, учителях.

Связь с живописью, историей.











II полугодие

47

Беседа

Лирика Н. А. Некрасова

Н. А. Некрасов. «Умру я скоро...», «Блажен не­злобивый поэт...» «Я не люблю иронии твоей...», «О Муза! Я у двери гроба...», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Музе». Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца.

1. Каковы основные темы лирики Н. Некрасова.

2. В чем заключается новаторство поэта?

3. Как изображает поэт Музу?

4. Чему должна служить Муза?

Связь с живописью, музыкой.

Романсы и песни на стихи Некрасова







48

Беседа

Лирика Н. А. Некрасова

Н. А. Некрасов. «Элегия» (1874), «Зине» («Ты еще на жизнь имеешь право...»), «В дороге», «Надрывается сердце от муки...», «Душно! без счастья и воли...», «Поэт и гражданин», «Еду ли ночью по улице темной...», «Рыцарь на час»,

Некрасов о поэтическом труде.

Проповедь, исповедь и покаяние в лирике Некрасова. Традиции рус­ской поэзии и новаторство.

1.Докажите гражданственность лирики Некрасова.

2. В чем заключается автобиографичность стихотворения «Рыцарь на час».


Н. А. Некрасов и татарская литература. И. Крамской «Некрасов периода «Последних песен»







49

Урок развития речи

Сочинение-анализ одного из стихо­творений Н. А. Некрасова.
















50

Практикум

«Кому на Руси жить хорошо». Горькая доля народа пореформенной России.

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» (гла­вы). «Пролог»; часть первая: гл. 2 — «Сельская ярмонка». Замысел, история создания и композиция поэмы Некрасова

1. Какую роль играет в поэме описание деревень, природы?

2. Расскажите о жизни Матрены Тимофеевны.

Связь с живописью, историей И. Репин «Бурлаки на Волге»;







51

Беседа

Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

«Кому на Руси жить хорошо» гл. 3 — «Пья­ная ночь», гл. 4 - - «Счастливые»; «Крестьянка» (из третьей части): «Пролог», гл. 1 — «До замужества», гл. 2 — «Песни», гл. 3 — «Савелий, богатырь святорусский»

1.Кто такой Яким Нагой?

2. Кто такой Савелий?

3. Как жили корежские крестьяне?

Связь с живописью, и музыкой. Народ.

Песня «Эх, ухнем», романсы и песни на стихи Некрасова







52

Беседа

Образы народных заступников. Народ и Гриша Добросклонов.

«Кому на Руси жить хорошо» гл. 5 — «Волчица», гл. 8 — «Бабья притча»; «Пир на весь мир», гл. 1 — «Горькое время — горькие песни», гл. 4 — «Доброе время -- добрые песни».

1.Какие песни поет Гриша Добросклонов?

2. В чем видит смысл жизни Гриша Добросклонов?

Н.А. Некрасов и татарская литература.







53

Беседа

«Кому на Руси жить хорошо». Художественные особенности.


«Кому на Руси жить хорошо» Тема социального и духовного рабства в поэме. Замысел поэмы.

Народно-поэтическая основа, широта изображения народной жизни, много­голосие, элементы патетики и юмора, приемы сатирического изображения. Народный характер поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

1. В чем особенность жанра поэмы? Как сочетаются эпический план или лирический?

2. Какие проблемы поднимает автор в поэме?

3. Сохранила ли поэма свою актуальность?










54

Урок-зачет

Урок-зачет по творчеству Н. А. Некрасова

Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо».













55

Урок развития речи

Подготовка к сочинению по поэме Н. А. Некрасова.
















56

Урок развития речи

Классное сочинение по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»:




Темы сочинений:

1. Проблема счастья в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

2. «Золото, золото, сердце народное» и т. д.










57

Лекция. Беседа

Ф. И.Тютчев. Слово о поэте. Философская лирика.

Федор Иванович Тютчев. «Умом Россию не понять...», «О вещая душа моя!..».

1. Что вы знаете о Ф. И. Тютчеве?

2. О чем он пишет?

3. Какие стихи Тютчева привлекли ваше внимание?

Связь с живописью. Картина И. Шишкина,

И. Левитана; музыка П. И. Чайковского «Времена года».







58

Беседа

Любовная лирика Ф. И.Тютчева.


Ф. И.Тютчев. «О, как убийственно мы любим...»,

«Я очи знал, - о, эти очи!..», « О, не тревожь меня укорой справедливой!..», «Предопределение». Своеобразие пейзажа. Параллелизм явлений природы и человеческой жизни Драма любви

1. Особенность биографии Ф. И. Тютчева.

2. Анализ одного стихотворения из философской лирики.

Романс Ф. И. Тютчева «Я встретил вас»







59

Лекция.

Практикум

Афанасий Афанасьевич Фет. Слово о поэте. Лирика.

А. А. Фет «Шепот, робкое дыханье...», «Какая ночь! Как воздух чист...», «Целый мир от красоты...», «Я пришел к тебе с приветом...», «Как беден наш язык...».

1. Что вы знаете об А. Фете?

2. О чем он пишет?

3. Какие стихи Фета привлекли ваше внимание?

Связь поэзии и музыки (романс П. И. Чайков-ского « На заре ты её не буди».







60

Беседа

А. А. Фет. Лирика.

Единство внутреннего и внешнего мира в поэзии Фета. Метафорич­ность, музыкальность его лирики. Понятие о лирике как роде литера­туры, ее жанры, специфика. Мета­форичность поэзии.

1. Попробуйте пересказать прозой стихотворение Фета о природе.

2. Как соотносятся внешний мир и чувства лирического героя?

3. Каковы особенности языка, построения стихотворений?

Связь с живописью и музыкой. Картины художников-пейзажистов.

П. И. Чайковский «Времена года»