Программа составлена на основе проекта федерального компо­нента Государственного стандарта для школ с родным (нерусским) языком обучения с учетом педагогических условий татарских школ республики

Вид материала

Программа

Содержание Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения. Методические пособия Раздел vi. календарно-тематическое планирование

Подобный материал:

• Мифтахова Роза Куприяновна Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 595.93kb.
• Программа основного общего образования по литературе для образовательных учрежденний, 156.69kb.
• Примерная программа основного общего образования по литературе для образовательных, 439.19kb.
• Пояснительная записка статус документа, 675.49kb.
• Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (профильный, 329.85kb.
• Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс, 160.32kb.
• Примерная программа основного общего образования по направлению «технология. Обслуживающий, 661.59kb.
• Методическое письмо опреподавании учебного предмета «Литература» в школе с родным (нерусским), 249.72kb.
• Рабочая программа по математике 7 класса, 562.83kb.
• Примерная программа основного общего образования по русскому языку для образовательных, 398.84kb.

Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 10 класса.


В результате изучения литературы ученик должен знать:

• содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
  
• наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
  
• основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
  
• историко-культурный контекст изучаемых произведений;
  
• основные теоретико-литературные понятия;
  

уметь:

• работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);
  
• определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
  
• выявлять авторскую позицию;
  
• выражать свое отношение к прочитанному;
  
• сопоставлять литературные произведения;
  
• выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
  
• характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
  
• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
  
• владеть различными видами пересказа;
  
• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  
• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
  
• писать изложения с элементами сочинения, отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.
  

Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебники	Учебные пособия	Методические пособия
1. «Русская литература для 10 класса татарской общеобразовательной школы» под ред. М. Г. Ахметзянова, Казань, из-во «Магариф», 2009 г. 2. «Русская литература». Учебник для 10 кл. под ред. проф. Б. И. Бурсова, Москва, «Просвещение», 1980 г.	1.Русская литература 5-11 кл. Программы средней школы под редакцией М. Г. Ахметзянова, Казань, изд-во «Магариф», 2009 2.Программы обще-образовательных учреждений. Литература. Под редакцией В.Я. Коровиной. 5-11 кл., 10-11 кл., Москва, Просвещение, 2007	1.«Поурочные разработки по русской литературе» для 10 класса. И. В. Золотарева, Т. И. Михайлова, Москва, «ВАКО», 2004г. 2. «Русская литература в 10 классе татарской школы», Казань, изд-во «Магариф», 2004г. Под ред. М. Г. Ахметзянова. Методическое руководство к учебной хрестоматии. 3. И. А. Фогельсон. «Литература учит», 10 кл., книга для учащихся, Москва, «Просвещение», 1990 г. 4. Е. Н. Ильин. «Как сдать экзамен по литературе», Санкт-Петербург, 1998г. 5. Т. Ф. Курдюмова.10 кл., «Методическое рекомендации для учителя», Москва, «Дрофа», 2000 г. 6. «Слово о писателе – на урок» Г. Е.Окулова Росстани-на Каме, 1995 г. 7. «Литература. Уроки-семинары в 9-11 кл.». И. В. Громова, Волгоград, изд-во «Учитель» 8. «Нестандартные уроки по литературе. 9-11 классы».Н. М. Скоркина,изд-во «Учитель». 9. С. Н. Аленкина «Русская литература второй половины XIX века. Поурочное планирование», 10 класс, Санкт-Петербург, «Паритет», 2001 г.

Мультимедийные пособия.

1. Фонохрестоматия для учебника литературы 10 класс.
   
2. Уроки литературы в 10 классе. Издательство Кирилла и Мефодия.
   
3. Литература. Проектная деятельность.
   
4. Библиотека школьника. 127 авторов. 902 произведения.
   

82 фотографии. 82 биографии.


РАЗДЕЛ VI. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (105 часов)

№ урока	Вид урока. Основные виды деятельности учи­теля и учащихся	Тема урока.	Основное содержание	Вопросы к изучаемой теме	Внутрипред- метные и межпредметные связи	Сроки проведения
Кал.	Факт.