Моу «юрловская сош» для 5-6 классов учитель математики Малахова А. А. Цели и задачи

Вид материала

Документы

Содержание Подведение итогов I конкурс «Разминка» Ответ: 2 колхозницы. Ответ: 4 кошки. Ответ: 2 мальчика. Ответ: один человек берет 1 яблоко вместе с корзиной. Ответ: Глупый, глупый Кондрат! III конкурс «Тут думать надо». Ответ: Гриша – I место, Толя – II место, Юра – III место. Ответ: 30 км. V конкурс «Кто больше составит слов? »

Подобный материал:

• Организационно-педагогические условия функционирования педагогической технологии исследования, 304.79kb.
• Языкова Марина Юрьевна, учитель математики моу сош №1 суиоп г. Фрязино Московской области, 45.45kb.
• Чинькова Елена Николаевна Учитель математики первой категории моу томинской сош конспект, 22.98kb.
• Программа и дидактические материалы предметно-ориентированного курса по выбору для, 141.72kb.
• Воронина Валентина Михайловна, учитель географии моу «сош №42 г. Белгорода» Рубан Ольга, 594.79kb.
• Пальцова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы моу «сош №50» Плюшкина, 91.52kb.
• Классен Светлана Викторовна, учитель математики высшей категории моу «Красногвардейская, 226.21kb.
• Внеклассное мероприятие по основам православной культуры во 2 классе Учитель начальных, 164.85kb.
• Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
• Учитель Маслич Марина Владимировна (моу сош №2) Цели и задачи урок, 48.35kb.

МОУ «ЮРЛОВСКАЯ СОШ»


ДЛЯ 5-6 КЛАССОВ








учитель математики

Малахова А.А.


Цели и задачи:

• повысить интерес учащихся к математике;
  
• сплочение коллектива учащихся, укрепление их дружбы.
  

Подготовительный период:

Подготовку к турниру ведут две команды. Они готовят название своей команде, девиз, эмблемы, приветствия. Болельщики подбирают пословицы и поговорки, связанные с числами.


Подведение итогов:


При подведении итогов участие каждого члена команды оценивается в дополнительный балл, который приплюсовывается к количеству очков, набранных командой.


Ведущий:

Внимание всем! Я объявляю начало турнира смекалистых. В нашем турнире участвуют две команды. Слово предоставляется командам.


I конкурс «Разминка».


Вопросы I команде:


1) Две колхозницы шли в город и встретили по дороге еще 5 колхозниц. Сколько всего колхозниц шло в город? Ответ: 2 колхозницы.

2) Горело 5 свечей. Две из них потухли. Сколько свечей останется? Ответ: 2 свечи, остальные сгорят.

3) В комнате 4 угла, в каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидит 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? Ответ: 4 кошки.

4) Летела стая уток. Всего 5. Одну утку убили. Сколько уток осталось? Ответ: 1 утка.


Вопросы II команде:


1) Портной имеет кусок сукна в 16 метров, от которого он отрезает ежедневно по 2 м. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок? Ответ: по истечении 7 дней.

2) Два мальчика шли в город и встретили еще 5 мальчиков. Сколько мальчиков шло в город? Ответ: 2 мальчика.

3) 5 рыбаков за 5 часов съели 5 судаков. А 100 рыбаков 100 судаков, за сколько съедят часов?

Ответ: за 5 часов.

4) Разделить 5 яблок между 5 лицами так, чтобы каждый получил по яблоку, и одно яблоко осталось в корзине. Ответ: один человек берет 1 яблоко вместе с корзиной.


II конкурс «Внимание»:


Следующий конкурс учит нас внимательно слушать и быстро считать. Послушайте индусскую притчу, которую любил рассказывать один из создателей Московского художественного театра Константин Сергеевич Станиславский.

Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмет того, кто пройдет по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненным молоком, и не прольет ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали, и они проливали молоко. Но вот пошел один. Вокруг него кричали, стреляли. Его всячески пугали и отвлекали. Он не пролил молоко.

- Ты слышал крики, выстрелы? – спросил его потом магараджа. – Ты видел, как тебя пугали?

- Нет, повелитель, я смотрел на молоко.

Не слышать и не видеть ничего постороннего, – вот до какой степени может быть сосредоточено внимание. Каким мощным оно бывает!

Для решения большинства задач недостаточно одних знаний. Необходима еще и внимательность. С чего начинается решение задачи? Конечно, с условия. Но условие можно читать по-разному: прочтешь невнимательно – вот и утеряна главная ниточка. Проверим, умеют ли команды быстро улавливать условие задачи. Отвечает команда, первая подавшая сигнал о готовности решения.

Ну-ка, кто из вас быстрее решит такую задачу Корнея Ивановича Чуковского:

Шел Кондрат в Ленинград,

А навстречу двенадцать ребят,

У каждого по три лукошка.

В каждом лукошке – кошка,

У каждой кошки – 12 котят,

У каждого котенка

В зубах по 4 мышонка.

И задумался старый Кондрат:

Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?

Ответ:

Глупый, глупый Кондрат!

Он один и шагал в Ленинград,

А ребята с лукошками,

Мышами и кошками

Шли навстречу ему –

В Кострому.

1. На деревьях грибы сохли,
   

Ну а в дождь, конечно, мокли.

40 желтеньких маслят,

8 рыженьких опят

Да 3 рыжие лисички –

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите,

Сколько всех грибов? Скажите!

2. Под шатром ветвистой ели
   

Белка сделала качели.

И на белкины качели

Собрались лесные звери:

20 зайцев, 7 куниц,

8 рыженьких лисиц,

6 ежей и 5 зайчат

На качели все спешат.

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте.

3. На птичьем дворе гусей дети кормили.
   

Целыми семьями их выводили.

Всего было 5 гусиных семей,

В каждой семье по 12 детей,

Папа и мама, и бабушка с дедом.

Сколько гусей собралось за обедом?

4. Яблоки дети в саду собирали.
   

Взвесив их, урожай подсчитали.

Дети собрали 16 корзин.

8 корзин увезли в магазин,

3 – детскому саду отдали,

Все остальные же в школу послали.

Сколько же яблок для школы дадут,

Когда все корзины они развезут?

По 7 кг в каждой корзине.

Сколько же яблок уже в магазине?

Сколько, скажите, детсаду отдали?

И сколько всего килограммов собрали?

5. На яблоне старой в саду плоды зрели,
   

На солнышке дружно бока они грели.

Ребята все яблоки эти собрали

И малышам их, конечно, отдали.

Каждому мальчику дали по 2.

Мальчиков было лишь 8 с утра.

Но тут к ним еще прибежали детишки,

Милые, дружные наши мальчишки.

Всего прибежало 12 ребят,

Каждый по яблоку съесть очень рад.

Сколько же яблок съели все дети?

Кто же нам быстро на это ответит?

6. Зайцы по лесу бежали,
   

Волчьи следы по дороге считали.

Стая большая волков здесь прошла.

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки 120 следов.

Сколько, скажите, здесь было волков?

7. Кормушки повесили дети для птиц.
   

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока-воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь побыстрее ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

8. В кармане у Коли монеты звенели,
   

Когда он бежал, они песенку пели.

По 10 рублей 6 было монет.

40 рублей ушло на обед.

За 8 рублей линейку купил,

10 рублей друзьям одолжил.

Осталась в кармане

Лишь самая малость.

Сколько рублей у Коли осталось?