Публичный отчёт моу гимназии №1 г о. Шуя Ивановской области за 2010-2011 учебный год. Общая характеристика гимназии и условий его функционирования

Вид материала

Содержание

Традиционные КТД гимназии
Научно-практические конференции
Акция «Чистый город»
Проект «Летняя гимназия»
Аллея выпускников
Уроки, посвященные Дню земли и воды
Акция «Встречаем птиц»
Организация ученического самоуправления
Результативность участия гимназистов в городских
Группы здоровья
Группы для занятий физкультурой
Здоровьесберегающие технологии
12. Социальная активность и социальное партнерство МОУ гимназии №1
Взаимодействие МОУ гимназии №1 с социальными партнерами
13. Основные сохраняющиеся проблемы МОУ гимназии №1
14. Основные направления деятельности педагогического коллектива гимназии№1 в 2011-2012 уч. году

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Одна из важнейших составляющих гражданско-патриотического воспитания – организация туристско-краеведческой работы:

Сотрудничество объединения «Исток» с поисковыми отрядами г. Смоленска и Чувашии (Балагурова О.К.),
Участие в фестивале туристского творчества – Сбитнев М. – лауреат в конкурсе видеороликов (руководитель Бачурин Н.Н.),
Городская конференция, посвященная 120-летию А.А. Горбатова – 2 активных участника (Балагурова О.К.)
Посещение городского салона «Бальмонт и музыка» (8-а, 7-в, Карачева Е.Е., Генералова В.Г.)
Участие 8-а класса (руководитель Карачева Е.Е.) во встречах в литературном кафе «Бродячий щенок»,
Ежемесячное посещение выставок в музеях города, проведение уроков-экскурсий (классные руководители, учителя истории),
Посещение юбилейной конференции, посвященной Е. Вихреву.
Традиционные КТД гимназии.

Теснейшим образом связано с патриотической и туристско-краеведческой работой экологическое направление деятельности гимназии.

Экологическое направление реализуется в следующих формах работы:

участие гимназистов в различных конкурсах, фестивалях, смотрах экологической направленности,
развитие навыков исследовательской работы,
развитие трудовых навыков в процессе работы на пришкольном участке и на территории гимназии,
организация сезонной занятости учащихся.

Основные мероприятия в рамках реализации экологического направления ВР:

Мероприятия	Уровень	Количество мероприятий	Результат
Традиционные КТД гимназии	ОУ	3	Повышение общей экологической грамотности учащихся гимназии
Научно-практические конференции	областной	1	Отмечены работы учащихся под руководством Нарижной М.А.
Акция «Чистый город» (месячники по обустройству территории гимназии и города)	Муниципальный - ОУ	4	Повышение общей экологической грамотности учащихся + овладение навыками работы по благоустройству города и гимназии
Проект «Летняя гимназия»	ОУ	В течение апреля-сентября	Повышение общей экологической грамотности учащихся + овладение навыками работы по благоустройству школьного двора + развитие навыков исследовательской работы
Аллея выпускников	ОУ	Сентябрь, апрель-май	Озеленение территории гимназии на память о выпуске
Уроки, посвященные Дню земли и воды	ОУ	10	Привлечение внимания к проблемам экологии на Земле
Акция «Встречаем птиц»	ОУ	1	Повышение общей экологической культуры учащихся

Эстетическое направление воспитательной деятельности гимназии:

В течение 2009-2010 учебного года на базе гимназии действовало несколько объединений ДО художественно-эстетической и прикладной направленности: «Умелые руки» (Винтилов П.И.), «Рукодельница» (Стулова Т.В.), театральная студия «Вдохновение» (Примакова Н.А.), студия ИЗО (Кочина Е.Н.), вокальная студия «Калейдоскоп» (Кубарева Н.Л.), а также над развитием художественно-эстетических навыков учащихся активно работали учителя-филологи, преподаватели начальных классов и классные руководители.

Так,

учащиеся гимназии в течение всего года посещали концерты Ивановской филармонии (классные руководители 5-6 классов)
на базе гимназии организована встреча с труппой Ярославского театра и просмотр спектакля «Моцарт и Сальери»
состоялась очередная встреча с Ивановским писателем Часовым А.Н.,
Учащиеся гимназии посетили фестиваль молодежной моды,
гимназисты активно и результативно участвовали в городских и областных конкурсах и фестивалях:

областной конкурс «Рождественский подарок» - 4 человека - лауреаты конкурса (Кочина Е.Н.),
Серебряковские чтения – 9 человек - лауреаты конкурса (Мулина М.А., Примакова Н.А., Карачева Е.Е.)
городской и областной конкурс «Солнечный эльф» - 14 - победители и лауреаты конкурсов (Мулина М.А., Черепкова И.А., Карачева Е.Е., Примакова Н.А., Богословкая Т.А., Шилова И.Л., Молькова Е.В., Легошина О.Б., Генералова В.Г.),
городская театральная олимпиада «Хрустальная туфелька» - лауреаты фестиваля в номинации «Артистизм» (Примакова Н.А.),
городской смотр-выставка декоративно-прикладного творчества – 5 человек - лауреаты смотра + благодарственные письма ЦДОД руководителям Винтилову П.И. и Стуловой Т.В.
городской фестиваль постановок на иностранном языке «Браво, артист, браво!» - 1 место Пахомова С. В номинации «Выразительное прочтение лирического произведения» (Пукель Т.Д.), 2 место группа под руководством Кучеровой Г.М.
городской конкурс «Новогодняя игрушка» - 1 победитель, 4 лауреата (Молькова Е.В., Винтилов П.И.)
городской конкурс «Светлая Пасха» - Кашталап А. – победитель (Генералова В.Г.), 4 лауреата (Кочина Е.Н.)
городской конкурс «Дары природы» - победители среди школ (учителя начальных классов),
участие в конкурсе «Волшебный мир театра» (Примакова Н.А.)
участие во Всероссийском конкурсе эмблем «Президентские соревнования для школьников» (Кочина Е.Н.)
городской конкурс «Рождественский подарок»» - 5 лауреатов (Кочина Е.Н., Генералова В.Г.)

Организация ученического самоуправления: в гимназии действует Школьное правительство. Силами ученического актива традиционно проводятся «Посвящение в пятиклассники» и «Посвящение в 10-классники», различные тематические дискотеки. Налажено взаимодействие с городской организацией «Молодая гвардия» («Единая Россия»).

Члены Школьного правительства показали свои организаторские способности на городских и областных конкурсах:

успешно выступила команда 11-х классов в городском фестивале КВН «Молодежь-ка-2011»,
4 место в городе заняла команда гимназии в городском танцевальном конкурсе «Стартинейджер»,
Учащиеся гимназии начали участвовать во всероссийском волонтерском движении. Так, ребята приняли участие во многих волонтерских акциях: «Твори добро», «Весенняя неделя добра» и др.,
Учащиеся старших классов активно участвуют в деятельности городского Совета старшеклассников «Поколение Next»,
В рамках сотрудничества с Городским активом «Школа самоуправления» наши учащиеся проводили различные городские мероприятия для младших школьников: праздник Масленицы, Книжкина неделя, и др.
На базе гимназии проводятся учебно-тренировочные занятия с членами Малого школьного правительства (Листопадова Е.П. – методист ЦДТ)

Ежегодно лучшие старшеклассники гимназии борются за право быть включенными в брошюру «Лучшие старшеклассники города». В этом учебном году в городскую летопись были занесены ученики 11-х классов: Юдова Д., Беляев А., Чайкина В., Ковалева Е., Закорюкина Л., Пахомова С., Омарова Н.

В гимназии продолжается рейтинговое соревнование «Класс года» и «Лидер года». По результатам работы в 2010-2011 уч. году места распределились следующим образом:

среднее звено

1 место – 8-а класс (Карачева Е.Е.)

2 место –7-в (Генералова В.Г.) и 7-б (Нарижная М.А.)

3 место – 6-б (Черепкова И.А.)

старшее звено

1 место – 11-а (Скобелева Т.Ю.) и 10- б (Краева В.И.)

2 место – 9-а (Мулина М.А.)

3 место – 9-б класс (Серебрякова Л.В.)

В 2010-2011 году была создана и приступила с работе служба омбудсмена (Уполномоченного по правам участников учебно-воспитательного процесса).

Результативность участия гимназистов в городских,

областных и всероссийских конкурсах, фестивалях, смотрах, соревнованиях и др.

Оценка учащимися качества проведения общешкольных и классных воспитательных мероприятий в % (2010-2011 учебный год).

4. Состояние здоровья школьников.

4.1

	Заболевания
Простудные	Инфекционные	Травмы	Часто болеющие дети
Кол – во
%, в т.ч.: 1 – 4 кл., 5 – 9 кл., 10 – 11 кл.	105 (15%) 230 (34%) 68 (10%)	- - -	- - -	12 (2%) 9 (1,1%) 3 (0,4%)
Итого	403 (59%)	-	-	24 (3,5%)

4.2

	Группы здоровья
1 группа (здоровы)	2 группа (имеют функциональные отклонения)	3 группа (хроническая патология)	4 группа (стадия декомпенсации хронической патологии)	5 группа (дети инвалиды)
Кол-во	114	415	147	6	7
%, в т.ч.: 1-4 кл., 5-9 кл., 10-11 кл.	15 (2%) 89 (13%) 10 (1%)	154 (23%) 193 (28%) 68 (10%)	50 (7%) 64 (9%) 33 (5%)	4 (0,5%) 2 (0,4%)	1 (0,2%) 3 (0,45%) 3 (0,45%)

4.3

	Группы для занятий физкультурой
1 (основная)	2 (подготовительная, без сдачи нормативов)	3 (специальная: индивидуальные занятия)	4 (освобожденные дети)
Кол-во	471	158	39	14
%, в т.ч.: 1 – 4 кл., 5 – 9 кл., 10 – 11 кл.	163 (24%) 239 (35%) 69 (10%)	50 (7%) 74 (11%) 34 (5%)	4 (0,4%) 27 (4%) 8 (1%)	2 (0,2%) 10 (1%) 2 (0,2%)

Понятие «Здоровьесберегающие технологии» объединяет в себе все направления деятельности гимназии по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогов.

Здоровьесберегающие технологии:

1. Технологии управленческой деятельности.

Технологии организации учебного процесса.

Технологии организации познавательной деятельности учащихся.

Технологии воспитательной работы.

2. Технологии организации учебного процесса.

Технологии селективной дифференциации (гимназия, профильные классы, классы с углубленным изучением предметов, модульное обучение).
Технологии реконструирования учебного материала.

(Увеличение учебной нагрузки учащихся требует особого внимания к их физическому и психическому здоровью, но обучение строится исходя из умственного и физического потенциала учащихся.)

3. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения.

Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в гимназии.
Сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.
Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

4. Основные показатели.

Регулярное экспресс – диагностика состояния учащихся.
Отслеживание основных параметров развития организма в динамике

( начало и конец года).

5. Основные компоненты реализации программы «Здоровье».

Образование в области здоровья.
Физическое воспитание.
Школьная медицинская служба.
Служба здоровья персонала гимназии.
Школьная психологическая служба.
Формирование здоровой школьной среды.
Вовлечение в программу родителей и общественность.

6. Реализация программы «Здоровье» на уровне управленческой деятельности

Укрепление материально – технической базы гимназии.
Внедрение возможной системы медицинского и психологического сопровождения образовательного процесса.
Горячее питание.
Забота о здоровье учителей.

7. Позитивная динамика количества учащихся МОУ гимназии №1, получающих горячее питание.

Уменьшилось количество заболеваний желудочно – кишечного тракта, меньше случаев психологических стрессов.

8. Реализация программы «Здоровье» в организации учебного процесса.

Гигиенически рационально составлено расписание (распределение по урокам учебных предметов в зависимости от их трудности, распределение учебных предметов различной трудности по дням недели, облегченный учебный день в течении недели).
Продолжительность урока (в начальной школе – 40 минут, в гимназии – 45 минут).
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках (физкультминутки, переключение видов деятельности, игровые моменты и др.) и переменах (проветривание, влажная уборка кабинетов, организация игр в коридорах и др.)
Использование экскурсий как одного из методов здоровьесберегающих технологий.
Технология проведения летних творческих практик (экологического и краеведческого направления).

ВЫВОД:

Здоровый ребенок – практически достижимая норма детского развития.
Оздоровление – не совокупность лечебно – профилактических мер, а формы развития психофизиологических возможностей детей.
Индивидуально – дифференцируемый подход – основное средство оздоровительно – развивающей работы с учащимися.

12. Социальная активность и социальное партнерство МОУ гимназии №1

МОУ гимназия №1 активно сотрудничает с социальными партнерами, устанавливает творческие и интеллектуальные связи с учреждениями культуры, образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального обучения города и области, дополнительного образования, некоммерческими организациями и др.

Взаимодействие МОУ гимназии №1 с социальными партнерами

Социальный партнер	Формы взаимодействие
1. Региональное отделение партии «Единая Россия»	1.Установка спортивной площадки с тренажерами и полосой препятствий. 2. Регулярные встречи с интересными людьми. 3. Анкетирование учащихся молодежной группой партии.
2. Центр планирования семьи г. Иваново	1.Анкетирование. 2.Помощь в организации учебного процесса средствами наглядной агитации, брошюрами и др.
3. Наркологический диспансер г.о. Шуя и Шуйского района	1. Систематические беседы врачей-специалистов с целью профилактики зависимости от психоактивных веществ. 2. Совместные мероприятия.
4. Станция переливания крови ЦРБ г.о Шуя и Шуйского района	1. Экскурсии в период летней творческой практики. 2. Выполнение лабораторных работ.
5. Социально-культурный комплекс (СКК) г.о. Шуя	1.Занятия по краеведению в музее им М. Фрунзе. 2. Работа в архивах в период летней творческой практики. 3. Интеллектуально-спортивно - развлекательные мероприятия. 4. Уборка территории Городского парка
6.Воскресенский храм и Воскресная школа	1. Совместные культурологические мероприятия. 2. Экскурсии на подворье Николо-Шартомского монастыря
7. Совет ветеранов г.о. Шуя	1.Встречи с ветеранами. 2.Участие обучающихся гимназии в акции «Милосердие».
8. Совет воинов-интернационалистов г.о. Шуя	1.Встречи с ветеранами. 2. Участие гимназистов в мероприятиях памяти павших. 3. Выступления учащихся гимназии у обелисков: Городской Вечный огонь, Мемориал Славы на Троицком кладбище, Памятный знак воинам -интернационалистам, Школьный мемориал Славы .
9. Редакция газеты «Шуйские известия» и «Местный спрос»	1.Участие в «Литературной гостиной». 2.Встречи с местными поэтами. 3. Публикации работ учащихся и педагогов гимназии
10. МП ЖКХ г.о. Шуя	1.Уборка Мемориала Славы на Троицком кладбище, территории, прилегающей к гимназии. 2.Экскурсии на водозаборные сооружения, полигон твердых бытовых отходов, очистные сооружения г.о. Шуя в период летних творческих практик.
11. Муниципальное учреждение «Молодежный информационный центр»	1.Совместные мероприятия. 2.Обеспечение занятости учащихся гимназии в летний период (трудовые лагеря).
12. Центр детского творчества Центр дополнительного образования детей	1. Совместные мероприятия. 2. Занятость детей в объединения ДО.
13. Родниковский ботанический сад	Проведение экскурсий и исследовательских работ в рамках реализации проекта «Летняя гимназия»
14. Городской методический центр	1. Методическая помощь. 2. Проведение совместных мероприятий. 3. Участие в научно-практических конференциях.
15. Городской архив	Исследовательская работа в рамках реализации проекта «Летняя гимназия»
16. В/ч 03333	1. Посещение музея боевой славы. 2. Проведение совместных мероприятий.
17. Библиотеки г. о. Шуя	1. развитие читательской активности детей. 2. Проведение совместных мероприятий.

Регулярно результаты деятельности гимназии освещаются в средствах массовой информации, в частности, в газетах «Шуйские известия» и «Местный спрос», областной газете «Рабочий край». Педагоги гимназии обобщают свой опыт на страницах методических журналов, в сборниках научных статей, выпущенных по итогам работы межрегиональных научно-практических конференций, и сети Интернет. Обучающиеся гимназии печатают свои творческие работы в сборниках «Тропинки», «Кентавренок», «Пестрый зонтик», на страницах местных СМИ и др. Кроме того, выпусщены сборники творческих работ обучающихся гимназии «Мы помним о вас» (к 65-летию Победы) и «Прогулка по детству». Готовится к выпуску сборник творческих работ учащихся «Путь к звездам». Работы старшеклассников гимназии опубликованы в сборнике научных работ, выпущенном по итогам деятельности Региональной лингвистической конференции.

13. Основные сохраняющиеся проблемы МОУ гимназии №1

Недостатки в системе жёсткой профилизации у старшеклассников.
Снижение показателей состояния здоровья учащихся гимназии. Программа «Здоровье» создана, но не разработаны механизмы её реализации и контроль за её выполнением.
Внешний вид учащихся не соответствует требованиям правил для учащихся.
Отсутствие должной координации между деятельностью педагогического совета, совета гимназии, родительских комитетов, совета старшеклассников.
Требуется доработка и обновление нормативно-правовых актов для оптимального функционирования гимназии.
Недостаточно комфортная среда для детей и педагогов, техническое и эстетическое отставание в оборудовании и оформлении учебных кабинетов.

14. Основные направления деятельности
педагогического коллектива гимназии№1 в 2011-2012 уч. году

В образовательной деятельности:

Организация деятельности педагогов начальных классов по переходу на ФГОС НОО нового поколения.
Изучение ФГОС ООО и ФГОС СОО и подготовка к их внедрению в практику работы гимназии.

В организационно-правовой деятельности:

Приведение нормативных документов гимназии в соответствие с нормами ФЗ №83. Разработка и принятие новой редакции Устава, локальных нормативных актов гимназии, разработка нового макета печати и штампа и их изготовление.
Изучение законопроекта «Об образовании в РФ» и подготовка к его введению в действие.
Принятие новых локальных актов гимназии.

В области информатизации:

Подготовка к освоению ЭОР «Электронная школа» педагогами гимназии.
Выполнение и освоение локальной информационной сети.
Установка двух АРМ в кабинетах 1-х классов 2 корпуса гимназии.
Совершенствование работы по оформлению и наполнению сайта гимназии.

В методической деятельности:

Разработка пакета методических документов по оборудованию учебных кабинетов.
Разработка и защита индивидуальных методических систем педагогов гимназии.
Участие педагогов МОУ гимназии №1 в ПНПО, иных профессиональных конкурсах, размещение публикаций, распространение передового педагогического опыта
Корректировка и совершенствование методической службы гимназии.
Освоение новых педагогических и информационных технологий, создание информационной среды гимназии.
Организация инновационной деятельности в рамках экспериментальных площадок по следующей тематике: «Интеграция общего и дополнительного образования» и «Построение индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся 5-7 классов».
Совершенствование мониторинговых исследований с целью создания СОКО в гимназии.

В материально-технической деятельности:

Продолжение реализации перспективного плана укрепления МТБ гимназии.
Создание проекта эстетического оформления внутренних помещений, учебных кабинетов и прилегающих территорий гимназии.

Blog

Публичный отчёт моу гимназии №1 г о. Шуя Ивановской области за 2010-2011 учебный год. Общая характеристика гимназии и условий его функционирования

Содержание