Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Карпенковская средняя
| Вид материала | Образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 2540.19kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования, 8986.27kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
- Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 1703.72kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 3033.2kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 4240.68kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 5398.99kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 6339kb.
77
Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р». Л, м, н, р, й обозначают звонкий согласный звук
УПЗУ
Автор произведения
Гимн
Флаг
Герб
Кирилл и Мефодий
Сказка литературная и народная
Стихотворение
Тема произведения
Средняя мысль
Реальность
Вымысел
Окружающий мир
Природа
Пересказ краткий и подробный
Сказки в прозе и в стихах
Юмор
Рассказ
Быль
Формировать навыки сознательного, всегда правильного, выразительного, плавного, беглого чтения; умение понимать основной смысл текста, классифицировать звуки; воспитывать самостоятельность, целеустремленность.
78
Наше Отечество. Гимн России
УПЗУ
Формировать знания детей о Родине, России, ее символах, воспитывать любовь к Родине, ее истории, гражданственность; учить рассуждать на заданную тему; умение представить свою страну, родной край, школу.
79
Первоучители словенские
Первый букварь
УПЗУ
Формировать четкое представление о том, что роль письменной речи очень высока в историческом развитии человечества; способствовать развитию устной речи детей, умения четко отвечать на поставленные вопросы; ориентация в социальных ролях ученика и межличностных отношениях; воспитывать национальную гордость, интерес к историческому наследию русского народа.
80
Творчество А. С. Пушкина
УПЗУ
Формировать читательские навыки, интерес к самостоятельному чтению, понятие о литературных сказках; знакомить с творчеством русского классика А. С. Пушкина; различать стихотворения и сказки, учить соотносить содержание с темой чтения.
81
Лев Николаевич Толстой – детям. Великий педагог К. Д. Ушинский
УПЗУ
Обогащать читательский опыт учащихся; кратко характеризовать героев произведений, познакомить детей с творчеством Л.Н. Толстого и К.Д. Ушинского; учить сравнивать произведения писателей (Л.Н. Толстого и К.Д. Ушинского), находить у них общее, определять тематику; воспитывать у детей стремление к доброте, честности, порядочности, отзывчивости; формировать навыки правильного, выразительного, беглого, сознательного чтения.
82
Творчество К. И. Чуковского
УПЗУ
Ориентация в социальных ролях ученика и межличностных отношениях; определять жанр и тему произведения, краткий и подробный пересказ; знакомить с творчеством К. И. Чуковского, воспитывать чувство любви, добра, радости общения; выразительность, интонация; умение выявлять в тексте реальное и фантастическое, смешное и комическое.
83
В. В. Бианки. М. М. Пришвин. Всё ли мы замечаем в природе?
УПЗУ
Формировать естественный интерес детей к братьям нашим меньшим; расширять знания и представления об окружающем мире; вести активное речевое развитие школьников; формировать умение определять основную мысль текста; краткий пересказ текста; находить подтекстовую информацию.
84
С. Я. Маршак
А. Л. Барто
УПЗУ
Формировать понятие о добре и зле, дружбе, ловкости, уме и глупости; расширять читательский опыт; сравнивать народные и авторские сказки, сказки в прозе и сказки в стихах.
познакомить с творчеством С. Я. Маршака, А. Л. Барто; учить вслушиваться в музыку стиха; учить анализировать стихотворение, раскрывать его смысл.
85
С. В. Михалков
УПЗУ
Знакомить с произведениями С.В. Михалкова; развивать интерес к его творчеству; формировать у детей индивидуальный опыт самостоятельного чтения; учить доброте, дружбе, взаимопомощи.
86
Б. В. Заходер. В. Д. Берестов
УПЗУ
Познакомить с творчеством Б. Заходера, В.Д. Берестова; прививать стремление к самостоятельному чтению художественной литературы; учить детей проникать в глубину произведения; учить чувствовать юмор стихотворения; сравнивать стихи по интонации и темпу чтения; выражать свою точку зрения о прослушанном произведении.
87
Творческий проект «Живая азбука»
УОСЗ