Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 Педагогика, профиль 540609 Практическая психология в образовании, форма обучения очная
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200., 515.43kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030200., 379.63kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700/62 Педагогика профиля, 630.34kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200., 490.77kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036401., 769.55kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Психолого-педагогическая антропология», 310.06kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные, 917.78kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки, 579.3kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080500., 364.14kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200., 498.73kb.
1 2
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 201__г.
ПСИХОЛОГИЯ АКЦЕНТУИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050700.62 Педагогика, профиль 540609 Практическая психология в образовании, форма обучения
очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________Чикова О.М.
«21»апреля 2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры возрастной и педагогической психологии 21 апреля 2011 г., протокол №7
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем __36__стр.
Зав. кафедрой __________Кухтерина Г.В.
«21»апреля 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИПиП от _____2011 г., протокол №______
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Арефьева А.В./
«______»_____________201__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./
«______»_____________201__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра возрастной и педагогической психологии
Чикова Ольга Михайловна
ПСИХОЛОГИЯ АКЦЕНТУИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050700.62 Педагогика, профиль 540609 Практическая психология в образовании, форма обучения
очная
Тюмень
Издательство
Тюменского государственного университета
2011
Чикова О. М. ПСИХОЛОГИЯ АКЦЕНТУИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700.62 Педагогика, профиль 540609 Практическая психология в образовании, форма обучения очная. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2011, 38 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ Психология./ Режим доступа: 3. utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой возрастной и педагогической психологии Института психологии и педагогики.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
| ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: | Г.В. Кухтерина, к.пс.н., доцент кафедры ВПП |
| РЕЦЕНЗЕНТЫ: | Н.А. Голиков, к.п.н., доцент ТГАКиИ |
| | Т.В. Семеновских, к. психол. н., доцент кафедры возрастной и педагогической психологии ИППСУ ТюмГУ |
© Тюменский государственный университет, 2011
© Издательство Тюменского государственного университета, 2011
© О.М.Чикова, 2011
Чикова Ольга Михайловна
ПСИХОЛОГИЯ АКЦЕНТУИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050700.62 Педагогика, профиль 540609 Практическая психология в образовании, форма обучения
очная
Подписано в печать г. Тираж экз.
Объем п.л. Формат 60х84/16 Заказ №
Издательство Тюменского государственного
университета, 2011
625003, г.Тюмень, Семакова, 10
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
В курсе «Психология акцентуированной личности» дается методологический анализ современного состояния проблем в сфере психологических исследований личности. Неоспоримость особого положения психологии акцентуаций среди других разделов психологии личности доказана теорией и практикой психологических исследований.
Психология акцентуаций личности прямо касается проблем психопатических нарушений в подростковом возрасте, волнующих психиатров, педагогов, психологов и специалистов, имеющих дело с этим возрастом. Это проблема жизни человека среди других людей, норм и отклонений в поведении и деятельности, особенностей воспитания и развития и многое другое.
Этот курс рассчитан на студентов высших учебных заведений, получающих специальное психологическое образование, которым необходимо расширить горизонты изучения проблем личности до уровня классических форм образования.
Современный психолог вправе почувствовать себя участником рождения новой предметной области - психологии акцентуаций личности, не совпадающей с областью дифференциально-психологических разработок, посвященных индивидуальным особенностям людей; и традиционных социально-психологических исследований, имеющих своим предметом межиндивидные связи; и научной позицией исследователей акцентуаций личности как отраслью психопатологии.
Цели курса
1. Оснастить студентов знаниями основных категорий, понятий, методов психологии акцентуированных личностей детей и подростков.
2.Развить умения анализировать теоретические подходы к выделению и описанию видов акцентуированных свойств личности для построения диагностических исследований детей и подростков.
3.Научить использовать диагностические навыки для анализа результатов исследования акцентуаций детей и подростков, на основе чего составлять маршруты сопровождения психического развития при разных психических аномалиях.
Задачи курса:
Цикл лекционных и практических занятий по курсу «Асихология акцентуированной личности» позволит:
- сформировать комплекс представлений о личности с позиций психической нормы и патологии;
- рассмотреть подходы к изучению индивидуальности;
- предостеречь психолога от традиционной ошибки трактовки акцентуаций как установленной патологии;
- сформировать понятийный аппарат психологии акцентуаций личности;
- сформировать представление о взаимосвязях акцентуаций личности, видом неправильного воспитания и типом психопатического развития личности;
- расширить имеющийся у студентов диапазон психотехнических средств для диагностики акцентуированных свойств личности детей и подростков;
- сформировать научно-обоснованную позицию на построение психотерапевтической и коррекционной работы с акцентуированными детьми и подростками;
- прививать потребность в создании авторских, более эффективных комплексов диагностики и формирования маршрутов психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с различными типами акцентуаций личности.