Geum.ru

Программа интегрированного курса «Литература-музыка»

Вид материалаПрограмма

Содержание


Сжала руки под тёмной вуалью.
Я улыбаться перестала.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Представьте себе далекий, туманный Петербург начала ХХ века. На «Башне» (где и мы сейчас с вами находимся, невидимые и никем не узнанные) как всегда по средам многолюдно, читают стихи по кругу, спорят. Читает стихи и Ахматова. Причем делает это она умело, с сознанием своей женской обаятельности

Любовь.


То змейкой, свернувшись клубком,
У самого сердца колдует,
То целые дни голубком
На белом окошке воркует,

То в инее ярком блеснет,
Почудится в дреме левкоя...
Но верно и тайно ведет
От радости и от покоя.

Умеет так сладко рыдать
В молитве тоскующей скрипки,
И страшно ее угадать
В еще незнакомой улыбке.


Ахматова очень хорошо читала. О ее чтении сохранились яркие воспоминания Ариадны Владимировны Тырковой-Вильямс

«Из поэтесс, читавших свои стихи на Башне, ярче всего запомнилась Анна Ахматова. Пленительная сила струилась от нее, как и от ее стихов.

Тонкая, высокая, стройная, с гордым поворотом головы… Темные, суровые глаза. Ее нельзя было не заметить. Мимо нее нельзя было пройти, не залюбовавшись ею».



Буквально с первых поэтических шагов вокруг имени и личности Ахматовой возникают легенды, в ее стихи влюблена вся Россия. Вертинский рассказывал, что даже в глухой бессарабской деревне от него требовали непременного исполнения «Сероглазого короля».


- Давайте и мы вслушаемся в эти ее первые стихи.

Прочитайте понравившиеся, расскажите о своих впечатлениях.

Сжала руки под тёмной вуалью.


Сжала руки под тёмной вуалью...
"Отчего ты сегодня бледна?"
- Оттого, что я терпкой печалью
Напоила его допьяна.

Как забуду? Он вышел, шатаясь,
Искривился мучительно рот...
Я сбежала, перил не касаясь,
Я бежала за ним до ворот.

Задыхаясь, я крикнула: "Шутка
Всё, что было. Уйдешь, я умру."
Улыбнулся спокойно и жутко
И сказал мне: "Не стой на ветру".


Эти удивительные стихи, напоенные музыкой и запахом моря, могут нам о многом рассказать, хотя, по мнению критиков, они до крайности скрытны, зашифрованы, загадочны… Есть что-то, что объединяет эти стихи. Что же?

- В них ощутимо присутствует музыка.

- Звучащие и красочные подробности вещей и событий легко входят к ней в стихотворения, наполняя их шелестом листьев, запахом роз и музыкой… Музыка окружает лирическую героиню. Именно в ней, в музыке, ищет душа ее счастья и покоя…


Вечером.

Звенела музыка в саду

Таким невыразимым горем.

Свежо и остро пахли морем

На блюде устрицы во льду.


Он мне сказал: «Я верный друг!»

И моего коснулся платья.

Как не похожи на объятья

Прикосновенья этих рук.


Так гладят кошек или птиц,

Так на наездниц смотрят стройных…

Лишь смех в глазах его спокойных

Под легким золотом ресниц.


А скорбных скрипок голоса

Поют за стелющимся дымом:

«Благослови же небеса –

Ты первый раз одна с любимым».


- Действительно, эти стихи необыкновенно музыкальны, но есть еще что-то, что объединяет эти стихи. Что же?

В них всё время присутствует обращение, словно Анна Андреевна ведёт с кем-то непрерывный разговор


Он был со мной совсем ещё недавно,

Такой влюблённый, ласковый, и мой,

Но это было белою зимой,

Теперь весна, и грусть весны отравна,

Он был со мной совсем ещё недавно…


В этих строчках мы услышим и нежность, и тоску по любви, и разочарование, и ожидание, и надежду на счастье, и горечь разлуки.

Здесь неизменно присутствует Он. Его появление мы узнаём по плащу, по тёмным локонам, по чудесному голосу.


Лишь голос твой поёт в моих стихах.


Надо мною только небо, а со мною голос твой.


То в одном стихотворении, то в другом мелькнут его серые глаза его улыбка, его плащ. Кто же это Он? Эта загадка долго оставалась нераскрытой и только в конце восьмидесятых годов завеса тайны чуть-чуть приоткрылась.
  • Звучит музыка. Шуман «Юмореска».


Перенесемся мысленно в 1911 год… Слепнево… Именно сюда, в Слепнево, Анна Андреевна Ахматова приезжает из Парижа осенью 1911 года.

Она бродит по саду, мечтает, пишет стихи…




Анна Ахматова в Слепневе.1912г.


Я не каталась верхом и не играла в теннис, а я только собирала грибы в обоих слепневских садах, а за плечами еще пылал Париж в каком-то последнем закате.

Анна Андреевна вспоминает о пережитом, прислушивается к себе. Спустя полвека это свое состояние она назовет «легким предрассветным часом». Так назовет она свою поэтическую юность – первые стихи, любовь и ожидание счастья.

Пристяжная косила глазом и классически выгибала шею. Стихи шли легкой свободной поступью, - вспоминала Анна Андреевна.

Вскоре появится ее сборник «Вечер», куда войдут стихи, написанные в Слепневе.


Звучит музыка. Шуберт «Венгерский дивертисмент».


- Что является основной темой этого сборника?

- Любовь… В одном из своих стихотворений Анна Андреевна назвала любовь «пятым временем года».

- Давайте вслушаемся в ее стихи.

Прочитайте понравившиеся, расскажите о своих впечатлениях.

Я улыбаться перестала.


Я улыбаться перестала,
Морозный ветер губы студит,
Одной надеждой меньше стало,
Одною песней больше будет.
И эту песню я невольно
Отдам на смех и поруганье,
Затем, что нестерпимо больно
Душе любовное молчанье.


- В состоянии любви мир видится другим, любовь обостряет зрение и утончает слух.

Жарко веет ветер душный.

Солнце руки обожгло,

Надо мною свод воздушный

Словно синее стекло…


- В ряду каких слов оказывается слово любовь в лирике Ахматовой?

- Слово любовь оказывается в ряду таких слов как одиночество и трагедия.

- Это закономерно? Так и должно быть?

- Так не должно быть, но для Ахматовой это было именно так.

Любовь – это страдание, мучительный излом души, отчаяние, смертная обида, одиночество…


Сердце к сердцу не приковано,

Если хочешь – уходи.

Много счастья уготовано

Тем, кто волен на пути.


Я не плачу, я не жалуюсь,

Мне счастливой не бывать.

Не целуй меня, усталую,-

Смерть придет поцеловать.


Любовь словно промежуточное состояние между «счастьем безмятежным» и безысходностью.

Вчитайтесь в ее стихи, и вы увидите и Булонский лес, и страусиное перо, которое сломалось о верх экипажа, и его глаза, и музыку, которую они услышали когда-то в саду…

В одну из бессонных ночей она пишет стихотворение «Песня последней встречи».


Так беспомощно грудь холодела,

Но шаги мои были легки.

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки…


Любовь умирала в ней долго и мучительно. Более трехсот стихотворений она написала под впечатлением этой любви.



Слепнево.

Звучит музыка. Вивальди « Адажио».


Этого человека звали Амедео Модильяни. Был он итальянским художником, тогда еще малоизвестным…





Модильяни подарил Анне Андреевне незабываемые дни, которые остались с ней на всю жизнь. Спустя много лет она рассказывала, что художник был так беден, что не мог ее никуда пригласить и водил по городу. Им приходилось сидеть в любимом Люксембургском саду на скамейке, а не на удобных стульях, за которые пришлось бы платить.

Они гуляли по ночному Парижу, по старинным, темным улочкам, а однажды даже заблудились и пришли в мастерскую художника лишь под утро.



В крохотной, заставленной холстами комнатке Ахматова позировала художнику. В тот сезон Модильяни нарисовал на бумаге, по словам поэтессы, более десяти ее портретов. До сих пор некоторые искусствоведы считают, что Ахматова скрыла их, будто бы не желая показать миру. Возможно, Анна Андреевна боялась, что портреты могли сказать всю правду об их отношениях...

Перед тем как Анна Андреевна уехала в Россию, Модильяни подарил ей рисунки. Говорят, что пятнадцать она оставила в Париже, а один взяла с собой, долго прятала его, а потом, в конце сороковых, повесила над изголовьем кровати и до конца жизни не расставалась с ним.

Они могли бы быть вместе, однако судьба разлучила их навсегда. Но в тот год влюбленные не думали о вечной разлуке. Они были вместе. Он — одинокий и бедный итальянский художник, она — замужняя русская женщина. Модильяни водил Анну Андреевну по музеям, особенно часто они заходили в египетский подвал Лувра.

Бывало, они гуляли под открытым небом. По воспоминаниям Ахматовой, в те дни шли обильные дожди, и Амедео, прихватив на случай дождя огромный черный зонт, раскрывал его над Анной, словно прятал ее от всех житейских забот. В такие минуты для Ахматовой существовал лишь он — ее странный друг, казавшийся малым ребенком, нелепый романтик, воспевающий неземные миры.


А сейчас, летом 1911 года она ждет письма, которое так никогда и не пришло…


Сегодня мне письма не принесли:

Забыл он написать или уехал;

Весна как трель серебряного смеха,

Качаются в заливе корабли.

Сегодня мне письма не принесли…


Впоследствии Анна Андреевна вспоминала:

Вероятно, мы оба не понимали одну существенную вещь: все, что происходило, было для нас обоих предысторией нашей жизни: его - очень короткой, моей - очень длинной. Дыхание искусства еще не обуглило, не преобразило эти два существования, это должен был быть светлый легкий предрассветный час. Но будущее, которое, как известно, бросает свою тень задолго перед тем, как войти, стучало в окно, пряталось за фонарями, пересекало сны и пугало страшным бодлеровским Парижем, который притаился где-то рядом. И все божественное в Модильяни только искрилось сквозь какой-то мрак. Он был совсем не похож ни на кого на свете. Голос его как-то навсегда остался в памяти.

Звучит музыка . Рахманинов С.В. Вариации на тему Шопена для фортепиано.


Я научилась просто, мудро жить,

Смотреть на небо и молиться богу,

И долго перед вечером бродить,

Чтоб утомить ненужную тревогу.

 

Когда шуршат в овраге лопухи

И никнет гроздь рябины желто-красной,

Слагаю я веселые стихи

О жизни тленной, тленной и прекрасной.

 

Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь

Пушистый кот, мурлыкает умильней,

И яркий загорается огонь

На башенке озерной лесопильни.

 

Лишь изредка прорезывает тишь

Крик аиста, слетевшего на крышу.

И если в дверь мою ты постучишь,

Мне кажется, я даже не услышу.


Звучит музыка . Рахманинов С.В. Вариации на тему Шопена для фортепиано.





Литература:
  1. Выготский О.С.«Психология искусства». - М., 1998 год
  2. Максимова Н.В. «Интеграция в системе образования». – С-Пб., 2000 год.
  3. Раненко М.Э. «Концепция гуманитарно-эстетического центра общеобразовательной школы». – Новгород, 1992 год.

4. Раненко М.Э. «Гуманитарно-эстетический комплекс в общеобразовательной школе как один из способов гуманизации и гуманитаризации образовательного процесса для более целостного становления личности учащихся». - В.Новгород, 2001 год.

5 «Проблемы гуманитаризации образовательного процесса в современной школе. Инновационное развитие школы». - Материалы Международной конференции, В. Новгород, 2002 год.
  1. «Развитие личности в условиях вариативной школы» (сборник статей). - СПб, 2000 год.
  2. Скаткин М.П. «Методология и методика педагогических исследований». - М., 1986 год.
  3. Седенко А.С. «Как стать автором педагогической разработки». - М., 1999 год.
  4. Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском творчестве». - М., 1991 год.
  5. Юсов Б.П. «Взаимодействие и интеграция искусств в художественном развитии школьника». - АПН Луганск, 1990 год.

11.«Таинственная сила искусств». - СПб., 1994 год.

12.Ляудис В.Я. «Психологические предпосылки проектирования моделей инновационного обучения в школе. Инновационное обучение: стратегия и тактика». - М., 1994.