1. Оценка качества труда педагога в условиях перехода на нсот абанкина, И. Оплата труда учителей / И. Абанкина, А. Вавилов // Народное образование. 2007

Вид материала

Документы

Содержание 2. Создание педагогических условий для профессионального самоопределения учащихся с ограниченными возможностями здоровья 3. Создание условий для организации творческих видов деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья 4. Технологии сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса

Подобный материал:

• В зале заседаний Федерации профсоюзов Забайкалья обсуждали первые итоги введения нсот, 14.49kb.
• Оплата труда принципы организации и регулирование заработной платы Заработная плата, 455.85kb.
• Работников ОАО "Шинный завод" на 2000, 46.62kb.
• Программа семинара: Новое в оплате труда. Новые требования к решению вопросов оплаты, 79.5kb.
• Программа телеконференции «образование: повышение эффективности административно-финансовой, 73.45kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Организация, нормирование и оплата труда», 20.17kb.
• Задачи: Ознакомление с основными направлениями оптимизации издержек на персонал в организации, 27.85kb.
• Рекомендации и информационные материалы Москва 2007 Содержание Содержание 3 Концепция, 452.5kb.
• Положение Опорядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системы оплаты, 255.9kb.
• Профсоюзов Беларуси «Международный институт трудовых и социальных отношений», 212.72kb.

ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования

Свердловской области»


АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

Библиографический список к научно-практической конференции

г. Екатеринбург, 24 марта 2010 года


1. Оценка качества труда педагога в условиях перехода на НСОТ

1. Абанкина, И. Оплата труда учителей / И. Абанкина, А. Вавилов // Народное образование. – 2007. – № 10. – С. 199–205.
   
2. Антонова, Л. Новая система оплаты труда педагогов и качество образования. Московская область / Л. Антонова // Народное образование. – 2007. – № 10. – С. 72–81.
   
3. Беспалько, В. Управление качеством образования путем материальной заинтересованности учителя / В. Беспалько // Народное образование. – 2007. – № 10. – С. 191–198.
   
4. Болотова, Е. Нормативно-правовое регулирование труда педагогов / Е. Болотова // Народное образование. – 2007. – № 10. – С. 112–116.
   
5. Гаргай, В. Критерии оценки качества работы учителя при распределении стимулирующей части фонда оплаты труда : метод. рекомендации / В. Гаргай // Методическая работа в школе. – 2009. – № 1. – С. 39–45.
   
6. Жилина, О. Ю. Подходы к оптимизации условий труда учителя / О. Ю. Жилина. – М. : Чистые пруды, 2008. – 32 с. (Библиотечка «Первого сентября») (Управление школой ; вып. 23)
   
7. Иванов, А. В. Внутришкольная система оценки качества образования / А. В. Иванов, Е. Н. Шимутина // Народное образование. – 2010. – № 1. – С. 109–115.
   
8. Каплунович, И. Я. Качество обучения: диагностика и оценка : [сред. шк.] / И. Я. Каплунович, В. Н. Аверкин // Химия в школе. – 2004. – № 8. – C. 2–7.
   
9. Кириллова, С. Г. Опыт создания новых систем оплаты труда педагогов. 2006–2007 годы / С. Г. Кириллова. – М. : Чистые пруды, 2007. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября») (Управление школой ; вып. 5)
   
10. Меркулова, Г. Заработная плата учителя / Г. Меркулова // Народное образование. – 2009. – № 1. – С. 57–61.
    
11. Меркулова, Г. Оплата труда и социальный статус педагога / Г. Меркулова // Народное образование. – 2007. – № 10. – С. 62–71.
    
12. Мониторинг образовательной деятельности педагогов в условиях новой системы оплаты труда / авт.-сост. О. А. Северина, О. П. Погорелова, М. Р. Ермишева. – Волгоград : Учитель, 2010.– 206 с.
    
13. Потемкина, Т. В. Стимулирование профессионального развития педагога школы как одна из центральных задач современного образования / Т. В. Потемкина // Образовательная политика. – 2009. – № 11. – С. 12–17. – Библиогр.: с. 16–17 (6 назв.)
    
14. Фомина, Н. Анализ контрольной работы – основа системной оценки качества педагогического труда : диагностика с помощью математ. статистики исключает приблизительность оценок : [технология анализа, разраб. в Тул. обл. ин-те повышения квалификации работников образования] / Н. Фомина // Сельская школа. – 2008. – № 3. – C. 5–13.
    
15. Фомина, Н. Системная оценка качества педагогического труда / Н. Фомина // Народное образование. – 2009. – № 4. – С. 192–198.
    
16. Фролов, В. Н. Методика оценки качества педагогической деятельности / В. Н. Фролов, Н. Э. Фролова // Управление современной школой. Завуч. – 2009. – № 1. – C. 42–59.
    
17. Ямбург, Е. Мы диалектику учили не по Гегелю... : о качеств. и количеств. оценках пед. труда / Е. Ямбург // Учит. газ. – 2008. – 15 янв. – С. 14.
    

2. Создание педагогических условий для профессионального самоопределения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

1. Акатов, Л. И.Акатов, Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья : психологические основы : учеб. пособие для пед. вузов / Л. И. Акатов. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 368 с. – (Учебное пособие для вузов).
   
2. Бороненкова, О. А. К вопросу о профессиональном самоопределении подростков / О. А. Бороненкова // Актуальные проблемы специальной и лечебной педагогики: материалы науч.-практич. конф. / сост. И. С. Линькова [и др.]; М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург, 2007. – С. 205 – 208.
   
3. Давыдова, О. А.Давыдова, О. А. Социально-педагогическая поддержка как основное условие социализации выпускника : проектировочная деятельность / О. А. Давыдова. – Березовский : [Б. и.], 2005. – 33 с.
   
4. Дуброва, Т. И.Дуброва Т. И. Вариативные программы подготовки к профессионально-трудовой деятельности учащихся с нарушением интеллекта / Т. И. Дуброва // Коррекционная педагогика. – 2009. – № 5. – С. 46 – 51. – Библиогр.: с. 51 (7 назв.).
   
5. Дуброва, Т. И.Дуброва Т. И. Технология совместного профессионального проектирования как средство формирования жизненной перспективы у подростков с нарушением интеллекта / Т. И. Дуброва // Методист. – 2010. – № 1. – С. 62 – 64 : ил.
   
6. Калинина, С. Е. Профессиональная ориентация как важный фактор трудоустройства выпускников учреждений VIII вида / С. Е. Калинина // Актуальные проблемы специальной и лечебной педагогики: материалы науч.-практич. конф. / сост. И. С. Линькова [и др.]; М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург, 2006. – С. 166 – 167.
   
7. Козырева, О. А.Козырева, Ольга Анатольевна Моделирование дефиниций современной профориентологии как средство формирования и развития профессионально-педагогической культуры / О. А. Козырева // Вестник педагогических инноваций. – 2008. – № 2. – C. 7 – 21. – Библиогр.: с. 20 (5 назв.).
   
8. Муравьёва, Е. В.Дуброва Т. И. Особенности развития профориентационной направленности умственно отсталых школьников / Е. В. Муравьёва // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2009. – № 5 – С. 75 – 80 : ил.
   
9. Николаева, Е. П. Профориентация выпускников с нарушением интеллекта / Е. П. Николаева // Актуальные проблемы специальной и лечебной педагогики: материалы науч.-практич. конф. / сост. И. С. Линькова [и др.]; М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург, 2007. – С. 165 – 167.
   
10. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассников : кн. для учителя и социального педагога / С. Н. Чистякова [и др.] ; ред. С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев. – М. : Новая школа, 2004. – 112 с. – (Библиотека профильной школы).
    
11. Пышкин, А. А.Пышкин А. А. Информационные технологии как способ социализации детей с ограниченными возможностями здоровья / А. А. Пышкин // Информатика и образование. – 2008. – № 1. – С. 108 –109.
    
12. Тарасова, А. И. Система работы воспитателя, направленная на профессиональное самоопределение учащихся / А. И. Тарасова // Актуальные проблемы специальной и лечебной педагогики: материалы науч.-практич. конф. / сост. И. С. Линькова [и др.]; М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург, 2006. – С. 230 – 231.
    
13. Шамсутдинова, И. Г.Шамсутдинова И. Г. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся / И. Г. Шамсутдинова, Е. Г. Казарова // Педагогика. – 2008. – № 10. – С. 62 – 69. – Библиогр.: с. 69 (3 назв.).
    

3. Создание условий для организации творческих видов деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья

1. ссылка скрыта Проверяется наша человечность : [Из опыта работы реабилитац. центра «Изий» в г. Волжске Марийс. Респ. по когнитив. развитию детей-инвалидов мл. школ. возраста средствами искусства] / Е. Артамонова // Нар. образование. – 1996. – № 9. – С. 54–58. – (Экология детства).
   
2. Битова, А. Л. Место музыкальной терапии в системе помощи ребенку с нарушениями развития / А. Л. Битова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 6. – С. 54-63. - Библиогр.: с. 63 (6 назв.)
   
3. Боброва, Л. В. Творческая мастерская учителя технологии (коррекционно-развивающая работа со слабовидящими детьми) / Л. В. Боброва // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 6. – С. 22–29: ил.
   
4. Василевская, Г. П. Роль проектной деятельности в социализации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. П. Василевская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 6. – С. 30–35.
   
5. Выродова, И. А. Музыка в развитии ребенка раннего возраста с задержкой психического развития / И. А. Выродова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. – № 1. – С. 65–79.
   
6. ссылка скрыта Использование средств изобразительного искусства в развитии личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья : / Г. Грегушова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2003. – № 5. – С. 52–55.
   
7. Екжанова, Е. А. Изобразительная деятельность в обучении и воспитании дошкольников с отклонениями в развитии / Е. А. Екжанова // Дефектология. – 2003. – № 6. – С. 51-54. – Библиогр.: с. 54 (12 назв).
   
8. Исмаилова, И. С. Особенности составления рассказов по сюжетной картине слабовидящими умственно отсталыми младшими школьниками в сравнении с другими сверстниками / И. С. Исмаилова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2006. – № 4. – С. 10–16.
   
9. Казакова, Л. А. Нетрадиционные воспитательные технологии для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья : метод. рекомендации / Л. А. Казакова; ГОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова. – Ульяновск, 2008. – 38 с. – Режим доступа : ссылка скрыта, свободный. – Дата обращения: 19.03.2010.*
   
10. Куроленко, Е. М. Музыкальная педагогика для детей с ограниченными возможностями / Е. М. Куроленко // Педагогика. – 2004. – № 10. – С. 31–35.
    
11. Попова, Н. Т. Работа с актерами с интеллектуальной недостаточностью в театральной студии «Круг» / Н. Т. Попова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. – № 1. – С. 5–12.
    
12. Садовникова, Е. Н. Использование элементов сказкотерапии в комплексной работе с заикающимися детьми / Е. Н. Садовникова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2009. – № 3. – С. 28–32.
    
13. Сизова, А. В. Арттерапия как направление психолого-педагогической помощи детям с проблемами в развитии / А. В Сизова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2005. – № 3. – С. 76–80.
    

4. Технологии сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса

1. Блыскина, И. В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей . Логопедический массаж : метод. пособие для пед. дошкольных образоват. учреждений / И. В. Блыскина. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 108 с. : ил.
   
2. Гамаюнова, А. Н.Гамаюнова А. Н. Формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни как направление образования учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида / А. Н. Гамаюнова, М. А. Якунчев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 6. – С.15–21. – Библиогр.: с. 21 (2 назв.).
   
3. Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья : основные положения / Н. Н. Малофеев [ и др.] ; Ин-тут коррекционной педагогики РАО, Москва // Дефектология. – 2010. – № 1. – С. 6–22.
   
4. Использование адаптивной физической культуры в реабилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата : метод. пособие / [Н. О. Рубцова и др.]; Федеральное агенство по образованию. – М. : АПК и ПРО, 2005. – 73 с.
   
5. Использование спортивно-оздоровительных тренажеров для детей с нарушением опорно-двигательной системы : метод. пособие / [О. В. Бурлакина и др.]; Федеральное агенство по образованию, Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения. – М. : АПК и ППРО, 2005. – 113 с. : ил.
   
6. Касицына, М. А. Коррекционная ритмика : комплекс практич. материалов и технология работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР / М. А. Касицына, И. Г. Бородина. – М. : ГНОМ и Д, 2005. – 215 с. : ноты. – (Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в условиях детского сада).
   
7. Киселева, В. А. Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии : пособие для логопедов / В. А. Киселева. – М. : Школьная Пресса, 2007. – 48 с. + 24 с. ил. – (Библиотечка журн. «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» ; вып. 42).
   
8. Коррекционно-развивающая среда для детей дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата : метод. пособие для пед. и мед. работников ДОУ компенсирующего вида / [под ред. Л. С. Сековец]. – М. : Школьная Пресса, 2003. – 47 с. – (Библиотечка журн. «Воспитание и обучение детей с нарушением развития» ; вып. 4).
   
9. Новикова, И. М. Педагогическая технология формирования элементарных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников с задержкой психического развития / И. М. Новикова; МГУ им М. А. Шолохова // Коррекционная педагогика: Теория и практика. – 2008. – № 1. – С. 24–30.
   
10. Сековец, Л. С. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию детей с нарушениями зрения : Комплексы упражнений. Подвижные игры. Гимнастика / Л. С. Сековец. – М. : Школьная Пресса, 2008. – 144 с. : ил. – (Библиотечка журн. «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» ; вып. 44).
    
11. Современные подходы и новые технологии в обучении, оздоровлении, профилактике и реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья : тезисы Всероссийской науч.-практ. конф., 5-6 ноября 2008 г. / Федеральное агенство по физ. культуре и спорту. – Екатеринбург : Екатеринбургский филиал Урал. гос. ун-та физ. культуры, 2008. – 234 с.
    
12. Терехина, Т. В. Роль лечебно коррекционных мероприятий в системе коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития / Т. В. Терехина // Коррекционная педагогика. – 2007. – № 6. – С. 31–34. – Библиогр. : с. 34.