Рабочая программа по английскому языку для 2 класса. Пояснительная записка
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа 1А класса Пояснительная записка, 3263.05kb.
- Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 631.32kb.
- Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 634.16kb.
- Рабочая программа по английскому языку 7 класс, 1047.71kb.
- Рабочая программа по немецкому языку для 10 класса филологического профиля Пояснительная, 775kb.
- Рабочая программа по английскому языку в начальной школе Пояснительная записка, 473.61kb.
- Примерная программа по английскому языку для средней школы пояснительная записка статус, 521.8kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального, 267.68kb.
- Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование, 237.56kb.
- Программа по английскому языку пояснительная записка, 406.32kb.
Качественные прилагательные (описание характера)
- Описывать сказочных героев;
- соотнести предложения в двух колонках;
- подобрать слова к картинкам;
- написать о своем любимом животном
Strong, weak, cunning, lazy, shy
Не is \isn't...
Буквы i и у в открытом и закрытом слогах
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид.
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя,
57
Чтение буквы у в открытом слоге
- Читать слова с буквой у в открытом слоге и на конце слов;
- выбрать животное и обосновать свой выбор;
- прочитать текст и ответить на вопрос
My, fly, why
Are you...? Yes, I am. No, I am not
Буква у в открытом слоге
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид.
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя,
58
Чтение буквы Aa в открытом слоге
-Учить понимать на слух небольшой текст диалогического характера
- Учить читать гласную букву а в открытом слоге
Are you...? Yes, I am. No, I am not
Буква а в открытом слоге
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя,
59
Введение лексики по теме «Части тела»
-Систематизировать умения и навыки чтения гласных букв в закрытом и открытом слогах.
Fingers, toes, eyes, nose
He(She) has got…
He(She) can
He (She) likes..
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя,
60
Чтение буквы Oo в открытом слоге
-Учить читать про себя небольшое сообщение и полностью понимать прочитанное
He(She) has got…
He(She) can
He (She) likes..
Чтение буквы Oo в открытом слоге
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя,
61
Чтение буквы Uu в открытом слоге
-Развивать умения воспроизводить наизусть произведе-ние детского фольклора
Чтение буквы Uu в открытом слоге
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя
62
63
Описание друга (героев учебника)
-Развивать умения и навыки устной речи
-Учить понимать на слух небольшое сообщение с опорой на рисунок
He(She) has got…
He(She) can
He (She) likes..
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя
64
Систематизация лексико-грамматического материала
говор
письмо
чтение
Текущ контр
65
Итоговая контрольная работа
66
Анализ контрольной работы.
Развитие навыка изучающего чтения
говор
письмо
чтение
фронтал,
групп,
индивид
Текущ контр
учебник,
рабочая тетрадь, книга для учителя
67
68
Уроки повторения
| | | | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | | | ||||||||
| | | | | | | | | | | |
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||
| | ||||||||||