Рабочая программа по английскому языку для 2 класса. Пояснительная записка

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Введение названия животных. Буква Аа Введение счета 1-10. Возраст. Буква ВЬ Где живут актеры ку­кольного театра? Имя, возраст моего друга. Развитие навыка говорения «Что я могу делать» Моя семья. Знакомство с новыми ак­терами. Мой питомец Множест­венное число существи­тельных. Качествен­ные прилага­тельные. Дома сказоч­ных героев. Выбираем дом для театра. Глаголы движения. Мои любимые занятия. Буква Nn. Любимые занятия моих друзей. В школе зверей. Участие в конкурсе на лучшего актёра. Знакомство с артистами кукольного театра. Названия спортивных игр. Спортивные занятия. Буква Tt ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа 1А класса Пояснительная записка, 3263.05kb.
• Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 631.32kb.
• Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 634.16kb.
• Рабочая программа по английскому языку 7 класс, 1047.71kb.
• Рабочая программа по немецкому языку для 10 класса филологического профиля Пояснительная, 775kb.
• Рабочая программа по английскому языку в начальной школе Пояснительная записка, 473.61kb.
• Примерная программа по английскому языку для средней школы пояснительная записка статус, 521.8kb.
• Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального, 267.68kb.
• Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование, 237.56kb.
• Программа по английскому языку пояснительная записка, 406.32kb.

№ урока	Подтемы	Задачи и цели	Содержание языкового материала	Виды речев. деят-ти	Формы деят-ти	Виды контроля	Нац. рег. компонент	Ср-ва обучения	Дата
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
1.	Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя	- Поздороваться и ответить на приветствие; - представиться и узнать имя партнера	Name, good morning, my	Good morning. Hello. What is your name? My name is...	Произно-ше­ние, интона­ция новых фраз	говор.	фронтал. парная	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя
2.	Введение названия животных. Буква Аа	Представиться и узнать имя партнера	A dog, a cat, a lion, a croco­dile, a fox, a bear, a camel, a pig, an ele­phant, a tiger, a cock, a mouse, an owl, a fish	Who are you? lam...	Aa [ei] [эе]	говор, письмо	фронтал парная, групп.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя
3.	Введение счета 1-10. Возраст. Буква ВЬ	- Назвать числитель-ные в пре­делах одного десятка; - считать от 1 до 10; - назвать возраст	Счет 1-10 How old	How old are you? I am 6 (7,8)	Bb [b]	говор, письмо	фронтал, парная, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя
4.	Где живут актеры ку­кольного театра? Буква Сс	- Расспросить партнера, где он живет; - назвать свое место жительст­во	In the forest, in the river, in the garden, in the house, in the zoo	Where do you I live in...	Сс [s] [k]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
5.	Имя, возраст моего друга. Буква Dd	Назвать имя своего партнера	Friend, he, she, his, her	Who is he\she? He/she is ...	Dd [d]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
6.	Развитие навыка говорения «Что я могу делать»			I can I can not		говор, письмо	фронтал, групп, индивид	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
7.	Моя семья. Буква Ее	Назвать членов своей семьи; - рассказать о своей семье, кто изображен на картинке; - показать картинку с назван­ным словом	A father, a mother, a sister, a brother, a grandfather, a grandmother, an uncle	I have a sister. Her name Is Olga. She is five.	Ee [i:]	говор, письмо	фронтал, парная, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
8.	Мой друг. Буква Ff	Рассказать о друге	A friend	I have a... I have no.. Настоящее простое время (3-е л. ед. ч.)	Ff [f]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
9	Знакомство с новыми ак­терами. Буква Gg	- Расспросить партнера о его семье; - уметь отвечать на заданные вопросы	A family	Do you have а..? Yes, I do. No, I don't	Gg [d3]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
10	Мой питомец Буква Hh	- Рассказать о своем любимом животном; - спросить у одноклассника, есть ли у него дома какие-нибудь животные; - уметь ответить на вопросы	Together, your, pet	Ishe\she\it...? Yes, he is. No, she isn't. Вопросител. предло­жения с глаго­лом to be	Hh [h]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
11	Повторение	Назвать членов своей семьи; рассказать о своей семье; о тех, кто изображен на картинке; показать картинку с названным словом; рассказать о друге; расспросить партнера о его семье; рассказать о своем любимом животном; ответить на вопросы	учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
12	Множест­венное число существи­тельных. Буква Ii.	Назвать несколько предметов, существ и т. п.	Children, they	Множествен­ное число имен сущест­вительных	li [ai] [i]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
13	Качествен­ные прилага­тельные. Буква Jj	Описать предметы (дома)	Big, small, old, new, good, bad, low, high	The house is... The house is not...	Jj [§]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
14	Дома сказоч­ных героев. Буква Кк	Описывать предмет, выражая отношение к нему, используя фразу: I think...	Dark, light, nice	I think...	Kk [k]	говор, письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
15	Выбираем дом для театра. Буква LI		Like во фразе I like my house...	Is the house light? Yes, it is. No, it isn't. Is it good?	LI [l]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
16	Повторение									учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
17	Глаголы движения. Буквы Mm	- С помощью пантомимы пока­зать, что обозначает глагол, названный учителем; - озвучить пантомиму; - рассказать, что вы умеете делать, используя глаголы движения	Sing, dance, run, jump, fly, speak, count, play, swim, sit, skip	I can...	Mm [m]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
18	Мои любимые занятия. Буква Nn.	- Подавать различные команды; -выполнять различные команды; - рассказать о своем друге, что он умеет делать	Sleep	I can dance. He can sing. Lions, dance! Союз and	Nn [n]	говор письмо	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
19	Любимые занятия моих друзей. Буква Oo.	- Расспросить партнера о том, что он умеет или не умеет де­лать; - ответить на вопросы	Глаголы дей­ствия	Can you...? Yes? I can. No? I can't.	Oo	говор письмо	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
20	В школе зверей. Буква Рр	Рассказать о себе, о друге, ис­пользуя фразу: I сап...	Live, climb	Can he read?	Pp [p]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
21	Участие в конкурсе на лучшего актёра. Буква Qq	- Обратиться с просьбой к со­беседнику; - понять и выполнить просьбу	Please	Dance, please Повелитель­ные, побуди­тельные пред­ложения	Qq [kw]	говор письмо	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
22	Повторение
23	Знакомство с артистами кукольного театра. Буква Rr	Запрашивать информацию о ком-либо, используя все из­вестные вопросительные кон­струкции	Meet	Образование общих вопро­сов: can, to be	Rr [r]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
24	Названия спортивных игр. Буква Ss	- Рассказать, во что вы умеете (любите) или не умеете играть; - спросить собеседника, в ка­кие игры он может играть; - ответить на вопросы	Play volleyball (football, bas­ketball, tennis, hockey, chess)	Can you...? Can't you...?	Ss [s] [z]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
25	Спортивные занятия. Буква Tt	Рассказывать о своих увлече­ниях и беседовать о них с дру­гом, используя новые слова и словосочетания	Ride a bicycle, ski, skate, skip	Can you...? Can't ...you?	Tt [ t ]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
26	Мои увлече­ния. Буква Uu	- Выразить желание сделать что-либо; - сказать, что хочешь	Глаголы дей­ствия	I want to ... I want a...	Uu [ju:] [A]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,
27	На спортив­ной площад­ке. Буква Vv	- Спросить у собеседника, мо­жет ли он это делать; - спросить собеседника о том, что он хочет или чего он не хочет делать; - высказываться по плану, со­ставленному в виде моделей предложений	Play games	Do you want to skate? Yes, I do. No, I don't. Формы крат­ких ответов с глаголами do, can, is, am	Vv [v]	говор письмо	фронтал, групп, индивид.	Текущ контр		учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя,