Рабочая программа по английскому языку для 2 класса. Пояснительная записка
Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеКалендарно-тематическое планирование для 6 класса. |
- Рабочая программа 1А класса Пояснительная записка, 3263.05kb.
- Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 631.32kb.
- Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 634.16kb.
- Рабочая программа по английскому языку 7 класс, 1047.71kb.
- Рабочая программа по немецкому языку для 10 класса филологического профиля Пояснительная, 775kb.
- Рабочая программа по английскому языку в начальной школе Пояснительная записка, 473.61kb.
- Примерная программа по английскому языку для средней школы пояснительная записка статус, 521.8kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального, 267.68kb.
- Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование, 237.56kb.
- Программа по английскому языку пояснительная записка, 406.32kb.
Календарно-тематическое планирование для 6 класса.
№ п.п. | Дата | Учебная ситуация | Лексика Развитие умений | Грамматика | Чтение | Говорение | Аудирование | Письмо |
1 | | 1.Тема: «Погода». Введение в тему | | | | Упр. 1,2 | Упр. 15,16 | РТ Упр. 1-3 |
2 | | Активизация грамматического материала. Настоящие и прошедшие простые времена. | | Упр. 3,5 | | Упр. 4 | | РТ Упр. 4,5 |
3 | | Настоящие и прошедшие длительные времена | | Упр. 6,7 | | Упр. 10,11 | Упр. 9 | Упр. 24 РТ Упр. 6,7 |
4 | | Входная контрольная работа | ||||||
5 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 12,13 | | Упр. 14 | Упр. 17 | | Упр. 26 |
6 | | Работа с текстом | | | Упр. 19,18 | Упр. 20-23 | | Упр. 27 |
7 | | Развитие навыков аудирования | | | | Упр. 29,30 | Упр. 28 | РТ Упр. 8,9 |
8 | | Домашнее чтение | ||||||
9 | | 2.Тема: «Климат». Введение в тему | | | | Упр. 1-4 | | РТ Упр. 1-3 |
10 | | Активизация грамматического материала. Простое завершённое и завершенные длительные времена | | Упр. 5,6,8 | | Упр. 9,10 | | РТ Упр. 4,5 |
11 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 11,12 | | | Упр. 13 | Упр. 14 | РТ Упр. 6.7 |
12 | | Развитие навыков говорения | | | | Упр. 10,14,15 | | РТ Упр. 8,9 |
13 | | Работа с текстом | | | Упр. 16-18 | Упр. 19-21 | | Упр. 26,27 |
14 | | Развитие навыков монологической речи | | | | Упр. 24,25 | | Времена года в Поволжье |
15 | | Развитие навыков аудирования | | | | Упр. 29,30 | Упр. 28 | Словарный диктант |
16 | | Домашнее чтение | ||||||
17 | | 3. Тема: «Мир природы». Введение в тему | | | Упр. 4,5 | Упр. 1-3 | | РТ Упр. 1,2 |
18 | | Активизация грамматического материала. Местоимения (личные, возвратные, притяжательные) | | Упр. 6,7 | | | | РТ Упр. 4,5 |
19 | | Активизация грамматического материала. Страдательный залог (настоящее, прошедшее простое время) | | Упр. 8,9 | Упр. 12,13 | Упр. 10,11 | | РТ Упр. 6,7 |
20 | | Введение грамматического материала. Страдательный залог. Будущее простое время | | Упр. 15,16 | | | | Упр. 17 |
21 | | Работа с текстом | | | Упр. 22-24 | Упр. 26,27 | | |
22 | | Развитие навыков аудирования | | | | Упр. 36,37 | Упр. 35 | |
23 | | Домашнее чтение | ||||||
24 | | 4. Тема: «Мир вокруг нас». Введение в тему | | | | Упр. 1-4 | | РТ Упр. 1-3 |
25 | | Введение грамматического материала. Придаточные предложения условия и времени | | Упр. 5,6 | | | | РТ Упр. 4,5 |
26 | | Развитие навыков диалогической речи | | | | Упр. 7 | Упр. 8 | РТ Упр. 6,7 |
27 | | Активизация грамматического материала. Степени сравнения имен прилагательных | | Упр. 9,10 | | Упр. 11 | | РТ Упр. 8 |
28 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 14,15 | | | Упр. 16,17 | | РТ Упр. 9 |
29 | | Развитие лексического навыка | | | | Упр. 19 | Упр. 18 | Упр. 30 |
30 | | Работа с текстом | | | Упр. 20-23 | Упр. 24-27 | | Упр. 32 |
31 | | Домашнее чтение | ||||||
32 | | Контрольная работа по грамматике | ||||||
33 | | Контроль монологического высказывания | ||||||
34 | | 5. Тема: «Экология». Введение в тему | | | | Упр. 1,2 | | РТ Упр. 1-3 |
35 | | Активизация грамматического материала. Косвенная речь | | Упр. 3,4 | Упр. 7-10 | Упр. 5,6 | | РТ Упр. 4,5 |
36 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 13,14 | | Упр. 18 | Упр. 16,17 | Упр. 19 | РТ Упр. 6,7 |
37 | | Работа с текстом | | | Упр. 20-23 | Упр. 24-28 | | РТ Упр. 8,9 |
38 | | Развитие навыков аудирования | | | | Упр. 35,36 | Упр. 34 | Упр. 26,27 |
39 | | Домашнее чтение | ||||||
40 | | Обобщение изученного материала | | | Упр. 8 | Упр. 1-3 | Упр. 5,7 | Упр. 11 |
41 | | 6. Тема: «Великобритания» Введение в тему | | | Упр. 5,6 | Упр. 1-4 | | РТ Упр. 1-3 |
42 | | Развитие навыков говорения | | | | Упр. 6,7 | | РТ Упр. 4,5 |
43 | | Работа с текстом | | | Упр. 8-11 | | | Праздники Поволжья |
44 | | Введение грамматического материала. Причастие I, II. | | Упр. 8-11 | | Упр. 12 | | РТ Упр. 6,7 |
45 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 13,14 | | | Упр. 15 | | РТ Упр. 8,9 |
46 | | Формирование лексико-грамматических навыков | | | Упр. 18,19 | Упр. 16 | Упр. 17 | Упр. 30 |
47 | | Работа с текстом | | | Упр. 20-24 | Упр. 25 | | Упр. 31 |
48 | | Развитие навыков монологической речи | | | | Упр. 26-27 | | РТ Упр. 10,11 |
49 | | Развитие навыков аудирования | | | | | Упр. 32 | |
50 | | Домашнее чтение | ||||||
51 | | Контрольное аудирование | ||||||
52 | | 7. Тема: «Англия». Введение грамматического материала. Восклицательные предложения | | Упр. 5,6 | | Упр. 7-9 | | РТ Упр. 1-3 |
53 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 12,13 | | Упр. 16 | Упр. 14,15 | | РТ Упр. 4,5 |
54 | | Развитие навыков диалогической речи | | | Упр. 17 | Упр. 17 | | РТ Упр. 6,7 |
55 | | Работа с текстом | | | Упр. 19-21 | | | РТ Упр. 8,9 |
56 | | Развитие навыков монологической речи | | | Упр. 25-27 | Упр. 22-24 | | Упр. 31 |
57 | | Развитие навыков перевода | | | | | | Упр. 29 РТ Упр. 10 |
58 | | Развитие навыков аудирования | | | | Упр. 33 | Упр. 32 | |
59 | | Домашнее чтение | ||||||
60 | | Комплексная контрольная работа |
61 | | Контроль техники чтения | ||||||
62 | | 8. Тема: «Родина Шекспира». Введение в тему | | | | Упр. 3-5 | Упр. 1,2 | РТ Упр. 1-3 |
63 | | Введение грамматического материала. Сложное дополнение | | Упр. 6,7 | | Упр. 8,9 | | РТ Упр. 4,5 |
64 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 10,11 | | | Упр. 12-15 | | РТ Упр. 6,7 |
65 | | Развитие навыков диалогической речи | | | Упр. 16 | Упр. 17 | | Упр. 8,9 |
66 | | Работа с текстом | | | Упр. 18-21 | | | Упр. 25,26 |
67 | | Развитие навыков монологической речи | | | Упр. 23 | Упр. 22,24 | | Упр. 27 |
68 | | Развитие навыков аудирования | | | | Упр. 29,30 | Упр. 28 | |
69 | | Домашнее чтение | ||||||
70 | | Обобщающее повторение | | | Упр. 5 | Упр. 1-4 | | РТ Упр. 1-3 |
71 | | Развитие навыков диалогической речи | | | | Упр. 6 | Упр. 6 | РТ Упр. 4,5 |
72 | | Развитие коммуникативных навыков | | | Упр. 7 | Упр. 8 | | |
73 | | Работа с текстом | | | Упр. 9,10 | Упр. 11-13 | | Упр. 14 |
74 | | Контрольное аудирование | ||||||
75 | | Домашнее чтение | ||||||
76 | | Резервный урок | | | | | | |
77 | | 9.Тема. «Праздники». Введение в тему | | | | Упр. 1 | Упр. 1,2 | РТ Упр. 1-3 |
78 | | Работа с текстом | | | Упр. 3-4 | | | РТ Упр. 4,5 |
79 | | Развитие навыков монологической речи | | | | Упр. 6,7 | | РТ Упр. 6,7 |
80 | | Контроль навыков чтения | ||||||
81 | | Тема: «Шотландия». Введение в тему | | | Упр. 6-7 | Упр. 1-5 | | РТ Упр. 1-3 |
82 | | Введение грамматического материала | | Структуры: Iet/make smb do smth | | Упр. 11-13 | | РТ Упр. 4-5 |
83 | | Введение лексики по теме | Упр. 14-15 | | | Упр. 16-19 | | Упр. 20 |
84 | | Развитие навыков аудирования | | | | | Упр. 21-22 | РТ Упр. 8-9 |
85 | | Развитие навыков работы с текстом | | | Упр. 25-26 | Упр. 27 | Упр. 25 Стр. 179-181 | Упр. 33 |
86 | | Развитие навыков монологической речи | | | Упр. 29 | Упр. 29-32 | | Упр. 35 |
87 | | Обучение аудированию | | | | Упр. 37-39 | Упр. 36 Стр. 185 | |
88 | | Домашнее чтение | ||||||
89 | | Контроль лексико-грамматических навыков | ||||||
90 | | Тема: «Уэльс». Введение в тему | | | | Упр. 1-3 | | РТ Упр. 1-3 |
91 | | Развитие грамматических навыков | | Активные и пассивные залоги | | Упр. 4-5 | | РТ Упр. 6,7 |
92 | | Расширение грамматических знаний | Упр. 1-5 | Конструкции: have to do have got to | | Упр. 6-8 Стр. 190 | | РТ Упр. 8,9 |
93 | | Фразовый глагол “to look” Сложное дополнение | | Упр. 8-10 | | | | Упр. 11 Стр. 193 |
94 | | Введение лексики по теме | Упр. 12-13 | | Упр. 14-16 | | | |
95 | | Развитие навыков работы с текстом | | | Упр. 18 Стр. 197-200 | Упр. 19-20 | | Упр. 29 Стр. 202 |
96 | | Контроль техники чтения | ||||||
97 | | Развитие навыков монологической речи | | | | Упр. 21-25 | | Упр. 30 |
98 | | Обучение аудированию | | | | Упр. 33 | Упр. 31-32 | |
99 | | Домашнее чтение | ||||||
100 | | Лексико-грамматическая контрольная работа | ||||||
101 | | США. Введение в тему | | | | Упр. 1 Стр. 204-205 | | |
102 | | Развитие навыков говорения. «Что мы знаем о США» | | | | Упр. 2,3 Стр. 206 | | РТ Упр. 1-3 |
103 | | Расширение грамматических знаний | | Неисчисляемые существительные Артикль перед исчисляемыми существительными | Упр. 4 Стр. 206-208 | | | РТ Упр. 4-5 |
104 | | Обучение чтению | | | Упр. 5,6 Стр. 208 | | | Упр. 16 Стр. 211 |
105 | | Развитие навыков монологической и диалогической речи | | | | Упр. 9,10,12 | | Упр. 15 Стр. 211 |
106 | | Самостоятельная лексико-грамматическая работа (использование артиклей) | ||||||
107 | | Домашнее чтение |
108 | | Тема: «США. Географическое положение». Введение в тему | | Артикли с географическими названиями | | Работа с картой | | |
109 | | Повторение грамматического материала | | Сложное дополнение | | Упр. 4-6 | | РТ Упр. 1-3 |
110 | | Расширение грамматических знаний | | Прошедшее совершённое | | Упр. 7-8 | | РТ Упр. 4-5 |
111 | | Введение лексики по теме | Упр. 9-10 | | | Упр. 11-13 | Упр. 16 | Упр. 14 Стр. 221 |
112 | | Введение грамматического материала | | Числительные в качестве определения | | | | РТ Упр. 8,9 |
113 | | Обучение чтению | | | Упр. 18 Стр. 223-226 | Упр. 19,20 | Упр. 17 | |
114 | | Контроль техники чтения | ||||||
115 | | Развитие навыков перевода | | | | | | Упр. 28,29 |
116 | | Развитие навыков монологической речи | | | | Упр. 21-25 | | Упр. 27 Стр. 227 |
117 | | Обучение аудированию | | | | Упр. 31 | Упр. 30 | |
118 | | Домашнее чтение | ||||||
119 | | Лексико-грамматическая работа (сложное дополнение, прошедшее совершённое) | ||||||
120 | | Тема: «США. Политическое положение». Введение в тему | Упр. 2,3 Стр. 229 | Упр. 1 | | | | РТ Упр. 1-3 |
121 | | Повторение грамматического материала | | Прошедшее совершённое | Упр. 6 | Упр. 4-5 | | РТ Упр. 4,5 |
122 | | Введение грамматического материала | | Косвенная речь | | Упр. 7-8 | | Упр. 8 Стр. 234 |
123 | | Введение новой лексики | Упр. 9,10 | | | Упр. 11-13 | | РТ Упр. 6,7 |
124 | | Лексико-грамматические упражнения | Упр. 21 | | | | | Упр. 22 |
125 | | Работа с текстом | | | Упр. 16 | Упр. 18 | Упр. 15 | |
126 | | Развитие навыков монологического высказывания | | | | Упр. 19 | | |
127 | | Обучение аудированию | | | | Упр. 24-25 | Упр. 23 | |
128 | | Лексико-грамматическая работа (косвенная речь) | ||||||
129 | | Домашнее чтение | ||||||
130 | | Тема: «Американские президенты». Введение в тему | | | | Упр. 1,3 | Упр. 2,4 | РТ Упр. 1-3 |
131 | | Активизация грамматического материала | | Прошедшие времена | | Упр. 5,6 | | РТ Упр. 4,5 |
132 | | Фразовый глагол (to take) | | Упр. 7,8 | | Упр. 9-11 | | |
133 | | Введение новых лексических единиц | Упр. 12-13 | | | Упр. 14-16 | | РТ Упр. 6,7 |
134 | | Развитие навыков работы с текстом | | | Упр. 21 Стр. 257-259 | Упр. 22-24 | Упр. 20 | РТ Упр. 8,9 |
135 | | Контроль техники чтения |
136 | | Развитие навыков монологической речи | | | Упр. 28 | Упр. 25-27 | | Упр. 32 |
137 | | Урок-дискуссия: «Роль личности в истории» | ||||||
138 | | Обучение аудированию | | | | Упр. 35,36 | Упр. 24 | |
139 | | Контрольное аудирование | ||||||
140 | | Контрольная работа за год. | | | | | | |