Geum.ru

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100. 68 «Экономика» магистерской программы «Экономика окружающей среды и природных ресурсов»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Рекомендации по организации выполнения итогового проекта по дисциплине
Образовательные технологии
Подобный материал:
1   2   3

Рекомендации по организации выполнения итогового проекта по дисциплине


Итоговый проект по дисциплине является одним из основных видов учебных занятий и формой рубежного контроля учебной работы студентов. Цель проектной работы заключается в том, чтобы дать студентам возможность практического (прикладного) применения теоретических знаний полученных ими в течении курса. Данная методика работы представляет собой компиляцию из проектов для студентов по осуществлению проверки их итоговых знаний в Institut d’Etudes Politiques (Rennes, France) и курса Master of Business Administration Всероссийской Академии Внешней Торговли (Москва, Россия).

Выполнение студентом контрольной работы (проекта) по дисциплине проводится с целью:
  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;
  • углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
  • формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
  • формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;
  • развития творческой инициативы, ответственности и организованности при работе в команде.

В основу построения программы положены следующие принципиальные соображения. Современный выпускник вуза должен обладать профессиональным статусом, обеспечивающим его функционирование как субъекта мировой экономической системы. Поэтому совершенствование навыков индивидуальной и групповой работы, как никакой вид обучения способствует становлению системы навыков сознательной самоорганизации, формированию умения к самообразованию, что обеспечивает не только усвоение учебной программы, но и является одним из адаптационных навыков, в период быстрых трансформаций в современном обществе.

В рамках данного проекта предполагается, что студенты работают в небольших группах (3-4 чел., увеличение количества человек в команде увеличивает степень глубины охвата рассматриваемых вопросов), выбирая при этом менеджера-руководителя проекта, который будет делегировать полномочия по поводу проработки, той или иной части проекта тем или иным участником команды. Как вариант можно порекомендовать оценить профессиональные компетенции и личностные предпочтения каждого члена команды. Обладая «особым» положением менеджер, тем не менее, несет ответственность (личную и коллективную) за успешную реализацию всей работы в целом.

Работа состоит из нескольких презентаций объединенных в единое целое, в которых представляется и анализируется потенциальный бизнес-проект по началу ведения внешнеэкономической деятельности, условного предприятия выходящего на рынок с условным продуктом или услугой. Даётся комплексный анализ и, что самое принципиальное, делаются выводы и даются рекомендации по поводу экономической целесообразности того или иного вида деятельности.

Оценивается данная работа по результатам деятельности команды в целом, степени глубины анализа, степени жизнеспособности проекта и является основанием, для того чтобы зачесть прохождение курса внешнеэкономическая деятельность.

Презентации состоят из 10-15 слайдов, каждая, выполненных в программе power point, и сдаются, как форма отчетности на любых носителях (дискеты, CD, CD-R, CD-RW).

Оценивается данная работа по результатам деятельности команды в целом, степени глубины анализа, степени жизнеспособности проекта.

Защита контрольной работы проводится публично каждым студентом в составе своей малой группы.
  1. Образовательные технологии

    В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

    Лекционный материал по дисциплине в полном объеме обеспечен мультимедийными презентациями. Теоретический материал сопровождается разбором конкретных ситуаций из реальной жизни, что позволяет студентам более полно и всесторонне изучить сложные макроэкономические явления и процессы, сформировать практические навыки решения конкретных макроэкономических проблем. Материал по инструментам макроэкономической политики сопровождается эмпирическими данными, что позволяет ситуационно оценить эффективность проводимых мер.

Практические занятия проходят в форме дискуссий (по вопросам подготовки к практическим занятиям). Кроме того, регулярно проводится анализ оригинальных научных статей, на основе материалов которых изучаются современные тенденции в макроэкономической науке и наиболее важные вопросы, вызывающие наибольший научный интерес у ученых-экономистов.

В течение семестра студенты готовят исследовательские проекты, представляющие собой самостоятельный (или в группе) теоретический и эмпирический анализ определенной макроэкономической проблемы. По итогам работы над проектами, студенты готовят доклады, представляющие собой презентацию результатов собственных исследований, проведенного в исследовательском проекте, и анализа научных статьей

    При подготовке и проведении контрольных работ по дисциплине предполагается сочетание теоретических и практических методов исследования обучающихся на основе принципов преемственности, интеграции и практического применения.

Рекомендуемая литература

Основная

Литература по Истории экономики

Вее В.Г. История мировой экономики 1945-1990 гг.- М., 1995.
Барышников В. История делового мира России.- М., 1995.
Бор М.З. История мировой экономики: конспект лекций.- М., 1998.
Очерки экономических реформ / Под ред. Ю.Ф. Воробьева и др.- М., 1993.
История мировой экономики/ Под ред. В.Марковой-М., 1995.
Лойберг М.Я. История экономики.- М., 1997.
Тимошина Т. М. Экономическая история России.- М., 1998.
Экономическая история зарубежных стран / Под ред. К. Голубничего.- М., 1996.
Экономическая история СССР/Под ред. Г.Чунтулова.- М., 1987.
Экономическая история СССР/ Под ред. П. Хромова.- М., 1988.
Экономическая история: новые формы организации и контроля самостоятельной работы студентов/ Под ред. М.П. Рачкова.- Иркутск, 1996.
Яковец Ю. История цивилизаций.- М., 1995.

Литература по Методологии экономических учений

Кейнс Д ж.М .Общая теория занятости, процента и денег / Д ж.

М .Кейнс . // Классика экономической мысли: Сочинения . – М .: Изд-во

ЭКСМ О -Пресс , 2000. С.480-780.

Кирцнер И . Конкуренция и предпринимательство /И . Кирцнер . - М .:

ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

Фридмен М . Если бы деньги заговорили / М .Фридмен. - М .: Дело,

1998

Х икс Д ж.Р. Стоимость и капитал / Д ж.Р. Хикс . - М .: Прогресс , 1988.

Костюк В .Н История экономических учений / В .Н . Кос тюк. - М .:

Центр , 2001.

История экономических учений . Учебное пособие / Под

ед.В .Автономова и др .- М .ИНФРА , 2000.

История экономических учений (современный этап): Учебник /

Под ред. А .Г. Худокормова. – М .: И НФРА – М , 1998 г.

Дополнительная

Аникин А .В . Люди науки: встречи с выдающимися экономистами

/А .В . Аникин – М .: И Н Ф А , 1995.

Блауг М . Экономическая мысль в ретроспективе / М .Блауг – М .:

ЮНИТ И , 1994.

Бартенев С. А . История экономических учений в вопросах и

ответах / С.А .Бартенев – М .: Центр , 1998.

Всемирная история экономической мысли: Учебное пособие в 6

т. – М . : Мысль, 1988 – 1998 .

История экономической мысли в России: Учебное пособие / Под

ред. А .Н . Маркова. – М .: ЮНИТИ , 1996.

Майбурд Е .М . В ведение в историю экономической мысли. От

пророков до профессоров / Е .М .Майбурд. – М .: Дело, Вита – пресс,

1996.

Совеменные экономические теории Запада: Учебное пособие /

С.Б. Авдашева, Н .О . Воскресенская , А .С. Квасова и др . /Под р ед. А .Н .

Марковой . – М .: Финстатшфор М, 1996.

Титова Н .Е . История экономических учений : Кур с лекций /

Н .Е .Титова – М .: Владос , 1997 г.

Ядгаров Я .С. История экономических учений . Учебник для вузов

/ Я .С.Ядгаров - М .: И НФ РА – М , 1997 г.

Negisti T. History of economic theory / T. Negisti. – Amsterdam etc.:

Elsevier science publ, 1991.

Buchholz Todd G. New Ideas from Dead Economits / Todd G.

Buchholz. - New York, Penguin Group, 1999.

Landreth H. History of Economic Thought / H. Landreth, D.Colander.

- New York, 1999.

Perelman M. The Invention of Capitalism. Classical Political

Economy and the Secret History of Primitive Accumulation / M.Perelman.

– Durman, London, Duke University Press, 2000.

Электронные ресурсы

Электронный каталог научной библиотеки ВГУ.

su.ru