Диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений
| Вид материала | Диплом |
- Диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего, 633.3kb.
- Диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего, 750.59kb.
- Диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего, 558.02kb.
- Об образовании в россии, 952.04kb.
- Акт передачи и приема устаревших бланков документов государственного образца о начальном, 27.05kb.
- Лаптевой Юлией Владимировной с. Лобаниха 2010 г пояснительная записка, 319.16kb.
- А. А. Базилевский февраля 2008 г. Документация об аукционе, 629.24kb.
- Министерство образования саратовской области приказ, 390.54kb.
- Приказ Минобразования России от 9 февраля 1998 г.№322 «Об утверждении базисного учебного, 118.48kb.
- Приказ Минобразования России от 9 февраля 1998 г.№322 «Об утверждении базисного учебного, 315.95kb.
Министерство образования Российской Федерации
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
по специальности 0507 «Актерское искусство»
(повышенный уровень среднего профессионального образования)
Квалификация – актёр
Вводится в действие с 1 сентября 2002 года.
Москва 2002
1. Общая характеристика специальности
0507 «Актерское искусство»
1.1. Специальность 0501 «Актерское искусство» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования».
1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0507 «Актерское искусство»:
- очная.
1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования *, и среднего (полного) общего образования.
Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:
- аттестат о среднем (полном) общем образовании;
- аттестат об основном общем образовании;
- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;
- документ об образовании более высокого уровня.
1.4. Квалификация выпускника (в соответствии с получаемой специализацией):
- актер драматического театра и кино;
- актер музыкального театра;
- актер театра кукол.
1.4.1 Дополнительная квалификация:
- руководитель творческого коллектива.
1.5. Квалификационная характеристика выпускника:
Выпускник готовится к профессиональной деятельности в качестве актера в профессиональных театрах (драматических, музыкальных, кукол), театральных коллективах, кружках и студиях, а также в качестве преподавателя актерского мастерства в детских школах искусств и других учреждениях дополнительного образования.
Основные виды деятельности выпускника:
исполнительская – осуществление целостного процесса, направленного на организацию работы в качестве исполнителя в профессиональных театральных коллективах, репетиционная и публичная исполнительская работа в условиях театра, на радио и телевидении, в концертных и других организаций культуры и искусства; создание сценических произведений на основе классического и современного отечественного и зарубежного репертуара;
культурно-просветительская – создание в сфере своей деятельности единой информационной среды, обеспечивающей формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе заинтересованной зрительской аудитории, приобщение её к шедеврам отечественной и зарубежной театральной культуры, руководство творческими коллективами в учреждениях дополнительного образования.
Выпускник должен уметь:
использовать свой психо-физический аппарат в момент исполнения роли (партии, номера) при непосредственном или опосредованном техническими средствами общении с публикой; иметь навыки работы в творческом коллективе ( с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером, концертмейстером и др. – в зависимости от специализации) в рамках единого художественного замысла; владеть методами создания художественного образа актерскими средствами, навыками самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла.
Выпускник должен знать:
цели, задачи, содержание, формы, методы работы в своей будущей профессии; особенности различных школ актерского мастерства, роль жанра и стиля в драматургии, правовые и этические нормы регулирующие отношения как в жизни в целом, так и в профессиональной сфере; методы и средства обучения в сфере дополнительного театрального образования, методику преподавания мастерства актера; особенности психологии различных возрастных групп обучающихся; основы организации деятельности творческих коллективов в учреждениях дополнительного театрального образования.
1.6 Возможности продолжения образования выпускника:
Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0508 «Актерское искусство», подготовлен:
- к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования;
- к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего профиля.
* Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.
2. Требования к уровню подготовки выпускника
по специальности 0507 «Актерское искусство» (по специализациям)
2.1. Общие требования к образованности выпускника.
Выпускник отвечает следующим требованиям:
- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес;
- имеет представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознает себя и свое место в современном обществе;
- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, умеет учитывать их при решении профессиональных задач;
- обладает экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;
- владеет широким кругозором; готов к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
- способен к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;
- проявляет ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решает проблемы в области профессиональной деятельности;
- готов к практической деятельности по решению профессиональных задач в организации различных организационно-правовых форм; владеет профессиональной лексикой;
- знает принципы научной организации своего труда, готов к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
- готов к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
- обладает устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремится к творческой самореализации;
- знает основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;
- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического совершенствования.
2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам
По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам
Выпускник должен:
в области философии:
- иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;
- иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;
- иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении;
- иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;
в области основ права:
- знать основные положения Конституции Российской Федерации;
- иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;
- знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;
в области русского языка и культуры речи:
- знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
- знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
- уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
- уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
- уметь пользоваться словарями русского языка.
в области социальной психологии:
- знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;
- уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
в области иностранного языка:
- владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных текстов общего и профессионального характера;
- иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке;
в области физической культуры:
- иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об основах здорового образа жизни;
- уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для совершенствования своего здоровья.
в области экономики:
- знать общие положения экономической теории;
- иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;
- уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию в своей профессиональной деятельности;
в области социологии и политологии:
- иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности;
- иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;
- иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;
- иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом);
По общепрофессиональным дисциплинам.
Выпускник должен:
иметь представление:
- о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;
- о роли и значении театрального искусства в системе культуры, в воспитании и развитии личности, о значении театрально-художественного наследия для современности;
- о социальной роли искусства и особенностях его функционирования в современном обществе;
- о феномене актерского восприятия и мышления как основе художественного познания и творческой деятельности в сфере театрального искусства;
знать:
- основные этапы (эпохи, стили, направления) в развитии театра, литературы, изобразительного искусства, музыки, кино;
- искусствоведческие основы, научные методы изучения театрального искусства;
- основные исторические периоды развития театра, особенности национальных традиций, исторические имена и факты, связанные с формированием театров, созданием конкретных спектаклей; произведений изобразительного искусства, музыкальных и кино произведений;
- теоретические основы театрального искусства, принципы формообразования;
- историю драматургии в различных жанрах театрального искусства;
- музыкальную грамоту, основные этапы развития музыкальной культуры, основные элементы музыкальной речи;
- основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий.
уметь:
- анализировать конкретные произведения искусства и художественный процесс;
- использовать театроведческую литературу в своей профессиональной деятельности;
- выполнять сравнительный анализ различных режиссерских интерпретаций художественного произведения;
- интонационно и ритмически владеть голосом, читать ноты с листа одноголосных несложных примеров, определять на слух элементы музыки;
- использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
в области безопасности жизнедеятельности:
- знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
- уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- знать основы военной службы и обороны государства;
- иметь представление о медицинских знаниях;
По специальным дисциплинам:
Выпускник должен:
знать:
- основы теории актерской профессии и по профилю своей специализации;
- цели, задачи, содержание, формы, методы работы в своей будущей профессии; особенности различных школ актерского мастерства, роль жанра и стиля в драматургии;
- методику работы над ролью;
- методику работы над литературным материалом, основы теории стихосложения применительно к художественному чтению;
- принципы работы с гримом.
уметь:
- ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях художественного творчества, владеть методикой творческого анализа произведений искусства и литературы в работе над ролью;
- пользоваться в профессиональной деятельности основами актерского мастерства, предусматривающими владение выразительными средствами различных видов сценических искусств, соответствующих специализаций;
- применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом коллективе ( с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером, концертмейстером и др. – в зависимости от специализации) в рамках единого художественного замысла; иметь развитую способность к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению;
- создавать художественный образ актерскими средствами, соответствующими специализации, владеть навыками самостоятельной работы над ролью (партией, номером в зависимости от специализации) на основе режиссерского замысла;
- использовать в профессиональной деятельности навыки общения со зрительской аудиторией в условиях сценического представления, а также работы в студии;
- использовать на практике возможности телесного аппарата воплощения (пластичность, гибкость, силу, ловкость, координированность, выразительность, танцевальность), музыкальный слух и чувство ритма, вокальные данные;
- пользоваться профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом, владеть искусством речи как национальным культурным достоянием;
- применять на практике навыки работы с гримом.
2.3 Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике.
В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности.
2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0507 «Актерское искусство» выпускник должен быть готов к выполнению исполнительской и культурно-просветительской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.
3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0507 «Актерское искусство»
| Индекс | Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы | Всего часов максимальной учебной нагрузки студента | В т.ч. часов обязательных учебных занятий |
| ТО.Ф | Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента | 6234 | 4784 |
| ОГСЭ | Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | 534 | 470 |
| ОГСЭ.01 | Основы философии: предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем. | | 74 |
| ОГСЭ.02 | Основы экономики, социологии, политологии: экономика и ее основные проблемы; микро- и макроэкономика; структура экономики страны; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса;социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, институты и организация; социальная роль и социальное поведение личности; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система и политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения. | | 74 |
| ОГСЭ.03 | Основы права: право – понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы. | | 36 |
| ОГСЭ.04 | Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы;синтаксис; основные единицы синтаксиса;русская пунктуация; лингвистика текста. | | 34 |
| OГСЭ.05 | Социальная психология: предмет социальной психологии; социально-психологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально- психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий. | | 36 |
| ОГСЭ.06 | Иностранный язык основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов; профессиональное общение. | | 74 |
| ОГСЭ.07 | Физическая культура роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка. | | 108 |
| ОГСЭ.ДВ. | Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые образовательным учреждением | | 34 |
| ОПД | Общепрофессиональные дисциплины | 802 | 701 |
| ОПД.01 | История театра. История зарубежного театра: Народные истоки театра. Виды театрального искусства. Античный театр. Зарождение греческого театра. Древнегреческие драматурги, становление жанров. Театр Древнего Рима. Своеобразие театров мимов. Театр Средневековья. Церковь и театр. Бродячие актеры. Особенности жанров средневекового театра. Театр Возрождения. Национальные особенности возрожденческого театра. Комедия дель арте. Комедия «плаща и шпаги». Гуманистическая направленность, историчность. Классицизм в истории театра. Театр эпохи Просвещения. Романтизм, национальные особенности художественного проявления. Становление и развитие театрального реализма в XIX веке в Западной Европе и США. Многообразие художественных форм в жизни западного театра в XX веке. Особенности театральных традиций Востока (Индия, Китай, Япония). История русского театра. Древнерусский театр и театр XYII в. Скоморохи. Придворный театр конца XYII – начала XYIII вв. Появление публичных театров. Особенности крепостных театров. Профессионализация театров в сер. XYIII в. Влияние европейских художественных стилей на жизнь театра в России. Реалистические тенденции в русском театре в XIX в. Традиции Малого театра. Новаторские направления на рубеже XIX-XX вв. Особенности развития русского театра в послереволюционную эпоху. Советский театр, сложности развития. Театральная жизнь России в 90-е годы XX в. Анализ различных режиссерских интерпретаций драматургического материала. | | 264 |
| ОПД.02 | История изобразительного искусства и материальной культуры: Основные этапы зарубежного и отечественного изобразительного искусства. Происхождение искусства, искусство Древнего Мира и Античности. Своеобразие национальных школ искусства в средние века, эпоху Возрождения (связь с религией, особенности быта). Новое время в искусстве Европы (сложение стилей барокко, классицизм, романтизм). Проблемы и тенденции развития искусства ХХ века. Русское искусство от Древности до ХХ столетия. Исторические этапы, изменения главных направлений в архитектуре, скульптуре, живописи.История возникновения и развитие отечественной и мировой материальной культуры, костюма и быта. Основные художественные направления, диалектика изменения стиля и моды. Взаимосвязь развития материальной культуры, костюма и быта различных стран одной исторической эпохи. | | 148 |
| ОПД.03 | Музыкальное воспитание: Музыкально-ритмическое воспитание: интонационные и ритмические упражнения. Музыкальная грамота и сольфеджио: основные элементы музыкальной речи, развитие музыкального слуха и музыкальной памяти, чтение нот с листа одноголосных несложных примеров, определение на слух элементов музыки (ритма, лада, характера музыки, отдельных мелодических оборотов). Сольное, ансамблевое, хоровое пение. Развитие дыхания, выявление типа певческого голоса, расширение певческого диапазона. Музыкальная литература. Основные этапы развития музыкальной культуры. Изучение творческого пути наиболее выдающихся представителей мировой музыкальной культуры в рамках определенной эпохи, стиля, направления, знание на слух их произведений. | | 220 |
| ОПД.04 | Информационное обеспечение профессиональной деятельности. Основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий, их эффективность, их локальные и отраслевые сети; прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы профессиональной деятельности; информационные ресурсы Интернета и других сетей в профессиональной деятельности; методы и средства мультимедиа. | | 32 |
| ОПД.05 | Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака. | | 37 |
| СД | Специальные дисциплины | 2372 | 1862 |
| СД.01 | Мастерство актера: Школа психологического реализма и ее место в мировом театре. Учение К.С.Станиславского. Элементы системы К.С.Станиславского: воображение, фантазия, внимание, отношение, оценка факта, предлагаемые обстоятельства, сценическое действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт, событие и др. Евг.Вахтангов, М.Чехов: школы актерского мастерства. Логика сценического действия. Импровизация. Принципы перевоплощения. Перспектива актера и перспектива роли. Зерно сценического образа. Характер и характерность. Жанр и стиль. Профессиональная этика актера. Средства актерской выразительности и способ перевоплощения в образ (в зависимости от специализации). Анализ материала роли. Работа со специальной литературой, анализ произведений искусства и литературы при подготовке роли. Самостоятельная (внерепетиционная) работа актера над ролью. Фиксация сценического рисунка в репетиционном процессе (в зависимости от специализации).Особенности существования и приемов: психологический театр, трагедия, игровой театр, водевиль и т.д. Общение со зрительской аудиторией. | | 1136 |
| СД.02 | Сценическая речь: Техника речи – артикуляции, дикция, дыхание, голосоведение. Орфоэпия. Фонетика. Логика речи. Речевая характерность. Логическая и звуковая перспектива. Темпо-ритм в речи. Ведение диалога. Работа над литературным материалом. Основы теории стихосложения. Логический анализ текста. Художественное чтение Средства выразительного словесного действия (в зависимости от специализации). | | 274 |
| СД.03 | Пластическое воспитание: Основы сценического движения: свобода мышц, динамичность, сила, пластичность, гибкость, ловкость, равновесие, координация, тренировка способности ориентации в пространстве, взаимодействие, выразительность; сценическая гимнастика; основы акробатики; основы жонглирования и эквилибристики. Расширение диапазона динамический и экспрессивных возможностей актера, выработка способности легко усваивать новые движения, приобретать новые навыки. Работа с предметом, пластические этюды. Навыки рече-двигательной и вокально-двигательной координации. Сценический бой без оружия; сценическое фехтование. Стилистика движений, манеры и этикет (светский, военный, сословный и т.п.) в различные исторические эпохи. Танец: классический станок, характерный станок, основы танцевального искусства – танец классический, историко-бытовой, народный, эстрадный, модерн-танец, стэп и др. (в зависимости от специализации). | | 326 |
| СД.04 | Грим: Основные гримировальные средства и техника их применения. Исторический, характерный, национальный грим. Портретный грим. Самостоятельная работа актера над гримом заданного образа. | | 126 |
| ДС01 | Дисциплины специализации 0507.01 «Актер драматического театра и кино». | 809 | 684 |
| ДС01.01 | Основы эстрадно-исполнительского искусства | | 165 |
| ДС01.02 | Художественное слово | | 137 |
| ДС01.03 | Пластическое воспитание с учетом специализации | | 222 |
| ДС01.04 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением | | 160 |
| ДС02 | Дисциплины специализации 0507.02 «Актер музыкального театра» | 809 | 684 |
| ДС02.01 | Вокал | | 396 |
| ДС02.02 | Сольфеджио | | 114 |
| ДС02.03 | Пластическое воспитание с учетом специализации | | 111 |
| ДС02.04 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением | | 63 |
| ДС03 | Дисциплины специализации 0507.03 «Актер театра кукол». | 809 | 684 |
| ДС03.01 | Основы эстрадно-исполнительского искусства | | 165 |
| ДС03.02 | Художественное слово | | 137 |
| ДС03.03 | Технология куклы | | 222 |
| ДС03.04 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением | | 160 |
| ДДК | Дисциплины дополнительной квалификации. Квалификация – руководитель творческого коллектива | 260 | 260 |
| ТО.Р | Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента | 210 | 148 |
| К | Консультации, в том числе на подготовку к государственным экзаменам. | 400 | 400 |
| ДФ.00 | Дисциплины факультативные | 548 | 548 |
| ТО | Всего часов теоретического обучения | 7398 | 4932 |