Рабочая программа по математике 9 класс
Вид материала | Урок |
СодержаниеДлина окружности и площадь круга(11ч) Уравнения и неравенства с двумя переменными 16+1 |
- Рабочая учебная программа по математике Класс, 104.32kb.
- Рабочая программа педагога шашаевой татьяны георгиевны, II квалификационная категория, 379.29kb.
- Рабочая программа педагога шашаевой татьяны георгиевны, II квалификационная категория, 400.13kb.
- Кунаревой Арины Вячеславовны по учебному курсу «Алгебра и начала анализа» 10-11 класс, 408.51kb.
- Рабочая программа по математике. 7 Класс, 1154.21kb.
- Рабочая программа по математике для 10 класса, 1754.97kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса, 579.02kb.
- Рабочая программа по математике для начальной школы Составлена учителем, 1251.02kb.
- Рабочая программа по математике для 1-4 классов по программе «Начальная школа 21 века», 394.42kb.
- Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по алгебре и математическому анализу, 10 класс, 876.19kb.
59 | | Решение неравенства второй степени с одной переменной | 2 | УОНМ | Неравенства второй степени с одной переменной, решение неравенства второй степени с одной переменной | Знать алгоритм решение неравенства второй степени с одной переменной и уметь решать неравенства графическим способом | ФО | | П.14 № 304 - 324 | | |
60 | | Решение неравенства второй степени с одной переменной | | УЗИМ | | Уметь решать неравенства , применять графическое представление для решения | СР | | | | |
61 | | Решение неравенств методом интервалов | 2 | УОНМ | Метод интервалов | Знать алгоритм решения неравенств методом интервалов, уметь решать неравенства методом интервалов | Карочки | | П.15 № 325 -338 | | |
62 | | Решение неравенств методом интервалов | | УЗИМ | | Уметь применять метод интервалов при решении неравенств с одной пере- менной | СР ДМ С-12,14 | | | | |
63 | | Обобщающий урок по теме | 1 | УОСЗ | | | | Истор.спр. «Об уравнениях высших степеней» | П.12 – 15 № 352а,в 358г, 361в, 390а 393а,г | | |
64 | | Контрольная работа №3 по теме «Уравнения и неравенства с одной переменной» | 1 | КЗУ | Уравнения , неравенства с одной переменной. Метод интервалов. | Уметь решать уравнения и неравенства с одной переменной | Индивидуальное решение заданий | | Повторить П.12-15 | | |
65 | | Резерв | 1 | | | | ТЕСТИРОВАНИЕ | | | | |
| Длина окружности и площадь круга(11ч) | | | | | |
66 | | Анализ контрольной работы. Правильные многоугольники | 1 | КУ | 1) Понятие правильного многоугольника. 2) Формула для вычисления угла правильного п- угольника | З н а т ь: определение правильного многоугольника, формулу для вычисления угла правильного п-угольника. Ум е т ь: выводить формулу для вычисления угла правильного п-угольника и применять ее в процессе решения задач | Проверка задач са- мостоя- тельного решения | | п. 105 № 1081 а, д, 1083 г, 1084 д РТ №61, 62 | | |
67 | Окружность, описанная около правильного многоугольника и вписанная в правильный многоугольник | 1 | УОНМ | Теоремы об окружности, описанной около правильного мно- гоугольника, и окружности, вписанной в него | З н а т ь: формулировки теорем и следствия из них. У м сть: проводить доказательства теорем и следствий из теорем и применять их при решении задач | ФО | | . п 106 107 в 3 4 №1087 1088 | | | |
68 | Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности | 1 | УОНМ | Формулы, связывающие площадь и сторону правильного многоугольника с радиусами вписанной и описанной окружностей | Знать: формулы площади, стороны правильного многоугольника, радиуса вписанной окружности. Уметь: применять формулы при решении задач | ТО | | п. 108 в. 5—7 №1093 РТ №67, 68 | | | |
69 | Правильные много- угольники | 1 | УПЗУ | Задачи на по- строение правильных мно- гоугольников | У м е ты: строить правильные многоугольники с помощью циркуля и линейки | Гiракти- ческая работа | Правильные многогранники | № 1092, 1097 | | | |
70 | Правильные многоугольники | 1 | УОСЗ | Задачи по теме «Правильные многоуголники» | У м е т ь: решать задачи на применение формулы для вычислния площади, стороны правильного многоугольника и радиуса вписанной окружности | СР №15 дм (15 мин) | | №1095, 1098 (а, б) | | | |
71 | Длина окружности | 1 | УОНМ | 1) Формула длины окружности. 2) Формула длины дуги окружности | Знать: формулы длины окружности и ее дуги. У м ет ь: применять формулы при решении задач | Проверка домашнего зада- ния | | п. 110 №1 101 (2, 4, 6), 1108 РТ72,74 | | | |
72 | Длина окружности. Решение задач | 1 | УПЗУ | Задачи на применение формул длины окружности и длины дуги окружности | Знать: формулы. У мет ь: выводить формулы длины окружности и длины дуги окружности, применять формулы для решения задач задач | СР№16 дм (15 мин) | | №1 106, 1107, 1109 РТ№ 77, 78 | | | |
73 | | Площадь круга и кругового сектора | 1 | УОНМ | Формулы площади круга и кругового сектора | Знать: формулы площади круга и кругового сектора, иметь представление о выводе формулах. Уметь: находить площадь круга и кругового сектора | ФО | | п. 111, 112 №1114, 1116 (а, б), 1117 (а, в | | |
74 | | Площадь круга. Решение задач | 1 | УПЗУ | Задачи на применение формул площади круга и кругового сектора | знать: формулы У мет ь: решать задачи с применением формул. | СР№ 17 ДМ (10 мин) | | № 1121, 1123, 1124 | | |
75 | | Решение задач | 1 | УОСЗ | 1)Длина окружности. 2) Площадь круга | Использовать: приобретенные знания и умения в практической деятельности | ФО | | № 1125, 1127, 1128 | | |
76 | | Контрольная работа№3 по теме: «Длина окружности и площадь круга | 1 | УКЗУ | Контроль и оценка знаний и умений | З на т ь: формулы длины окружности, дуги окружности, площади круга и кругового сек- тора. У м е т ь: решать простейшие задачи с использованием этих формул | . КР №4 ДМ (40 мин) | | Повторить п. 47 | | |
| | Уравнения и неравенства с двумя переменными 16+1 | | | | | | ||||
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | | |||||
| | | | | | |