Заключительный этап VIII всероссийской олимпиады школьников по истории

Вид материалаДокументы

Содержание


А) Из воспоминаний Д.А. Милютина
Б) Из дневника Д.А. Милютина
Статья III
Статья XIII
Статья XXI
Подобный материал:
1   2   3

12. В процессе исследования историк наткнулся на документы, которые были важны для уточнения фактов жизни его героя Д.А. Милютина. К сожалению, материалы не были датированы. Проанализируйте их и попытайтесь:

  1. датировать документы;
  2. объяснить, о каких событиях в них идет речь.


А) Из воспоминаний Д.А. Милютина: «О вступлении моем в должность товарища военного министра было объявлено в Высочайшем приказе 1 -го ноября... Несмотря на этот категорический приказ, генерал Сухозанет продолжил сам непосредственно входить во все дела… Зима в новом году была чрезвычайно суровая... Новое направление правительственной деятельности привлекло к общему делу массу людей развитых и просвещенных...Те личности, которые в прежнее время были под опалой, как опасные либералы, теперь сделались полезными деятелями и бодро заканчивали великое дело»

Б) Из дневника Д.А. Милютина:

«В последний день года невольно мысли обращаются назад... Ни в один из предшествующих годов не выносил я столько неприятностей, досад и неудач. Давно уже начатая против меня интрига созрела вполне и разразилась во всей своей гнусности... После печального исхода бывшего в начале года секретного совещания по военным делам... мне уже невозможно было вести дело военного устройства с той самостоятельностью и энергией, с которыми вел до сих пор в течение более 12 лет...

Государь... поздоровался со мною так же, как обыкновенно в первый день нового года: обнял меня, пожелал счастливого года..., а затем объявил, что подписал и пометил нынешним числом манифест о новом законе… Новый закон – дело великое, мало уступающее другим важнейшим реформам настоящего царствования. Оно велось три года под непосредственным моим руководством...»

А)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


13. Прочитайте текст о сражении. Назовите сражение и его дату. Рассмотрите портреты полководцев. Подпишите их фамилии и номера пропусков в тексте, где речь идет об их участии в сражении.

Это сражение продолжалось более 12 часов. Наполеон начал его, бросив свои основные силы против левого крыла русских войск. Здесь 2-я русская армия под командованием (1)_____ защищала земляные укрепления в виде угла – флеши у села Семеновского. Во время одной из атак полководец был ранен, и командование 2-й армией принял генерал (2) __________. Несколько позже наполеоновские войска столь же ожесточенно атаковали центр русской обороны, где находилась батарея под командованием генерала (3)________. Было отражено две атаки. Пользуясь относительным затишьем на правом крыле русской армии, главнокомандующий (4)______ организовал там контрудар: кавалерийские полки генерала (5) ______ и казаки генерала (6)___________ нанесли дерзкий удар по тылам противника. Только отразив его, Наполеон сумел выполнить главную задачу сражения: на исходе дня французским войскам удалось преодолеть отчаянное сопротивление защитников батареи (7) ________ . После этого русская армия отступила, оставив поле сражения за французами.

__________________________________________________________________





___________________

___________________

___________________








___________________

___________________

___________________



14. Прочтите отрывок из документа XIX в.:

« Статья III. Е. в-во император всероссийский обязуется возвратить е. в-ву султану город Карс с цитаделью оного, а равно и прочие части Оттоманских владений, занимаемые российскими войсками.

Статья IV. Их в-ва император французов, королева Соединенного Королевства Великобритании и Ирландии, король сардинский и султан обязуются возвратить е.в-ву императору всероссийскому города и порты: Севастополь, Балаклаву, Камыш, Евпаторию…, а равно и все прочие места, занимаемые союзными войсками…

Статья XI. Черное море объявляется нейтральным: открытый для торгового мореплавания всех народов входов порты и воды оного формально и навсегда воспрещается военным судам как прибрежных, так и всех прочих держав…

Статья XIII. … не может быть содержание или учреждение военно-морских на берегах оного арсеналов, как не имеющих уже цели, а посему е.в-во император всероссийский и е.в-во султан обязуются не заводить и не оставлять не сих берегах никакого военно-морского арсенала…

Статья XX. …е.в-во император всероссийский соглашается на проведение новой граничной линии в Бессарабии…

Статья XXI. Пространство земли, уступленное Россиею, будет присоединено к княжеству Молдавскому под верховною властию Блистательной Порты…».


1. Назовите этот документ и дату его принятия.

________________________________________________________________

2. О каких территориальных потерях России идет речь в данном отрывке?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Почему, характеризуя данный документ, историки утверждают, что он во многих отношениях отбрасывал Россию в доекатерининские времена? Назовите статьи из документа, которые говорят об этом, поясните их.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Прочитайте предложенные ниже тексты. Определите, о ком в них идет речь. Заполните таблицу, включив туда подписи портретов, соотнеся их с предложенными текстами.


1) «... Без очевидной необходимости не делать конкретных перемен, ибо формы управления сами по себе мертвы, а успехи главнейшие зависят от лиц и направления; притом каждая важная перемена влечет за собой неудобства и недостатки непредвиденные»

2) «Минует век. И мрачная фигура Встает над Русью: форменный мундир, Бескровные щетинистые губы, Мясистый нос, солдатский узкий лоб... Земли российской первый коммунист – Граф…»

3) «Он вышней волею небес
рожден в оковах службы царской.
Он в Риме был бы Брут,
в Афинах – Периклес,
а здесь он – офицер гусарский»

4) Без лести преданный Монарху своему, Он жизнь, и время, труд, все посвятил Ему

5) «То …! — пришел с алтыном
Из далеких чуждых стран.
Стал России верным сыном,
Понабив себе карман»

6) В его герб можно было бы с не меньшим основанием, нежели в герб Кенэ, включить известные слова: «беден крестьянин - бедно и государство, а бедно государство - беден и король».

7) Блестящий гвардейский офицер, аристократ по происхождению (он был родной внук историографа кн. М. М. Щербатова), воспитанный в тех же идеях конца XVIII в., в которых были воспитаны и другие его товарищи и сверстники, он, однако же, рано от них отбился и стал особняком в своем дальнейшем развитии.

8) Николай I впоследствии не раз вспоминал: «А то, бывало, придет ко мне … в туфлях (он страдал ревматизмом), греет у камина спину и на всякое мое слово говорит: нельзя, ваше величество, никак нельзя...».

9) «…Раскинувшись между двух великих делений мира, между Востоком и Западом, опираясь одним локтем на Китай, другим на Германию, мы должны бы были сочетать в себе два великих начала духовной природы – воображение и разум, и объединить в нашей цивилизации историю всего земного шара. Не эту роль предоставило нам провидение. Напротив, оно как будто совсем не занималось нашей судьбой. Отказывая нам в своем благодетельном воздействии на человеческий разум, оно предоставило нас всецело самим себе, не пожелало ни в чем вмешиваться в наши дела, не пожелало ни чему нас научить».

10) «...Он не щадил никаких средств, чтобы угодить барину <Николаю I>; он внушил ему мысль, что он, Николай, творец какого-то нового образования, основанного на новых началах… Люди порядочные... с горем признавались, что не было никакой низости, которую бы он не был в состоянии сделать, что он кругом замаран ничтожными поступками. При разговоре с этим человеком, разговоре очень часто блестяще-умном, поражало, однако, крайнее самолюбие и тщеславие».

11) «Я любил мою страну по-своему и прослыть за ненавистника России мне тяжелее, чем я могу Вам выразить».

12) «Тремя коренными чувствами крепка наша Русь и верно наше будущее. Муж царского совета, которому вверены поколения образующиеся, давно уже выразил их глубокою мыслью, и они положены в основу воспитания народа».

13) 1) Крестьяне освобождались «единожды от всех государственных поборов и от всех земских повинностей»; 2) освобождались «…от общего рекрутского набора»; 3) содержание детей, вступивших на службу в полк, «правительство принимает на свое попечение, производя им продовольствие и обмундирование без всякого обременения родителей»; 4) полк в мирное время будет стоять в своем округе и жители, вступившие в него, будут дома со своими семьями и родными, при домашних занятиях; 5) по выслуге лет каждого ждет «спокойная жизнь на своей же родине»; 6) ранее призванные в рекруты возвращаются с мест службы в поселенный полк и «будут жить уже в домах своих»…
































16. Во второй половине XVIII в. – первой половине XIX в. русский флот участвовал в многочисленных экспедициях в Средиземном море, где одерживал победы над превосходящими силами противника. Назовите сражения, в которых командовали русской эскадрой адмиралы, портреты которых приведены ниже. Имена адмиралов, даты и названия сражений запишите в таблицу, расположив их в хронологической последовательности. На предложенной ниже карте отметьте цифрами места этих сражений.









А
Б
В
Г




Сражение
Командующий
Дата







































17. Внимательно рассмотрите фотографии, имеющие отношение к предыстории и истории Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Укажите, что на них изображено. Объясните, какое отношение они имеют к названному событию. По возможности укажите даты событий и имена тех, изображен на этих фотографиях. Ответы занесите в таблицу.



1









2
3






4
5






6










7
8




№ п/п
Что изображено
Дата
Кто изображен

1









2









3









4









5









6









7









8










18. Всего 12 городов Советского Союза стали «Городом-героем», одна крепость стала «Крепостью-героем».

  1. Перечислите их и поставьте соответствующие вашему списку номера на карте, показывающие расположение этих городов и крепости.
  2. Назовите 4 города, которым это звание было присвоено первым.
  3. Что такое «Города воинской славы России»?
  4. Назовите известные вам «Города воинской славы России».



1. _________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Летом 2008 г. исполняется 65 лет победы Красной Армии в Курской битве Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Представьте себе, что вам пришел текст рассказа об этом сражении, в который по техническим причинам попали фрагменты текста о других сражениях Великой Отечественной. Выберите то, что относится к Курской битве, указав номера соответствующих предложений.

1. Чтобы улучшить внутриполитическое положение рейха, предотвратить дальнейший распад фашистского блока, овладеть стратегической инициативой и повернуть ход войны в свою пользу, командование вермахта запланировало крупное летнее наступление. 2.Для осуществления операции (кодовое название «Тайфун») фашисты сосредоточили огромные силы. 3.Важное место в замысле противника отводилось массированному применению новой боевой техники – танков «Тигр» и «Пантера», штурмовых орудий «Фердинанд». 4. Фашистами были созданы 200 батальонов фольксштурма. 5. Были подготовлены к участию в битве новые модели самолетов – истребители «Фокке-Вульф» и штурмовики «Хенкель». 6. Ставка Верховного Главнокомандующего приняла решение о переходе к преднамеренной обороне, в ходе которой важно было обескровить врага. 7. Затем предполагалось охватить противника ударами с севера и юга и окружить группировку врага. 8. В ходе Курской битвы разыгралось крупнейшее во Второй мировой войне танковое сражение. 9. Фашистское командование предприняло попытку помешать наступлению наших войск в районе Котельниковского. 10. Особенно ожесточенные и кровопролитные бои разгорелись на Орловском направлении. 11. Победа в данном сражении означало начало коренного перелома в Великой Отечественной войне. 12. Прямым результатом этого явился отказ Японии и Турции вступать в войну с Советским Союзом.

________________________________________________________________________________________________________________________________________