Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 6) Цели и задачи дисциплины. Вусловиях, когда еще не определилась академическая концепция истории русской литературы ХХ века, необходимо
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 3) Цели и задачи дисциплины, 423.31kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 7) Цели и задачи дисциплины, 319.33kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 5) Цели и задачи дисциплины, 124.29kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 13 История зарубежной литературы (ч. 1 ) Цели и задачи, 591.19kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 13 История зарубежной литературы (ч. 2) Цели и задачи, 413.56kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч., 560.29kb.
- Программа дисциплины «История русской литературы XVIII века» цикл гос впо опд входит, 379.68kb.
- Рабочая программа по дисциплине История русской литературы ХХ века. Ч (наименование, 447.08kb.
- Руководство по изучению дисциплины «история русской литературы III трети XIX века», 349.98kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «История русской литературы» Специальности, 2625.26kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________________(декан)
«___»______________200__ г.
Программа дисциплины
ДПП.Ф.12 История русской литературы
(ч.6)
1. Цели и задачи дисциплины.
В условиях, когда еще не определилась академическая концепция истории русской литературы ХХ века, необходимо
осветить основные направления дискуссий по проблемам развития отечественной культуры одного из самых спорных и сложных его периодов – периода 1917-1930 годов,
представить социокультурные основания выдающихся явлений отечественной литературы соответствующего периода;
дать представление о разных потоках литературы: развивающихся в пределах метрополии и за рубежом; о потоках опубликованных и запрещенных в свое время произведений как о едином пространстве русской литературы, создаваемой художниками, выросшими в традициях отечественной культуры;
представить феноменальность литературного движения 1917-1930-х годов в разнообразии составляющих его объединений и групп;
познакомить с основными направлениями эстетических исканий, с трансформацией в новых культурно-исторических условиях реализма, социалистического реализма, романтизма, с актуализацией тенденций импрессионизма, экспрессионизма, "эстетики примитива", модернизма, авангарда;
акцентировать внимание на природе и процессах жанрово-родовой перестройки;
показать мировое значение экспериментов, открытий и художественных достижений отечественной литературы соответствующего периода.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате работы над курсом студент должен
- иметь представление о важнейших процессах и явлениях развития русской литературы соответствующей поры;
- знать о политических, эстетических, творческих основаниях объединения и разделения литературных групп, основные положения манифестов и деклараций, литературно-художественные периодические издания, понимать значение полемики для развития литературного процесса и отдельных его представителей;
- представлять суть достижений крупнейших художников 1920-1930-х годов, тех направлений эстетических поисков, в русле которых они работали;
- анализировать произведение в соотношении традиционных и новых жанрово-родовых черт, поэтику автора с учетом её художественной специфики;
- аргументировано участвовать в полемике по проблемам литературы и культуры изучаемого периода, владеть соответствующей профессиональной терминологией.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 90 | V |
| Аудиторные занятия | 54 | |
| Лекции | 36 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 18 | |
| Самостоятельная работа | 36 | |
| Вид итогового контроля | | Экзамен |
4. Содержание дисциплины:
4. 1. Разделы дисциплины и виды занятий
| № п/п | Раздел дисциплины | Лекции | ПЗ |
| 1 | Своеобразие литературного процесса 1920-30-х г. в восприятии современников, в концепциях последующих десятилетий. | 2 | 2 |
| 2 | Литературное движение эпохи: группы, объединения | 2 | |
| 3 | Творческие методы, художественные системы, эстетические тенденции. | 2 | |
| 4 | Тенденции жанрово-родового развития в лирике, драме и эпосе. | 12 | 6 |
| 5 | Индивидуально-творческие искания и достижения. | 18 | 10 |
4. 2. Содержание разделов дисциплины
1. Своеобразие литературного процесса 1920-30-х г. в восприятии современников, в концепциях последующих десятилетий.
Пространственно-временные границы периода. Историческая основа, вехи и тенденции развития государства и общественного сознания, относительность связи художественного творчества с жизнью общества, конкретным историческим временем. Основные концепции и логики изучения русской литературы послереволюционной эпохи в разные годы разными школами. Деление художников на "своих" и "чужих" в России и эмиграции по политическому принципу, по позиции в литературной борьбе. Представление о развитии русской литературы в зарубежных и советских изданиях разных десятилетий. Расширение представления о советской литературе в "послеоттепельные" и "послеперестроечные" годы. Концепция многонаправленности, полиморфности художественных исканий единой русской литературы.
2. Литературное движение эпохи: группы, объединения
Судьбы дооктябрьских направлений и школ в послереволюционную пору. Пролеткульт, "скифы", комфуты, ОПОЯЗ, ЛЕФ, имажинисты, конструктивисты, обэриуты, "серапионовы братья", "Перевал", "неокрестьянские" писатели, РАПП. Их творческий состав, теоретики, периодические издания, декларации, динамика позиций. Партийные документы в области литературы. Дискуссии начала 1930-х гг. Значение Первого съезда советских писателей и утвержденных им доктрин в художественном творчестве, в организации писательской жизни. Личные судьбы писателей в пору репрессий.
3. Творческие методы, художественные системы, эстетические тенденции.