Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 6) Цели и задачи дисциплины. Вусловиях, когда еще не определилась академическая концепция истории русской литературы ХХ века, необходимо

Вид материала

Содержание

8 . Методические указания по организации изучения дисциплины
8.2 Методические указания для студентов.
Пастернак Б. (отрывки)
Как делать стихи (в любом изд.).

Подобный материал:

1 2 3 4

компьютер с выходом в Internet, телевизор, видеомагнитофон, видеофильмы (экранизации произведений русских писателей по изучаемому курсу), записи спектаклей -

«Собачье сердце», «Дни Турбинных», «Мастер и Маргарита», др.

8 . Методические указания по организации изучения дисциплины

8.1 Методические указания преподавателю.

Специфика работы над курсом определяется содержанием процессов в истории русской литературы послереволюционный поры как особого явления художественной культуры ХХ века и сохраняющейся дискуссионностью его изучения как в целом, так и в отдельных составляющих предметной области.

С одной стороны, не просто живы, но активно работают художники, сложившиеся в пору творческих исканий начала ХХ века – Серебряного века русской литературы. Они оказываются духовными вождями, учителями целого ряда начинающих авторов, литературных объединений. В атмосфере их влияния или в споре с ними формируются творческие позиции молодых художников, и, таким образом, на протяжении всех 1920-х, а в какой-то мере, подспудно, и 1930-х годов не только в литературе русского зарубежья, но и в литературе метрополии развиваются разнообразные художественны идеи, заданные предшествующими эпохами; создаются произведения, чрезвычайно своеобразно интерпретируемые в аспекте традиций и новаторства.

С другой стороны, время революционной, социальной и экономической ломки, нарастающего идеологического давления во всех сферах жизни создает специфические условия для развития отечественной культуры: запрещаются произведения многих истинных художников, подвергается опасности их жизнь. Но многие из них продолжают писать, и, возникая как свидетельство внутреннего сопротивления, как проявление высшей духовной свободы в условиях бесчеловечного режима, многие их творения, развивая, обогащая традиции отечественной литературы, обретают свой статус в мировой культуре ХХ века.

Изъятие из литературного движения отдельных произведений, целых направлений в советские времена, существенно искажало его естественное развитие, в постсоветские - деформировало и деформирует представление о нем не только у отечественных, но и зурубежных исследователей. Накопленная за годы советской власти учебная, а в значительной мере и критическая литература, дает не просто не полную картину литературного развития, но искаженную. Придя, наконец, к своему читателю и исследователю «задержанная» (или «возвращенная») литература задает всему, что создано в искусстве, новый масштаб художественных ценностей, и какие-то, особо отмеченные в прежние времена явления, оказываются ниже критики, какие–то занимают более скромное место, а запрещенные прежде имена, произведения часто занимают их место. Но многое (в том числе, в творчестве В.Маяковского, М.Горького советской поры) не только сохраняет свой творческий потенциал, но подчас обнаруживают новые, принципиально важные в литературе европейской культурной традиции его грани, чего не хотят видеть ниспровергатели всего советского, не считающиеся с художественной реальностью, оценивающие произведения искусства по произвольно выбранным фрагментам с политических позиций; и в этом сходятся антиподы – «неистовые ревнители» рапповского толка и обличители всего советского постперестроечной поры.

Сложнее, чем когда бы то ни было, представляется в рассматриваемом периоде процесс взаимодействия традиции и новаторства. Там, где в прежние времена виделся разрыв связей с предшествующей культурой (это касается прежде всего авангарда), сегодня обнаруживается опора на более глубокие ее пласты, в том числе, апелляция к разнообразному опыту народного творчества.

Освещение изучаемого периода литературы и отдельных его явлений в перестроечные годы получило в отдельных, громко заявленных декларациях новый, подчас противоположный советскому периоду литературоведения, но снова явно конъюнктурный крен: в работах критиков-эмигрантов «третьей волны» (В.Карабчиевского, А.Жолковского и др.) обозначилась тенденция к отрицанию художественной ценности публиковавшихся при советской власти произведений и их авторов. Это касалось не только классиков советской поры (М.Горького, В.Маяковского), но и считавшихся нонконформистами А.Ахматовой, О.Мандельштама, М.Зощенко, Б.Пастернака.

Не устоявшаяся, а подчас заведомо конъюнктурная или неполная картина развития литературного процесса, представленная в ряде современных учебных изданий (политизированные, не подкрепленные анализом конкретных текстов оценки в отдельных разделах учебных пособий по русской литературе ХХ в. под ред. Кременцова, В.В.Мусатова) заставляет при осмыслении целого ряда тем курса перенести центр тяжести с работы над учебником на освоение документов эпохи, эстетических оснований художественных поисков разных групп и авторов, на аналитическую работу с текстами на практических занятиях под руководством преподавателя и на самостоятельную работу студентов с художественными произведениями, а также искать формы работы, способствующие выработке навыков анализа текста разной эстетической природы.

8.2 Методические указания для студентов.

Головчинер В.Е. История русской литературы (1917-1940-е годы) : методическая разработка / В. Е. Головчинер. - Томск, Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2003. – 21 с.
Головчинер В. Е. Вчитаемся в строки… (М. Горький "На дне", А. Блок "Двенадцать", В. Маяковский "Хорошее отношение к лошадям" и "Прозаседавшиеся") : учебное пособие / В. Е. Головчинер. - Томск, 2007. – 66 с.

А также: в Приложениях 1,2,3,4,5,6,7,

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом

Высшего профессионального образования по специальности 032900 (050301.65) – «Русский язык и литература».

Программу составила:

д.ф.н., проф. кафедры литературы __________________В. Е. Головчинер

Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры литературы

протокол № ____ от «____» ___________________ 2008 г.

Зав. кафедрой ____________________________________М.А. Хатямова

Программа дисциплины одобрена метод. комиссией филологического факультета ТГПУ

(УМС университета)

Председатель метод. комиссии филологического факультета ТГПУ__________А.В. Курьянович

Согласовано:

Декан филологического факультета А.В. Гузеева

Приложение № 1

Перечень текстов художественных произведений,

которые нужно знать и уметь анализировать

Арбузов А. Таня.
Ахматова А. Белая стая. Реквием. Стихи .
Афиногенов. А. Машенька*.
Бабель И. Конармия. Одесские рассказы.
Багрицкий Э. Лирика. Поэмы.
Булгаков М. Белая гвардия. Собачье сердце. Дни Турбиных. Бег. Багровый остров. Мастер и Маргарита. Письмо правительству.
Вагинов К. Бомбочада.
Веселый А. Россия, кровью умытая (фрагменты).
Вишневский Вс. Оптимистическая трагедия.
Горький М. Несвоевременные мысли. Рассказы 1922-24 годов. Дело Артамоновых. Жизнь Клима Самгина. Егор Булычов и другие. Васса Железнова (второй вариант).
Грин А. Алые паруса. Бегущая по волнам.
Добычин Л. Город Эн.
Заболоцкий Н. Лирика. Поэмы.
Замятин Е. Мы.
Есенин. С. Лирика. Поэмы.
Зощенко М. Рассказы.
Иванов Вс. Рассказы. Повести.
Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев. Золотой теленок.
Катаев В. Время, вперед!
Кедрин Дм. Поэзия 30-х годов.
Клюев Н. Лирика, поэмы
Коган Н. Лирика.
Лавренев Б. Сорок первый. Разлом.
Леонов Л. Барсуки. Соть. Вор
Макаренко А. Педагогическая поэма.
Малышкин А. Падение Даира. Люди из захолустья.
Мандельштам О. Лирика.
Маяковский В. Лирика. Поэмы 20 –х годов. Мистерия-буфф. Клоп. Баня.
Олейников Н. Лирика.
Олеша Ю. Зависть.
Островский Н. Как закалялась сталь
Отрада Н. Лирика.
Пастернак Б. Лирика 20 -30 -х годов.
Пильняк Б. Голый год. Повесть непогашенной луны.
Платонов А. Епифанские шлюзы. Город Градов. Чевенгур. Котлован. Джан. Рассказы 1930- х годов. Сказки.
Пришвин М. Кащеева цепь. Чаша мирская. Жень-шень.
Светлов М. Избранная лирика 1920 –х годов.
Толстой А. Хождение по мукам. Петр Первый. Голубые города.
Тренев К. Любовь Яровая.
Третьяков С. Рычи, Китай!
Тынянов Ю. Смерть Вазир Мухтара. Кюхля.
Фурманов О. Чапаев.
Хармс Д. Стихотворения. Проза.
Цветаева М. Лирика. Поэмы.
Чуковская Л. Софья Петровна.
Шварц Е. Голый король. Тень. Дракон.
Шишков. Емельян Пугачев
Эрдман Н. Мандат. Самоубийца.

*Курсивом выделены тексты, рекомендованные для знакомства.

Приложение № 2

Перечень поэтических произведений

для заучивания наизусть

(из объёмных текстов – фрагменты)

Есенин С. Устал я жить в родном краю, Не бродить, не мять в кустах багряных.., Я последний поэт деревни, Сорокоуст, Не жалею, не зову, не плачу, Письмо матери, Мы теперь уходим понемногу, Никогда я не был на Босфоре, Я иду долиной.., Отговорила роща золотая, Неуютная жидкая лунность, Клен ты мой опавший.

Заболоцкий Н. Отрывки из стихов сб. «Столбцы», а также: Лицо коня, Меркнут знаки Зодиака, Искусство.

Маяковский В. Наш марш, Хорошее отношение к лошадям, Необычайное приключение, из «Юбилейного», из «Разговора с фининспектором о поэзии», Товарищу Нетте, Письмо Татьяне Яковлевой, Письмо товарищу Кострову о сущности любви, из поэмы «Во весь голос».

Мандельштам О. 1 -2 по выбору из разных сборников и стихотворений 1930-х гг. (из больших - можно отрывки). Петербургские строфы, Бессонница, Гомер, тугие паруса, На страшной высоте, Нет, никогда, ничей я не был современник, Я вернулся в мой город.., Мы с тобой на кухне посидим.., Мы живем, под собою не чуя страны, Я должен жить, хотя я дважды умер, Заблудился я в небе…

Пастернак Б. (отрывки) Февраль. Достать чернил и плакать!.., Так начинают. Года в два.., Никого не будет в доме.. , Иней. Зимняя ночь, Во всем мне хочется дойти…

Цветаева М. Моим стихам. Красною кистью. Пригвождена к позорному столбу. Вчера еще в глаза глядел. Из Стихов о Москве. Как правая и левая рука. Поэт. Рассвет на рельсах. Тоска по родине! Давно.. О слезы на глазах.

Приложение № 3

Дополнительная литература: по отдельным авторам и проблемам

Альфонсов, В. Поэзия Бориса Пастернака / В. Альфонсов. - СПб. : «Сага», 2001. – 382 с.
Баршт, К. А. Поэтика прозы Андрея Платонова / К. А. Баршт. – СПб. : Филологический факультет СПбГУ, 2005. – 480 с.
Бельская, Л. Песенное слово. Поэтическое мастерство С. Есенина / Л. Бельская. - М. : Просвещение, 1990. – 143 с.
Волков, А. Художественные искания С. Есенина / А. Волков.- М.: СП, 1976. – 440 с.
Гачева А. , Казнина О. , Семёнова С. Философский контекст русской литературы 1920 -1930- х годов / А. Гачева, О. Казнина, С. Семёнова. - М.,: ИМЛИ РАН, 2003. - 399 с.
Головчинер, В.Е. Вчитаемся в строки… (М. Горький "На дне", А. Блок "Двенадцать", В. Маяковский "Хорошее отношение к лошадям" и "Прозаседавшиеся") / В.Е. Головчинер. - Томск : Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2007. – 66 с.
Головчинер, В. Е. Эпическая драма в русской литературе ХХ века / В. Е. Головчинер. – Томск : Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2007. – 318 с.
Головчинер, В.Е. Эпический театр Евгения Шварца / Головчинер В.Е.. – Томск, Изд-во Томского гос. ун-та, 1992. - 184 с.
Давыдова, Т.Т. Неореализм в русской литературе : учебное пособие / Т.Т. Давыдова. - М. : Флинта : Наука, 2005. – 330 с.
Заманская, В. В. Экзистенциальная традиция в русской литературе ХХ века. Диалоги на границах столетий : учебное пособие / В. В. Заманская. М. : Флинта : Наука, 2002. – 301 с.
“И ты причастен был к сознанью моему…“ : Творчество Н.Заболоцкого / сост. Г.А.Белая. - М. : РГГУ, 2005. - 142 с.
Казарина, Т.В. Три эпохи русского авангарда (эволюция эстетических принципов) / Т.В. Казарина. – Самара : Самарский ун-т, 2004. – 620 с.
Литература факта. Первый сборник материалов работников ЛЕФа /ред.Н. Ф. Чужак. – М. : Захаров. – 2000. - 283 с.
Литературные манифесты / М.: Флинта: Наука, 2003. – 258 с.
Кантор, К. Тринадцатый апостол / К.Кантор. – М. : Прогресс-Традиция, 2008. - 368 с.
Кацис, Л. Ф. Владимир Маяковский. Поэт в интеллектуальном контексте эпохи / Л. Ф. Кацис – 2-е изд, доп. - М.: РГГУ, 2004. - 829 с.
Кларк, К. Советский роман: история как ритуал / К. Кларк. – Екатеринбург: Изд-во уральского ун-та, 2002.- 260.
Клинг, О. Поэтический мир Марины Цветаевой / О. Клинг. - М.: Изд-во МГУ, 2001. - 112 с.
Лурье Я. С. В краю непуганых идиотов. Об И.Ильфе и Е.Петрове. СПб.: Европейский ун-т в СПб., 2005. – 234 с.
М. А. Булгаков – драматург и художественная культура его времени / Сост. Н.А.Нинов, науч. ред. В.В.Гудкова. - М. : СТД, 1988. – 493 с.
Макашева, С.Ж. Поэзия и проза М.Цветаевой 1920-1930-х гг. (онтология, концепция личности) / М.: МПГУ, 2005. - 248 с.
Малыгина, Н. Художественный мир А. Платонова : учебное пособие / Н. Малыгина. - М. Московский педагогический университет, 1995. – 93 с.
Максим Горький. Pro et contra. СПб.: 1997.
Мец, А.Г. Осип Мандельштам и его время. СПб.: , 2005.
Пицкель, Ф. Н. Маяковский: Художественное постижение мира. / Ф. Н. Пицкель. - М. : «Наука» : 1979. - 405 с.
Николаев, Д.Д. Русская проза 1910-1930-х годов. Авантюрная, философская и историческая проза / Д.Д.Николаев.- М. : 2006. с.
Никонова Т.А. Новый человек в русской прозе 1900-1930-х годов / Т. А. Никонова. - Воронеж, 2000. с.
Николай Клюев: образ мира и судьба / ред.-сост. А.П.Казаркин. – Томск :ТГУ, 2000. – 227 с.
Николай Клюев: образ мира и судьба / ред.-сост. А.П.Казаркин, В.А.Доманский. – Вып. 2. - Томск : ТГУ, 2000. – 310 с.
Павловский, А. Куст рябины. О поэзии Марины Цветаевой / А. Павловский Л. : СП, 1989. – 352 с.
Панова, Л. Г. “Мир“, “Пространство“, “Время“ в поэзии О.Мандельштама / Л. Г. Панова. - М.: 2003.
Русский имажинизм: история, теория, практика / ред. В.А. Дроздков [и др.]- М. : ИМЛИ РАН, 2005. -519 с.
Русский экспрессионизм. М., 2005.
Семенова, С. Г. Мир прозы Михаила Шолохова. От поэтики к миропониманию / С. Г. Семенова. - М. : ИМЛИ РАН, 2005. – 352 с.
Серова, М.В. Анна Ахматова: Книга судьбы / М.В.Серова. - Ижевск, Екатеринбург : Удмуртский госуниверситет, 2005. - 437 с.
Смелянский А. М. Михаил Булгаков в Художественном театре / А. М. Смелянский. – М. : Искусство, 1989. – 432 с.
Советское богатство. Статьи о культуре, литературе и кино / под ред. М. Былиной, Е. Добренко, Ю. Мурашова. – СПб.: Академический проект, 2002. - 456 с.
Соколов, Б. Булгаковская энциклопедия / Б.Соколов. - М.,: ЛОКИД-МИФ, 1996.- 586 с.
Солнцева, Н.М. Сергей Есенин / Н.М.Солнцева. - М. : Изд-во МГУ, 1997. – 80 с.
Спиридонова, Л.А. М. Горький: новый взгляд. / Л. А. Спиридонова. - М.: ИМЛИ РАН, 2004. – 264 с.
Сухих, И. Н. Книги ХХ века; русский канон / И.Н.Сухих. - М. : Независимая газета, 2001. – 348 с.
Сухих, С. И. Заблуждение и прозрение Максима Горького. / С. И. Сухих. – 2-е изд., испр. и доп. – Н. Новгород : ООО «Поволжье», 2007. - 216 с.
“Страна философов” А. Платонова: проблемы творчества / ред.-сост. Н.В.Корниенко. - М.: ИМЛИ РАН : Наследие, 1994 - ... Вып. 1, 2, 3, 4, 5 и др.
Субботин, А. Маяковский: сквозь призму жанра. М., 1986. –
Струве, Н. Осип Мандельштам / Н. Струве. - Томск : Водолей, 1992. – 269 с.
Токарев, Д. В. Абсурд как категория текста Д.Хармса и С.Беккета / Д. В. Токарев. – М. НЛО, 2002. – 336 с.
Толстая, Е. Мирпослеконца. Работы о русской литературе ХХ века / Е. Толстая. – М.: РГГУ, 2002. - 512 с.
Филиппов, Г. Русская советская философская поэзия / Г. Филиппов. - Л. : 1984
Хазан, В.И. Проблемы поэтики Есенина / . Грозный, 1988.
Чалмаев, В. Андрей Платонов / В. Чалмаев. - М.: Изд-во МГУ, 1999. - 144 с.
Чудакова, М. О. Жизнеописание М. Булгакова / М.О. Чудакова. - М. : Книга, 1988. – 493 с.
Шевеленко, И. Литературный путь Цветаевой / И. Шевеленко. - М. : НЛО, 2002. – 463 с.
Шешуков, С. И. Неистовые ревнители. Из истории литературной борьбы 20-х годов / С. И. Шешуков. - М.: Московский рабочий, 1970. – 351 с.
Шубникова-Гусева Н. И. С. А. Есенин в жизни и творчестве : учебное пособие / Н. И. Шубникова-Гусева.- М.. : Русское слово, 2007. – 108 с.
Яблоков, Е.А. Художественный мир Михвила Булгакова / Е.А. Яблоков. – М. : Языки славянской литературы, 2001. – 419 с.
Янгфельдт, Б. Ставка – жизнь / Б. Янгфельдт. – М. : КоЛибри, 2009. – 637 с.

Приложение № 4

Планы и виды самостоятельной работы по отдельным темам

I Темы занятий

Октябрьская революция в восприятии современников: публицистика, дневники, письма первых лет революции
Новаторство Маяковского-драматурга: открытие и развитие возможностей условно-метафорической разновидности эпической драмы от «Мистерии-буфф» к «Бане»
Драматургические искания М.Булгакова в социо-культурном контексте
Мутации обыденного сознания как предмет изображения Н.Эрдмана.
Состояние мира и индивидуальный выбор человека в сказках для взрослых Е. Шварца.
Нетрадиционное решение традиционных тем в лирике В.Маяковского
Природа, человек, общество в лирике С.Есенина
Человек и государство в прозе 20-х годов (Е. Замятин "Мы", Б. Пильняк "Повесть непогашенной луны», А. Платонов «Котлован» )
Поиски "смысла отдельного и общего существования" в прозе А.Платонова

II Темы, планы и виды самостоятельной работы

№ 1. Октябрьская революция в восприятии современников: публицистика, дневники, письма первых лет революции.

Поэзия и публицистика А.Блока 1918 г.
Отношение к революции и ее последствиям в публицистических статьях М.Горького, Е.Замятина, дневниках И.Бунина, др.
Русская революция перед судом религиозно–философской мысли (сборник «Из глубины»)
Эпоха в мемуарах писателей.
Художественный потенциал писательского слова в публицистике:

- материал осмысления,

- угол зрения, масштаб осмысления,

- способы выражения позиции и воздействия на читателя.

Конспектировать:

Блок А. Интеллигенция и революция (любое издание).
Бунин И. Окаянные дни. М. : 1990 ( любое др. издание: выборочно).
Горький М. Несвоевременные мысли. М. : 1990 ( любое др. издание: выборочно).
Из глубины. Сб.ст. (в том числе ст.: С. Франка, Н. Бердяева, С. Аскольдова, П. Струве, С. Булгакова – на кафедре).
Замятин Е. О литературе, революции, энтропии и пр. Письмо к Сталину // Замятин Е. Я боюсь. М. : 1999.

Использовать при подготовке:

Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М. : 1990. Гл.4-6.
Розанов В.В. Апокалипсис нашего времени. М. : 1990 (или др. издания).
Берберова Н. Курсив мой (любое изд.).
Луначарский А. Силуэты. М. : 1965 ( ст.: В.И.Ленин, М.Горький, др.).
Одоевцева И. На берегах Невы. М. : 1989 (или др. изд.).
Серебряный век. Мемуары. М.: 1990.
Ходасевич В. Некрополь. М.,1991.
Чуковский К. Современники. М., 1967 (о Горьком, Блоке, Ахматовой, В.Маяковском, Луначарском).

№ 2 Новаторство Маяковского-драматурга: открытие и развитие возможностей условно-метафорической разновидности эпической драмы от «Мистерии-буфф» к «Бане»

1. Проблема героя, своеобразие действия в пьесе «Мистерия-буфф»

2. Фольклорная стихия диалогов, своеобразие авторского определения жанра «Мистерии-буфф»

3. Проблематика пьес «Клоп» и «Баня» в соотношении со стихотворениями «О дряни» и «Прозаседавшиеся»

- объекты сатиры,

- способы сатирического разоблачения и эпического обобщения.

3 Диалог В. Маяковского с М. Булгаковым и по поводу «гегемона» эпохи («Клоп»/ «Собачье сердце») и проблемы «люди творчества и власти» («Багровый остров»/ «Прозаседавшиеся»)

- движение сюжета и динамика образа центрального героя,

- метаморфоза, метафора как прием и центральное событие сюжета,

- смысл названий.

- приемы и способы авторской оценки.

4. Эстетика примитива в драматургии В.Маяковского («Я и хотел балаган…»)

5. Условно-метафорическая разновидность эпической драмы в творчестве В. Маяковского как открытие в литературе ХХ века.

Конспектировать:

Маяковский В.Выступление на диспуте о «Бане» в Доме Печати. // Маяковский В. Собр. соч. (любое изд.). Последний том.
Головчинер В.Е. Мистериальная драматургия В.Маяковского. «Багровый остров» М.Булгакова: в споре с Маяковским, в русле его исканий // Головчинер В.Е. Эпическая драма в русской литературе ХХ века. Томск : Изд-во ТГПУ, 2007. С.153 – 174, 175-193.

Использовать при подготовке:

Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (любое издание). Глава первая.
Головчинер В.Е. Контекст стихотворения «Прозаседавшиеся» //Вестник ТГПУ. Томск, 2001, № 1 (26); То же // Головчинер В.Е. Вчитаемся в строки… : Учебное пособие. Томск: Изд-во ТГПУ, 2007. С.51-65.
Петровский М. Сатирические пьесы В. Маяковского // В. Маяковский. Пьесы. М. : Детская литература, 1985. С. 5-27.
Яблоков Е. Они сошлись… // Михаил Булгаков, Владимир Маяковский. Диалог сатириков. М. : Высшая школа, 1994. С.5-59.

Дополнительно:

1. Богуславский В.А., Диев А.О. Русская советская драматургия. 1917-1933. М., 1963. С.78-99.

2. Очерки истории русской советской драматургии. Маяковский. - Л. : Искусство, 1963.

3. Милявский Б. Сатирик и время. М. : СП, 1963. – 303 с.

4.Смирнов-Несвицкий Ю. «Зрелище необычайнейшее» (проблемы поэтики театра Маяковского). Л. Искусство. - 1980. – 159 с.

№ 3. Драматургические искания М.Булгакова в социокультурном контексте эпохи

1. Драматургия М. Булгакова 20-х годов: система персонажей в пьесах “Дни Турбины”, “Бег“;

- русская дворянская интеллигенции как герой драмы,

- проблема выбора в пьесе «Дни Турбиных»;

- пути и судьбы героев «Бега»: пространственно-временная организация действия (дом, родина, мир, бездомье)

2. Своеобразие действия в пьесе М.Булгакова “Багровый остров”.

- проблема художник и власть

- диалог с Маяковским (“Мистерия-буфф”)

3. Проблема творческая личность (художник, изобретатель) и власть и особенности действия в драматургии 30-х годов: “Кабала святош”, “Последние дни («Пушкин»)”, “Адам и Ева”, “Иван Васильевич”, “Дон-Кихот”.

4. Функции известного сюжета (имени), мотивная организация в творчестве М. Булгакова.

5. Сценическая судьба пьес М.Булгакова.

Использовать при подготовке:

Чудакова М. О.Жизнеописания М.Булгакова. М. : Книга, 1986.
Смелянский А. М. Михаил Булгаков в Художественном театре. М. : Искусство, 1989.
М.А.Булгаков – драматург и художественная культура его времени. М. : СТД, 1988. (статьи по драматургии).
Творчество М.Булгакова. Томск : Изд-во ТГУ, 1991.
Нинов А. Михаил Булгаков и театральное движение 1920-х годов // Булгаков М.. Пьесы 20-х годов. М. 6 Искусство, 1989. С.4-35.
Яблоков. Е. «Они сошлись…» // Диалог сатириков. М. Булгаков и В. Маяковский. М.: Высшая школа, 1994.

№ 4. Мутации обыденного сознания как предмет изображения Н.Эрдмана

1. Человек и эпоха в обыденных ракурсах (ситуации, обстоятельства, проблемы жизни героев).

2. Система действующих лиц в пьесах «Мандат» и «Самоубийца».

3. «Человек действующий» (Аристотель) среди «своих».

3. Динамика проявления, переоценка «своих» и «чужих» в логике развития действия

4 Структура действия.

5. Особенности комического.

6. Сценическая история пьес Н.Эрдмана. «Мандат» в постановке В.Мейерхольда

Конспектировать:

Головчинер, В.Е. Балаганные пьесы Н.Эрдмана в контексте мотива «договора человека с дьяволом» // Головчинер В.Е. Эпическая драма в русской литературе ХХ века. Томск, Изд-во ТГПУ, 2007. С 135 – 153.

Использовать при подготовке:

Свободин, А. О Николае Робертовиче Эрдмане // Эрдман Николай. Пьесы. Интермедии. Письма, документы. Воспоминания современников. М. : Искусство, 1990. С.5-19.
Спехова, О.П. Мотив оборотничества в пьесе Н.Р.Эрдмана «Мандат» //Проблемы литературных жанров. Ч.2. Материалы Международной научной конференции (15-17 октября 2001 г.). Томск, Изд-во ТГУ, 2002. С.89-94.

Дополнительно (ознакомиться):

Щеглов, Ю. Конструктивный балаган Н.Эрдмана // Новое литературное обозрение, № 33 (5/ 1998). С.118-161.
Фридман, Джон Николай Эрдман на сцене и в печати Америки и Англии // Современная драматургия. М. : 1989, № 5. С. 238-244.
Готцес, Анна. Постановка пьес Н.Эрдмана на немецком языке в зеркале критики // Современная драматургия. М. : 1989, № 5. С. 244-249.
Шевченко, Е.С. Театр Николая Эрдмана. Самара. Изд-во «Самарский ун-т», 2006.
Рудницкий К. Мейерхольд. М. : Искусство, 1981.С. 391-329.
Гарин Э. О «Мандате» и другом // Встречи с Мейерхольдом. Сб. воспоминаний. М. : ВТО, 1967. С. 309-332.
Ильинский И. Всепобеждающий Мейерхольд // Встречи с Мейерхольдом. Сб. воспоминаний. М. : ВТО, 1967. С. 250-260.

№ 5. Состояние мира и индивидуальный выбор человека

в сказках для взрослых Е. Шварца.

Развитие условно-метафорическая разновидности эпической драмы в творчестве Е.Шварца 30-х годов (в русле открытий В. Маяковского, «Багрового острова» М. Булгакова).
Функции «чужого сюжета» в пьесе «Голый король» Е. Шварца. Проблема власти, социального устройства и общечеловеческих ценностей (в сопоставлении «Карьерой Артуро Уи» Б. Брехта).
Двуплановость развертывания действия в пьесе «Тень». Соотношение истинного, сущностного и теневого в человеке и обществе.
Политическая, социальная, философская проблематика «Тени» (в сопоставлении с пьесой Б. Брехта «Добрый человек из Сезуана»).
Проблема героя в пьесе «Дракон». Развитие образа горожан. Проблема восстановления «живой души».
Приемы художественного исследования социальной психологии в драме.
Соотношение актуально–конкретного и универсально-вечного в драматургии Е.Шварца.

Анализировать пьесы Е.Шварца «Голый король», «Тень», Дракон».

Конспектировать:

Головчинер В.Е. Сказки для взрослых Евгения Шварца // Головчинер В.Е. Эпическая драма в русской литературе ХХ века. Томск : Изд-во ТГПУ, 2007. С.194-221.

Использовать при подготовке:

Головчинер В.Е. Эпический театр Евгения Шварца. Томск : Изд-во ТГУ, 1992.
Головчинер В.Е., Русанова О.Н. Организация пространства в пьесе Е.Шварца «Дракон» // Трансформация и функционирование культурных моделей в русской литературе ХХ века.. Томск : Из-во ТГПУ, 2002. С. 71-80.
Колмановский Е. Евгений Шварц // Очерки развития русской советской драматургии. Т.3. Л., Искусство, 1968. С 135-162.
Цимбал С. Евгений Шварц. Л., 1961.
Мы знали Евгения Шварца. Л. :М. : Искусство, 1966.

№ 6 Нетрадиционное решение традиционных тем в лирике В.Маяковского

Тема поэта и поэзии в контексте классики. Основные образы и мотивы в воплощении Маяковского.
Своеобразие выражения тем любви и природы в разные годы (соотношение личного, частного и общего, разумного, «культурного» и природного, стихийно-биологического) в стихах первых лет революции, середине 20-х годов, в конце 20-х годов.
Герой лирики В.Маяковского в разные периоды творчества: ноосферность концептуально-поэтического мышления.
Принципы организации целого в лирике В. Маяковского.
Поэтическое новаторство

Конспектировать:

статью В.Маяковского Как делать стихи (в любом изд.).

Анализировать тексты В.Маяковского в соответствии с планом (в подчеркнутых знать фрагменты наизусть)

Blog

Содержание

компьютер с выходом в Internet, телевизор, видеомагнитофон, видеофильмы (экранизации произведений русских писателей по изучаемому курсу), записи спектаклей -