Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015 гг

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Норма класса-комплекта – 25 человек Основная часть Учебный план Предметные области Учебный план Предметные области Внеурочная деятельность Педагог, реализующий программу 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального образования Цель программы Ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования

Подобный материал:

• Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 4117.65kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 4140.57kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 2398.44kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 4071.79kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 3238.66kb.
• Маоу гимназия №29 г. Томска Основная образовательная программа начального общего образования, 667.69kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 1502.5kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 г г Рабочая, 1297.98kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010-2015, 2520.49kb.

Оптимальный возраст начала школьного обучения – не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Норма класса-комплекта – 25 человек

Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков не допускается. Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня для обучающихся 1-х классов не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры; наиболее трудные предметы должны проводить на 2 уроке.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

• учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
  
• использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);
  
• обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
  
• дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.
  

Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную группы, для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях, проводит врач с учетом их состояния здоровья (или на основании справок об их здоровье).

Обучающимся основной физкультурной группы разрешается участие во всех физкультурно-оздоровительных мероприятиях в соответствии с их возрастом. С обучающимися подготовительной и специальной групп физкультурно-оздоровительную работу следует проводить с учетом заключения врача.

Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической нагрузки.

Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать более 1,5 кг.


Основная часть


Учебный план школы для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

При проведении занятий по иностранному языку (2—4 классы) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. При наличии необходимых ресурсов возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

Обучение осуществляется в режиме 5-дневной учебной недели, в первую смену.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Учебные занятия начинаются с 8.30 часов утра.

Продолжительность урока составляет:

• в 1 классе — I полугодие – 35 минут (в сентябре, октябре – по 3 урока; в ноябре, декабре – по 4 урока); II полугодие – 45 минут (по 4 урока).
  
• во 2—4 классах — 45 минут
  

Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, после 2 и 3 урока две перемены по 20 минут каждая.

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2921 часов и более 3210 часов


Для результативности реализации в школе системно-деятельностного подхода используется учебный план УМК «Перспектива», представляемый системой учебников «Перспектива» издательства «Просвещение».

Система учебников «Перспектива» представляет собой целостную информационно-образовательную среду для начальной школы, сконструированную на основе единых идеологических, дидактических и методических принципов, адекватных требованиям ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Такой подход позволяет реализовать на практике ключевое положение ФГОС: «Эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой − системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения».

Научным руководителем системы учебников «Перспектива» является доктор педагогических наук, директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, лауреат Премии Президента РФ в области образования Л.Г. Петерсон.

В состав системы учебников «Перспектива» входят следующие завершенные предметные линии:

1. «Математика “Учусь учиться”» авт. Петерсон Л.Г.

2. «Русский язык» авт. Климанова Л.Ф. и др.

3. «Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др.

4. «Окружающий мир» авт. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

5. «Информатика» авт.Рудченко Т.А. ,Семёнов А.Л.

6. «Технология» авт. Роговцева Н.И.

7. «Музыка» авт. Критская Е.Д. и др.

8. «Изобразительное искусство» под ред. Шпикаловой Т.Я.

9. «Физическая культура» авт. Матвеев А.П. и др.

10. «Духовно-нравственная культура народов России»:

• Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 кл.;
  
• Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 4-5 кл.;
  
• Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры. 4-5 кл.;
  
• Чимитдоржиев В.Л. Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4-5 кл.;
  
• Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл.;
  
• Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики.
  

11. «Английский язык» авт. Быкова Н.И. и др.


Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным, включающим в себя развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.


Учебный план

начального общего образования

недельный

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю				Всего
		I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
	Литературное чтение	4	4	4	4	16
	Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	1,75	7,75
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	0,25	0,25
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого		21	23	23	23	90
Часть, формируемая участниками образовательного процесса		-	3	3	3	9
Максимально допустимая недельная нагрузка при пятидневной рабочей неделе		21	23	23	23	90
Максимально допустимая недельная нагрузка при шестидневной рабочей неделе		21	26	26	26	99
Всего к финансированию		21	26	26	26	99

Учебный план

начального общего образования

годовой

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю				Всего
		I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
	Литературное чтение	132	136	136	136	540
	Иностранный язык	-	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	59,5	261,5
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	8,5	8,5
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
	Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого		693	782	782	782	3039
Часть, формируемая участниками образовательного процесса		-	102	102	102	306
Максимально допустимая годовая нагрузка при пятидневной рабочей неделе		693	782	782	782	3039
Максимально допустимая годовая нагрузка при шестидневной рабочей неделе		693	884	884	884	3345
Всего к финансированию		693	884	884	884	3345

Внеурочная деятельность

Направление внеурочной деятельности	Программы, обеспечивающие данное направление	Педагог, реализующий программу
Спортивно-оздоровительное	Спортивные игры Ритмика	Педагог школы
Художественно-эстетическое	ИЗО студия	Педагог ДО
Научно-познавательное	Логические задачи	Педагог ДО

4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального образования


Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования (далее — программа формирования универсальных учебных действий) в МУ СОШ № 11 конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа школы разработана на основе нормативных документов:

• Закон РФ «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32)
  
• Федеральный государственный образовательный стандарт
  

начального общего образования второго поколения (далее –

Стандарт) (Приказ МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г. зарегистрирован

Минюстом России 22.12.09 № 17785)

• Устав школы
  

Программа формирования универсальных учебных действий направлена на обеспечение системно-деятельностного подхода к личностному развитию, развитию системы универсальных учебных действий и обеспечивающей школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Цель программы: обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т.е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Как и программы по отдельным учебным предметам, программа формирования универсальных учебных действий конкретизирует соответствующих раздел Фундаментального ядра содержания.

Задачи программы:

• установить ценностные ориентиры начального образования;
  
• определить состав и характеристику универсальных учебных действий;
  
• выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и определить условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях.
  

Программа формирования универсальных учебных действий содержит:

1. Описание ценностных ориентиров на каждой ступени образования;
   
2. Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.
   
3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов в соответствии с УМК «Перспектива»;
   
4. Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий в соответствии с УМК «Перспектива»;
   
5. Описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования в соответствии с УМК «Перспектива».
   
6. Планируемые результаты сформированности УУД.
   

Программа формирования универсальных учебных действий является основой разработки рабочих программ отдельных учебных предметов.


Представим разделы программы в соответствии с УМК «Перспектива».


Ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования


1. Формирование основ гражданской идентичности личности, включая

• чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
  
• осознание ответственности человека за благосостояние общества;
  
• восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;
  
• отказ от деления на «своих» и «чужих»;
  
• уважение истории и культуры каждого народа.
  

2. Формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества.

• доброжелательность, доверие и внимание к людям,
  
• готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
  
• уважение к окружающим – умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников;
  

3. Развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма.

• принятие и уважение ценностей семьи и общества, школы и коллектива и стремление следовать им;
  
• ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств - стыда, вины, совести - как регуляторов морального поведения;
  
• формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;
  

4. Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию:

• развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;
  
• формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);
  

5. Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации:

• формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе;
  
• готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию;
  
• критичность к своим поступкам и умение адекватно их оценивать;
  
• готовность к самостоятельным действиям, ответственность за их результаты;
  
• целеустремленность и настойчивость в достижении целей;
  
• готовность к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
  
• умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.