Конкурс на лучшего классного руководителя 2012 года «Самый классный классный»

Вид материала

Конкурс

Содержание Основная часть История происхождения названия части речи. Исследования по уточнению происхождения названия части речи. Группы наречий в древнерусском языке. Исследования по выявлению основных групп наречий в древнерусском языке. Образование наречий. Исследования по осмыслению образования наречий при помощи исторических комментариев. Структура наречий. Исследования по осмыслению структуры наречий помощи исторических комментариев. Правописание наречий. Исследования по осмыслению написания наречий при помощи исторических комментариев. Гуськом – форма твор. пад. един. числа от гусек Дважды – образовано путем слияния числительного два Дотла – образовано путем слияния предлога до Потом – образовано путем слияния предлога по Наречие – живописец глагола. Задания по теме «Наречия» в КИМах ЕГЭ, олимпиадах по русскому языку, интеллектуальных конкурсах. Исследования по выявлению задан Вперемешку – в смешанном виде, в беспорядке.

Подобный материал:

• Положение о проведении Окружного профессионального конкурса «Самый классный классный, 223.4kb.
• Классный час Классный час, 228.94kb.
• Положение о районном конкурсе классных руководителей «Самый классный классный», 115.52kb.
• Провести городской конкурс классных руководителей «Самый классный классный» с 21 января, 122.61kb.
• Методика организации и проведения классного часа, 16.48kb.
• Приложение №1 к приказу, 60.87kb.
• Районный конкурс творческих работ учащихся, посвящённый Году учителя «Классный самый, 92.72kb.
• Конкурс проводился в два этапа: 1 этап муниципальный в январе; 2 этап региональный, 41.4kb.
• Конкурс «Самый классный классный». Подготовительная работа: анкета «Классный руководитель, 96.92kb.
• Положение о работе классного руководителя классный, 88.53kb.

Оглавление

1. Введение
   
2. Основная часть. История русского наглаголия
   
   • Общие сведения о наречии как части речи. Исследования по определению
     

места и роли наречия в грамматике русского языка

• История происхождения названия части речи. Исследования
  

по уточнению происхождения названия части речи

• Группы наречий в древнерусском языке. Исследования по выявлению
  

основных групп наречий в древнерусском языке

• Образование наречий. Исследования по осмыслению образования
  

наречий путем специального этимологического анализа

• Структура наречий. Исследования по осмыслению структуры
  

наречий при помощи исторических комментариев. Проверочная работа №1

• Правописание наречий. Исследования по осмыслению написания
  

наречий при помощи исторических комментариев.

• Составление словарика «Слитное написание наречий»
  
• Наречие – живописец глагола. Проверочная работа №2
  

• Задания по теме «Наречие» в КИМах ЕГЭ, олимпиадах по русскому
  

языку, интеллектуальных играх.. Исследования по выявлению заданий

3. Заключение
   
4. Библиографический список
   
5. Приложения
   

Введение

«Без наречий, как и без прилагательных, наша речь теряет конкретность, образность», - считает лингвист М. Федорова. Эта самостоятельная часть речи и является объектом моего исследования, а предметом изучения – ее история. Цель моего исследования – выяснить, интересной ли в историческом отношении частью речи является наречие? Попыталась узнать:

• какое место в грамматике русского языка занимает наречие?
  
• каково происхождение названия данной части речи?
  
• какие группы наречий выделяли в древнерусском языке?
  
• язык на протяжении всей своей истории активно пополняется наречиями. Как это происходило и происходит?
  
• как объяснить правописание некоторых наречий?
  
• наречие живописует глагол. Что это означало в древнерусском языке?
  

Исследуемая проблема актуальна, ведь наречия широко распространены в русском языке. Без них речь теряет конкретности, образности. Наречие – особенная самостоятельная часть речи, требует изучения. Правописание, структуру многих наречий можно объяснить только этимологически. В контрольно-измерительных материалах ЕМЭ и ЕГЭ есть задания, требующие знания наречия как части речи.

Исследование данной проблемы предполагает:

1) сбор определенной информации по теме проекта:

• определение места наречия в грамматике русского языка;
  
• уточнение происхождения названия части речи;
  
• выявление основных групп наречий в древнерусском языке;
  
• объяснение происхождения и правописания некоторых наречий;
  
• доказательство живописности русского наглаголия.
  

2. применение информации при изучении наречия как части речи, при подготовке к экзаменам, олимпиадам, интеллектуальным конкурсам по русскому языку. В этом и заключается ценность полученных результатов.
   

При написании работы были использованы разные источники: методические пособия по русскому языку разного года издания, учебник словесности Е.К. Францмана 1965 года издания, учебники современного русского языка 2003, 2006, 2007 года издания, этимологический словарь М. Фасмера, электронные адреса.

Работать над темой было интересно, увлекательно. В ходе изучения проблемы выявилось много познавательного – правописание и структура многих наречий, оказывается, может быть осмыслены только при помощи исторических комментариев. А наречие буквально переводится на современный язык как наглаголие. В школьных учебниках об этом нет информации. Материал словарика «Слитное написание наречий» может быть использован учащимися для самостоятельного наблюдения над языком, над различными способами образования наречий.

Данный проект является продолжением работы по решению избранной проблемы. Мною была исследована проблема «Части речи в русском языке. Их история».

В ходе исследования проблемы опиралась на следующие методы: поисковый, исследовательский, анализ и синтез, сопоставление и комментарий, умозаключение.

Были проведены исследования по 1) определению места и роли наречия в грамматике русского языка, 2) уточнению происхождения названия части речи, 3) выявлению основных групп наречий в древнерусском языке, 4) осмыслению образования наречий, их правописания и структуры при помощи исторических комментариев, 5) определению живописности наречия, 6) изучению КИМов ЕГЭ по русскому языку.

Основная часть

Общие сведения о наречии как части речи. Исследования по определению места и роли наречия в грамматике русского языка.

Интересной в историческом отношении частью речи является наречие. В грамматике русского языка наречие определяется как знаменательная часть речи, которая обозначает признак действия, а также признак качества или предмета и отвечает на вопросы как? куда? когда? где? почему? в какой степени?

Характерным грамматическим отличием наречия от всех частей речи является отсутствие у него форм словоизменения - наречие не имеет рода, числа, падежа, не склоняется и не спрягается.

Синтаксическая роль наречия в словосочетаниях с другими частями речи осуществляется посредством примыкания. Основная функция наречия – определять глагол, обозначать признак действия.


История происхождения названия части речи. Исследования по уточнению происхождения названия части речи.

Термин «наречие» встречается уже в древнерусском языке. В этом слове выделяется корень реч-, который прежде был более многозначным, чем в современном языке. Слово речь когда-то имело среди других значений и значение «глагол». Поэтому, если буквально термин наречие перевести на современный язык, мы получим искусственное слово «наглаголие». Следовательно, между глаголом и наречием существует непосредственная связь. Какая?

Основная функция наречия – определять глагол, обозначать признак действия. Такую особенность наречий отмечали и древние римляне, которые эту часть речи называли adverbium. Слово verbum означает «глагол», а приставка ad- - «при», т.е. буквальный перевод термина adverbium звучал бы как «приглаголие».

Итак, уже древние ученые главную особенность наречия видели в том, что оно должно быть связано с глаголом. Так оно и есть: наречие при глаголе выполняет ту же функцию, что и прилагательное при существительном, уточняя его и сообщая ему четкость и стилистическую выразительность. Ср. работать – работать вдохновенно, радостно, продуктивно и т.п.

Группы наречий в древнерусском языке. Исследования по выявлению основных групп наречий в древнерусском языке.

Круг наречий в древнерусском языке был ограничен, причем можно выделить две группы наречий: а) первичные – наречия, которые непосредственно не связаны с другими частями речи, и поэтому установить их происхождение часто затруднительно; б) производные – наречия, которые явно обнаруживают связь с иными словами, и эту связь нетрудно восстановить.

К первой группе можно отнести наречия, образованные еще в дописьменную эпоху от древних местоимений: куда, туда, сюда - при помощи наречного суффикса места –да; когда, тогда, иногда, всегда – при помощи наречного суффикса времени –гда; где, везде, здесь – при помощи наречного суффикса –де; всюду, отовсюду, повсюду – при помощи наречного суффикса –уду. Происхождение подобных наречий можно выяснить лишь путем специального этимологического анализа.

Ко второй группе относятся наречия, образованные от различных частей речи, причем их образование вырисовывается довольно отчетливо, так как связь наречия с источником происхождения сохраняется. Например, наречие весьма образовано от местоимения весь.

Образование наречий. Исследования по осмыслению образования наречий при помощи исторических комментариев.

Язык на протяжении всей своей истории активно пополняется наречиями. Как это происходит?

Уже неоднократно отмечалось, что грамматический строй языка непрерывно изменяется: появляются новые грамматические формы, уходят из языка некоторые старые формы. Но так как развитие языка происходит медленно, постепенно, старые формы обычно сразу и бесследно не исчезают. Некоторые былые регулярные грамматические формы застывают и превращаются в отдельные реликты. Так, ряд старых форм существительных и прилагательных – осколки былых падежных систем – превратились в неизменяемые наречия.

Нередки случаи превращения в наречия существительных в косвенных падежах в результате изменения некоторых старых падежных форм. Например, предложный падеж прежде назывался местным, так как он обозначал место, причем употреблялся не обязательно с предлогами (например, «съде Ярославъ Кыевъ»). Однако, начиная с «Российской грамматики» Ломоносова, этот падеж стали называть предложным, так как он употребляется только с предлогами. С исчезновением местного падежа (употреблявшегося без предлога) связано появление такого наречия, как кроме: оно произошло от существительного крома – «край, предел, граница», в местном падеже – кромъ, т. е. «на краю, на грани», а затем – «вне».

Застывшими падежными формами существительного являются такие наречия, как шагом (от шаг), вечером (от вечер), днем (от день), осенью (от осень), зимой (от зима) и т.д.

Выше уже говорилось, что краткие прилагательные, став сказуемыми, утратили склонение. Это способствовало появлению большой группы наречий типа слева, справа, сгоряча, сослепу, вдалеке, наготове.

Структура наречий. Исследования по осмыслению структуры наречий помощи исторических комментариев.

Наречия образовывались в разное время, процесс их активно продолжается. Это обстоятельство усложняет структуру наречий, которая часто может быть осмыслено только этимологически.

1. Во многих наречиях трудно выделить уже исчезнувшие из языка корни:
   

• кубарем – кубарь («волчок»),
  
• набекрень – бекрень («бок»),
  
• наобум – обум («зря, наудачу»),
  
• настежь – стеж («крюк, столб»),
  
• нахрапом – храп («сила»),
  
• ненароком – нарокъ («намерение, цель»),
  
• опять – пять («обратно»).
  

2. В некоторых наречиях непонятны словообразовательные элементы:
   

• внутрь – древний предлог вън + утрь («внутренность»),
  
• исподтишка – сложный предлог испод («из-под») + тишок; тишок – устаревшее слово с суффиксом –окъ.
  
• туда – устаревший наречный суффикс –да,
  
• где – устаревший наречный суффикс –де,
  
• повсюду - устаревший наречный суффикс –уду.
  

Учащимся 8 класса МОУ «Индырчская средняя общеобразовательная школа» было предложено задание «Выделить в наречиях корни». Были предложены следующие наречия: невзначай, невдомек, вдосталь, наобум, сегодня, нагишом, нечаянно, торчком, врасплох, впросак. Из данных десяти наречий правильно были выделены корни в словах сегодня, нечаянно, торчком, нагишом. В них легко выделить корни: наречие сегодня образовано путем слияния в одно слово сочетания сего (этого) дня; в наречии нечаянно легко угадывается корень чаять («надеяться на что-либо, ожидать чего-либо»); наречие торчком образовано путем слияния указательного местоимения тот и существительного час («время»); наречие нагишом – форма творительного падежа единственного числа устаревшего существительного нагиш («голый»). В остальных наречиях учащиеся затрудняются выделить уже исчезнувшие из языка корни, которые может быть осмыслены только при помощи исторических комментариев.

Правописание наречий. Исследования по осмыслению написания наречий при помощи исторических комментариев.

Правописание многих наречий тоже может быть осмыслено только при помощи исторических комментариев. Во многих наречиях, как мы уже выяснили, учащиеся затрудняются выделить уже исчезнувшие из языка корни, например невзначай, невдомек, вдосталь, наобум, насмарку, невмоготу, невзрачно, впросак, врасплох, чересчур, огулом, дотла. В некоторых наречиях непонятны словообразовательные элементы. В ряде случаев процесс адвербиализации (т.е. перехода других частей речи в наречия) ещё не завершен. Поэтому нередки случаи, когда одно и то же слово выступает то в роли наречия, то в роли изменяемой части речи, и с этим связаны различия в орфографии. Например: «Снег падал на лицо» и «Все учащиеся налицо»; «В тайне его не было ничего важного» и «Нападение готовилось втайне» и т.п.

Учащиеся часто испытывают затруднения в определении конечного гласного наречий типа справа, издавна, досвета, наново, засветло, влево (а или о). Если учесть, что эти образования возникли в ту эпоху, когда краткие прилагательные еще склонялись, как соответствующие существительные, то сопоставление этих наречий с сочетаниями существительных среднего рода с предлогами «подскажет», какую конечную гласную букву следует написать в наречии: за окно – заново; в окно – влево, с окна – справа, до окна – докрасна и т.п. Этот простой прием не только поможет учащимся избежать орфографических ошибок в правописании того или иного разряда наречий, но и даст им возможность понять закономерность орфограммы, которая обусловлена не произвольным правилом, а происхождением этих наречий.

В русской орфографии есть еще одно правило правописания наречий, которое может быть осмыслено при помощи исторических комментариев. Речь идет о том, что в наречиях, оканчивающихся на шипящий, пишется ь: навзничь, вскачь, настежь, наотмашь и т.п. Это правило связано с древней мягкостью всех шипящих в русском языке. Но чем вызвано исключение из него, согласно которому в наречиях невтерпеж, замуж и уж буква ь не пишется? Объяснить это можно следующим образом. Слова невтерпеж и замуж пишутся без ь потому, что они образованы от существительных терпеж и муж, которые относятся ко 2-му склонению и в современном языке не имеют на конце ь. Наречие уж еще в «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля, т.е. во второй половине XIX в., писалось как ужь.

В ходе исследования мною был составлен словарик наречий, этимолого-орфографический анализ которых будет способствовать лучшему усвоению их значений и орфографии. В словарике учтены наречия, употребленные в школьных учебниках. Здесь рассмотрены наречия только со слитным написанием. Наречия же типа без умолку, без устали, в открытую (говорить) являются предметом особого наблюдения. Не приводятся также наречия, образованные в наше время и не требующие этимологического анализа. Материал этого словарика может быть использован учащимися для самостоятельного наблюдения над языком, над различными способами образования наречий.

Бережливо – образовано от корня берег- (г//ж) с помощью суффикса прилагательного -лив- + суффикс наречия –о (ср. прилагательного бережливый).

Безудержно – образовано с помощью приставок без- и у- от корня держ- + суффикс прилагательного –н- и суффикс наречия –о (ср. прилагательное безудержный).

Вдогонку – образовано путем слияния предлога в с устаревшим существительным догонка – «окончание гонки, погони» в вин. пад.

Вдребезги – образовано путем слияния предлога в и формы вин. пад. множ. числа существительного (устар.) дребезг – «осколок», «черепок» (ср. дребезжать, г//ж).

Гуськом – форма твор. пад. един. числа от гусек – уменьшительно-ласкательного образования от гусь; гуськом – буквально «идти как гуси – друг за другом».

Дважды – образовано путем слияния числительного два и шьды (ср. шедший); после утраты редуцированных в результате ассимиляции получилось –жды (с этим же суффиксом наречия однажды, трижды, четырежды).

Дотла – образовано путем слияния предлога до с существительным (устар.) тъло – «почва, пол, основание» в род. пад. един. числа.

Зачастую – форма вин. пад. с предлогом за от полного прилагательного частая.

Зыбко – образовано от глагола зыбати – «качать, колебать» (ср. сущ. зыбь, прилаг. зыбкий);

Искони – старославянское слово, образованное путем слияния предлога ис<из с устаревшим существительным кон – «начало» (ср. тот же корень в слове конец).

Мельком – форма тв. п. ед.ч. от сущ. мельк («мгновение, миг»).

Мимоходом – образовано путем слияния наречия мимо и существительного ход – «ходок» в твор. пад. един. числа (ср. пешеход, скороход).

Молчком – форма твор. пад. един. числа от существительного (устар.) молчок – «молчание» (ср. молчать).

Набекрень – образовано путем слияния предлога на и существительного (устар.) в вин. пад. един. числа бекрень – «бок».

Наверняка – образовано путем слияния предлога на с существительным (устар.) верняк в род. пад. един. числа (ср. верный, вера, верить).

Навзрыд – образовано от предлога на и существительного (устар.) взрыд (ср. рыдать).

Обыкновенно – по происхождению является страдательным причастием прош. времени от устар. глагола обыкнути – «привыкнуть», который образован от обыкъ. Ср. совр. обычай (к чередуется с ч), привычка. Сюда же чрезвычайно - «то, что сверх обычного, привычного».

Пешком – образовано от древнерусского существительного пешек – «пешеход» в твор. пад.; ср. пеший, пехота.

Потом – образовано путем слияния предлога по и формы местн. пад. един. числа указательного местоимения тъ ( буквальный перевод «после того»; ср. потомок – «тот, кто появился позднее, после»).

Почти – возникло от формы 2-го л. един. числа повелительного наклонения почьсти – «счесть»; буквально означает «сочти».

Наречие – живописец глагола.

Наречие связано с глаголом, обозначает признак действия. Оно при глаголе выполняет ту же функцию, что и прилагательное при существительном – живописует глагол: уточняет его, сообщает ему четкость, выразительность. Без наречий, как и без прилагательных, наша речь теряет конкретность, образность.

Живописать¹, -сую, -суешь; совершенного и несовершенного , (устаревшее). Описать живо, картинно.

Живописец – художник, занимающийся живописью.

Живопись – изобразительное искусство – создание художественных образов с помощью красок.

Учащимся был предложен небольшой текст, в котором нужно было найти наречия и определить их стилистическую функцию.

Звёзды ещё сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало уже светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы, и по вершинам их вдруг прошёлся такой сильный и свежий ветер, что лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко, тревожно. Восьмиклассниками было выписано две группы наречий:

1) сверкали остро

сверкали холодно

зашумел полнозвучно

зашумел звонко

зашумел тревожно. Наречия данной группы живописуют глагол, вносят в текст живость, яркость, образность, выразительность;

2) еще сверкали

стало уже светлеть

понемногу выступали

вдруг прошелся

сразу ожил. Наречия данной группы уточняют глагол, сообщают ему четкость.

Задания по теме «Наречия» в КИМах ЕГЭ, олимпиадах по русскому языку, интеллектуальных конкурсах. Исследования по выявлению заданий.

Проведенные исследования показали, что в контрольно-измерительных материалах единого государственного экзамена, олимпиадах по русскому языку, интеллектуальной игре «Русский медвежонок» имеются задания по теме «Наречие». Часто их решение требует знаний истории данной части речи.

В книге Н.А. Сениной «ЕГЭ – 2008. Вступительные испытания» есть ряд заданий по исследуемой теме. Это:

• Вариант № 2 А 19
  
• Вариант № 3 А 4
  
• Вариант № 4 А 19
  
• Вариант № 5 А 20
  
• Вариант № 6 А 20
  
• Вариант № 7 А 20
  
• Вариант № 8 А 20
  
• Вариант № 9 А 20
  
• Вариант № 10 А 20
  
• Вариант № 11 А15
  
• Вариант №14 А11
  
• Вариант №15 А 20
  

Таков характер заданий.

• Вариант № 6.
  

А 20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Гости на другой (ПО)УТРУ расстались с любезным хозяином, ЧТО(БЫ) никогда больше не встретиться.
   
2. Перебрасываясь (НА)СКАКУ словами, разведчики в ТО(ЖЕ) время внимательно осматривали местность.
   
3. (НА)СЧЕТ костюмов для спектакля вы не беспокойтесь: ЧТО(БЫ) ни потребовалось – все достанем.
   
4. Дни еще теплы и (ПО)ОСЕННЕМУ ласковы, ЗА(ТО) ночи уже холодны.
   
   • Вариант № 14.
     

А 11. Укажите верную морфологическую характеристику слова ОПАСНО в предложении Но прошло время, мы стали мудрее и понимаем теперь, что от прошлого отречься невозможно, стряхнуть с ног прах и забыть собственную историю – опасно.

1. Наречие.
   
2. Краткое прилагательное.
   
3. Краткое причастие.
   
4. Слово категории состояния.
   

Без исторических комментариев невозможно решить познавательные задачи, встречающиеся в олимпиадах и интеллектуальных играх²

Задание № 1.

Докажите, что слова конец и начало исторически однокоренные.

В слове конец исторически корень кон- и суффикс –ец (из –ьць).

Нетрудно доказать, что в звукосочетании ча в слове начало был носовой (е); достаточно проанализировать следующий ряд: начало – начинать – начну (ча//чин//ч (ь) н). Звук (ч) появился в результате чередования со звуком (к) перед гласными переднего ряда (е, ъ, и, ь).

Следовательно, в этих антонимах корни –кон- и –ча- исторически равнозначны. Исторически корень –кон- сохранил свою смысловую близость к понятию «начало чего-либо» в выражении испокон веку, искони в значении «издавна, с незапамятных времен».

Задание №2.

В книге Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке» читаем: «Лунные белые пятна вперемежку с черными тенями ползли по траве у ног Алексея». В другом издании напечатано вперемешку. Какая разница в значении выделенных слов?

Вперемежку – попеременно, чередуясь, перемежаясь.

Вперемешку – в смешанном виде, в беспорядке.