Состояния образовательного процесса по специальности 061500 080111
| Вид материала | Реферат |
- Методические указания по преддипломной практике Специальность 061500 "Маркетинг", 72.09kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080111 Маркетинг Москва, 1247.77kb.
- Рабочая программа по дисциплине «История экономических учений» для специальности 080111, 762.91kb.
- Учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга управление маркетингом, 719.56kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Мировая экономика» для специальности 080111 «Маркетинг», 748.85kb.
- Методические рекомендации и программы для студентов специальности 061500 «Маркетинг», 213.68kb.
- Клад содержит характеристику состояния образовательного процесса моу «Орловская сош», 782.73kb.
- Рабочая программа по дисциплине «безопасность жизнедеятельности» для специальности, 565.42kb.
- Доклад содержит характеристику состояния образовательного процесса в прогимназии «Кристина», 409.96kb.
- Методические указания по оформлению курсовых и дипломных работ для студентов очной, 351.46kb.
Качество итоговой аттестации выпускников
Приведенные в приложении 5, форма 11 результаты итоговой аттестации выпускников позволяют говорить о том, что уровень подготовки студентов специальности 061500 (080111.65) «Маркетинг» высок. Об этом свидетельствуют, прежде всего, результаты госэкзаменов, где более половины студентов получили оценку «отлично» и «хорошо». Оценку «удовлетворительно» в 2004г., 2005г., 2006г. получили 24%, 36% и 35 % студентов соответственно. Оценки «неудовлетворительно» не получил никто.
Высокий уровень подготовки подтверждает также и высокая (98,9% в 2004г., 83,6% в 2005г., 85% в 2006г.) доля выпускников, получивших оценку «отлично» и «хорошо», при защите квалификационных работ. Неудовлетворительных оценок на защите выпускных квалификационных работ также не было.
Научная новизна и практическая значимость дипломных работ была отмечена членами ГАК у половины представленных к защите дипломных работ. Также многие работы носили явно выраженный исследовательский характер. Например, дипломные работы Кузьмина И.В. «Разработка программы поддержки бренда «Ласка» на российском рынке в 2005 году» (2005 год, руководитель доцент Ковалик Л.Н.), Александровой Т.П. «Маркетинговый анализ потребителей петербургской книжной сети «Буквоед» с целью разработки стратегии позиционирования компании» (2005 год, руководитель доцент Соловьева Д.В.), Бероевой В.В. «Разработка программы мерчендайзинга по продвижению пива в гипермаркетах» (2006 год, руководитель проф. Божук С.Г.), Ивановой М.Н. «Разработка программы маркетинга Ленинградской области для повышения инвестиционной привлекательности региона» (2006 год, руководитель доцент Будрин А.Г.). Члены ГАК по результатам защиты дипломных работ дали рекомендации к поступлению в аспирантуру, за три года количество рекомендованных составило 36 человек. Например, в 2006 году были рекомендованы для поступления в аспирантуру Перехода В.В., Пряникова Л.В., Иванова М.Н., Лебедева О.А., Сергунин В.А., Соловьева М.В. и др. В 2005 году рекомендации по поступлению в аспирантуру были даны следующим выпускникам: Головачеву А.Ю., Кузьмину И.В., Румянцевой Ю.А., Плоткиной Н.Л., Фенькину А.А., Шишмолиной Е.Н. и др.Около 15 % выпускников по специальности 080111 «Маркетинг» получили диплом с отличием. Средний балл из приложения к диплому составляет 4,2.
Качество подготовки выпускников подтверждается не только высокими результатами контрольных тестирований, экзаменационных сессий, итоговой аттестации, но и востребованностью выпускников, о чем свидетельствует форма 12 приложения 5. На выпускающей кафедре имеются положительные отзывы с мест работы выпускников, в которых отмечается их хорошая профессиональная подготовленность, готовность к решению практических задач в соответствии с полученной специальностью. Рекламации и неблагоприятные отзывы о выпускниках с мест их работы отсутствуют.
На учете в службе занятости не состоит ни одного выпускника специальности 061500 (080111.65) «Маркетинг», что также свидетельствует о высоком уровне востребованности. Проблема трудоустройства выпускников решается преимущественно самими выпускниками. За период с 2004 по 2006 год число направленных на работу составило 53 человека (25%), число свободно трудоустроившихся 159 (75%) Преподаватели выпускающей кафедры, пользуясь имеющимися связями с предприятиями, помогают выпускникам определиться с местом будущей работы. Активно подбирают сотрудников и сами предприятия, обращаясь на выпускающую кафедру и размещая на стендах свою информацию об имеющихся вакансиях.
По профилю подготовки работает 55,7 % выпускников, за пределами региона – 12,7%.
Система контроля качества подготовки специалистов
Система качества кафедры маркетинга и управления проектами кореллирует с вузовской системой контроля качества. Система контроля качества начинает работать уже при приеме абитуриентов на дневную и заочную формы обучения по специальности «Маркетинг». Вступительные испытания для лиц со средним и средним профессиональным образованием включают письменное тестирование по русскому языку и математике (обязательное), трем (очное), двум (заочное) предметам по выбору абитуриентов из следующих трех: информатика, иностранный язык, обществознание. В связи с акцентированием внимания вуза на качественной подготовке студентов по математике, эта дисциплина включена в состав обязательных при вступительных испытаниях с 2004-2005 учебного года (табл. 1). Уровень требований к абитуриентам постоянно растет. Конкурс по поданным заявлениям составляет около 3-х человек на место на дневное отделение и более 2-х – на заочное .
Таблица 1
Характеристика вступительных испытаний и конкурса
по специальности 061500 (080111.65) «Маркетинг» в динамике
| Показатель | Учебный год | ||||
| 2002/03 | 2003/04 | 2004/05 | 2005/06 | 2006/07 | |
| Состав вступительных испытаний | Обязательные: русский язык На выбор: математика, иностранный язык, информатика, обществознание | Обязательные: русский язык На выбор: математика, иностранный язык, информатика, обществознание | Обязательные: русский язык математика На выбор: иностранный язык, информатика, обществознание | Обязательные: русский язык математика На выбор: иностранный язык, информатика, обществознание | Обязательные: русский язык математика На выбор: иностранный язык, информатика, обществознание |
| Конкурс по поданным заявлениям | очное – 3,08 заочное – 1,53 | очное – 2,01 заочное – 1,79 | очное – 2,76 заочное – 1,83 | очное – 3,36 заочное – 2,23 | очное – 2,95 заочное – 2,4 |
Такой уровень требований позволяет сформировать контингент студентов, способных успешно освоить основную образовательную программу.
Для обеспечения контроля выполнения требований ГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки специалистов на кафедре МиУП сформированы фонды контрольных заданий, тестов, экзаменационных вопросов, которые используются как в ходе итоговой , так и в ходе текущей аттестации студентов. При составлении различных форм и вариантов контроля знаний в обязательном порядке учитываются дидактические единицы, предусмотренные Государственным образовательным стандартом по соответствующим дисциплинам. Все контрольные задания проходят утверждение на кафедре и визируются заведующим кафедрой. При проведении процедуры самооценки в рамках подготовки к комплексной оценке деятельности вуза применяются фонды контрольных заданий, утвержденные УМО по маркетингу. По некоторым дисциплинам федерального компонента ГОС ВПО (в частности, Ценообразование, Поведение потребителей, Маркетинговые исследования, Маркетинговые коммуникации и др.) преподавателями при промежуточной и текущей оценке знаний студентов используется балльно-рейтинговая система, позволяющая активизировать самостоятельную подготовку студентов в течение семестра, а также побудить их к более равномерному распределению усилий, нежели при традиционной системе обучения (лекция→практическое занятие/семинар→экзамен/зачет по окончании семестра).
Формы контроля уровня подготовленности студентов учитывают различные аспекты процесса подготовки специалиста.
Во-первых, это полученные знания по дисциплинам. Во-вторых, это профессиональные навыки, которые получают студенты в результате выполнения практических работ. В-третьих, это оценка творческих способностей студента и его склонность, например, к аналитической или к творческой работе, что в дальнейшем помогает студентам более обдуманно выбирать специализацию. В-четвертых, это умение проявить личностные способности к коллективной работе, в команде. В перечисленных аспектах находит отражение компетентностный подход к процессу подготовки специалиста. На кафедре используются разнообразные формы контроля вышеуказанных компонент подготовки. Промежуточная аттестация обычно проводится следующими способами:
- По каждой дисциплине составлены тесты в виде вопросов с вариантами ответов, которые позволяют проверить базовые (остаточные) знания студентов. Тестирование позволяет структурировать материал и закрепить базовые знания. С тестами, обычно справляется успешно не менее 70% студентов.
- Для возможности развития индивидуальности при ответе на вопрос, на кафедре разработаны тесты в виде открытых вопросов, которые особенно важно использовать в тех темах, которые являются многоаспектными. Такая форма контроля используется, в основном, на старших курсах, где студенты уже могут свободно излагать свои мысли.
- На протяжении семестра преподаватели кафедры практикуют проведение «моментальных» опросов, которые предполагают ответ на поставленный преподавателем вопрос в письменной форме в течении 5 – 10 минут. Практическая значимость таких экспресс–опросов заключается в установлении обратной связи после прохождения определенной темы курса, что позволяет преподавателю оценить успешность усвоения того или иного ключевого положения. Как показывает практика, примерно от 10 до 30 % студентов не может (или не успевает в отведенное время) ответить на поставленный преподавателем вопрос.
- Контроль знаний и навыков студентов осуществляется с помощью кейсов – практических задач и ситуаций, подготовленных преподавателями на базе примеров работы современных предприятий. Кейсы решаются как самостоятельно, так и в группах, внося в процедуру контроля знаний и навыков соревновательный элемент. Такая форма контроля выявляет неординарность мышления студента и его способность творчески мыслить.
- Практические занятия по ряду дисциплин специализаций (на старших курсах) проводятся на конкретных предприятиях, выставках и ярмарках, где существует возможность собрать и обработать материал маркетингового характера с предоставлением отчета, что становится элементом более глубокой практической подготовки специалистов.
На кафедре подготовлены фонды оценочных и диагностических средств, используемые при проведении государственного междисциплинарного экзамена и итоговой государственной аттестации. Комплексность вопросов в них, продиктованная представлением о модели специалиста в области маркетинга, позволяет на заключительном этапе обучения учесть и оценить уровень подготовленности студентов практически по всем значимым аспектам.
Результаты, представленные в таблицах 2 и 3, свидетельствуют о достаточно высоком уровне выпускников, оставляя, тем не менее, широкое поле деятельности для анализа и работы преподавательского состава над повышением качества подготовки специалистов.
Таблица 2
Результаты государственного междисциплинарного экзамена
по специальности Маркетинг за 2002-2006 уч.гг.
| Учебный год | Всего по списку, чел. | Всего сдавали, чел. | Хорошо и отлично чел./ % | Неудовлетворительно, % |
| 2005-2006 | 69 | 69 | 45 чел. / 65,2% | - |
| 2004-2005 | 55 | 55 | 35 чел./ 63,6% | - |
| 2003-2004 | 87 | 87 | 66 чел./ 75,9% | - |
| 2002-2003 | 68 | 68 | 50 чел. / 73,5 % | - |
Таблица 3
Результаты итоговой государственной аттестации
по специальности Маркетинг за 2002-2006 уч.гг.
| Учебный год | Всего по списку, чел. | Всего сдавали, чел. | Хорошо и отлично чел./ % | Неудовлетворительно, % |
| 2005-2006 | 67 | 67 | 57 чел. / 85,1 % | - |
| 2004-2005 | 55 | 55 | 46 чел. / 83,6% | - |
| 2003-2004 | 90 | 90 | 89 чел./ 98,9% | - |
| 2002-2003 | 66 | 66 | 59 чел. / 89,4 % | - |
При проведении процедуры самообследования специальности “Маркетинг” были оценены остаточные знания студентов:
- 2-го и 3-го курсов в рамках Федерального Интернет-экзамена, инициированного Росаккредагентством в сентябре 2006 года (результаты представлены в форме 3 приложения 5 по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и в форме 5 приложения 5 по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин);
- 4-го и 5-го курсов в декабре 2006 года (результаты представлены в форме 7 приложения 5 по циклу общепрофессиональных дисциплин и в форме 9 приложения 5 по циклу специальных дисциплин).
Оценка проводилась по ряду дисциплин с охватом всех циклов дисциплин учебного плана. По дисциплинам цикла ГСЭ и ЕН контрольные тесты были предложены Росаккредагентстовом. Результаты тестирования показали высокий уровень готовности студентов не только к содержательному проявлению своих знаний, но способности работать в сжатых временных рамках в режиме он-лайн с новой для них формулировкой вопросов. Средний процент студентов, освоивших все дидактические единицы, достаточно высок: по дисциплинам цикла ЕН – 82,3; по дисциплинам цикла ГСЭ – 82,5.
Дисциплины цикла ОПД и СД были выбраны в результате обсуждения на заседании кафедры МиУП, с учетом требований к составу и времени освоения дисциплин, содержащихся в методических рекомендациях Центра государственной аккредитации Минобразования России «Проведение и анализ результатов педагогических измерений при самообследовании вуза» (Йошкар-Ола, 2004):
- по циклу ОПД –экономическая теория, экономика предприятия, статистика, основы маркетинга, менеджмент, коммерческая деятельность;
- по циклу СД –маркетинговые исследования, поведение потребителей, маркетинговые коммуникации, управление маркетингом.
Соответствующими кафедрами были разработаны контрольные тесты с учетом особенности специальности «Маркетинг», в рамках требований ГОС. По каждой дисциплине тесты содержали от 10 до 100 вопросов. Тестируемой группе предлагалось несколько вариантов тестовых заданий.
По результатам контроля остаточных знаний студентов 4 и 5 курсов качество их знаний можно оценить как высокое: по циклу ОПД средний балл составил 4,13; по циклу СД – 4,06 балла.