Итоги работы за 2010-2011 учебный год Перспективы развития доу

Вид материала

Доклад

Содержание 2. Образовательная политика ДОУ Задачи Познавательно-речевое развитие Структура управления ДОУ Система управления 4.1. Организационные условия 4.2. Кадровое обеспечение Квалификация специалистов Стаж педагогической работы Условия осуществления образовательного процесса Количество педагогических работников Педагогическая служба 4.3. Участие педагогов ДОУ в конкурсах

Подобный материал:

• Оксаны Викторовны Кожаровой Историческая справка мбдоу №91 открыто 30 сентября 1971, 698.51kb.
• Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
• Доклад директора Шатило Г. С. педагогическому совету, 221.83kb.
• Анализ работы районного методического объединения воспитателей доу за 2010-2011 учебный, 52.55kb.
• План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
• Анализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год, 492.93kb.
• С. Ф. Жилкина подвел итоги работы за 2010 год. 16 февраля 2011 года в головном офисе, 47.68kb.
• План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
• Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
• Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.

2. Образовательная политика ДОУ


Цель

Создание педагогической системы, обеспечивающей оптимальное развитие творческого мышления, воображения и речи дошкольников, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи

Познавательно-речевое развитие

Цель: формирование мировоззрения ребёнка.

Задачи:

1. Отобрать и экспериментально апробировать методы, являющиеся наиболее эффективными для развития творческого мышления, воображения, речи и коммуникативных умений дошкольников.
   
2. Развивать его любознательность, инициативность, самостоятельность, активность в различных видах деятельности через овладение исследовательскими действиями.
   
3. Формировать основы экологической культуры.
   
4. Организовать работу с семьей по повышению их компетентности в области развития ребенка.
   

Социально-личностное развитие

Цель: социализация детей дошкольного возраста, предполагающая формирование социально-значимых качеств личности, обеспечивающих оптимальную модель поведения.

Задачи:

Формировать:

- знания об обществе, в котором он живёт: о моральных и нравственных

ценностях, нормах, правилах, стилях поведения, принятых в нём; об истории,

культуре, быте, обычаях и традициях своего и других народов;

- отношение к природе, государственному устройству страны, к нравственным и

материальным ценностям, к себе и окружающим;

- навыки самообслуживания;

- позитивную модель поведения (умения и навыки общения и взаимодействия с

детьми и взрослыми);

- качества личности, позволяющие активно приспосабливаться к условиям

социальной среды, занятию позитивного положения в системе межличностных

отношений и способствующих успешной самореализации.

Художественно-эстетическое развитие

Цель: развитие интереса к эстетической стороне деятельности, потребности в творческом самовыражении.

Задачи:

1. Знакомить с различными видами и жанрами искусства.
   
2. Развивать у детей художественные, музыкальные, театральные, конструктивные и другие способности.
   
3. Приобщать детей к истокам народного творчества.
   

физическое развитие и здоровье

Цель: формирование у ребёнка ценностей здорового образа жизни, обеспечение эмоционального благополучия, развитие положительного самоощущения.

Задачи:

1. Прививать детям необходимые культурно-гигиенические навыки.
   
2. Формировать бережное отношение к своему организму.
   
3. Совершенствовать двигательную активность детей в течение дня.
   
4. Обеспечивать индивидуально-дифференцированный подход детям
   

Коррекционно-профилактическая работа

Цель: создание условий для успешного разви­тия, обучения и социализации личности ребенка в ходе образовательного процесса путем реализации комплекса мероприятий (профилактических, диагностических, коррекционных и т.п.).


Задачи.

1. Развивать психолого-педагогическую медико-социальную компетентность всех участников образовательного процесса.
   
2. Содействовать детям в решении ак­туальных задач развития, обучения, со­циализации.
   
3. Оказывать психолого-педагогическую помощь детям, воспитателям, родителям, требующим особого внимания специалистов.
   
4. Оказывать поддержку и содействие детям в решении психолого- педагогических, медико-социальных проблем.
   

4. Структура управления ДОУ
   

Современная ситуация в обществе и опыт управления показывают, что главный путь развития и выживания системы образования – это обеспечение конкурентоспособности каждого образовательного учреждения. Основой конкурентоспособности является качество образования.

Управление качеством реализации инновационного проекта рассматривается нами как целенаправленное, комплексное и скоординированное взаимодействие педагогов, родителей и детей в целях достижения наибольшего соответствия параметров функционирования, развития образовательного процесса и его результатов соответствующим требованиям и стандартам дошкольного образования.

Система управления





В общей системе управления появилось целое рабочее звено во главе с научным руководителем – научно – методический совет, методическое объединение, творческие и проблемные группы.

Основными факторами, влияющими на профессиональный рост педагогов, являются

учрежденческие и внешние.

Учрежденческие:

- роль методической службы в дошкольном учреждении;

- распространение инновационного опыта работы внутри учреждения;

- стимулирование инновационной деятельности (моральное и материальное);

- материально – техническое обеспечение инновационного процесса.

Внеучрежденческие: самые важные

- научное руководство,

- обучение на проблемных курсах и семинарах;

- обучение на стажировках;

- возможность транслировать свой педагогический опыт (МО, выступления на

конференциях в других городах России, участие в конкурсах, публикации опыта и др.).


4.1. Организационные условия


Материально-техническое, учебно-методическое обеспечение, своевременный ремонт детского сада осуществляется за счёт бюджетного и внебюджетного финансирования (добровольные взносы родителей и организаций).

Развивающая среда строится с учётом требований реализуемой общеобразовательной программой («Развитие» (дошкольные группы), «Кроха» (дети 2-3 лет) и парциальных программ) в соответствии с основными принципами: активности, комплексирования и гибкости зонирования, эстетической организации среды, «половых и возрастных различий» и т.п.

Группы раннего возраста		Группы дошкольного возраста
Сенсорный уголок Уголок движения Игровой уголок Музыкальный уголок Театрально-речевой уголок Уголок природы Уголок уединения Уголок изотворчества Уголок строительных и конструктивных игр		«Кабинет» «Мастерская» Музыкально-театральный центр Физкультурный уголок Уголок природы и огород на окне Игровая зона Центр творчества (изо) Литературно-речевой центр
Экологический центр		Изостудия
Макет: детского сада, круговорота воды в природе, солнечной системы Пособие «Путешествие по карте Вологодской области» Гербарии, коллекции семян, камней, раковин, зерновых культур, муляжи грибов и фруктов. Настольные игры по ознакомлению с природой Лаборатория с оборудованием для опытов		Мольберты Детские столы Магнитная доска Выставка репродукций картин Методические пособия по ознакомлению с жанрами живописи, декоративно-прикладным искусством. Образцы работ по аппликации, рисованию Место для хранения изоматериалов Действующие выставки творческих работ детей (кружковая работа)
Комната конструирования		Тренажёрный зал
Строительные материалы Наборы плоскостных фигур для художественного конструирования Фланелеграфы Магнитная доска Столы для занятий Предметы для обыгрывания Модели транспорта Подбор иллюстраций объектов строительства, архитектуры Макеты различных сооружений		Велотренажёры Мини батут Беговая дорожка Тренажёры для мышц рук и ног Сухой бассейн Массажеры Горка Модули
Музыкальный зал		Физкультурный зал
Фортепиано Музыкальный центр Синтезатор		Шведская стенка Скамейки Стандартное и нестандартное оборудование Мягкие модули Подвесные лестницы
Библиотека		Комната музыки и театра
Стеллажи с детской художественной литературой (по жанрам) Наборы открыток Место для занятий по развитию речи Тумба с телевизором Кресла, столик Подиум		Компьютер Рабочий стол музыкальных руководителей Стеллаж для различных видов театров Театры Методическое обеспечение Дидактические игры
Театр		Комната психологической разгрузки
Сцена Тройной занавес Фортепиано Гримерная и костюмерная Костюмы Реквизит		Зона для занятий Зона для релаксации Зона отдыха Ящик с песком Аудиотехника, фонотека Игровое оборудование Диагностический инструментарий Методическое обеспечение по социально-личностному развитию детей Сведения о родителях (опросники, анкеты и др.) Компьютер, принтер
Методический кабинет
1. Нормативно-правовое обеспечение 2. Методическое обеспечение педагогического процесса (в соответствии с направлениями аккредитации): Перспективное планирование Конспекты занятий Информационные материалы Методические пособия для занятий с детьми 3. Педагогическая документация 4. Диагностические материалы 5. Материалы из опыта работы педагогов (ППО), экспериментальной деятельности. 6. Сведения о педагогических кадрах (портфолио педагогов и ДОУ). 7. Материалы об участии дошкольного учреждения в методической работе России, области, города 8. Материалы по ТРИЗ технологии 9. Библиотека: методической, справочной, энциклопедической литературы периодических изданий 12. Оргтехника, компьютер, ламинатор, брошюратор и др.
Кабинет инструктора по физической культуре и плаванию	Территория ДОУ
Картотека подвижных игр, ОРУ, ОВД, Дыхательных упражнений. Специальная методическая литература. Фонотека. Магнитофон. Диагностические материалы Сценарии досугов, праздников, развлечений.	Обеспечение безопасных условий: спортивная площадка групповые участки экологическая тропа на территории ДОУ огород теплица площадка по обучению ПДД

4.2. Кадровое обеспечение

• Образовательный уровень педагогов
  

Образование	2011 (октябрь)
Высшее педагогическое	23	71,8 %
Среднее специальное	7	21,8 %
Н / высшее	2	6,25 %
Учатся в ВУЗе	2	6,25 %

• Квалификация специалистов
  

Квалификационный уровень	2011 (октябрь)
Высшая	11	34,3 %
I кв. категория	9	28 %
II кв. категория	2	6,25 %

• Стаж педагогической работы
  

Стаж	2011 (октябрь)
менее 5 лет	12	37.5 %
с 5 – 10 лет	7	21,8 %
с 10 – 15 лет	2	6,25 %
более 15 лет	11	34,3 %

Награждены:

- Почетным званием «Почетный работник общего образования» - 4 человека

- Благодарностью Министерства образования и науки – 1 человек

- Почетной грамотой Министерства образования и науки – 1человек

- Почетной грамотой Департамента образования – 2 человека

- Благодарностью мэра г. Череповца – 1человек

- Почетной грамотой мэра г. Череповца – 2 человека

- Благодарственным письмом мэра г. Череповца – 1 человек

- Почетной грамотой управления образования – 5 человек

• Условия осуществления образовательного процесса
  

Количество педагогических работников	Заведующий	Социально - психологическая служба	Методическая служба	Педагогическая служба	Специалисты
32	1	2	1	24	4

4.3. Участие педагогов ДОУ в конкурсах

Уровень	Название	Результат
Всероссийский	IX Всероссийская конференция «От уникальной идеи к передовой практике» г. Нижний Новгород	Заведующий – Сулиманова В.А «Управление инновационными процессами в ДОУ»
	X Всероссийская конференция и стажировка «Поиск, преодоление, познание, внедрение» (апрель)	Программа стажировки, Сборник материалов X Всероссийской конференции 19-22 апреля 2011 года г. Череповец, Вологодской обл. Темы выступлений. Заведующий - Сулиманова В. А. «Экспериментальная деятельность как фактор профессионального роста педагогов» Заместитель заведующего по ВМР - Фединцева А.Н. «Организация работы с детьми дошкольного возраста по экологическому воспитанию с использованием инновационных технологий» Воспитатель - Мельникова Е. В., «Развитие умственных способностей детей 5 – 7 лет, имеющих интерес к логике»
	II Всероссийский конкурс «Детские сады детям» (август)	Участники регионального этапа в номинации «Лучший государственный детский сад» Разработчики: заведующий МДОУ -Сулиманова Валентина Анатольевна, заместитель заведующего по ВМР - Фединцева Алла Николаевна, воспитатели: Мельникова Елена Владимировна, Лузина Нина Клавдиевна, Колесова Ольга Сергеевна, Михайлова Екатерина Александровна, Алай Наталья Леонидовна. и «Лучший профессионал детского сада – инструктор по физической культуре – Степичева Ольга Николаевна
	III Всероссийский конкурс исследовательских работ детей дошкольного возраста «Мой проект» в г. Ульяновске по направлениям – естественнонаучное, гуманитарное, социальное (март)	Дипломы участников Белов Слава, 6 лет, проект «Испытательный полигон» Фалеев Саша, 6 лет, проект «Тайна Мудрого космоса», Вероника Медведева, Полина Торопова и Егор Смирнов,7 лет, проект «Под вопросом» Воспитатели: Мельникова Елена Владимировна, Каленистова Екатерина Васильевна, Михайлова Екатерина Александровна
Региональный	Конкурс лучших педагогических работников дошкольных образовательных учреждений Вологодской области на получение денежного поощрения (сентябрь)	Победитель – Колесова Ольга Сергеевна, воспитатель Участник – Лузина Нина Клавдиевна, воспитатель
	III региональная научно – практическая конференция «Региональная комплексная служба сопровождения в образовании в условиях его модернизации» г. Вологда (октябрь)	Педагог – психолог – Башунова Оксана Игоревна, тема выступления «Повышение эмоциональной устойчивости педагогов при организации проведении экспериментальной деятельности»
	Учебно - методическая площадка ВИРО (сентябрь – октябрь)	1 занятие – знакомство с опытом работы ДОУ -заведующий МДОУ – Сулиманова Валентина Анатольевна, заместитель заведующего по ВМР – Фединцева Алла Николаевна 2 занятие – презентация игры «Путешествие к королеве Музыке» - музыкальный руководитель – Сенина Лариса Владимировна
	Методическое объединение «Продуктивная деятельность на основе использования приемов ОТСМ – ТРИЗ – РТВ» (февраль)	Заместитель заведующего по ВМР – Фединцева Алла Николаевна. Воспитатели: Кузьмина Ирина Ивановна, Иванова Елена Александровна, Алай Наталья Леонидовна
	«Радуга Детства» (апрель)	Диплом участника Инструктор по физической культуре – Степичева Ольга Николаевна
	Конкурс рисунков ТЦ «Рассвет» «Мое сказочное лето или как я провел лето» (сентябрь)	Диплом участников. Дети средних, старших и подготовительных групп № 11, 9,7 Воспитатели: Белозерова Валентина Михайловна, Лузина Нина Клавдиевна, Колесова Ольга Сергеевна, социальный педагог – Юрова Нина Александровна
	Конкурс творческих работ «Мой любимый воспитатель» (октябрь)	Дипломы победителей (финал), Дети 5 – 7 лет, группы № 5, 8, 9, 10 Благодарственные письма воспитателям: Белозерова Валентина Михайловна, Лузина Нина Клавдиевна, Мельникова Елена Владимировна, Чистякова Елена Александровна, Сурмейко Ольга Викторовна, Каленистова Екатерина Васильевна, Кузьмина Ирина Ивановна, Васильева Елена Николаевна, Федотовская Татьяна Александровна, социальный педагог – Юрова Нина Александровна
	«Кросс наций» (октябрь)	Свидетельство участников Дети 6 – 7 лет. Смирнов Матвей, Мельников Миша, Пефтеев Арсений, Матюнько Паша, Городишенин Артем. Педагоги – Степичева Ольга Николаевна, Башунова Оксана Игоревна, Мельникова Елена Владимировна.
	«Книжки – малышки по ПДД» (октябрь)	Итоги не подведены Дети 5 – 7 лет Воспитатели: Киренкова Ольга Леонидовна, Сурмейко Ольга Викторовна, социальный педагог – Юрова Нина Александровна