А. С. Макаренко Даниловского муниципального района Волгоградской области Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Муниципальное казенное образовательное учреждение «Логовская средняя общеобразовательная, 523.72kb.
- Общая характеристика школы, 461.54kb.
- Публичный доклад, 272.94kb.
- Организация внеклассной работы по предмету в школе адаптивного типа, 370.46kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад отдела образования и молодежной политики администрации Каменского, 484.87kb.
- Публичный доклад директора моу «сош с. Горяйновка Духовницкого района Саратовской области», 557.55kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Приволжского, 393.28kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения, 520.42kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения, 1189.64kb.
Муниципальное образовательное учреждение
Даниловская средняя общеобразовательная школа имени А.С. Макаренко
Даниловского муниципального района
Волгоградской области
Публичный доклад
Даниловка, 2010 г.
- Введение
| Общая информация | |
| Название (по уставу) | муниципальное образовательное учреждение Даниловская средняя общеобразовательная школа им. А.С. Макаренко |
| Тип и вид | общеобразовательная школа |
| Организационно-правовая форма | государственное образовательное учреждение |
| Учредитель | отдел образования Администрации Даниловского муниципального района |
| Год основания | 1861 |
| Юридический адрес | 403370, Россия, Волгоградская обл., Даниловский район, р.п. Данилова,ул.Комсомольская,1 |
| Телефон | (844261) 5-37-47, 5-38-53 |
| Факс | (844261) 5-36-28 |
| | Danilovka-schcola@mail.ru |
| Адрес сайта в интернете | ссылка скрыта |
| Должность руководителя | директор школы |
| Фамилия, имя, отчество руководителя | Буртовая Светлана Александровна |
| Банковские реквизиты: | ИНН/ КПП 3404002062 / 340401001 ОКОПФ 81 ОКПО 35998696 ОКАТО 18206551000 ОГРН 1023405575170 р/с 40204810300000000020 л/с 1300040091 ГРКЦ ГУ Банка России по Волгоградской области БИК 041806001 |
| Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано) | СВИДЕТЕЛЬСТВО о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц за государственным регистрационным номером 2073456003289 Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 6 по Волгоградской области |
| Лицензия (дата выдачи, №, кем выдана) | Серия А № 326249 Регистрационный номер 235 от 13 апреля 2010 года. Лицензия выдана Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области |
| Аккредитация (дата выдачи, №, кем выдана) | Серия ГА № 014459 Регистрационный номер 26 от 11 марта 2009. Аккредитация выдана Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области |
1.2 краткая история школы
Школа основана в 1861 году. Это было сельское училище, состоящее из одного класса. На 1 января 1877 года в слободе Даниловка числится одноклассное приходское училище, в 1910 году в списке учебных заведений значится Даниловское сельское 2-х классное училище, которое помещалось в деревянном здании. В 1910 году по ходатайству местного населения и Мордовцева Даниила Лукича было построено новое красивое кирпичное здание школы (в настоящее время – здание начальной школы) на средства его брата Андрея Лукича Мордовцева. В 1917 году было открыто высшее начальное училище. На базе этого училища после Великой Октябрьской революции была создана школа первой ступени на договорных началах с населением, которая просуществовала до 1923 года.
С середины 20-х годов школа была принята на государственное содержание, реорганизована в семилетку.
В 1935-36 учебном году Даниловская неполная средняя школа преобразована в среднюю школу. В 1938 году состоялся первый выпуск учащихся 10-х классов.
В марте 1950 года решением исполкома Сталинградского областного Совета депутатов трудящихся школе присвоено имя выдающегося педагога и писателя А.С. Макаренко.
В 1973 году построено просторное, трехэтажное здание школы для учащихся 5-11 классов, а для учащихся начальной школы в1990 году школьное здание расширяется за счёт пристройки.
Школе есть чем гордиться, кого помнить и о ком говорить с большой любовью. Это известные люди не только в России, но и за её пределами: писатель-публицист Д.Л. Мордовцев, герои Советского Союза – победители в Великой Отечественной войне - И.Г. Вихров, И.Д. Лебедев, герой Социалистического труда М.В. Сергиенко, известный советский скульптор, академик А.П. Кибальников – автор мемориала Брестская Крепость, генерал Г.А. Лобачёв, бывший командир Таманской дивизии, А.П. Пшеничкин – академик Петровской академии наук и искусств, профессор Волгоградской архитектурно-строительной академии, А.Л. Плотников – доктор технических наук, профессор Волгоградского технического университета, А.И. Величкин – председатель комитета по культуре Администрации Волгоградской области, Кравченко Г.В., Кравченко Р.И. – «Заслуженные учителя школы РСФСР» и многие другие.
Сегодня наша школа - это своеобразный образовательный мегаполис, приближенный по численности педагогического и ученического коллективов к городской школе.
Муниципальное образовательное учреждение Даниловская средняя общеобразовательная школа имени А. С. Макаренко- это массовая школа адаптивного типа.
Основная стратегическая задача:
реализация на практике основных положений программы модернизации российского образования: обеспечение доступности качественного образования для всех категорий учащихся.
Актуальность проблемы для нашей школы определяется:
- отдаленностью района от крупных городов;
- ограниченностью возможности выбора выпускниками основной школы путей получения среднего образования;
- проблемами контактов с высшими учебными заведениями;
-отсутствием у родителей возможностей обучения детей с ослабленным здоровьем в специализированных учебных заведениях.
Для достижения поставленной цели в школе реализуется:
- инновационная программа информатизации образовательного процесса;
- разработана программа профильного обучения.
В программе развития школы на 2006-2010г.г. определены стратегические направления развития на каждой ступени обучения.
Достижение поставленных целей предполагает создание в школе условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, т.е. разработку и реализацию новой инновационной программы, направленной на здоровьесбережение участников образовательного процесса.
Победа в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в 2007 году стала стимулом для дальнейшего развития и позволяет осуществить поэтапную реализацию инновационных программ. С сентября 2007 года школа определена ресурсным центром Даниловского района, что позволило пополнить учебно-методическую и материально-техническую базу учреждения.
Школа востребована родителями и учащимися поселка: в школе достаточная наполняемость, работает стабильный коллектив, опросы родителей и учащихся показывают высокую степень удовлетворенности качеством оказываемых образовательных услуг, перспективами развития школы.
Диаграмма степени удовлетворённости родителей
уровнем организации и содержанием образовательного процесса
1.3. Сведения об обучающихся
- всего обучается 574 человека в 27 классах;
- средняя наполняемость классов – 21 человек;
Количественный состав учащихся
| 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 739 | 681 | 648 | 592 | 574 |
Количество классов-комплектов
| 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 34 | 32 | 30 | 27 | 27 |
Данные таблиц свидетельствуют о снижении контингента учащихся. Это связано с общими демографическими процессами в поселке Даниловка.
1.4. Коллектив родителей
Характеристика статуса семей обучающихся по состоянию на 2009-2010 учебный год:
Неполных семей – 96, в них детей – 121.
Многодетных семей – 23, в них детей – 42.
Количество детей, имеющих опекунов -10.
Количество семей «группы риска» - 9.
Количество малообеспеченных семей – 198
.
- Педагогический коллектив
В 2009-2010 учебном году работали 55 педагогов, из них 54 штатных работника и один совместитель. Имеют высшее образование 53 педагога, один – среднее специальное, один – среднее. В течение учебного года Барсукова Н.И. закончила Михайловский филиал Волгоградского государственного педагогического университета по специальности «Педагогика и методика начального обучения».
Педагогический стаж работников распределился следующим образом:
| 0-5 лет | 6-10 лет | 11-15 лет | 16-20 лет | 21-25 лет | 26-30 лет | 31-35 лет | 36-40 лет | 41-45 лет | 46-50 лет |
| 3(5,5%) | 5 (9,1%) | 10(18,2%) | 11 (20%) | 10(18,2%) | 5(9,1%) | 5(9,1%) | 4 (7,3%) | - | 2(3,6%) |
Средний стаж педагогических работников составляет 20,8 года.
Возраст работающих педагогов представлен в следующей таблице:
| 20-25 лет | 26-30 лет | 31-35 лет | 36-40 лет | 41-45 лет | 46—50 лет | 51-55 лет | 56-60 лет | 61-65 лет | 66-70 лет |
| 1 (1,8%) | 3 (5,5%) | 10 (18,2%) | 8 (14,5%) | 12 (21,8%) | 9 (16,4%) | 6 (10,9%) | 2(3,6%) | 2(3,6%) | 2 (3,6%) |
Средний возраст составляет 43,2 года.
На конец учебного года 14 (25,5%) педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 17 (30,9%) – первую, вторую – 16 (29,1%), 40% администрации школы имеют высшую квалификационную категорию.
Квалификация педагогического состава школы
Средняя оценка проявления компетентностей учителей составляет 51,5%.
Обеспеченность школы педагогическими кадрами.
| Предмет | Количество часов | Необходимое количество учителей | Количество учителей по штату |
| Начальная школа | 189 | 9 | 9 |
| Русский язык и литература | 101 | 5,6 | 5 |
| Иностранные языки | 126 | 7 | 5 |
| Математика | 75 | 4 | 7 |
| Информатика и ИКТ | 21 | 1,2 | 1 |
| Физика | 27 | 1,5 | 1 |
| Химия | 19 | 1 | 2 |
| Биология + экология | 34+4 | 2 | 2 |
| География | 24 | 1,3 | 3 |
| История и обществознание | 50 | 2,7 | 2 |
| Технология | 48 | 2,6 | 3 |
| Физическая культура | 42 | 2,3 | 2 |
В школе работает:
- 1 ─ «Заслуженный учитель РФ»,
- 5 ─ «Отличников народного просвещения»,
- 2 ─ «Почетных работников общего образования»,
- 7 педагогов награждены премией Президента Российской Федерации
- 8 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ.
МОУ Даниловская СОШ им. А.С. Макаренко является опорной по методической работе и районным ресурсным центром, на базе которой работают районные методические объединения, 62 % руководителей этих объединений – учителя нашей школы. В течение учебного года проведены районные семинары учителей начальных классов, географии, русского языка и литературы. Педагоги активно делятся опытом работы посредством выступлений на заседаниях, открытых уроков, мастер-классов.
В соответствии с планом работы ресурсного центра проведены обучающий семинар-практикум "Использование интерактивного оборудования на уроках", постоянно действуюший семинар «Внедрение информационных технологий в образовательный процесс», 26 апреля 2010 года прошёл межрайонный семинар «Образовательный потенциал внеурочной работы в условиях развития современной системы образования». Для учащиеся района работали сетевые элективные курсы, организовано выполнение физического практикума, проведение олимпиад и конкурсов.
1.6. Организация образовательного процесса
По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на три структурных подразделения: начальное общее образование (нормативный срок усвоения 4 года), 1-4 классы; основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет), 5-9 классы; среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года), 10-11 классы.
Учебный план школы создан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации и в соответствии с примерным учебным планом общеобразовательных учреждений Волгоградской области. Номенклатура обязательных областей и компонентов, максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам, определенным в Базисном учебном плане. Обязательные предметы изучаются в объеме не ниже обозначенных.
Учебный план начальной школы (1-4) построен на основе единых структурно-педагогических принципов. Он обеспечивает обучение по трём УМК: «Школа России», “Начальная школа XXI века” и «Гармония». Учебным планом предусмотрено ведение во вторых классах предмета “Иностранный язык”.
Часы школьного компонента основной ступени использованы для ведения курса МХК (5-9 классы), курса черчения (9 классы), третьего часа физической культуры (5-8, 10 и 11А классы) и получение знаний расширенного уровня по выбранным учащимися предметам.
Учебный план 3-й ступени строится на основе принципа преемственности предпрофильного обучения в основной школе с профильным обучением в старших классах и обеспечивает каждому обучающемуся, наряду со стандартным минимумом образования, возможность свободного развития в соответствии с его психологическими особенностями, интересами и творческими способностями.
С целью развития содержания базовых учебных предметов, получения дополнительной подготовки для сдачи единого государственного экзамена, удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности учащимся 10-11 классов средней школы предоставляется возможность выбора факультативных курсов.
Итоговая аттестация за курс основного и среднего (полного) общего образования.
Выбор предметов обучающимися 9-х классов
| класс | Русский язык | Алгебра | Физика | Химия | Биология | География | История | Обществознание | Информатика и ИКТ | Литература | Иностранный язык | Геометрия |
| 9А | 25 | 25 | 7 | 1 | 2 | 13 | - | 11 | 2 | 12 | 2 | - |
| 9Б | 25 | 25 | 1 | 4 | 6 | 18 | 1 | 14 | 4 | - | 1 | 1 |
| 9В | 18 | 18 | - | 1 | 4 | 15 | - | 6 | 1 | 9 | - | - |
| Всего | 68 | 68 | 8 | 6 | 12 | 45 | 1 | 31 | 7 | 21 | 3 | 1 |
| % | 100 | 100 | 12 | 9 | 18 | 68 | 1,5 | 47 | 11 | 32 | 4,5 | 1,5 |
Выбор предметов обучающимися 11-х классов
| класс | Русский язык | Математика - (Алгебра) | Литература | Физика | Химия | Биология | География | История | Обществознание | Иностранный язык | ИВТ |
| 11 А | 22 | 22 | 1 | 5 | 3 | 8 | 1 | 5 | 15 | 1 | 2 |
| 11 Б | 16 | 16 | - | 6 | 1 | 2 | - | 5 | 9 | - | - |
| Всего | 38 | 38 | 1 | 11 | 4 | 10 | 1 | 10 | 24 | 1 | 2 |
| % | | 2,5 | | 30 | 10 | 26 | 2,5 | 26 | 62 | 2,5 | 5 |
По итогам аттестации неудовлетворительных результатов нет, средние баллы по школе выше районных по все предметам.
Из 68 выпускников основной школы, 37 поступили в 10-й класс, 14 – в ПУ-40, 17 – в средние профессиональные учебные заведения. Школу третей ступени закончили 38 выпускника, из которых 23 поступили в высшие учебные заведения, 15 – в средние профессиональные учебные заведения.
Система дополнительного образования школы используется для мотивации обучающихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Оно направлено на создание условий развития личности каждого школьника. В школе реализуются программы дополнительного образования детей по следующим направлениям: художественно-эстетическому, физкультурно-оздоровительному, военно-патриотическому и прикладному.
Образовательный процесс осуществляется в одну смену, шестидневная учебная неделя для учащихся 5-11 классов и пятидневная учебная неделя в 1-4 классах. Продолжительность уроков 40 минут - на первой ступени обучения, 45 минут – на второй и третьей ступенях. Вторая половина дня – индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, общешкольные творческие дела.
Школа располагает столовой, в том числе имеет кухонное помещение. Штат кухни полностью укомплектован высококвалифицированными работниками. Содержание пищеблока и обеденного зала соответствует санитарным правилам и нормам. В летний период произведен ремонт кухонного помещения, замена оконных блоков в кухне и столовой. Ассортиментный перечень предоставляемых школьникам продуктов разнообразен: каши, супы, запеканки, омлеты, напитки из свежих ягод и фруктов, разнообразная кисломолочная продукция, салаты из свежих овощей, выпечка, соки. Ежедневно осуществляется С-витаминизация готовых блюд. Составлено десятидневное меню основных блюд. Контроль за организацией питания осуществляет директор и медицинский работник школы. На основании закона Волгоградской области «Об организации питания обучающихся (1-11 классы) в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области» от 20. 10 2005 г обеспечены льготным питанием 428 учащихся. Остальные учащиеся питаются за родительскую плату. Стоимость обеда в школьной столовой в пределах 20-25 рублей. Организация школьного питания соответствует санитарно – гигиеническим требованиям.
Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса способствует созданию условий для успешной адаптации учащихся, снижает риск возникновения и развития у них психосоматических заболеваний и негативного отношения к учению.
Проводится обследование всех детей медицинским работником школы, включая тестовую оценку физической подготовки и развития. Врачебные осмотры проводятся по графику в течение года. Детям с выявленными отклонениями в состоянии здоровья назначаются оздоровительные мероприятия, которые проводятся в ЦРБ. Дети с хроническими заболеваниями, состоящие на диспансерном учете, наблюдаются в соответствии с действующими методическими рекомендациями. Для обучающихся, которые на основании медицинского заключения о состоянии здоровья не могут заниматься физической культурой по программе основной группы, организована специальная медицинская группа.
Условия для обучения соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. В учебных кабинетах уровень освещенности и температурный режим соответствуют санитарным нормам. При школе работают медицинский кабинет. В результате, в школе снижены случаи заболеваний, вызванных недостатками организации учебного процесса.
В школе разработана Программа «Безопасность» на 2005-2010 гг. В целом достигнута цель Программы: обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников ОУ во время их трудовой и учебной деятельности путём повышения безопасности жизнедеятельности. Работа осуществлялась в следующих направлениях:
- защита здоровья и сохранение жизни учащихся и работников ОУ;
- соблюдение правил техники безопасности учащимися и работниками ОУ.
Нереализованные пункты этой программы и дальнейшие пути обеспечения безопасности субъектов образовательного процесса найдет отражение в продолжении программы «Безопасность» на новый пятилетний период.
Приоритетные направления деятельности:
1. Обновление содержания образования, повышение его качества, внедрение новых образовательных, информационных и коммуникативных технологий.
2. Создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, развития её способностей и получения учащимися прочных знаний основ наук, умения самостоятельно выполнять их.
3. Совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирования у обучающихся целостного отношения к своему здоровью.
4. Развитие детского самоуправления в школе.
5.Активизация работы по использованию макаренковского наследия в воспитательной работе школы с учетом современных педагогических требований и направлений.
6.Развитие психолого-педагогической и социальной поддержки различных категорий детей и их родителей.
7. Обеспечение условий для профессионального и личностного роста педагогов.
Степень удовлетворенности учителей организацией образовательного процесса – 98,61%.
Минувший учебный год педагогический коллектив завершил следующими показателями:
| Всего аттестовано | 1ступень обучения | 2ступень обучения | 3ступень обучения | год |
| отличников | 12 | 17 | 4 | 33 |
| Учатся на «4» и «5» | 64 | 80 | 21 | 165 |
| Не успевают | 1 | 3 | 4 | 8 |
| % успеваемость | 99,3% | 99% | 94,4% | 98,4% |
| % качество знаний | 54% | 33% | 35% | 39% |
Результаты обучения и качества знаний за 3 года
| | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | ||||||
| 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | |
| всего | 169 | 274 | 147 | 162 | 290 | 96 | 141 | 295 | 72 |
| отличников | 29 | 17 | 13 | 17 | 12 | 5 | 12 | 17 | 4 |
| На «4» и «5» | 83 | 87 | 52 | 80 | 82 | 35 | 64 | 80 | 21 |
| Успеваемость | 100% | 99,3% | 96% | 99,4% | 98,3% | 98% | 99,3% | 99% | 94,4% |
| Качество знаний | 66% | 38% | 44% | 60% | 32% | 41% | 54% | 33% | 35% |
Вывод: если рассматривать в общем, то % качества снижается.
В учебной деятельности продолжается работа по внедрению ИКТ. Многие учителя-предметники овладели ИКТ. При проведении открытых уроков в рамках аттестации, предметных недель, районных совещаний все учителя используют информационные технологии, но это случается пока в большей степени на открытых уроках. ИКТ стали необходимым элементом уроков у Беликовой М.Ю., Воробьевой Е.Ю., Любецкой Н.В., Буртовой С.А., Кравченко О.А., Денисовой Т.Н., Лагутина В.Н., Гончаровой И.В., Семерниной И. П., Кириченко В.А., Киреевой Е.Е. Буртового С.Ю., Гончаровой О.Б. Обьективные причины- недостаточно технических средств, субъективные- нежелание некоторых педагогов осваивать новые и современные формы и методы обучения.
В работу с одарёнными детьми педколлектив внедряет новые педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии, технологии проектной деятельности, технологии личностно-ориентированного обучения. Итогом работы в этом направлении стало успешное участие обучающихся в районных и зональных олимпиадах, в школьном фестивале проектов (руководители проектов Терновая Г.А. и Гончарова И.В., Иваненко А.Е., Беликова М.Ю., Киреева Е.Е., Буртовая С.А., Любецкая Н.В.), в региональном конкурсе «Я готовлю для всей семьи» (учитель Терновая Г.А), в областном фестивале проектов «Рукописная книга», посвященном 65- летию Победы «Памяти павших будьте достойны!»(руководители Романова И. В., Гордиенко А. Н.), в конкурсе на лучшую миниатюрную книгу «Рассказы А. П. Чехова» (учитель Гаевая Н.П.), в конкурсе «Героические страницы Великой битвы» (руководитель Русаева Л. Н.), в конкурсах, посвященных великой Победе. Однако, этой работой учителя занимались без особого желания, кроме учителей биологии и двух начальных классов(1А, 1В) Считаю, что руководители МО недостаточно ведут работу по этому направлению, не предъявляют требований к тем коллегам, которые имеют высшую и первую категории. А ведь исследовательская, проектная работа должна быть ведущей при переходе на профильное обучение.
Недостатками в работе педагогического коллектива с одаренными обучающимися являются:
- отсутствие базы данных по одарённым детям;
- недостаточная работа МО по подготовке участников школьных и районных олимпиад: отсутствие индивидуальных программ работы с одарёнными детьми; недостаточная работа учителей математики, физики, химии по организации факультативных занятий;
- совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению;
- разработка индивидуальных программ работы с одарёнными детьми с целью качественной подготовки к различным турам предметных олимпиад и конкурсов.
- формирование научных обществ учащихся в рамках предметов эстетического и математического циклов.
В течение года учителя принимали участие в семинарах, конкурсах, апробации УМК. В 2008-/08-9, 2009-10 уч. годах внедряется в школе учебно-методический комплекс «Гармония» (учителя Митченко Л.Н., Гончарова И.В., Клименко О. В.). С 2009-10 учебного года школа является экспериментальной площадкой по освоению УМК по математике авторской групп под руководством Муравина Г.К.
В целях создания благоприятных условий для сплочения обучающихся, педагогов, родителей и социума и всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведёт постоянный поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в современных условиях общественного развития.
Целью воспитательной работы школы является воспитание высоконравственных, образованных, творческих, здоровых детей, способных к самореализации и самоопределению в социуме.
Весь воспитательный процесс поделён на временные отрезки-циклы:
- «Мы в этом мире» - сентябрь, октябрь;
- «Школа, дом – одна семья» - ноябрь, декабрь;
- «Я живу на Земле Волгоградской» - январь, февраль;
- «С именем Макаренко» - март;
- «Жизнь дана на добрые дела» - апрель, май.
Одним из эффективных путей реализации функционирования воспитательной системы является взаимодействие с социумом. Многие классные руководители приглашают для своей работы с учениками специалистов, которые могут интересно рассказать о вреде курения, о здоровом образе жизни, о правах и обязанностях (нарколог, юрист, помощник прокурора, инспектор ГАИБДД, педиатр). Хорошо налажена связь классных руководителей с работниками детской и центральной библиотеками, районным краеведческим музеем, работниками центра «Семья», МУП «Даниловский стадион», детской спортивной школой, домом инвалидов и ветеранов, детской музыкальной школой.
В школе работали кружки : художественно-эстетического направления 13; туристско-краеведческого направления – 1; военно-патриотического-1,эколого-биологического-1,естественно-научного-1,социально-педагогического-1.Дети,посещавшие кружки художественно-эстетического направления, участвовали во всех классных и школьных мероприятиях.
Большая работа проведена в прошедшем учебном году по военно-патриотическому и гражданскому воспитанию личности в связи с 65-летием Победы в Великой Отечественной войне. Были запланированы и проведены мероприятия посвященные победе наших войск под Сталинградом (1-5 февраля- неделя славы Сталинградской битвы в ходе которой прошла линейка памяти, классные часы, показана учащимися 8,10 кл. литературно-музыкальная композиция «Осколки в сердце» рук.Денисова Т.Н.),выводу Советских войск из Афганистана,во всех классных коллективах прошел единый классный час «Павшие живут,пока их помнят», цикл бесед «Была война», интересно прошли читательские конференции по книгам «Сашка» Кондратьева, «В окопах Сталинграда» Некрасова, «Русский характер» Толстова А., рук. Русаева Л.Н., Романова И.В., театрализованный концерт с участием учителей и учеников «Солдатская память», рук. Смолина Н.А., вечер-портрет «Танкист из Сталинграда»(Смолина Н.А., Босова Н.Г.), вечер военной песни, отв. Беликова М.Ю., просмотр и осуждение военных фильмов «Великая Отечестенная», «Судьба человека», «Летят журавли», «Мы из будущего 1и2» (Денисова Т.Н.), экскурсия в г. Волгоград с посещением исторических музеев, Мамаева кургана (Мордвинцева Е.В.), экскурсии в Даниловский краеведческий музей. Продолжается шефская работа в оказании посильной помощи ветеранам ВОВ. За каждым классным коллективом закреплены 2-3 ветерана или вдовы погибших. Всего 42 человека.Силами учащихся начальной школы показан концерт в Доме ветеранов «Носите ордена, они вам за победу» (Гончарова И.В.) В районном конкурсе «Памяти павших будьте достойны» заняли призовые места Шмуренко Н.-1 место (рук. Воробьева Е.Ю), литературно-музыкальная композиция «О вечно живых»-1 место (рук. Смолина Н.А). Приняли участие в областных конкурсах «Рукописная книга»(Романова И.В., Гаевая Н.П.),отправили 30 рисунков «Подвиг героев бессмертен»(Киреева Е.Е., Мордвинцева Е.П) Не удалось активизировать работу школьного музея Боевой славы (экскурсии проводились учителями начальной школы самостоятельно). В следующем учебном году надо обратить внимание на работу музея (экскурсоводы и обновить памятную стену музея.
Все проведенные мероприятия способствовали воспитанию гражданских качеств личности, таких как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение, интерес к военной истории отечества, к участникам различных войн.
Одним из источников информационной культуры в школе является школьная газета «ШКИМ». Под чутким руководством главного редактора Абашевой А.П., Кириченко В.А. и Лагутина В.Н. ежемесячно выходит в свет газета, посвященная определенным событиям в школе. У газеты есть свои корреспонденты из числа обучающихся. Ее с удовольствием читают учителя, учащиеся, гости школы, родители. Благодаря газете окружающие могут подробнее ознакомится с жизнью, делами и заботами школы. Она несет большой положительный эмоциональный заряд.
1.7. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
Современным оборудованием оснащены кабинеты биологии, географии, химии, истории, русского языка и литературы, математики, информатики. Наполнение кабинетов полностью отвечает требованиям государственного образовательного стандарта по этим предметам и включает книгопечатную продукцию, печатные пособия, приборы, муляжи, коллекции, видеопродукцию и современные технические средства (компьютер, мультимедийный проектор, графопроектор, телевизор и видеоаппаратура). Лингафонный кабинет, оборудование для кабинетов начальной школы, две интерактивные доски позволяют организовать учебный процесс на более высоком качественном уровне.
В настоящее время роль школы как образовательного учреждения претерпевает значительные изменения, а именно: на первый план выходят не передача суммы знаний, а технология оперативного поиска, осмысления, преобразования и хранения информации. Поэтому в организации образовательного процесса уделяется большое внимание созданию единого информационного пространства школы. Для реализации поставленных задач в нашей школе достигнуты следующие результаты: пополняется и обновляется компьютерное оборудование, проложена локальная сеть, охватывающая 70% школьной территории, сформирован фонд школьной медиатеки, организован плановый доступ учащихся и сотрудников школы к ресурсам сети Интернет, пополняется школьный сайт.
1.8. Заключение
Основные сохраняющиеся проблемы школы.
Они касаются как организации учебно-воспитательного процесса, так и его качества, и результативности, охраны здоровья, культуры общения и отношений, что объясняется рядом причин. К факторам государственного и регионально-административного уровня следует отнести:
-падение престижа учительской профессии вследствие неадекватной затрачиваемым усилиям оценки труда.
Среди причин внутришкольного порядка можно выделить следующие:
-незавершенность перехода к организации активных форм деятельности учащихся, способных развивать готовность школьников к самообразованию и саморазвитию;
-неоднозначность понимания педагогами вопросов качества преподавания, оценки знаний учащихся, их воспитанности и путей обеспечения качественной работы;
- высокая информатизация образовательной среды и недостаточная подготовленность педагогических кадров к работе в данных условиях.
Анализ состояния учебно-воспитательного процесса, причин негативных явлений и нерешенных проблем дает основание выделить следующие приоритетные направления и первоочередные задачи на 2010-2011 учебный год.
Цель – обеспечение условий для получения качественного общего образования всем учащимся школы на всех ступенях обучения.
Задачи школы:
- Обеспечить прочное усвоение базового компонента обязательного государственного стандарта знаний.
- Активизировать работу по духовно-нравственному, патриотическому и гражданскому воспитанию учащихся через повышение воспитательного потенциала урока, организацию внеурочной деятельности и совершенствование воспитательной работы.
- Создать условия для достижения высокого качества результатов образования через формирование школьной системы оценки качества.
- Проводить целенаправленную предпрофильную подготовку в школе II ступени.
- Продолжить изучение отдельных предметов на профильном уровне учащимися 10-х и 11-х классов.
- Проводить переподготовку кадров и управленческой команды:
- по организации и реализации программ профильного обучения;
- по внедрению информационно-коммуникативных технологий;
- по применению здоровьесберегающих технологий.
- по организации и реализации программ профильного обучения;
- Создать условия для оптимального развития одарённых детей и реализации их способностей в условиях многофакторного информационного и коммуникационного пространства.
- Расширить общественное участие в управлении образованием через деятельность Совета школы.
- Продолжить работу по материально-техническому обеспечению учебно-воспитательного процесса.
