Приказ № рабочая программа по литературе Ступень обучения: 10 Акласс
| Вид материала | Рабочая программа |
| Контрольная работа по роману «Отцы и дети». Лирика Ф.И.Тютчева (6 часов) Лирика А.А. Фета (4 часа) М.Е. Салтыков-Щедрин (6 часов) Н.А. Некрасов (13 часов) |
- Приказ № от года Рабочая учебная программа по литературе для 10 класса 3 ступень, 599.95kb.
- Приказ № от 2011г рабочая программа по литературному чтению Ступень обучения (класс), 786.21kb.
- Приказ № от 2011 года рабочая программа по литературе 8 класс, 306.5kb.
- Рабочая учебная программа учителя Белякова Евгения Николаевича по предмету физика ступень,, 550.76kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа по литературе 7 класс учителя 1 квалификационной, 335.78kb.
- Приказ № от 200 г. Рабочая программа по литературе в 9 классе Дмитриевой Марины Владимировны, 467.9kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 6 классе на 2009-2010 учебный, 444.63kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 5 классе на 2009-2010 учебный, 635.48kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
- Приказ №107 от 01. 09. 2011 г. Гайнуллина Л. С. Рабочая учебная программа по литературе, 847.61kb.
37
Роман «Отцы и дети». Творческая история. Отражение времени в романе.
1
Дать общую характеристику композиции романа, обсудить сюжет, определить отношения между главными героями.
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
презентация
Анализ эпизодов
Развёрнутый ответ на вопрос
01.11
38
Смысл названия. Роль пейзажа во 2 главе.
1
Выяснить авторский замысел, дать прямой и переносный смысл названия романа.
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
конспектирование
01.11
39-40
Взаимоотношения П.П.Кирсанова и Е.Базарова.
(гл.5-11)
2
Дать сравнительную характеристику героям-антиподам. Сделать вывод об основном конфликте романа.
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
Просмотр эпизодов из к/ф «Отцы и дети»
Составление сопоставительной таблицы
02.11
02.11
41-42
Тема нигилизма в романе.
2
Выяснить значение понятия «нигилизм», сравнить это понятие со взглядами Базарова. Дать ответ на вопрос: «Почему умер Базаров?»
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
презентация
Анализ эпизодов
Развёрнутый ответ на вопрос
03.11
08.11
43
Отношения Е.Базарова и А.Одинцовой.
(гл.13-19, 25-27)
1
Раскрыть суть отношений героев. Выяснить, почему Одинцова нанесла Базарову «смертельную рану».
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
Просмотр эпизодов из к/ф «Отцы и дети»
презентация
Анализ эпизодов
Развёрнутый ответ на вопрос
08.11
44
Мировоззренческий кризис Базарова. Базаров и его родители.
1
Выяснить, какие отношения сложились у героя с родителями и почему.
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
Просмотр эпизодов из к/ф «Отцы и дети»
Анализ эпизодов
конспектирование
09.11
45-46
Второй круг жизненных испытаний Базарова. Болезнь и смерть героя.
2
Дать ответ на вопрос: почему Тургенев заканчивает жизненный путь героя.
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
Просмотр эпизодов из к/ф «Отцы и дети»
Анализ эпизодов
конспектирование
09.11
10.11
47
Композиция романа. Подготовка к урокам контроля. Обобщение и систематизация материалов.
1
Обобщить и систематизировать знания, повторить понятие «нигилизм», система образов в романе.
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
Просмотр эпизодов из к/ф «Отцы и дети»
Анализ эпизодов
конспектирование
15.11
48
Роман в русской критике.
Мировое значение творчества И,С.Тургенева
1
Работа с подготовленными конспектами, обсудить различия во взглядах критиков.
Лекция, сообщение учащихся
Беседа по вопросам
Конспектирование
тезисов
15.11
49
Обзор сборника рассказов «Записки охотника»
1
Познакомить выборочно с рассказами, дать понятие «цикл», автор-рассказчик, образы крестьян
Лекция
презентация
Составление таблицы, комментированное чтение
16.11
50-51
Контрольная работа по роману «Отцы и дети».
2
Контроль уровня усвоения изученного материала, знания текста, умения писать ответ на проблемный вопрос по произведению.
ТЕСТ + сочинение
16.11
17.11
Лирика Ф.И.Тютчева (6 часов)
52
Ф.И.Тютчев. Этапы биографии и творчества.
Основные темы лирики.
1
Ознакомиться с биографией писателя, основными вехами творчества.
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование, анализ стихотворений
21.11
53
Основные темы лирики.
1
Познакомить с творчеством Тютчева-поэта-философа, развитие навыка анализа поэтического текста
Лекция
презентация
Конспектирование, анализ стихотворений
21.11
54
Человек и природа в лирике Тютчева.
Философская лирика.
1
Выяснить философские мотивы в лирике, дать понятие «психологический параллелилизм», освоение навыка анализа философской лирики.
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование, анализ стихотворений «День и ночь», «Тени сизые смесились» и др.
29.11
55
Р.Р. Анализ стихотворений «Фонтан», «Как океан объемлет шар земной» и др.
1
Выяснить философские мотивы в лирике, дать понятие «психологический параллелилизм», освоение навыка анализа философской лирики.
Письменная работа
(восприятие, истолкование, оценка)
30.11
56-57
Любовная лирика. «Денисьевский» цикл стихотворений.
2
Познакомить с личной жизнью писателя и ее отображением в любовной лирике.
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование, анализ стихотворений
30.11
01.12
Лирика А.А. Фета (4 часа)
58
А.А.Фет. Основные темы творчества.
Слияние внешнего и внутреннего мира в лирике Фета.
1
Ознакомиться с биографией писателя, основными вехами творчества.
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование, анализ стихотворений
06.12
59-60
Р.Р. Анализ стихотворений о природе и человеке.
2
Отработка навыка анализа лирического произведения.
презентация
Практическая работа.
06.12
07.12
61
Гуманистическое звучание любовной лирики А.Фета.
1
Познакомить с жизненной драмой поэта, отраженной в стихах, посвященных Марии Лазич
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование, анализ стихотворений
07.12
М.Е. Салтыков-Щедрин (6 часов)
62
М. Е. Салтыков-Щедрин. Личность и творчество.
1
Ознакомиться с биографией писателя, основными вехами творчества как сатирика.
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование
08.12
63
«История одного города». Гротеск и его функции. Современное звучание произведение.
1
Дать общее представление о романе.
Обзор романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиция романа. Образы градоначальников
Лекция,
сообщение учащихся
конспектирование
13.12
64
Проблематика и поэтика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина. «Дикий помещик»
1
Ознакомить с понятием гротеск, раскрыть художественное своеобразие сказок.
Лекция,
сообщение учащихся
беседа по вопросам.
Конспектирование
Составление опорной схемы.
13.12
65-66
Сатина на либеральную интеллигенцию в сказке «Премудрый пескарь».
Эстетические идеалы автора.
2
Анализ сказок, выяснить жизненную позицию героя, авторскую позицию.
Лекция,
сообщение учащихся
беседа по вопросам.
Презентация
Конспектирование
Составление опорной схемы.
ТЕСТ
14.12
14.12
67
Обзор романа «Господа Головлевы»
1
Раскрыть проблематику романа.
Лекция
конспектирование
15.12
Н.А. Некрасов (13 часов)
68-69
Н.А.Некрасов. Биография и творчество.
Основные темы лирики. Образ народа в лирике Некрасова.
2
Ознакомиться с биографией писателя, основными вехами творчества.
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование
20.12
20.12
70
Тема поэта и поэзии. Гражданская лирика. «Памяти Добролюбова».
1
Познакомить с лирикой гражданской направленности.
Выявить традиции поэзии Пушкина
Анализ стихотворений,
Комментированное чтение
конспектирование
21.12
71
Любовная лирика. «Мы с тобой бестолковые люди…»
1
Познакомить с жизненной драмой поэта, отраженной в стихах, посвященных А. Панаевой
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование, анализ стихотворений
21.12
72
Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Смысл названия поэмы и принципы фольклорного восприятия мира.
1
Ознакомить с историей создания поэмы, горькой долей народа в пореформенной России, определить композицию, жанр поэмы.
Лекция,
сообщение учащихся
презентация
Конспектирование
22.12
73
Крестьяне-правдоискатели. Поиски счастливого. Анализ глав «Поп», «Сельская ярмонка», «Пьяная ночь»
1
Раскрыть богатство, сложность, противоречивость мира русского крестьянства, зреющий в народе протест
Лекция,
сообщение учащихся, беседа по вопросам.
презентация
Конспектирование,
Составление таблицы
27.12
74
Сатирические образы помещиков.
Анализ глав «Последыш», «Помещик».
1
Выяснить общественные отношения между помещиками и крестьянами.
Лекция,
сообщение учащихся, беседа по вопросам.
презентация
Конспектирование
27.12
75
Понимание счастья разными героями поэмы.
Образы крестьян.
1
Раскрыть богатство, сложность, противоречивость мира русского крестьянства, зреющий в народе протест
Лекция,
сообщение учащихся, беседа по вопросам.
презентация
Конспектирование
29.12
76
Женская доля. Образ Матрены Тимофеевны Корчагиной.
1
Раскрыть богатство, сложность, противоречивость мира русской крестьянки, трагедия матери и жены.
Лекция,
сообщение учащихся, беседа по вопросам.
презентация
Конспектирование
29.12
77
Р.Р. Идейный смысл трех легенд о великих грешниках.
1
Показать, как в поэме решается вопрос о путях выхода к свободе и счастью, как придает поэт смутному недовольству, зреющему в народе, остроту и силу социального звучания.
Лекция,
сообщение учащихся, беседа по вопросам.
Анализ глав.
10.01
78
Проблема счастья в поэме. Образ Григория Добросклонова – народного заступника. Идейная позиция писателя.
1
Дать ответ на проблемный вопрос : «Кто счастлив?»
Выяснить авторскую позицию
Лекция,
сообщение учащихся, беседа по вопросам.
презентация
Конспектирование
10.01
79-80