Публичный отчет о результатах деятельности моу «Яндобинская сош»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Доклад о состоянии и результатах деятельности моу сош №19, 359.87kb.
- Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности моу «сош №41» г. Братска в 2010-2011, 755.83kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности школы моу сош п. Пола в 2008-2009 учебном, 335.49kb.
- Публичный отчет моу борисоглебской сош №3 об образовательной и финансово-хозяйственной, 1828.6kb.
Участие учащихся школы в предметных конференциях, конкурсах, фестивалях
| № | Конкурс | Уровень | Участники (класс) | Результаты | Руководители |
| 1 | 15 республиканская научно-практическая конференция по экологии | районный | Максимова А.(3кл.) Кондратьева А.(3кл.) | участие | Кондратьева А.В. |
| 2 | Конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Я исследователь» | районный | Кондратьева А.(3кл.) Арсентьева А.(3кл.) | 2-место | Кондратьева А.В. |
| республиканский | Павлов Е.(5кл.) | 3-место | Мукина С.Г. | ||
| 3 | Конференция, посвящённая 80-летию И.П.Павлова | районный | Учащиеся 8 класса | участие | Нестерова В.П. |
| 4 | Конкурс «Моя родословная» | районный | Денисова И.(8кл.) | 2-место | Денисова В.В. |
| Никандрова А.(6кл.) | участие | Петрова Е.Н. | |||
| 5 | Конкурс на лучший баннер школы | республиканский | Члены кружка по информатике «Логомиры» | 1-место | Мукина С.Г. |
| 6 | Конкурс на лучшее Интернет-произведение | районный | Егорова З.(9кл.) | 1-место | Мукина С.Г. |
| 7 | 15межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада-2009 | республиканский | Фёдорова Т. (7кл.) | призёр | Мукина С.Г. |
| 8 | Конкурс «Сердце матери» | районный | Ильин А.(5кл.) | 1-место | Арсентьева С.А. |
| 9 | Фестиваль-конкурс «Чаваш салтаре» | республиканский | Кузьмин В. (7кл.) | 3-место | Леонтьева З.И. |
Важным компонентом научно-методической работы учителей школы можно считать проведение исследовательской работы с учащимися во внеучебное время под руководством учителей школы. В эту работу в начале учебного года включились 11 учителей, на конкурс исследовательских работ «EXCELSIOR»-2009 было представлено 6 работ. Среди участников есть победители:
| № п/п | Направление | Фамилии победителей (класс)- место | Ф.И.О. учителя , чей ученик стал победителем олимпиады |
| 1 | Естественно-технические науки | Кузьмин Дмитрий (9) 1-место | Мукина С.Г.- учитель информатики |
| 2 | Естественно-технические науки | Евдокимова Снежанна(8) Герасимова Елизавета(8) 2-место | Афанасьева Э.П.- учитель географии и биологии |
| 3 | Естественно-технические науки | Кузнецова Олеся (8) Евдокимова Снежанна(8) 3-место | Афанасьева Э.П.- учитель географии и биологии |
| 4 | «Отечество» | Фёдорова Татьяна(7) | Леонтьева З.И.- учитель чувашского языка и литературы |
Следует отметить, что показателем результативности работы педагогического коллектива служит не только сам факт разработки тех или иных педагогических технологий и программ, но и возможность дальнейшего использования их в других образовательных учреждениях и в разных учебных предметах. Поэтому в 2009/2010 учебном году планируется :
- работа по созданию методических пособий и комплексов, программ и проектов, а также их публикация в педагогической литературе. А это предусматривает совместную, скоординированную работу всех учителей, их умение работать в команде;
- овладение педагогами специфическими методами и приёмами педагогики, творческое использование этих методов в учебно-воспитательном процессе;
- использование широких возможностей, которые открывают информационные технологии для решения проблем обучения и воспитания.
Выбор этот не случайный. Практика показывает, что процессы обучения и воспитания неразрывно связаны между собой. В этой связи основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать «не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах». На 2009/2010 учебный год намечены конкретные мероприятия по единой методической проблеме школы «Единство обучения и воспитания– важнейшее условие эффективности современного образовательного процесса».
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Основными формами работы с родителями в школе по-прежнему являются:
- Родительские собрания (как классные, так и общешкольные)
- Дни открытых дверей
- Индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы
- Ежегодные родительские конференции
За 2008-2009 учебный год была проведена одна родительская конференция по итогам I- полугодия по теме «Реализация Программы развития школы», родительские собрания: установочное в начале учебного года с родителями будущих 1-классников, классные родительские собрания по итогам I, III, IV четвертей. Также собрания проводились с родителями выпускников 4,9,11 классов по поводу предстоящей итоговой аттестации.
Индивидуальные беседы с родителями также относятся к числу наиболее удачных форм работы с родителями. Во время подобных бесед классные руководители, учителя и администрация школы имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы, которые публично не хотят затрагивать. Поэтому излюбленной формой работы классных руководителей стали индивидуальные беседы, посещение родителей на дому.
По составленному ещё в начале учебного года банку данных категории семей выглядят следующим образом:
| № | Категории семей | Количество | Информация |
| 1 | Многодетные семьи (3 и более ребёнка) | 55 | |
| 2 | Семьи, оказавшиеся в трудном жизненном положении:
| 2 21 9 все | Семьи Мироновых (д.Ягунькино) и Павловых (д.Анаткасы) 26 детей посещают школу Матвеевой Марины(д. Самушкино), Кондратьевой Алины (д.Ягунькино), Кондратьевых Валентины и Евгения (д. Челкасы), Яковлевых Ларисы и Геннадия (д. Сатлайкино), Васильевых Ирины и Юрия (д. Анаткасы), Гусевых Любови и Андрея (д. Челкасы), Макаровых Николая и Ольги (д. Чиршкасы) и Анисимова Станислава (д. Нижние Карачуры) Романовой В.Н. ( д. Чиршкасы )В данных неблагополучных семьях воспитывается 19 детей, школу посещает 11 детей. З/п родителей низкая |
В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются дети, составлялись акты обследования жилищно – бытовых и социально – психологических условий проживания несовершеннолетних, писались справки.
Комиссия в составе социального педагога школы, специалиста Яндобинского с/п, классных руководителей не раз посещала неблагополучные семьи семьи.
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ
4 класс
| Предмет | Количество выпускников, выполнивших контрольную работу | Выполнили контрольную работу на | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||
| Математика | 19 | 5 | 5 | 7 | 2* |
| Русский язык (диктант) | 19 | 3 | 12 | 4 | - |
| Чувашский язык(диктант) | 19 | 4 | 13 | 2 | - |
Примечание:
Выпускники , получившие «2» по контрольным работам ,выполнили её повторно и исправили оценки на «3».
Количество учащихся 9 класса, подтвердивших годовую оценку-19 (100%)
9 класс
| Предмет | Количество выпускников, сдавших экзамен | Сдали экзамен на | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||
| Алгебра(ЕМЭ) | 28 | 2 | 6 | 18 | 2* |
| Русский язык (ЕМЭ) | 28 | 9 | 11 | 8 | - |
| Чувашский язык (ЕМЭ) | 28 | 7 | 16 | 5 | - |
| Биология (ЕМЭ) | 3 | 2 | 1 | - | - |
| Информатика | 14 | 1 | 12 | 1 | - |
| Физическая культура | 6 | 2 | 4 | - | - |
| Русская литература | 3 | 1 | 2 | - | - |
| Английский язык | 1 | 1 | - | - | - |
| Культура родного края | 2 | - | - | 1 | 1* |
Примечание:
Выпускники , получившие «2» на экзамене по алгебре , пересдали экзамен в традиционной форме и исправили оценки на «3».
Количество учащихся 9 класса, понизивших годовую оценку-1 (3,6%)
Количество учащихся 9 класса, повысивших годовую оценку- 0(0%)
Количество учащихся 9 класса, подтвердивших годовую оценку-27 (96,4%)
11класс
| Предмет | Количество выпускников, сдавших экзамен | Доля выпускников, сдавших экзамен, в % | Средний балл (по 100балльной шкале) |
| Математика (ЕГЭ) | 10 | 100% | 48,1 |
| Русский язык (ЕГЭ) | 10 | 100% | 64,7 |
| Обществознание (ЕГЭ) | 3 | 30% | 67,7 |
| Биология (ЕГЭ) | 1 | 10% | 66 |
| История (ЕГЭ) | 1 | 10% | 60 |
| Физика (ЕГЭ) | 1 | 10% | 53 |
Примечание:
Ученик 11 класса Степанов Борис набрал по алгебре 17 баллов, при повторной сдаче ЕГЭ набрал 44 балла.
7.Стратегические задачи школы на 2009-2010 учебный год
- Повышение конкурентоспособности школы на рынках образовательных услуг и инновационных моделей, совершенствование организационно-экономических механизмов его деятельности;
- Развитие различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышение эффективности управления школой;
Решение стратегических задач предполагает реализацию следующих мероприятий:
- Целенаправленное проведение работы по разработке и использованию многоуровневых учебных программ, по отбору и обоснованию педагогических технологий профильного обучения;
- Исходя из целей модернизации образования, требуется разработка образовательной программы школы на новом этапе её развития;
- Создание условий для формирования индивидуальной образовательной траектории учащихся;
- Обновление концепции воспитательной работы школы;
Правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушения, наркомании, алкоголизма и курении в МОУ «Яндобинская СОШ» проводится в соответствии с законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
Контингент обучающихся МОУ «Яндобинская СОШ» составляет 227 учащихся из 18 деревень. Всего семей 156.
Профилактическая работа среди учащихся по предупреждению правонарушений ведется по трем направлениям:
- Коррекция девиантного поведения «трудных» учащихся:
- выявление трудных учащихся;
- выявление интересов «трудных» подростков, вовлечение их в кружки, секции;
- проведение заседаний Совета по профилактике среди учащихся (один раз в четверть и по необходимости);
- проведение месячника правовых знаний и профилактики правонарушений;
- индивидуальная работа администрации с учащимися, склонными к правонарушениям.
- Профилактическая работа с родителями «трудных» учащихся, работа с неблагополучными семьями:
- выявление неблагополучных семей;
- составление индивидуальных карт на неблагополучные семьи;
- общешкольные родительские собрания на правовые темы;
- встреча с работниками РОВД на родительских собраниях;
- индивидуальная работа классных руководителей с родителями «трудных» учащихся, систематическое посещение семей (один раз в месяц и по необходимости).
- выявление и работа с неполными семьями.
- Внеклассные мероприятия по профилактике правонарушений среди учащихся:
«Родительский дом – доброты причал» - 6 кл. (Кл. рук. Петрова Е.Н.)
«Родители и подросток» - 8 кл. (Кл. рук. Нестерова В.П.)
«Труд красит человека» - 7 кл. (Кл. рук. Денисова В.В.)
«Семья – это то, что с тобою всегда» - 9 кл. (Кл. рук. Серафимова В.В.).
«В 21 веке курить немодно» - 10 кл. (Кл. рук. Ананьева А.А.)
Эти мероприятия проходили с приглашением родителей. Дети и родители разбирали различные ситуации, которые могут происходить в семье, среди подростков. Давались друг другу хорошие советы.
Очень много классных часов проходило на правовую тему и без приглашения родителей. Например:
- 13 февраля в 6 классе прошел классный час «Восемь правил моей безопасности» (об осторожности и безопасности при общении с незнакомыми людьми) - Кл. рук. Петрова Е.Н.
- С приходом весны многие ученики стали ездить на велосипедах. Поэтому в начальных классах прошли классные часы по Правилам дорожного движения ( 2 кл. – беседа «Стоп, автомобиль»., 4 кл. – беседа «»Дорога, пешеход, транспорт»).