Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеТворческий практикум |
- Рабочая программа по русскому языку в 7 (общеобразовательном) классе на 2010-2011 учебный, 1061.39kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по русскому языку для 10 класса на 2010-2011, 202.92kb.
- Макогон Тамары Владимировны по немецкому языку в 2 классе 2011-2012 учебный год пояснительная, 297.63kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса 2010 2011, 1040.6kb.
- Календарно тематическое планирование на 2011 / 2012 учебный год Учебный предмет, 415.45kb.
- Приказ № от 2011 года рабочая программа по русскому языку 8 класс, 321.7kb.
- Календарно тематическое планирование на 2011 / 2012 учебный год Учебный предмет, 712.23kb.
- Рабочая программа по русскому языку в 10 (общеобразовательном) классе на 2009-2010, 1132.65kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 454.13kb.
| 5 | Создание сказки по пословице | Творческий практикум | Пословица по выбору учителя | | | | | 32 неделя | | ||
| 64. | 6 | М. Твен. Мир детства и мир взрослых в повести «Приключения Тома Сойера» | Беседа | Краткие сведения о писателе. Автобиографическая повесть и ее герои. Провинциальный американский Санкт-Петербург на Миссисипи и его обитатели. Том и Гек. Дружба мальчиков. Приключения подростков, их смелость, фантазия и авантюризм. Бэкки Тетчер и Том. Внутренний мир героев М: Твена, черты характера Изобретательность в играх - умение сделать окружающий мир интересным | | Прототип | Различные виды чтения. Выборочный и сжатый пересказ. Словарно-лексическая работа. Художественный пересказ понравившегося отрывка. Обучение составлению плана VI главы. Составление словесного Портрета Гека. Подготовка к выполнению домашнего задания (письменный отзыв о герое) | Портрет М. Твена Фотографии памятников литературным героям Твена: Тому Сойеру в США, Питеру Пену в Англии, Русалочке в Дании. Иллюстративный материал к повести. Художник Г. Фитингоф | 1.Прочитать статью учебника о Ж.Рони-Старшем, с.206-207, ч.2. 2. Подготовить вопросы к статье учебника. 3.Прочитать главы из повести «Борьба за огонь», с.207-222, ч.2. 3.Составить цитатные планы глав: - часть1, глава 3 – 1 вариант; - часть 2, глава 1 – 2 вариант; - часть 2, глава 5 – 3 вариант. | | |
| 65. | 7 | Ж. Рони Старший. Эмоциональный мир древнего человека в повести «Борьба за огонь» | Беседа | Краткие сведения о писателе. Гуманистическое изображение доисторического человека. Человек и природа, борьба за выживание | | | Выразительное чтение фрагментов глав из повести. Выборочный пересказ. Обучение составлению плана Письменная и устная характеристика героя | Портрет Ж. Рони Старшего. Иллюстративный материал. Художник Л. Дурасов. Рисунки учащихся | 1.Прочитать статью учебника о Джеке Лондоне, с.223-224, ч.2. 2.Прочитать «Сказание о Кише», с. 225-233, ч.2. 3.Составить цитатный план рассказа. 4.Инд.задания. Подготовить сообщения о Д.Лондоне: - «Увлечение чтением»; - «Джек Лондон на Аляске». | 33 неделя | |
| 66. | 8 | Д. Лондон. Раннее взросление подростка в «Сказании о Кише» | Беседа. Обучение выразительному чтению | Краткие сведения о писателе. Его детские впечатления. Период раннего взросления. Характер мальчика -смелость, мужество, изобретательность, смекалка, чувство собственного достоинства - опора в трудной жизни. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа Статья учебника по Р. Самарину (биографический текст). | Извлечение явно выраженной информации. | | Рассказ о писателе по отрывку из книги И. Калиновича. Выразительное чтение фрагментов рассказа. Сжатый и выборочный пересказ эпизодов, их анализ. Размышление о том, как удается писателю передать особенности речи рассказчика-индейца. Словесное рисование. Обучение аргументированному ответу. Обучение языковому анализу фрагмента текста. Словесное рисование. Составить план статьи учебника о писателе и поплану устный рассказ о нем. Выбрать ключевые слова для ответа на вопрос. | Портрет писателя. Иллюстрации учащихся к понравившимся рассказам Д. Лондона | 1.Прочитать статью учебника об А.Линдгрен, с.235-236, ч.2. 2.Прочитать отрывок из «Приключений Эмиля из Леннеберги», с.236-239. 3.Подготовить художественный пересказ отрывка. 4.Инд.задания. Подготовить сообщения об А.Линдгрен: - «Детские впечатления Линдгрен»; - «Первые книги»; - «Годы учения». 5.Групповое задание: подготовить выставку книг А.Линдгрен. | | |
| 67. | 9 | А.Линдгрен. Отрывки из романа «Приключения Эмиля из Леннеберги». | Рассказ учителя. Беседа | Краткие сведения о писателе. Жизнелюбие, доброта - основные мотивы произведения. | | Фантастика и реальность, земное и космическое | Аналитическое чтение статьи о писателе. Размышление о смысле названия. Определение жанровой принадлежности. Сочинение-рассказ от имени героя | Рисунки учащихся | | 34 неделя | |
| 68. | 10 | «Я хочу рассказать вам...» (итоговый урок) | Урок внеклассного чтения | | | | | Творческий отчет | Читать книги, рекомендованные для летнего чтения. | |