Программа развития «родник знаний и творчества»
| Вид материала | Программа |
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу дод ддт «Родник», 168.61kb.
- Межрегиональный фестиваль-конкурс изобразительного творчества «я вижу мир» положение, 70.82kb.
- Лечение Санаторий «Родник Алтая», 69.44kb.
- Программа эколого-краеведческого воспитания младших школьников муниципальной палехской, 64.64kb.
- «Живи, родник!» Действующие лица: Ученики школы №64 Родник Цветы Цветы Звучит музыка, 50.87kb.
- Программа развития моу дод курагинского Дома детского творчества на 2010-2013 годы, 933.37kb.
- Положение о проведение заочного конкурса научно исследовательских работ в рамках XII, 35.03kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 282.11kb.
- О проведении II межмуниципального фестиваля, 72.96kb.
- Постоянно развивающихся знаний о природе, обществе и мышлении, 2104.89kb.
Список принятых в проекте основных аббревиатур
БУП – Базисный учебный план РФ
ВР – воспитательная работа
ГПД - группа продленного дня
ГМЗ – Гатчинский музей-заповедник
ДДТ – Дом детского творчества
ДМШ – Детская музыкальная школа
ДЮСШ - Детско-юношеская спортивная школа
ИКТ – информационно-коммуникационные технологии
ИОЦ – Информационно-образовательный центр
КО ГМР – Комитет образования Гатчинского муниципального района
КО и ПО Ленинградской области – Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области
КПК – курсы повышения квалификации
КРО – коррекционно-развивающее обучение
КТД – коллективные творческие дела
ЛОИРО – Ленинградский областной институт развития образования
ЛОО – личностно-ориентированное образование
МДОУ (ДОУ) – муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
МО – Методическое объединение учителей
МО «Город Гатчина» - Муниципальное образование «Город Гатчина»
МБОУ «Гатчинская НОШ №5» - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гатчинская начальная общеобразовательная школа №5»
МК – Методический кабинет
МР – методическая работа
МС – Методический совет школы
ОВП – образовательно-воспитательный процесс
ОЛ – образовательная линия
ОП – образовательный процесс
ОПНОО – общеобразовательная программа начального общего образования
ОТ – образовательная технология
ОТ и ТБ – охрана труда и техника безопасности
ОУ – образовательное учреждение
ОФП- общая физическая подготовка
ОЭР – опытно-экспериментальная работа
ПИЯФ – Петербургский институт ядерной физики
РБУП – Региональный базисный учебный план Ленинградской области
РК – Родительский комитет
СанПиН – Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
СМИ – средства массовой информации
СОШ – средняя общеобразовательная школа
СС – служба сопровождения
ТГ – Творческая группа учителей
УВР – учебно-воспитательная работа
УВП – учебно-воспитательный процесс
УДО – учреждение дополнительного образования
УМК – учебно-методический комплекс
УМЦ – учебно- методический центр
УП – учебный процесс
УВП – учебно-воспитательный процесс
ФГОС – Федеральные государственные образовательные стандарты (второго поколения)
ЦДО – Центр дополнительного образования
ЦП – Целевая программа
ЦТЮ – «Центр творчества юных».
Приложение 2
Результаты пилотажного исследования макросреды
Школьная образовательная среда должна:
1 - формироваться на основе современных образовательных технологий,
2 - значительно расширять возможности для развития интеллекта,
3- расширять возможности для реализации познавательных способностей определения 4 – способствовать определению индивидуальной образовательной траектории обучающихся
Приложение 3
Нормативно-правовые документы школы
| АКТЫ | Номера, регистрация |
| 1.1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности. 1.2.Свидетельство о государственной аккредитации. | Серия А № 217248 Регистрационный № 434-07 от 21 ноября 2007 года, выдана Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области. Срок действия лицензии до 20 ноября 2012 года. Серия ОП № 012796 от 24 ноября 2009г. выдана Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области. Срок действия свидетельства до 23 ноября 2014 года |
| 2. Свидетельство о государственной регистрации. | Серия ОП № 012796 от 24 ноября 2009 года. |
| 3. Устав школы | Постановление Главы администрации Гатчинского муниципального района Ленинградской обл. № _____ от___________2011г. |
| 4. Регистрация Устава в Едином государственном реестре. | Межрайонная ИФНС № 7 по Ленинградской области. Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц |
| 5. Лицевой счёт. | 044106001 отд. по г. Гатчина и Гатчинскому р-ну УФК по Ленинградской обл. (Комитет финансов ГМР) Лицевой счёт бюджет. - 023 06102; внебюджет. – 023061027 отд. По г. Гатчина и Гатчинскому району УФК по Ленинградской области ИНН4705016014 КПП 470501001 |
| 6. Инвентаризационная опись основных средств школы. | № 1 от 01.11.2006 г. |
| 7. Свидетельство о регистрации во внебюджетных фондах. | № 4710002671 – ФСС РФ № 1141-036-06652 – ТФОМС, ФФОМС № 057-005-009452 – Пенсионный фонд РФ |
| 8. Договоры с основными монополистами. | № 399 от 01.04.06. – МУП «Тепловые сети» и доп. согл. № 80675 от 01.01.07. – РКС «Энерго» № 00545 от 01.04.06 - МУП «Водоканал» № 9663 РТК от 01.04.06. – ОАО «Ростелеком» № 634 от 20.04.06 – МКП «Спецавтобаза» № 5/5 от 17.11.2007 – ООО «Дезинфектор» |
Локальные правовые акты школы
Из Устава (ред. 2011г.)
10.1.1.Акты, регламентирующие организационно - финансовую деятельность Учреждения:
Приказы и распоряжения Директора;
Договор между Учредителем и МБОУ «Гатчинская НОШ № 5»;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Должностные и функциональные инструкции работников;
Коллективный договор;
Соглашение между администрацией и профсоюзным комитетом по охране труда;
Правила техники безопасности и охраны труда;
Штатное расписание работников;
Положение о порядке приема детей в Учреждение;
Положение о порядке подачи апелляции;
Правила внутреннего распорядка для учащихся;
Положение о внутришкольном контроле;
Положение о материальном стимулировании работников: о порядке установления доплат и надбавок за работу, не входящую в круг основных обязанностей работника, материальном поощрении за напряженность, высокое качество и результаты работы, об оказании материальной помощи сотрудникам;
Положение о дежурстве по Учреждению;
Положение о ведении классного журнала;
Положение о Совете по профилактике правонарушений;
Положение об Административном совете;
Положение о Методическом Совете;
Положение о Творческих группах учителей;
Положение о Методическом объединении классных руководителей;
Положение о добровольном благотворительном пожертвовании юридических и физических лиц;
Положение о ведении делопроизводства;
Положение об учетной политике;
Положение о полной материальной ответственности главного бухгалтера, заместителя директора по АХЧ;
Положение о комиссии по рассмотрению вопросов установления доплат и надбавок за работу, не входящую в круг основных обязанностей работников, за сложность, напряженность и высокое качество работы, оказании материальной помощи сотрудникам;
Положение о работе с обращениями граждан;
Положение о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам МБОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа №5» длительного отпуска сроком до одного года;
Положение о конфликтной комиссии МБОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа № 5» (для решения спорных вопросов, относящихся к критериям расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда);
Положение об организации работы по охране труда;
Положение о комиссии по охране труда;
Положение об обработке и защите персональных данных;
Положение о публичном докладе руководителя школы;
Инструкции по охране труда и технике безопасности в ОУ.
10.1.2.Акты, регламентирующие работу органов самоуправления Учреждения:
Положение о Педагогическом Совете;
Положение об Управляющем Совете учреждения;
Положение о Попечительском Совете;
Положение об Общем собрании трудового коллектива;
Положение о Родительском Комитете;
Положение об общешкольном родительском собрании;
Положение о школьном ученическом самоуправлении: Совете старшеклассников.
10.1.3.Акты, регламентирующие осуществление образовательно-воспитательного процесса Учреждения:
Положение о получения семейного образования обучающимися;
Положение об индивидуальном обучении больных обучающихся на дому;
Положение об организации обучения детей, находящихся на длительном лечении;
Положение о специальных (коррекционных) классов;
Положение о получении начального общего в форме экстерната;
Положение о школьных предметных олимпиадах;
Положение о классном руководстве;
Положение о группе продленного дня;
Положение об учебном кабинете;
Положение о методическом кабинете;
Положение о смотре кабинетов;
Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса;
Положение о промежуточной и переводной аттестации, об оценке учебных достижений обучающихся;
Положение о постановке на педагогический учет учащихся;
Положение о библиотеке;
Правила пользования библиотекой в МБОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа № 5»;
Положение о школьном музее «Быт и культура народов края»;
Положение о службе сопровождения УВП;
Положение о безопасности при проведении спортивных соревнований с учащимися начальных классов;
Положение о расследовании и учете несчастных случаев в МБОУ «Гатчинская НОШ №5»;
Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме;
Положение об организации дополнительного образования;
Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг;
Положение об электронном дневнике обучающегося в МБОУ «Гатчинская НОШ № 5»;
Положение о школьном сайте;
Положение об использовании технологий дистанционного обучения;
Положение о порядке обеспечения льготным (бесплатным) горячим питанием обучающихся;
Положения о конкурсах педагогического мастерства;
Положение о школьной форме и внешнем виде учащегося;
Положение об юнармейской игре «Зарничка»;
Положение о школьном летнем оздоровительном лагере
и др.
Приложение 4
Социальный заказ родителей к ОУ
В
опрос анкеты: почему выбрали для обучения ребенка нашу школу.Приложение 5
Работа над методической темой школы и возможные изменения
в рамках реализации Программы
Методическая тема школы
За период, предшествующий написанию новой Программы, школа успешно защитила модель «Практическая реализация модели школы личностно-ориентированного обучения и воспитания», отчиталась о результатах ОЭР перед КО и ПО Ленинградской области, ученым советом ЛОИРО (2004г.) и осуществляет свою деятельность в режиме дальнейшего практического воплощения и совершенствования технологий ЛОО;
В связи с введением в практическую реализацию концепции опытно-экспериментальной работы школы новых современных образовательных линий общеобразовательной программы начального общего образования, ЛО технологий обучения и воспитания, что способствует подтверждению жизнеспособности проекта, гуманизации учебного процесса, развитию интеллектуальных, психических и физических сил ребенка при сохранении здоровья личности, а также для решения поставленных школой стратегических целей и задач с 2004/05 уч. года педагогический коллектив работал над методической темой «Работа над качеством обучения в условиях гибкой адаптивной организации образования в массовой начальной общеобразовательной школе» (2004-2010г.г.).
Развивая идею обеспечения качественного образования, опираясь на положения, обозначенные в стратегической инициативе Президента России «Наша новая школа», считаем значимым разработку с 2010 года следующей методической темы: «Фундаментально - продуктивное образования - основа расширения возможности для развития интеллекта, реализации познавательных способностей и определения индивидуальной образовательной траектории обучающихся»
Реализация данной методической темы должна найти свое отражение в решении учебных, методических и воспитательных задач при единстве взаимодействия всех служб школы, что отражено в настоящей Программе, ежегодных анализах работы школы.
Основные направления реализации методической темы:
-ресурсы, технологии и успешность преподавания;
- ресурсы, технологии и успешность обучения;
- ресурсы, технологии и успешность управления.
Методическая тема разрабатывается как система взаимосвязанных нормативно-правовых, кадровых, технологических, мотивационных и организационных условий, выступающих в качестве постановочных задач реализации:
-кадровые условия реализуют задачи кадрового обеспечения образовательного процесса, направлений работы с персоналом;
- нормативно-правовые – определяют задачи по обеспечению образовательного процесса необходимой и адекватной для школы правовой базой;
- технологические – решают технологический (дидактический и методический) комплекс проблем по данной теме;
- мотивационные – определяют направление деятельности по формированию установок в педагогическом коллективе школы;
- организационные – создают систему управленческих действий в рамках управленческого цикла по данной теме.
Реализация методической темы школы Таблица 1
| Направле ния реализации методической темы | Условия реализации методической темы | ||||
| кадровые | правовые | технологические | мотивационные | Организацион ные | |
| 1.Ресурсы, технологии и успеш- ность преподава ния | Разработка подходов к оценке ресурсов педагогов как зоны их ближайшего развития | Нормативно-правовые основы оценки результативности деятельности педагогов. | Разработка технологии оценки результативности деятельности педагогов. | Формирование установок толерантнос ти и коллегиаль ной ответственности педагогов за результаты труда. | Разработка системы организацион ных мер по повышению качества преподавания в начальной школе. |
| 2.Ресурсы, технологии и успеш ность обучения | Разработка подходов к оценке ресурсов учащихся при поступлении в школу. | Норматив но-правовые основы оценки результативности деятельности учащихся. | Разработка технологии оценки результативности деятельности учащихся | Разработка подходов к оценке ресурсов учащихся как зоны их ближайшего развития. | Разработка системы организационных мер по повышению качества обучения в начальной школе. |
| 3.Ресурсы, технологии и успеш ность управле ния | Разработка подходов к оценке ресурсов управляющей и управляемой систем как зон их ближайшего развития. | Нормативно-правовые основы оценки результативности управленческой деятельности. | Разработка технологии оценки результативности управленческой деятельности. | Развитие мотивационных ресурсов в системе управления школой. | Разработка системы организационных мер по повышению качества управляющей и управляемой систем школы. |
Эффективные способы работы лучших учителей должны находить распространение в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
Программа определяет основные направления работы с педагогическими кадрами:
систематическое повышение квалификации через методическую работу с кадрами в ОУ.
Кроме форм работы, ставших уже привычными:
- развитие внутришкольной системы повышения профессиональной квалификации: организацию обучения на рабочем месте в слаженной системе учебно- воспитательной и методической работы с кадрами,
-развитие системы повышения квалификации внутри творческих групп, методических объединений классных руководителей,
-самообразование с отражением деятельности в разработке собственной методической темы, в печатных работах в профессиональных изданиях,
-организацию и проведение всеобуча по новейшим информационным технологиям для управленческих и педагогических кадров на базе ИОЦ г. Гатчина,
-получение учителями высшего образования;
-сотрудничество со специалистами Ленинградского областного института развития образования: курсовая подготовка учителей, патронаж отдельных направлений работы школы, научное руководство деятельностью школы, -
необходимо усовершенствовать и внедрить:
*новые технологии организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, включая развитие служб консультационно-методического сопровождения и сертификации квалификаций;
*модели использования современных информационных и коммуникационных технологий в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров;
*практику сетевого взаимодействия, деятельности социальных сетей учителей, направленную на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку;
-практику привлечения в школы учителей, имеющих базовое непедагогическое образование;
-новую модель аттестации педагогических и руководящих кадров системы общего образования, предполагающую обязательное периодическое подтверждение уровня квалификации.
Реализация направлений методической работы школы осуществляется через систему взаимодействия управленческих звеньев: Таблица 2
| Общие подходы к реализации методической темы школы | |||||
| Звенья структуры управления | Условия реализации методической темы | ||||
| кадровые | правовые | технологические | мотивационные | организационные | |
| Педагогические советы | Анализ результативности педагогичес кой деятельности учителей школы. | Обсуждение и утверждение принципов и основных положений системы оценки качества преподавания в школе. | Анализ технологичес кой обеспеченно сти кадрового потенциала. Утверждение основных направлений развития программно-методической деятельности. | Формирование ТГ педагогов и коллегиальной ответственности за результаты труда. | Планирование педсоветов, организация, ответствен ные, подведение итогов педсоветов, ВШК за исполнением решений педсоветов. |
| Малые педсоветы, медико - психолого-педагогические консилиу мы | Анализ результатив ности педагогичес кой деятельности учителей в классах за 1-4 четверти, полугодие; в преемственности обучения ДОУ-НОШ –СОШ. Анализ проблем и затруднений, возникающих в параллели, ТГ, классе, группе детей, у ребенка. | Нормативно-правовые основы оценки качества образования в школе. | Технологические аспекты оценки качества образования в классах. | Мотивационные аспекты оценки качества образования в классах. | Планирование, организация, ответствен ные, подведение итогов малых педсоветов, МППК. |
| Педагогические чтения, круглые столы | Анализ педагогического опыта учителей школы. | Нормативные основы диагностики степени обученности учащихся. | Квалимитри ческие подходы к оценке качества образования. | Работа педколлек тива по развитию мотивации к образованию. | Планирование, организация, ответствен ные, подведение итогов педагогических чтений, круглых столов. Отражение в практической деятельности учителей, ВШК. |
| Школьные семинары по повышению квалифика ции | Разработка тем школьного семинара по итогам мониторинга результатив ности педагогичес кой деятельности ( самооценка, результаты ВШК) и уровня технологической подготовлен ности. | Разработка подходов к нормам контрольных мероприятийОбсуждениеи реализация единых методичес ких, технологических подходов к оценке качества образования в школе. | Анализ технологической обеспеченности кадрового потенциала школы. Утверждение основных направлений работы школьного семинара. | Проблемы мотивации образования и результативность обучения. Мотивационные установки в педколлективе: проблемы и пути решения. | Выбор учителями (ТГ учителей) тем школьного семинара. Планирование, организация, ответственные, подведение итогов семинара. Отражение в практической деятельности учителей, ВШК. |
| Психолого-логопедическая, социальная служба | Психологическое сопровождение программно-методической работы с кадрами в школе. | Психологические аспекты оценки качества образования. | Психолого-педагогические,ЛО технологии в работе с детьми | Психолого-педагогические аспекты формирования мотивации к обучению. | Планирование деятельности психолого-логопедической, социальной службы в соответствии со школьной программой «Здоровье». Подведение итогов работы. |
| МО классных руководителей | Анализ результатив ности педагогичес кой деятельности учителей методических объединений классных руководителей и состояния мотивации учащихся в ВП школы | Обсуждение норматив ных основ степени воспитанности учащихся в методичес- ких объедине-ниях классных руководителей. Разработка предложений по нормативно-правовым основам оценки качества в МО. | Анализ технологической обеспеченности кадрового потенциала. Направление учителей на КПК в ЛОИРО, ИОЦ и др. Утверждение методической темы каждого учителя. | Обсуждение и выработка единых мотивационных установок среди учителей МО. | Планирование методической работы МО. Отчет учителей по реализации методической темы. |
| ТГ учителей по проблеме | Анализ результативности педагогической деятельности учителей ТГ и состояния мотивации учащихся в УВП школы. | Обсуждение норматив ных основ степени обученности учащихся в ТГ. Разработка предложений по нормативно-правовым основам оценки качества в ТГ. | Анализ технологичес кой обеспеченнос ти кадрового потенциала. Направление учителей на КПК в ЛОИРО, ИОЦ и др. Утверждение методической темы каждого учителя. | Обсуждение и выработка единых мотивационных установок среди учителей ТГ. | Планирование методической работы ТГ. Отчет учителей по реализации методической темы. |
Результативность методической работы школы напрямую зависит от целевого и точного выбора педагогами своей методической темы, зависящей от четкого анализа результативности педагогической деятельности. Существенным показателем результативности методической работы учителей являются печатные работы, появляющиеся на страницах профессиональных журналов, в форме методических пособий, создаваемые УМК по краеведению, авторские программы.
Оценка уровня технологической подготовленности включает вопрос об использовании в своей практике широкого спектра педагогических технологий, применяемых в практике образования. В школе определен спектр наиболее применяемых и эффективных педагогических технологий. Приоритетное место среди них отдано технологиям ЛОО.
Стимулом качественного педагогического труда должна стать новая аттестация педагогических и управленческих кадров
Приложение 6
Связь Программы с другими региональными целевыми программами, реализуемыми в Ленинградской области
Образовательная стратегия-инициатива «Наша новая школа» является логическим продолжением приоритетного национального проекта «Образование», следующим этапом его развития. Поэтому Программа развития школы основана, прежде всего, на реализации новых целей и задач, поставленных государством.
Вместе с тем, Программа разработана на основе региональных целевых программ:
-Регионально целевая программа «Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2006-2010 годы» (утверждена законом Ленинградской области от 18 мая 2006 года № 32-оз с изменениями от 29.12.2007 года № 208-оз, от 30.07.2008 года № 77-оз)
-Ведомственная целевая программа «Развитие инновационной деятельности в системе образования Ленинградской области на 2010-2011 годы»