И. В. Родионова Утверждаю И. о директора школы Н. Л. Косырева Протокол педсовета №1 от 29. 08. 2011 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Открытый публичный доклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения, 833.51kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- План проведения педсовета I. Объявление темы педсовета. Постановка целей. II. Вступительное, 159.52kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора школы Ждановой, 380.8kb.
- Итоги 2010 2011 учебного года. Перспективы развития школы. Введение, 609.1kb.
Участие обучающихся в социальных проектах и достигнутые результаты.
| Год | Мероприятие | Результат |
| 2009 | Окружной этап областного конкурса «Гражданин» | Участие |
| 2010 | Межрегиональный конкурс исследовательских и проектных работ «Первые шаги» | Диплом финалистов |
| 2011 | Окружной этап областного конкурса «Гражданин» | Участие |
2.5. Результаты внешнего контроля.
| Дата | Контролирующий орган | Цель контроля | Результат |
| 08.10.2010 | ОУ ФМС России по Самарской области | Обеспечение требований законодательства РФ в сфере миграции | Нарушений не выявлено |
| 17.05.2011 | Контрольно-счетная палата г.о. Сызрань | Целевое и эффективное использование бюджетных средств, выделенных в 2010 году на капитальный и текущий ремонт | Нарушений не выявлено |
| 18.05.2011 | Территориальный отдел управления Роспотребнадзора в г. Сызрани | Соответствие соблюдения требований СанПиН | Акт |
| 09.06.2011 | Территориальный отдел управления Роспотребнадзора в г. Сызрани | Соответствие соблюдения требований СанПиН | Акт |
| 16.06.2011 | УВД г.о. Сызрань | Соблюдение требований антитеррористической защищенности | Акт |
| 28.06.2011 | ЗУ министерства образования и науки Самарской области | Организация работы лагеря дневного пребываниядетей | Нарушений не выявлено |
| 23.08.2011 | ЗУ министерства образования и науки Самарской области | Организация работы лагеря дневного пребываниядетей | Нарушений не выявлено |
| 31.08.2011 | Отдел государственного пожарного надзора г.о. Сызрань, Октябрьск, муниципальных районов Сызранский, Шигонский | Соблюдение требований противопожарной безопасности | Акт |
Информация о степени удовлетворенности образовательным учреждением по результатам социологического опроса.
С целью изучения отношения к школе родителей, учащихся, представителей местного сообщества в ОУ СОШ №30 проводятся социологические опросы и исследования.
Результаты опросов
Отношение к школе.
Позитивное отношение выражается в таких характеристиках, как:
Профессионализм педагогического коллектива.
Организация учебного процесса.
Благоприятный микроклимат.
Индивидуальный подход к каждому ребенку.
Организация воспитательной работы.
1
место
2
место
3
место
Удовлетворенность родителей, выпускников, представителей местного сообщества организацией воспитательной работы в школе:
Среди положительных аспектов родители и выпускники отмечают:
- организацию предпрофильной подготовки в основной школе;
- реализацию профильного обучения на старшей ступени;
- реализацию инновационных программ;
- достаточный спектр дополнительных услуг;
- безопасность условий пребывания в школе для жизни и здоровья ребенка;
- забота школы о здоровье обучающихся.
Исследование, проведенное с целью изучения отношения родителей, выпускников и представителей местного сообщества к образовательному учреждению ОУ СОШ №30 г. Сызрани, позволяет сделать следующие выводы:
- Отношение родителей к школе большинства родителей, выпускников и представителей местного сообщества характеризуется положительной эмоциональной окраской.
- Респонденты достаточно высоко оценили профессионализм педагогических кадров, организацию учебного процесса и воспитательной работы с учащимися, благоприятный микроклимат учреждения, осуществление индивидуального подхода к каждому ученику.
- По мнению большинства родителей школа оказывает на детей положительное воспитательное воздействие.
- Родители достаточно высоко оценивают влияние своей школы на подготовку учащихся к дальнейшему образованию.
- Информация, которую получают родители, представители местного сообщества о деятельности школы, носит разносторонний характер.
Количество обращений и жалоб в органы государственной власти и местного самоуправления.
-
2008-2009 год
2009-2010 г.
2010-2011
0
0
0
3.СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Содержание образования.
Учебный план школы обеспечивает реализацию программы развития, решение поставленных школой целей и задач и состоит из инвариантной части (базового компонента) и вариативной части (компонента образовательного учреждения).
Базисный компонент реализует федеральный и региональный компоненты в объеме, обеспечивающем обязательный минимум содержания общеобразовательных программ. Гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.
Школа реализует следующие образовательные программы:
I ступень обучения:
- федеральные учебные образовательные программы начального общего образования
«Школа России»
- Региональные образовательные программы:
- основы жизненного самоопределения
- подвижные игры.
II ступень обучения:
1. Федеральные учебные образовательные программы основного общего образования
( базовый уровень)
2. Региональные образовательные программы:
- Основы проектной деятельности
- Основы православной культуры
3. Программы предпрофильной подготовки
III ступень обучения:
1.Федеральные учебные образовательные программы среднего( полного) общего
Образования ( базовый и профильный уровень)
2.Региональные образовательные программы:
- Основы жизненного самоопределения
- Основы проектирования
3.Программы элективных курсов.
В школе реализуется программа раннего изучения английского языка со 2 класса, с 3 класса изучается информатика. Через систему спецкурсов реализуется предпрофильная подготовка учащихся 9 класса.
Школа осуществляет профильное обучение. Созданы:
физико-математический профиль по направлениям: физика и математика;
социально-гуманитарный профиль по направлениям: русский язык, литература, история.
Учащимся предоставляется возможность работы на компьютерах с использованием Интернет – ресурсов.
3.2. Образовательные технологии.
Направления работы ШМО
- МО учителей начальных классов и эстетического цикла
«Применение личностно-ориентированного подхода к обучению и ему адекватных современных технологий»
- МО учителей естественно-научного цикла «Формирование коммуникативных, информационных компетентностей, компетентности решения проблем у учащихся 5-11 классов»
- МО учителей предметов гуманитарного цикла «Применение новых образовательных технологий, адекватных личностно-ориентированному обучению»
В процессе обучения использовались актуальные педагогические технологии
- Личностно-ориентированное обучение
- Компетентностно-ориентированное обучение
- Информационно-коммуникативный подход к обучению
- Здоровьесберегающие технологии
- Развивающее обучение
- Проектный метод
- Технология портфолио
- Технология дебаты
- Технология саморазвития личности
- Модульная система обучения
- Игровая технология
3.3. Режим обучения.
Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана.
Учебный план на 2010-2011 учебный год был составлен:
- В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»;
- на основе федерального Базисного плана для общеобразовательных учреждений РФ; регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Самарской области;
- согласно Устава общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 30
- в соответствии с требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02.
- с учетом социального заказа (анкетирование родителей, учащихся)
Школа работает в режиме 5-дневной учебной недели.
Средняя учебная нагрузка на ученика в неделю:
| Класс | Учебная нагрузка(уроки + занятия по выбору) | Домашние задания(на основе гигиенических требования) в день/в неделю |
| 1 | 20 | - |
| 2 | 25 | 45 мин в день/ 3ч.45 мин. в неделю |
| 3 | 25 | 1ч/5ч. |
| 4 | 25 | 1ч. 30 м / 7 ч. 30 м. |
| 5 | 28 | 2 ч / 10ч |
| 6 | 29 | 2 ч / 10ч |
| 7 | 31 | 2 ч / 10ч |
| 8 | 32 | до 2 ч. 30 м. /до 13 ч. |
| 9 | 32 | до 2 ч. 30 м. /до 13 ч. |
| 10 | 33 | до 3 ч. /до 15 ч. |
| 11 | 33 | до 3 ч. /до 15 ч. |
Обучение ведется в 2 смены: 1 смена- 1,3,5-11 классы, во 2 смену – 2,4 классы.
Уроки начинаются с 8.00. Продолжительность учебного часа в 1-4 классах по 35 минут, 5-11 классы – 40 минут. Продолжительность перемен 10-20 минут. Расписание занятий предусматривает перерыв для питания обучающихся.
Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 недели, 2-11 классы – 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года – 30 календарных дней, летом не менее 8 календарных недель. Для учащихся 1-х классов устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
3.4. Дополнительное образование детей.
Школа активно взаимодействует с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта на основе заключенных договоров о совместной деятельности. В соответствии с анализом изучения запросов обучающихся и родителей на дополнительные образовательные услуги был определен спектр услуг дополнительного образования.
Направления блока дополнительного образования:
- естественнонаучное;
2) художественно-эстетическое;
3) военно-патриотическое;
4) туристско-краеведческое;
5) социально-педагогическое;
6) культурологическое;
7) физкультурно-спортивное;
8) социально-0 педагогическое
9) углубленное изучение общеобразовательных предметов
Число учащихся, занятых в сфере дополнительного образования остается стабильным - 93%; из них 341 ( 75%) обучающихся образовательного учреждения заняты в объединениях дополнительного образования детей работающих на базе образовательного учреждения; 46% детей занимаются в секциях спортивного и физкультурно-оздоровительного направлений;
Количество обучающихся образовательного учреждения, занятых в объединениях дополнительного образования детей на базе образовательного учреждения, организованных за счет средств и возможностей образовательного учреждения составляет 278 чел. (53%).
Перечень объединений (кружков),
организованных на базе образовательного учреждения
за счет средств и возможностей учреждения.
| №п./п. | Название объединения (кружка) | Количество детей |
| 1 | « Устное народное творчество» | 15 |
| 2 | « Золушка», кружок инсценированной сказки на английском языке | 14 |
| 3 | « Юные пифагорийцы» ( группа №1) | 15 |
| « Юные пифагорийцы» ( группа №1) | 15 | |
| 4 | «Юный математик» | 15 |
| 5 | « Литературный клуб» | 15 |
| 6 | Игровые виды спорта ( группа №1) | 15 |
| Игровые виды спорта ( группа №2) | 15 | |
| 7 | « Пресс- центр» | 15 |
| 8 | « ЮИД» | 10 |
| 9 | « Музей школы», исследовательская группа | 11 |
| « Музей школы», поисковая группа | 11 | |
| 10 | Вокальная группа «Вишенки» | 15 |
| 11 | Вокальная группа « Росинка» | 15 |
| 12 | Краеведение-туризм | 15 |
| 13 | «Юный физик» , группа №1 | 13 |
| «Юный физик» , группа №2 | 13 | |
| 14 | «Занимательный английский» | 15 |
| 15 | «Занимательный английский» | 15 |
| 16 | «Занимательная химия» | 11 |
Динамика охвата учащихся дополнительным образованием положительная:
3.5. Анализ состояния здоровья и физического развития учащихся.
Для достижения высоких результатов в обучении и воспитании детей в школе значительное внимание уделяют вопросам создания условий для сохранения здоровья и безопасности обучающихся. Продуман и реализован комплекс соответствующих мероприятий. Сохранение и поддержание здоровья учащихся школы осуществляется с помощью профилактических действий, предпринимаемых медицинскими работниками, педагогами, и активных занятий физической культуры и спортом.