Рекомендована к утверждению в качестве типовой

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

СоставителИ:

Т.Н.Терехова, заведующая кафедрой стоматологии детского возраста Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор;

Н.В.Шаковец, доцент кафедры стоматологии детского возраста Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

Л.П.Белик, доцент кафедры стоматологии детского возраста Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

Т.В.Попруженко, доцент кафедры стоматологии детского возраста Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

Т.Г.Белая, доцент кафедры стоматологии детского возраста Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

А.К.Корсак, доцент кафедры стоматологии детского возраста Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

Рецензенты:

Кафедра детской стоматологии Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования»;

Ю.П.Чернявский, заведующий кафедрой терапевтической стоматологии Учреждения образования «Витебский ордена Дружбы народов государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

Рекомендована к утверждению в качестве типовой:

Кафедрой стоматологии детского возраста Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 2 от 28.10.2009 г.);

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 4 от 23.12.2009 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 07 Стоматология Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию

(протокол № 2 от 28.12.2009 г.)

Пояснительная записка

Стоматология детского возраста и профилактика стоматологических заболеваний – учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по диагностике, лечению и профилактике стоматологических заболеваний у детей.

Диагностика заболеваний, как и выбор методов лечения патологических процессов челюстно-лицевой области в детском возрасте имеет особенности. Знание и учет этих отличий обеспечивает своевременное и правильное распознавание, выбор врачем-стоматологом адекватных методов лечения и профилактики стоматологических заболеваний.

Профилактика стоматологических заболеваний в настоящее время стала ведущим направлением в стоматологии, что отражено программой профилактики кариеса зубов и заболеваний периодонта среди населения Республики Беларусь (приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь №375 от 30 сентября 1998г.)

Типовая учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

образовательным стандартом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 07 Стоматология (ОС РБ 1-79 01 07-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 2 мая 2008 г. № 40;
типовым учебным планом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 07 Стоматология (регистрационный № L 79-009/тип), утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 16 апреля 2008 г.

Настоящая типовая учебная программа включает новейшие научные данные по профилактике основных стоматологических заболеваний, детской терапевтической стоматологии, поликлинической и госпитальной детской хирургической стоматологии.

Особенность новой типовой учебной программы состоит в постановке задач изучения и преподавания дисциплины, направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции.

В данной типовой учебной программе, в отличие от предыдущей, учтен международный опыт (в частности, со стандартами Европейской Академии детской стоматологии и стандартами оказания стоматологической помощи детям в США, июнь 2007).

Цель преподавания и изучения дисциплины «Стоматология детского возраста и профилактика стоматологических заболеваний» состоит в приобретении студентами знаний, умений, которые обеспечивают формирование профессиональной компетенции, а также необходимый уровень стоматологической помощи детям.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знания:

основных понятий первичной профилактики стоматологических заболеваний;
принципов управления поведением детей на стоматологическом приеме;
методов и средств диагностики и лечения кариеса и некариозной патологии зубов, заболеваний периодонта и слизистой оболочки полости рта у детей;
механизмов развития, методов и средств диагностики и лечения врожденной патологии, травматических повреждений и воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области, зубов, мягких тканей, костей;
важнейших проявлений в полости рта соматических заболеваний у детей и тактики стоматолога при их распознавании.

Задачи преподавания дисциплины состоят в формировании социально-личностной и профессиональной компетенции, основа которой заключается в формировании клинического мышления при соблюдении норм медицинской этики и деонтологии.

Преподавание и успешное изучение дисциплины «Стоматология детского возраста и профилактика стоматологических заболеваний» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин:

Медицинская и биологическая физика. Основные физико-химические свойства стоматологических материалов. Основные механические характеристики зуба, мышечной и костной ткани. Основные понятия о функциональных и патологических динамических статических нагрузках на ткани зубов, реставрации, периодонте. Свойства рентгеновского и лазерного излучения.

Биологическая химия. Биохимия твердых тканей зуба и челюстей. Биохимический состав слюны, обмен фтора, кальция, фосфора в организме. Роль и функция витаминов.

Медицинская биология общая генетика. Основные закономерности эмбрионального развития человека. Критические периоды развития организма и тератогенез. Клинические проявления генетической патологии челюстно-лицевой области. Эволюция челюстно-лицевой области.

Анатомия человека. Анатомическая терминология. Строение верхней и нижней челюстей. Строение зуба. Развитие мышц лица, шеи, зубной, альвеолярной и базальной дуг. Строение и функции периодонта. Височно-нижний челюстной сустав: строение, функции. Твердое/мягкое небо: строение, формы. Возрастные различия в анатомии органов полости рта.

Гистология, цитология, эмбриология. Развитие лица и зубочелюстной системы. Общая морфологическая характеристика зубов (эмаль, дентин, пульпа, периодонт, цемент). Маргинальный периодонт: его строение, клеточный состав. Зубная альвеола: строение, функциональная характеристика. Слизистая оболочка полости рта: гистохимическая и функциональная характеристика.

Общая стоматология. Назначение медицинского инструментария. Препарирование и реставрация твердых тканей зуба. Инструменты, материалы и методы для эндодонтического лечения зубов.

Нормальная физиология. Функциональная характеристика органов и тканей челюстно-лицевой области.

Микробиология, вирусология, иммунология. Микрофлора полости рта; биоценоз над- и поддесневой дентальной биопленки. Специфические и неспецифические факторы защиты органов полости рта. Методы диагностики микробных, грибковых и вирусных заболеваний.

Патологическая анатомия. Патоморфология заболеваний зубов, периодонта, костной ткани и слизистой оболочки полости рта.

Патологическая физиология. Общее учение о врожденных пороках. Основы патологических процессов, протекающих в эмали, дентине, цементе, периодонте, кости, слизистых оболочках.

Фармакология. Лекарственные препараты при лечении заболеваний кариеса, пульпы, периодонта, слизистой оболочки полости рта у детей. Местная анестезия, седация, премедикация, общее обезболивание.

Терапевтическая стоматология. Этиология, патогенез, клиника, классификация, диагностика, лечение некариозных заболеваний твердых тканей зуба кариеса, пульпита, апикального периодонтита, гингивита и маргинального периодонтита, заболеваний слизистой оболочки полости рта.

Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология. Методы местного обезболивания в челюстно-лицевлой области. Одонтогенные воспалительные заболевания, травма, доброкачественные и злокачественные опухоли, патология слюнных желез, актиномикоз челюстно-лицевой области: этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение.

Педиатрия. Заболевания внутренних органов у детей. Аллергические заболевания. Болезни крови и кроветворных органов. Гиповитаминозы.

Лучевая диагностика и лучевая терапия. Методы и техника рентгенологического исследования челюстей, височно-нижнечелюстного сустава.

Оториноларингологя. Взаимосвязь дыхания, глотания, речеобразования при формировании зубочелюстной системы. Взаимосвязь стоматологических заболеваний с патологией ЛОР-органов.

Психиатрия и наркология. Особенности психологии детей и подростков.

Инфекционные болезни. Инфекционные заболевания у детей у детей с проявлениями в полости рта, этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение, профилактика.

Общественное здоровье и здравоохранение. Методы изучения распространенности стоматологических заболеваний. Основы планирования стоматологической помощи. Принципы организации стоматологической лечебно-профилактической помощи. Организация экспертизы временной нетрудоспособности. Финансирование учреждений здравоохранения стоматологического профиля.

Дерматовенерология. Дерматовенерические заболевания с проявлениями в полости рта: этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение, профилактика.

Структура учебной программы дисциплины «Стоматология детского возраста и профилактика стоматологических заболеваний» состоит из трех разделов: «Профилактика стоматологических заболеваний», «Детская терапевтическая стоматология» и «Поликлиническая и госпитальная детская хирургическая стоматология».

Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины

Студент должен знать:

методы оценки гигиены полости рта и стоматологического статуса;
методы пропаганды здорового образа жизни;
средства и методы гигиенического содержания полости рта;
средства и препараты профилактики кариеса зубов и заболеваний тканей периодонта;
организацию хирургической и терапевтической квалифицированной стоматологической помощи детскому населению;
этиологию, патогенез, методы диагностики, особенности клинических проявлений, лечения и профилактики врожденных и приобретенных заболеваний и травматических повреждений твердых тканей зубов, периодонта, слизистой оболочки полости рта у детей;
факторы риска возникновения и развития основных стоматологических заболеваний;
особенности организации работы с пациентом на детском стоматологическом приеме;
методы и средства для первичной профилактики кариеса зубов, патологии формирования зубов, некариозной патологии твердых тканей зубов, травмы зубов, заболеваний тканей периодонта и патологии формирования прикуса;

уметь:

определить факторы риска возникновения и развития основных стоматологических заболеваний;
выбрать средства и методы профилактики основных стоматологических заболеваний в соответствии с характером и уровнем риска пациента;
организовать и (или) обеспечить осуществление домашних, офисных и коммунальных профилактических мероприятий;
установить оптимальный контакт с детьми, подростками и их родителями; обеспечить положительную психологическую следовую реакцию у ребенка после его визита к стоматологу;
провести комплекс диагностических манипуляций у детей с неосложненным и осложненным кариесом зубов, некариозными поражениями и травмой зубов, заболеваниями периодонта и слизистой оболочки полости рта;
обосновать и сформулировать диагноз стоматологической патологии у детей в соответствии с Международной классификацией болезней (МКБ-10);
выполнять аппликационную, инфильтрационную и проводниковую анестезию в челюстно-лицевой области у детей;
препарировать кариозные полости временных и постоянных с несформированными корнями зубов с учетом особенностей материалов, используемых для реставрации зубов;
выполнять эндодонтическое лечение временных и постоянных зубов у детей;
удалять временные и постоянные зубы у детей;
вскрывать субпериостальные абсцессы и дренировать рану;
проводить эффективное лечение болезней периодонта и слизистой оболочки полости рта.

Характеристика рекомендуемых методов обучения. При организации обучения используются традиционные методы преподавания дисциплины: лекции, практические занятия, а также элементы самостоятельной управляемой работы студентов.

Самостоятельная работа студентов включает:

индивидуальную работу по подготовке и составлению мотивационных пособий по профилактике стоматологических заболеваний для дошкольников, младших школьников, беременных женщин;
подготовку рефератов в целях выявления правильной последовательности усвоения, закрепления и углубления знаний каждого раздела дисциплины. Подготовка реферата предполагает сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации;
участие в научно-исследовательской работе: целенаправленное изучение специальной литературы, достижений отечественной, зарубежной науки и техники; проведение учебных научных исследований (изучение стоматологического статуса здоровых и соматических больных детей различного возраста, проведение профилактических стоматологических мероприятий, экспериментальное исследование новых методик лечения стоматологических заболеваний у детей);
выступление с докладами на студенческих научных конференциях, участие в Олимпиадах студенческого мастерства по стоматологии.

Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций лекций и практических занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети вуза и Internet.

Студентов знакомят с международными и отечественными юридическими и этическими нормами, важными для проведения стоматологического обследования и лечения детей.

К практической работе допускаются студенты, освоившие правила безопасных методов и приемов работы при оказании стоматологической помощи детям.

На практических занятиях студенты решают ситуационные задачи, проводят сбор анамнеза и стоматологическое обследование пациента, обучаются методам профилактики и диагностики, овладевают основными мануальными навыками лечения стоматологических заболеваний у детей. Студенты учатся представлять полученные данные в виде записей в истории болезни, обосновывать и формулировать диагноз, составлять план лечебно-профилактических мероприятий и регистрировать его выполнение.

Контроль подготовки студентов рекомендуется осуществлять путём устного опроса, проверки выполнения письменных тестовых заданий, решения ситуационных задач в процессе практических занятий. Текущая аттестация проводится в форме зачетов и экзамена с использованием компьютерного тестового контроля знаний студентов. Итоговая аттестация – государственный экзамен.

Распределение бюджета учебного времени по семестрам

Шифр, название специальности	Семестр	Количество часов учебных занятий						Форма аттестации
Шифр, название специальности	Семестр	всего	в т.ч. аудиторных	лекций	лабораторных	практических	семинаров	Форма аттестации
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1-79 01 07 Стоматология	5	144	93	18	-	75	-	зачет
	6	123	82	12	-	70	-	зачет
	7	114	77	12	-	65	-	экзамен
	8	131	85	10	-	75	-	-
	9	135	87	10	-	77	-	зачет
	10	129	84	-	-	84	-	государственный экзамен
Всего часов		776	508	62	-	446	-

Blog

Рекомендована к утверждению в качестве типовой

Содержание