2. миссия, стратегическая цель и приоритетные направления развития мордовского государственного университета
| Вид материала | Документы |
- Этнокультуры Мордовии Мордовского государственного университета им. Н. П огарева. «Анимизм, 56.18kb.
- Цель настоящего доклада, 1107.73kb.
- Стратегическая программа развития федерального государственного бюджетного образовательного, 426.75kb.
- Цель и задачи Программы развития. Приоритетные направления развития. Основные достижения, 747.64kb.
- Долгосрочный план социально-экономического развития города Енисейска 37 Направления, 713.3kb.
- 1. 1 Приоритетные направления развития здравоохранения в Российской Федерации, 481.71kb.
- Общая характеристика общеобразовательного учреждения…, 619.6kb.
- Проблемы и тенденции развития ювелирного рынка в России, 74.71kb.
- Сценарий социально-экономического развития Сибири, 2202.54kb.
- Сценарий социально-экономического развития Сибири, 3308.23kb.
Перечень учебных дисциплин, по которым будет осуществляться дистанционная поддержка, представлен в приложении 13.
В целях модернизации электронных научных журналов университета планируется осуществить разработку нового дизайна сайтов журналов и усовершенствовать в них систему навигации.
В течение предстоящих пяти лет будут изданы традиционным (типографским) способом новые учебники и учебные пособия и, прежде всего, с грифами министерств и учебно-методических объединений (таблица 41).
Таблица 41 – Издание учебно-методической литературы за 2011-2015 гг.
-
№ п/п
Виды учебно-методической литературы
План
штук
печатных листов
Учебники (всего)
39
583
в том числе с грифами
Минобрнауки и других федеральных министерств и ведомств, имеющих подведомственные вузы
9
122
УМО и НМС Минобрнауки по дисциплинам
15
253
Учебные пособия (всего)
728
4538
в том числе с грифами
Минобрнауки и других федеральных министерств и ведомств, имеющих подведомственные вузы
10
53
УМО и НМС Минобрнауки по дисциплинам
152
1060
Методические разработки
814
2130
Всего за 2011-2015 гг.
1581
7251
-
Ежегодный план издания учебно-методической литературы приведен в приложении 11.
Научное и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса будет осуществляться научной библиотекой университета. Динамика роста количества изданий, находящихся в фондах научной библиотеки представлена в таблице 42.
Таблица 42 – Количество изданий, находящиеся в фондах научной библиотеки университета
-
Виды изданий
Количество экземпляров, по годам:
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Учебно-методическая литература (экз.)
18637
20000
23000
26000
28000
29000
журналы
856 назв., 1181 компл.
782 назв.,
1087 компл.
764 назв.,
1051 компл.
755 назв.,
1040 компл.
739 назв.,
1023 компл.
720
назв.,
989 компл.
Периодические издания на электронных носителях (назв.)
38
74
78
89
92
95
3.1.2 Повышение качества подготовки и конкурентоспособности выпускников университета
В 2011-2015 гг. деятельность руководства и коллектива Мордовского университета будет направлена на дальнейшее повышение качества подготовки кадров с учетом изменяющихся требований к высшей школе и тенденций развития рынков труда и образовательных услуг региона и страны.
Повышение качества подготовки и конкурентоспособности выпускников Мордовского государственного университета в 2011-2015 гг. будет осуществляться в соответствии с миссией и поставленной стратегической целью развития университета. Решение этой задачи будет базироваться на:
– диверсифицированности образовательной деятельности;
– высокой компетентности научно-педагогических кадров;
– эффективности, востребованности результатов фундаментальных и прикладных исследований;
– современной материально-технической базе и широком использовании информационных технологий;
– активизации международного сотрудничества.
Главной целью МГУ им. Н.П. Огарёва в области качества является повышение конкурентных позиций университета на рынках труда и образовательных услуг. Достижение этой цели будет осуществляться в рамках разработанной Политики в области качества научно-исследовательской и инновационной деятельности, удовлетворение требований заинтересованных сторон на основе непрерывного улучшения качества всех направлений деятельности.
Приоритетными направлениями политики университета в области качества выступают:
– развитие системы менеджмента качества на основе признанных моделей обеспечения качества образования, требований и рекомендаций стандартов ИСО серии 9000 и ENQA;
– совершенствование структуры и содержания образовательных программ в рамках многоуровневой системы профессионального образования;
– повышение качества учебно-методического, материально-технического, информационного и кадрового обеспечения образовательного процесса;
– активное применение инновационных методов обучения и технологий оценки качества знаний обучающихся;
– взаимовыгодное сотрудничество с российскими и зарубежными научно-образовательными учреждениями и обеспечение высокого доверия партнеров к университету;
– развитие академической среды, направленной на творческую самореализацию личности, обладающей ответственностью, гражданским самосознанием и потребностью к непрерывному образованию на протяжении всей жизни.
Ключевым требованием к качеству выпускникам является их компетентность в сфере профессиональной деятельности, устойчивая мотивация к обучению в течение всей жизни, что соответствует требованиям международным измерениям качества образования.
Стратегическая направленность основных мероприятий в области качества, реализуемых в Мордовском университете, состоит в формировании эффективной системы управления качеством с учетом формата и требований Болонского процесса при сохранении положительного опыта и развитии богатых традиций российской высшей школы. Будут разработаны и предложены новые направления, профили подготовки, современные магистерские программы, в рамках которых занятия будут вести лучшие российские и зарубежные преподаватели, ведущие ученые. Приоритетным направлением деятельности руководства университета будет совершенствование системы мониторинга качества образования. Результатом ее внедрения к 2015 г. будет созданная и эффективно функционирующая система мониторинга качества университетского образования.
В рамках совершенствования системы менеджмента качества университета будут проводиться следующие мероприятия:
- ежегодное обучение и повышение квалификации различных категорий персонала в области управления качеством образования;
- самооценка деятельности по критериям Европейского фонда по управлению качеством (EFQM) и внутренних аудитов подразделений и процессов вуза в соответствии с ежегодно утверждаемым планом;
- участие в 2012 г. в конкурсе на соискание Премии Правительства РФ в области качества;
- формирование современной внутривузовской информационно-аналитической системы управления качеством образования.
3.1.3. Развитие системы дополнительного образования
Дополнительное профессиональное образование является одной из самых востребованных форм обучения руководителей, специалистов и научно-педагогических кадров в условиях модернизации экономики страны.
Ведущую роль в реализации задач по повышению квалификации по приоритетным направлениям развития национально-исследовательского университета будет играть Институт дополнительного образования, а также созданные на базе факультетов и институтов центры и школы по повышению квалификации и переподготовке кадров. Приоритетным направлением в деятельности института будет разработка и модернизация дополнительных образовательных программ.
Таблица 43 – Индикаторы реализации мероприятий программы развития системы дополнительного образования
| | Едини ца измерения | 2011 год | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | Итого |
| 1. Общее количество научно-педагогических работников НИУ, направленных на стажировки в ведущие мировые и университетские центры (с получением соответствующего документа) | человек | 142 | 158 | 202 | 216 | 232 | 950 |
| 2. Количество слушателей направляемых на повышение квалификации, профессиональную переподготовку, стажировку в системе дополнительного образования: Всего в том числе в ИДО Из них всего по ПНР В том числе в ИДО по ПНР | человек | 3500 1500 2900 800 | 3850 1650 3190 880 | 4235 1815 3509 968 | 4658 1996 3859 1064 | 5124 2196 4245 1171 | 21367 9157 17703 4883 |
| 3. Количество молодых ученых, прошедших в НИУ повышение квалификации, профессиональную переподготовку: Всего В том числе в ИДО | человек | 410 150 | 451 165 | 486 181 | 545 199 | 600 219 | 2492 914 |
| 4. Контингент студентов, обучающихся по сокращенным программам высшего профессионального образования в ИДО | человек | 4391 | 3893 | 3810 | 3820 | 3850 | 19764 |
| 5. Среднее количество дисциплин в вариативной составляющей образовательных программ | единиц | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| 6. Доля ежегодно обновляемых программ к общему количеству программ | проценты | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | - |
Основными направлениями деятельности в области дополнительного образования в 2011-2015 г.г. будут:
- совершенствование образовательной деятельности в системе дополнительного профессионального образования (повышение квалификации, профессиональная переподготовка, стажировка) в связи с получением статуса базового вуза в 2012 году по программе повышения квалификации преподавателей высшей школы «Актуальные проблемы финно-угроведения». Повышение квалификации преподавателей университета наряду с принятыми формами планируется осуществлять также в мировых научных и университетских центрах (рисунок 12);
Рисунок 12 – Количество научно-педагогических работников, направляемых на стажировки в ведущие мировые и университетские центры
- развитие системы дополнительного профессионального образования с учётом приоритетных направлений развития национального исследовательского университета (краткосрочные курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка, стажировка) на основе стратегического партнерства с органами государственной власти, муниципального управления, предприятиями и организациями, участвующими в инновационных социально-экономических процессах. Количество слушателей, направляемых на повышение квалификации, профессиональную переподготовку, стажировку представлено на рисунках 13, 14;
Рисунок 13 – Количество слушателей, направляемых на повышение квалификации, профессиональную переподготовку, стажировку в системе дополнительного образования
Рисунок 14 – Количество слушателей, направляемых на повышение квалификации, профессиональную переподготовку, стажировку в системе дополнительного образования по ПНР
- расширение и модернизация программ дополнительного профессионального образования. Доля ежегодно обновляемых программ представлена в таблице 43;
- формирование системы партнерских взаимоотношений Института дополнительного образования со сторонними организациями с целью развития взаимодействия с реальным сектором экономики региона, участвующим в инновационных социально-экономических процессах;
- развитие учебно-методического обеспечения образовательного процесса, обусловленного внедрением новых форм профессионального обучения (разработка электронных учебников, модернизация учебно-методических комплексов, проведение методологических семинаров);
- активизация научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов в области информационно-коммуникационных технологий, разработки и внедрения дистанционных технологий в инновационную деятельность;
- формирование библиотечного фонда и создание фонда электронных документов, электронного каталога;
- развитие материально-технической базы системы дополнительного образования (обновление компьютерной техники, приобретение специализированного программного обеспечения с целью внедрения новых технологий обучения, ремонт аудиторного фонда).
3.1.4 Развитие системы довузовской подготовки
Основным направлением деятельности системы довузовского образования в университете будет оказание широкого спектра услуг по различным программам подготовки к поступлению и обучению в вузе. В этих целях будет осуществляться взаимодействие с лицеями, гимназиями, городскими и сельскими школами, техникумами, профессиональными учебными заведениями посредством обучения абитуриентов в профильных классах, группах подготовительного отделения, на курсах по подготовке к поступлению в вуз и в школах углубленного изучения общеобразовательных предметов.
Совершенствование форм учебного процесса будет неразрывно связано с созданием гибких образовательных структур, формирующихся вокруг университета, включающих в себя систему местных общеобразовательных и профессиональных учебных заведений с различными направлениями и формами обучения.
Новой образовательной структурой в рамках системы довузовской подготовки станут региональные (республиканские) научно-образовательные центры. На их базе будет апробироваться разработки ученых университета, проводиться научные и научно-практические конференции, консультации специалистов.
В системе довузовской подготовки будут созданы необходимые условия для поступления детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, инвалидов детства молодежи из сельской местности, военнослужащих, направляемых на обучение государственными и муниципальными органами власти в соответствии с договором о целевой подготовке кадров.
В условиях повышения значимости экономического мышления у учащихся планируется создание академии юных менеджеров на базе одной из школ г. Саранска.
Факультет довузовской подготовки будет более широко использовать возможности подготовительных курсов по оказанию необходимой помощи органам образования при подготовке учащихся к участию в предметных олимпиадах всех уровней (школьных, районных, республиканских) и других.
В целях углубленной подготовки учащихся будет осуществляться работа по организации специализированных школ: физико-математических, химико-биологических, историко-географических, инженерных и др.
Особое внимание в деятельности факультета планируется уделять взаимодействию факультета с районными органами образования, предприятиями и учебными заведениями начального и среднего профессионального образования по вопросам комплектования контингента, финансирования и организации учебных групп по месту жительства учащихся. Предусматривается расширить географию подготовительных курсов, охватив все сельские районы республики. Кроме того, заочной подготовкой будут охвачены абитуриенты Ульяновской, Пензенской, Нижегородской областей, Республики Чувашия и Татарстан.
В 2011-2015 гг. будет проводится работа по реализации университетской программы «Одаренные дети», целью которой является выявление, развитие и обучение талантливых учащихся, их подготовка к научно-исследовательским конкурсам и последующему поступлению в университет. Планируется открыть Лекторий факультета довузовской подготовки, на базе которого будут проводиться циклы публичных лекций для абитуриентов по учебным дисциплинам вступительных испытаний на все факультеты и институты университета.
Большое внимание будет также уделяться дополнительным образовательным ycлугам, предоставляемым иностранным гражданам на довузовском этапе их подготовки.
Планируется расширить географию обучающихся из иностранных государств, увеличить их контингент, расширить спектр программ подготовки: экономико-правовой, гуманитарный, аграрный, физико-математический и другие.
В связи с расширением специальностей и форм подготовки по программам среднего профессионального образования (очной, очно-заочной, заочной, экстерната и дистанционной) планируется создание на базе университета многопрофильного колледжа, как инновационного образовательного учреждения среднего профессионального образования, реализующего широкий спектр образовательных программ.
3.1.5 Развитие центра по работе с инновационными
образовательными учреждениями
Целью развития Центра по работе с инновационными образовательными учреждениями Республики Мордовия является повышение качества общего и профессионального образования на основе академической интеграции образовательных учреждений разного типа и диверсификации образовательной деятельности.
Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:
–развитие академической интеграции образовательных учреждений разных уровней и типов, совместная разработка образовательных программ и технологий и их научно-педагогическое и учебно-методическое обеспечение;
– разработка и реализация независимой системы мониторинга оценки качества образования;
– развитие республиканской системы работы с одаренной учащейся молодежью посредством в организации и проведении городских и республиканских предметных олимпиад школьников, ежегодных конкурсов исследовательских и проектных работ учащихся «Интеллектуальное будущее Мордовии».
- создание в университете физико-технической школы;
- развитие и поддержка сайта для дистанционной работы с педагогами и учащимися obras-ruo.ucoz.ru;
- организация издания электронного журнала «Практика образования» и электронного сборника исследовательских и проектных работ учащихся;
- подготовка и издание сборника материалов для профориентационной работы в общеобразовательных школах «Современные профессии».