Е. Н. Ольшевская., учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории моу сош №77 города Оренбурга Пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Учебно-тематическое планирование Формы конт­роля 2. Из истории развития риторики (2 часа). Работа с справочной литературой. 5. Речевой этикет (2 часа). Речевой этикет в письменном общении (3 часа). 7. Роль орфоэпии и интонации в устном общении (4 часа). 8. Учебные высказывания (4 часа). 9. Творческие высказывания (6 часов). Культура делового общения (4 часа). Культура ведения переговоров (4 часа). Методические рекомендации Критерии успешности учащихся Литература для учащихся Пояснительная записка Учебно-тематическое планирование Содержание курса Теоретические основы лингвистического комментария художественного текста. Особенности перевода: с русского — на русский. (Обучение лингвистическому комментированию комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума») Лингвистические тайны «Горя от ума» ... Полное содержание

Подобный материал:

• Гоцул Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной, 149.85kb.
• В. А. Данилова Пояснительная записка Рабочая программа, 860.62kb.
• Смыслова Галина Федоровна серебряный век в литературе и искусстве. Смыслова Галина, 419.65kb.
• Смыслова Галина Федоровна серебряный век в литературе и искусстве. Смыслова Галина, 418.65kb.
• Конспект урока по рассказу И. А. Бунина "Цифры", 54.83kb.
• Сафонова Мария Павловна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной, 460.6kb.
• Желябовская Татьяна Олеговна, учитель русского языка и литературы моу сош №1 города, 61.66kb.
• В. Г. Белинского о М. В. Ломоносове, 78.36kb.
• Милькова Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной, 159.31kb.
• Шадрина Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной, 86.87kb.

Раздел 4. РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ^


«Язык – общение - карьера»


Е.Н.Ольшевская., учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории МОУ СОШ №77 города Оренбурга


Пояснительная записка


Образовательная программа курса по выбору «Язык - человек - карьера» предназначена для учащихся 9-х классов н помогает им сориентироваться в выборе профиля дальнейшего обучения.

Материал данного курса отобран в соответствии с общими целями образования и помогает учащимся овладеть системой основных лингвистических знаний и умений, способствует формированию ценностных ориентаций, социально значимых качеств личности.

Основной целью программы является обеспечение подготовки учащихся для понимания ими важности эстетики речевого поведения и речевого общения как одного из основных факторов профессиональной успешности, позволяющего:

1. С позиции актуальности: осмыслить ценности и смысловые перспективы собственной трудовой и профессиональной деятельности, понимать важность развития коммуникативных возможностей (мыслить, убеждать, побуждать).
   
2. С позиции введения элементов профилизации образовательной деятельности: практическое применение знаний и компетенций в области самореализации в образовательном и профессиональном пространстве.
   

Кроме того, содержание данного курса направлено на создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора гуманитарного профиля обучения (для решения данной цели исполняется курс объёмом 34 часа).

Для реализации обозначенных целей программа предлагает решение следующих задач:

• познакомить учащихся с существующими взглядами на проблемы профессиональной карьеры с ценностно-смысловых позиций;
  
• сформировать и развить языковую личность, которая способна словесно воплотить мысль;
  
• научить строить речь с точки зрения её целесообразности и эффективности;
  
• доказать необходимость овладения основными ресурсами аргументации;
  
• научить прогнозировать и устанавливать связи полученного с ожидаемыми результатами;
  
• научить находить и отбирать знания, материалы для реализации частных тем;
  
• научить произносить свои сочинения, опираясь на знание аудитории; освоить основные способы эмоционального воздействия на аудиторию;
  
• познакомить учащихся на практике со спецификой лингвистической исследовательской деятельности.
  

Порядок расположения тем в программе обусловлен необходимостью осуществлении проектной и творческой деятельности учащихся, результаты которой могут войти в «портфолио» учащихся.

Динамика интереса к курсу фиксируется с помощью анкетирования на первом и последнем занятии, собеседований в процессе работы после выполнения каждого вида обязательных работ (т.е. не менее 3 раз за цикл обучения).

В качестве формы итоговой отчётности в конце изучения курса проводится итоговая конференция учащихся с сопутствующей выставкой работ.


Учебно-тематическое планирование

Тема	Количество часов			Формы конт­роля
	всего	в том числе
		теоретич	практич
1. Язык – средство общения.	2	2		Вхо­дная диаг­ности­ка
2. Из истории развития ри­торики.	2	1	1
3. Ценности профессиональной карьеры. Проблема цен­ностей и вопросы «Кем быть?» и «Каким быть?»	1	1
4. Язык и речь.	2	2
3. Речевой этикет.	2	1	1
6. Речевой этикет в пись­менном общении.	3	1	2	Теку­щая диаг­ности­ка
7. Роль орфоэпии и интона­ции в устном общении.	4	2	2
8. Учебные высказывания.	4	2	2
9. Творческие высказывания	6	2 1	4
10. Культура делового об­щения.	4	1	3
11. Культура ведения пере­говоров	4	2	2	Выхо­дная диаг­ности­ка
Итого:	34	17	17

Содержание курса


1. Язык - средство общения (2 часа).

Язык, его основные единицы. Происхождение языка. Речевое общение, единство двух его сторон (передача и вос­приятие смысла). Формы общения (устные и письменные).

Преимущества языка сравнительно с неязыковыми средствами общения (жесты, сигналы, коды, символы и т.д.)


2. Из истории развития риторики (2 часа).

От античных риторик до наших дней. Образцы классической риторики. Образцы деловой риторики. Решение творческих заданий.