Тема урока: «О ты, последняя любовь!»
| Вид материала | Урок |
- Литература 4 класс Тема урока: А. П. Чехов «Белолобый», 13.75kb.
- Тема урока: Светская и духовная музыка, 38.94kb.
- Конспект открытого урока, данного перед учителями рмо учителей русского языка и литературы, 75.3kb.
- Мамонова Любовь Викторовна учитель I кв категории г. Ревда 2007 Тема урок, 83.69kb.
- Урока: 1 глубже понять Божью любовь; 2 учиться любить, 36.38kb.
- Урок развития речи, проведенный в 7 классе Тема урока, 67.46kb.
- Тема урока: Кубань здравница России, 73.98kb.
- Тема урока: «Страна Любви великая страна», 61.08kb.
- Конспект урока по окружающему миру в 1 «а» классе тема: «Почему не нужно рвать цветы, 93.43kb.
- Заключения по грушам или «еще раз про любовь» поскольку груши моя последняя любовь, 543.05kb.
Тема урока: «О ты, последняя любовь!»
(Любовная лирика Ф.И.Тютчева)
Автор: учитель русского языка и литературы Левашова И.А.
Цель:
- ввести старшеклассников в мир интимной лирики Ф.И. Тютчева,
- познакомить со стихотворениями «денисьевского цикла», а также с фактами биографии поэта, относящимися к этому периоду;
- помочь старшеклассникам понять чувства лирического героя,
- проследить динамику переживаний, эмоций лирических персонажей;
- воспитывать у учащихся уважение к женщине, чувство прекрасного.
I. Организация класса
П. Сообщение темы и цели урока.
III. Вступительное слово учителя.
«Жизнь сердца» у Ф.И. Тютчева, по утверждению биографов, была сложной, бурной, драматичной. В письме к дочери Дарье он признался, что несет в своей крови «это ужасное свойство, не имеющее название, нарушающее всякое равновесии в жизни, эту жажду любви».
« Жизни блаженство в одной лишь любви» - это строка из стихотворения Тютчева вполне могла бы стать эпиграфом ко всей любовной лирике поэта. Тютчеву в момент его написания было 67 лет. И фраза в устах человека, много пережившего «радость и горе в живом упоенье», звучит как откровение.
Но темой нашего урока стала другая фраза из стихотворений Тютчева: « О ты, последняя любовь».
И на уроке мы поговорим о последней любви Тютчева.
Возраст Ф.И. Тютчева приближался к полувековой отметке, когда он, почти лишившись надежды на духовное обновление, мрачно констатировал: «Я отжил свой век и ... у меня ничего нет в настоящем».
Но случилось так, что в сердце его вновь пришла Весна.
Помните у Пушкина:
«И может быть, на мой закат печальный
Блеснет любовь улыбкою прощальной?»
Последняя любовь. Какой она была в жизни поэта?
Ученик читает наизусть стихотворение «Последняя любовь»,
Беседа по содержанию.
-Какие чувства передал поэт в этом стихотворении? (чувство любви, чувство вновь вспыхнувшей страсти).
Любовь - это союз души с душой родной.
- Какой метафорический образ лежит в основе стихотворения? (вечерней зари).
- Как вы думаете, почему именно образ вечерней зари избран поэтом? (Чтобы передать обостренность мирочувствования героя. Любовь вспыхивает на закате его лет, наверное, поэтому он выбирает образ «вечерней зари»).
- Чем, по-вашему, объясняется обилие побудительных предложений, глаголов в повелительном наклонении, употребление повторов?
(Стихотворение проникнуто желанием остановить «чудное мгновенье». Это заклинание, обращенное к всемогущей судьбе с просьбой продлить очарование предзакатной любви.
Вместе с ним в словах поэта звучит вселенская грусть, ибо человек не в силах замедлить неумолимый бег времени).
Учитель: «Последняя любовь» - одно из ярчайших в ряду произведений, составляющих «денисьевский цикл». Именно, «денисьевскому циклу» и посвящен сегодняшний урок.
Стихи «денисьевского цикла»:
«Предопределение»;
«Я очи знал...»;
«Не говори: меня он как и прежде любит...»;
«О, не тревожь меня укорой справедливой!»;
«Чему молилась ты с любовью»;
«О, как убийственно мы любим...»;
«Не раз ты слышала признанье...»;
«Сияет солнце, воды блещут...»;
«Последняя любовь» и другие в основе своей автобиографичны и представляют собой лирическую повесть о любви - любви, прошедшей через горнило суровых жизненных испытаний, осложненной мучительными обстоятельствами.
Об истории любви 47 летнего поэта и 24-летней выпускницы Смольного института,
готовящейся стать фрейлиной, Елены Александровны Денисьевой расскажет Федулаева Юля. (Сообщение ученика).
Биограф 1. (из воспоминаний).
Об отношениях Тютчева с Денисьевой сын поэта Федор Федорович Тютчев писал:
«Это увлечение, наиболее сильное во всей его жизни, оставило на ней глубокий след... В то время ему было уже под пятьдесят лет, но, тем не менее, он сохранил еще такую свежесть сердца и цельность чувств, такую способность безрассудочной, не помнящей себя и слепой ко всему окружающему любви, что, читая его дышащие страстью письма и стихотворения, положительно отказываешься верить, что они
вышли из под пера не впервые полюбившего 25-летнего юноши, а пятидесятилетнего старца, сердце которого должно бы, казалось, давным – давно устать от бесчисленного множества увлечений, через которое оно прошло».
Биограф 2. О личности возлюбленной поэта вспоминал А.И. Георгиевский, муж сестры Е.А. Денисьевой: «... природа одарила ее большим умом и остроумием, большою впечатлительностью и живостью, глубиною чувств и энергией характера...»
По свидетельству А.И. Георгиевского, увлечение Тютчева Денисьевой «вызвало с ее стороны такую глубокую, такую самоотверженную, такую страстную и энергичную любовь, что она охватила все его существо, и он остался навсегда ее пленником, до самой ее кончины». «Денисьевский цикл» стал лирическим памятником этому удивительному по силе и глубине чувству, его поэтической летописью.
Стихотворение «Я очи знал..» читает Казанкова Наташа.
Беседа по содержанию.
-Скажите, счастливый человек или несчастный рассказывает о своих чувствах? А как вы об этом догадались. (Несчастный. Лирический герой страдает от того, что во взгляде любимой «слышится горе». «Взгляд любимой «как страданье, роковой». Все эти слова говорят о том, что лирический герой страдает сам).
-Какие художественные средства помогают поэту запечатлеть образ любимой женщины, передать притягательную силу глаз?
(Притягательную силу глаз, в первую очередь, передают эпитеты (волшебной, страстной, непостижимом взоре и др.)
Метафора:
...«от их волшебной, страстной ночи
Я душу оторвать не мог»
сравнения
... взгляд «как наслажденье, утомленный
И, как страданье, роковой.»
- Обратите внимание на следующие строки:
«От их волшебной, страстной ночи
Я душу оторвать не мог»
- Чем объяснить возникновение такой метафоры?
- Как вы понимаете эти слова?
(Поэт восхищается глазами любимой, покорен ее взглядом. Эти строки говорят нам о том, что поэт любит героиню всей душою. Это не просто платоническое увлечение, это настоящая, искренняя любовь. Это духовная связь).
Как вы понимаете выражение
«В непостижимом этом взоре,
жизнь обнажающим до дна...?»
(Тютчев очень ценит «возлюбленную» «Взор, обнажающий до дна». Здесь, наверное, он намекает на то, что Денисъева способна принять, а главное понять его)'
- Какими словами передана «история любви»
(страстная ночь, горе, страсти глубина, страданья, роковой, волненье, слезы)
- Можно ли понять, какими были взаимоотношения лирических персонажей: гармоничными или, напротив, драматичными? (Драматическими... Это мы узнаем и из биографии Тютчева).
- Скажите, а не случайно ли в этом стихотворении повторятся пушкинский мотив?
Какой?
(мотив чудного мгновенья}
- Верно, тютчевские «чудные мгновенья» рождают воспоминания о «чудном мгновении Пушкина?
( чудные мгновенья всегда запоминаются и остаются надолго в памяти.)
Учитель.
Силе чувств Е.А. Денисьевой и Ф.И. Тютчева говорят письма. Послушаем их.
(Инсценировка)
Тютчев. «Я не хотел больше любить и не надеялся быть любимым. Ты обратила в бегство все эти решения: я буду, быть может, счастлив твоей любовью, но покоя мне не знать уже никогда».
« Если бы ты знала, как велика моя любовь к тебе, ты не подумала бы, что я способен забыть тебя хоть на единый миг. Тебе надо узнать меня лучше - быть может, ты когда-нибудь поймешь, что я хоть и не стою тебя, но истинно люблю»
День вечереет, ночь близка,
Длинней с горы ложится тень,
Крылом своим меня одень,
На небе гаснут облака...
Уж поздно. Вечереет день.
Но мне не страшен мрак ночной,
Не жаль скудеющего дня, -
Лишь ты, волшебный призрак мой,
Лишь ты не покидай меня!...
Крылом меня своим одень,
Волненья сердца утиши,
И благодатна будет тень
Для очарованной души.
Кто ты? Откуда? Как решить,
Небесный ты или земной?
Воздушный житель, может быть,
Но с страстной женскою душою.
Денисьева.
Любовь, любовь - гласит преданье –
Союз души с душой родной –
Их съединенье, сочетанье,
И роковое их слиянье,
И... поединок роковой...
И чем одно из них нежнее
В борьбе неравной двух сердец,
Тем неизбежней и вернее,
Любя, страдая, грустно млея,
Оно изноет, наконец...
« Мой дорогой, любимый мой, после вашего письма я не знаю, живу ли я отдельной жизнью, или все, что я это в Вас переходит: все силы, все мысли - все преображено воедино, и все к Вам направлено. Мне кажется, я могла бы воскресить Вас, если бы Вы умерли, всю свою жизнь в Вас перелить».
Учитель: Характер переживаний лирических персонажей Тютчева в «денисьевском цикле» существенно изменился по сравнению с ранней лирикой поэта. Любовь явила совершенно иной лик.
Тема мук, страданий в любви становится предметом изображения в его стихотворениях.
Я просила вас прочитать и сравнить два стихотворения Ф.И. Тютчева «Не раз ты слышала признанье ...» и «...О, не тревожь меня укорой справедливой».
- Что в облике возлюбленной вызывает восхищение поэта.
(Красота материнства, самоотверженность, бескорыстие живых «пламенных» чувств женщины, подарившей лирическому герою «волшебство», чудо любви, не могут не вызвать восхищения. Поэт подчеркивает духовное богатство и нравственную высоту любящей женщины. Он поднимает ее до уровня мадонны, хотя и не произносит этого слова).
- В чем лирический герой упрекает себя?
(Лирический герой, анализируя свои переживания, с горечью признается самому себе в неспособности ответить возлюбленной с той .же силой страсти и самоотдачи.
Поэтому его преследуют укоры совести. Он ощущает себя немощным стариком - чародеем, в бессилии взирающим на творении рук своих, в которое некогда вздохнул жизнь).
Учитель. Следя за чувствами лирического героя, постигая внутренний мир его возлюбленной, занесем свои наблюдения на доску и в тетрадь.
- Какие слова подчеркивают переживания лирического героя и раскрывают духовный мир героини:
Переживания лирического героя: как я беден перед ней; мне больно вспоминать о себе; без веры я стою; благоговею и поклоняюся тебе; гляжу с досадою ревнивой; жалкий чародей; безжизненным кумиром.
Духовный мир героини: перед любовию твоей, пред сердцем любящим твоим; с такою верой и мольбой; клонишь ты колено пред колыбелью дорогой; ты любишь искренно и пламенно; перед волшебным миром; живой души твоей.
В ряде стихотворений «Денисьевского цикла» нашла отражение драма любви, возникшая по вине социальных обстоятельств. Как известно, Тютчев, будучи женатым на Эрнестине Дернберг и имея от нее троих детей, не считал себя вправе разорвать узы законного брака, к тому же он по-своему любил Эрнестину благодарной любовью поэта, что явствует из его писем тех лет.
Биограф 1. «Как захваченный водоворотом, он бесцельно метался в заколдованном круге нелепых, тяжелых, подчас унизительных условий созданного им самим положения, являясь в одно и тоже время палачом и жертвой», - сообщал воспоминаниях сын Тютчева и Денисьевой.
Но самые тяжелые испытания выпали на долю Е.А. Денисьевой. Быть подвергнутой жесточайшим обвинениям, отторгнутой обществом и родным отцом, оказаться перед закрытыми дверями тех домов, где еще недавно она была желанной гостьей, - сию горькую чашу бедной женщине пришлось испить до дна,
Тютчев. «Когда я бываю на приемах, я вижу те же лица, слышу те же голоса, но уже не решаюсь взглянуть на ту тахту, где не увижу тебя, а могу увидеть какую-нибудь старуху, воплощение злословия».
Чему молилась ты с любовью
Что как святыню берегла,
Судьба людскому суесловью
На поруганье предала.
Толпа вошла, толпа вломилась
В святилище души твоей,
И ты невольно постыдилась
И тайн и жертв, доступных ей.
Ах, если бы живые крылья
Души, парящей над толпой,
Ее спасали от насилья
Бессмертной пошлости людской!
Денисьева. «…Почему эти строки, которые я пишу Вам, не могут быть посланы иначе, как под покровом тайны? Почему приходится скрывать от взоров людских то чувство, в котором нет причины стыдиться и перед высшем божеством? Вы это то, что исчерпывает меня, и я хочу, чтобы вы знали: землю буду рыть для вас. И вы не заблудитесь, потому что я все время слежу за вашей дорогой. Если Вам станется нестерпимо, напишите мне: все, что дано мне, Вам отдам».
Звучит стихотворение «О, как убийственно мы любим» - читает Аксенкина Зина.
Беседа по содержанию.
- Чем обусловлен трагизм судеб героев?
(Трагизм судеб героев был обусловлен социальными обстоятельствами. Они не могли быть вместе: сплетни, пересуды, изгнание Елены Александровны из общества, все это сказалось на их любви.
Толпа, нахлынув, в грязь втоптала
То, что в душе ее цвело).
- Как изменились облик героини, ее жизнь, ее внутренний мир.
(Облик возлюбленной меняется. Лучше Тютчева не скажешь.
Куда ланит девались розы
Улыбка уст и блеск очей?
Все опалили, выжгли слезы
Горючей влагою своей.
А при первой встрече она была очаровательным веселым созданием.
Ты помнишь ли, при первой встрече,
При первой встрече роковой,
Ее волшебный взор, и речи,
И смех младенчески - живой?
Жизнь ее тоже изменилась, от нее отказался ее отец, все общество.
Судьбы ужасным приговором
Твоя любовь для ней была,
И незаслуженном позором
На жизнь ее она легла!
Жизнь отреченья, жизнь страданья
В ее душевной глубине
Ей оставались воспоминань…
Но изменили и оне.
И на земле ей дико стало ...
- Кого в поэт винит поэт в происшедшей перемене?
(Себя
Давно ль, гордясь своей победой,
Ты говорил: она моя...
Год не прошел - спроси и сведай,
Что уцелело от нея?)
- Что мы можем сказать о лирическом герое стихотворения?
( Лирический герой страдает вместе со своей возлюбленной, страдает от того, что его любовь не принесла ей счастья. Весь лирический монолог поэта насквозь проникнут горечью, мукой сознания своей вины перед возлюбленной.)
Послушайте стихотворение « Весь день она лежала в забытьи»- последнее из произведений «денисьевского цикла».
Учитель. Думаю, анализ здесь неуместен. Послушайте сонату Бетховена «К Элизе».
Музыка поможет вам почувствовать, сколь велико, поистине безмерно человеческое горе в Момент прощания с близким и дорогим существом, подарившим поэту «блаженство последней любви»
(слушаем сонату)
В течение 14-ти лет продолжались отношения Тютчева и Денисьевой. У них было трое детей. Смерть Елены Александровны от чахотки была в полном смысле слова невосполнимой утратой для поэта.
Тютчев (воспоминания)
«...Все кончено - вчера мы ее хоронили... Во мне все убито: мысль, чувство, память, все...Я чувствую себя совершенным идиотом. Пустота, страшная пустота. И даже в смерти не предвижу облегчения.
Ах, она мне на земле нужна, а не там где-то.
Сердце пусто - мозг изнеможен. Страшно - невыносимо. Писать более не в силах, да и что писать?
Биограф. В мемуарах Георгиевский отмечал: « .. .он нередко каялся и жестоко укорял себя в том, что, в сущности, он все - таки сгубил ее и никак не мог сделать счастливой в том фальшивом положении, в какое он ее поставил. Сознание своей вины, несомненно, удесятеряло его горе...»
Биограф 2.Из воспоминаний Ф.Ф.Тютчева: «...когда через четырнадцать лет он потерял ту, которую так безумно и страстно любил, не был уже способен ни на какую активную деятельность. Смерть любимого человека, по собственному его меткому выражению, «сломившая пружину его жизни», убила в нем даже желание жить, и последние 9 лет он просуществовал под постоянным нестерпимым гнетом мучительного позднего раскаяния...».
Учитель. Никто из русских поэтов, кроме Тютчева, не сумел с такой трагической силой передать чувство, вызванное утратой любимой. В 1865 году Тютчев напишет ряд стихотворений, составляющих своего рода реквием по ушедшей возлюбленной. Послушайте одно из них. Стихотворение «Вот бреду я вдоль большой дороги» было написано к годовщине смерти Е.А. Денисьевой.
Читает стихотворение Куфтов Витя.
Заключение. Ребята, сегодня на уроке мы познакомились со стихами «денисьевского цикла». Стихи действительно великолепны, они трогают душу. В них вся история любви Тютчева и Елены Денисьевой.
На ваших столах стихи «денисьевского цикла» лежат вперемежку, без дат. Попробуйте восстановить последовательность, зная, что цикл начинается «более личным», а заканчивается «более общественным»
(задание проверяется).
Глубокое и страстное гуманное чувство наполняет стихи Тютчева о любви. Внутренний мир человека, его мысли, переживания, борьба противоположных чувств - все это Тютчев раскрывает с удивительной силой и правдой. Подобного психологизма не знала прежде русская поэзия, в этом отношении Тютчев близок к прозе Толстого и Достоевского. Поэзия Тютчева - наше бесценное достояние, это то, чем может гордиться Россия, что сохраняет нам самоуважение, что мы можем предъявить, миру;
Вот наш патент на благородство, -
Его вручает нам поэт...
Домашнее задание. Выучить наизусть полюбившееся стихотворение. Оценки за урок.