А. С. Пушкина моу «Новороссийская сош» Рубцовского района Алтайского края Учитель русского языка и литературы Калюта Раиса Васильевна (5 9 классы) Цели и задачи: повторение и закрепление полученных знаний по сказка
| Вид материала | Сказка |
- Танкова Наталья Степановна, учитель русского языка и литературы моу сош №1 села Мамонтова, 167.57kb.
- План-конспект урока Волковой А. Я., учителя русского языка и литературы моу «сош №19», 264.61kb.
- Агеенко Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы моу «сош №120» г. Омска, 77.15kb.
- Пальцова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы моу «сош №50» Плюшкина, 91.52kb.
- Образ Маши Мироновой. Мартюшева С. Н., учитель русского языка и литературы Ильинская, 53.07kb.
- Е. с учитель русского языка и литературы моу «Первомайская сош» Лямбирского района, 57.7kb.
- А. С. Пушкина «дубровский» ( 3 часа) учитель русского языка и литературы моу «Гимназии, 32.97kb.
- Погодина Марина Викторовна, учитель русского языка и литературы моу сош №26 г. Балаково., 157.47kb.
- Алексеева Глафира Юрьевна, учитель русского языка и литературы моу «Лицей №62» Проблема, 61.19kb.
- Васильевна Ивченко «Сергей Есенин в стихах и в жизни», 69.96kb.
Внеклассное мероприятие
Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
По сказкам А.С.Пушкина
МОУ «Новороссийская СОШ» Рубцовского района Алтайского края
Учитель русского языка и литературы Калюта Раиса Васильевна
(5 – 9 классы)
Цели и задачи: повторение и закрепление полученных знаний по сказкам А.С.Пушкина;
- Развитие умений быстро ориентироваться в ситуации;
- Четко и грамотно выражать свои мысли;
- Развитие индивидуального духа соперничества;
- Развитие способностей самостоятельной работы.
Оформление: дорожки из бумаги или картона желтого, зеленого и красного цвета; столы и стулья для жюри; цитаты из произведений А.С.Пушкина.
Правила игры: три теоретика , правильно ответившие на вопросы, становятся агонистами (отборочный тур). Высокий ареопаг, по определенному заданию, определяет агонистов, занявших 1,2, 3 место. После этого агонисты выбирают понравившуюся им дорожку.
Зеленая – самая безопасная дорожка. На ней можно ошибиться 2 раза, но это и самый долгий путь к победе.
Желтая – можно ошибиться 1 раз. Это золотая середина.
Красная –самый короткий путь. Но на этой дорожке ошибаться нельзя.
Если агонисты согласно своим дорожкам дают уже более одного неправильного ответа, они становятся теоретиками, и вопрос переходит к другим теоретикам. Один из теоретиков тоже может стать победителем, если все дорожки будут пусты.
5 класс
Вопросы для выбора агонистов:
- В кого и в какой последовательности превращается князь Гвидон? (комар, муха, шмель).
- Сколько раз корабельщики приставали к острову, какие необычные чудеса видели на острове? (5 раз, град на острове, белка, 33 богатыря, царевна-лебедь).
- За какую плату Балда нанялся к попу в работники? (за 3 щелчка).
- Какие соревнования устроил Балда с чертом? (обежать вокруг моря, кто дальше бросит палку, поднять кобылу и пронести полверсты).
- Из какого произведения эти строки?
- Белка там живет ручная
- Да затейница такая. («Сказка о царе Салтане…»).
-Там чудеса, там леший бродит,
- Русалка на ветвях сидит. (У лукоморья дуб зеленый).
- Но царевна молодая,
- До зари в лесу блуждая,
- Между тем все шла да шла… («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»).
Выбор дорожки:
Прочитать выразительно стихотворение А.С.Пушкина.
Вопросы подготовлены по произведению А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Зеленая дорожка
- И с царевной на крыльцо
Пес бежит и ей в лицо
Жалко смотрит, грозно воет,
Словно сердце песье ноет…
Вспомните, как звали пса, который не подпускал черницу с яблоком к царевне. (Соколко).
- Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
И жених сыскался ей,
Королевич Елисей.
Сват приехал, царь дал слово,
И приданое готово…
Назовите приданое царевны. ( 7 торговых городов, да 140 теремов).
- И царевна к ним сошла,
Честь хозяям отдала,
В пояс низко поклонилась,
Закрасневшись, извинилась,
Что-де в гости к ним зашла,
Хоть звана и не была.
Вспомните, как 7 богатырей узнали, что царевну принимали. (по речам спознали).
- За невестою своей
Королевич Елисей
Между тем по свету скачет.
Нет как нет! Он горько плачет,
И кого не спросит он,
Всем вопрос его мудрен…
Вспомните, к кому и в какой последовательности обращался королевич Елисей, ища свою невесту. (Красное Солнышко, Месяц, Ветер).
Желтая дорожка.
- А царевна, подбираясь,
Поднялася на крыльцо
И взялася за кольцо;
Дверь тихонько отворилась,
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом…
Вспомните, что увидела царевна, войдя в дом 7 богатырей.
( Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый.
Печь с лежанкой изразцовой).
- …Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей. «Постой, -
Отвечает ветер буйный, -
Вспомните, как в сказке описано место, где находилась мертвая царевна.
(…Там над речкой тихоструйной
Есть высокая гора.
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов.
Вкруг того пустого места:
В том гробу твоя невеста.)
- Но царевна молодая,
До зари в лесу блуждая,
Между тем все шла да шла…
Как называется помещение, где живут 7 богатырей. (Терем).
Красная дорожка.
- Дом царевна обошла,
Все порядком убрала,
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Что такое « полати»? (род полуэтажа, антресоль)
- А царевна молодая
Все в лесу, не скучно ей
У семи богатырей.
Перед утренней зарею
Братья дружною толпою
Выезжают погулять…
Вспомните, чем занимались братья перед утренней зарею.
( Братья дружною толпою
Выезжают погулять,
Руку правую потешить,
Серых уток пострелять.
Сорочина в поле спешить,
Иль башку с широких плеч
У татарина отсечь.
Или вытравить из леса
Пятигорского черкеса.)
6 – 7 класс.
Вопросы подготовлены по произведению А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Отбор агонистов: сочинить буриме со следующими рифмами:
Поэт – свет
Вдохновение – горение
Искусство – чувство
Судьба – борьба.
Выбор дорожки: написать полное название сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Садтане…».
Зеленая дорожка
- Гости умные молчат,
Спорить с бабой не хотят.
Чуду царь Салтан дивится –
А царевич хоть и злится,
Но жалеет он очей…
Вспомните, кем баба Бабариха приходится князю Гвидону. (родной бабушкой).
- Знайте, вот что не безделка –
Ель в лесу, под елью белка.
Белка песенки поет
И орешки все грызет…
Вспомните, кто поведал царю Салтану и корабельщикам о чуде-белке. Кто был этот человек при дворе? (первая девица, повариха).
- Князь для белочки потом
Выстроил хрустальный дом,
Караул к нему приставил…
Вспомните, кто был приставлен к чудо-белке. (дьяк приказный).
- Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся,
Понатужился немножко:
«Как бы здесь на двор окошко
Нам проделать?» - молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
Вспомните, как выглядел остров, куда царицу и ребенка вынесла волна.
(Видят холм в широком поле,
Море синее кругом
Дуб зеленый над холмом.)
Желтая дорожка
- Видно на море не тихо;
Смотрит – видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;
В каком балете позднее были использованы мотивы пушкинской сказки? (П.Чайковский. «Лебединое озеро»).
- Князь печально отвечает:
«Грусть-тоска меня съедает,
Одолела молодца:
Видеть я б хотел отца».
Лебедь князю: «Вот в чем горе!
Ну, послушай: хочешь в море
Полететь за кораблем?..
Вспомните, в кого и в какой последовательности превращался князь Гвидон. (комар, муха, шмель).
- Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком,
«Кабы я была царица,-
Говорит одна девица, -
То на весь крещенный мир
Приготовила б я пир».
В какое время года начинается действие сказки? ( В январе – сочельник).
Красная дорожка
- Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…
Вспомните, сколько раз корабельщики приставали к острову, какие необычные чудеса видели на острове и в какой последовательности. (5 раз, град на острове, чудо-белка, 33 богатыря, царевна – лебедь).
- Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их и кормит, и поит,
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Какими товарами торговали корабельщики? Процитируйте Пушкина.
( Торговали соболями,
Черно-бурыми лисами.
Торговали мы конями.
Все донскими жеребцами.
Торговали мы булатом.
Чистым серебром и златом…)
8 -9 класс
Вопросы подготовлены по произведениям А.С.Пушкина: «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике Балде», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)
Отбор агонистов: ответить на вопрос: «Где и в каком месте вы бы хотели поставить памятник А.С.Пушкину? Почему? Как бы он выглядел?
Выбор дорожки: задание агонистам.
А царица маладая
Дела вдаль неотлагая
Спервой ноче панисла…
Исправить ошибки, расставить знаки препинания.
Дополнительные вопросы: объяснить значение слов и выражений:
- Царица понесла – понесла младенца, забеременела.
- Аршин – русская мера длины, равная 71 сантиметру.
-Снурок – шнурок.
- Удел – княжество.
- Бает – говорит.
- Дьяк – должностное лицо, служащее в приказе (конторе, канцелярии).
- Булат – твердая сталь для клинков. (булатный кинжал).
Зеленая дорожка
- Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Назовите круг обязанностей Балды. (Конюх, повар, плотник).
- Вспомните, каким образом Балда встретился с чертями.
(Пошел, сел у берега моря:
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.)
- Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется…
Что кричал петушок, завидев врага? («Кири – ку – ку
Царствуй, лежа на боку!»)
- Чем вы гости торг ведете,
И куда теперь плывете?
Вспомните, по какой причине корабельщикам срочно лежал «путь восвояси».
- Мы объехали весь свет,
Торговали мы недаром
Неуказанным товаром;
А лежит нам путь далек.
Восвояси на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана.
(их преследовали таможенники за незаконный товар).
Желтая дорожка
- Здравствуй, Балда, мужичок,
Какой тебе надобен оброк?
Об оброке век мы не слыхали,
Не было чертям такой печали.
Какие соревнования устраивал Балда и черти? В какой последовательности? ( Обежать вокруг берега моря, кто дальше бросит палку, поднять кобылу и пробежать полверсты).
- Вспомните слова старого мудреца, когда он отдавал царю петушка. Как он его описывал?
(«Посади ты эту птицу
Молвил он царю – на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой.
Коль кругом все будет мирно,
То сидеть он будет смирно.
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок.
Закричит и встрепенется
И в то место обернется»).
- Вспомните, «Сказку о золотом петушке». Сколько раз в сумме прошло дней, когда от войска не было вестей? В какую сторону света ведет свое войско царь? (16 дней, в сторону востока).
Красная дорожка
- Что просил Балда за работу? Назовите блюдо, которым питался Балда.
(Полба – каша. В ее состав входит ячмень и пшеница).
- Почему Балду так зовут? (Шишка, дубина, кувалда, большой топор, сильный, могучий, ел за четверых, работал за семерых.) Однокоренное слово – набалдашник, для утяжеления предмета, инструмента.