Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
| Вид материала | Пояснительная записка |
| Продолжение табл. Раздел 4. давным-давно (9 часов) Продолжение табл. Продолжение табл. Раздел 5. в поисках совершенства (7 часов) Окончание табл. |
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 470.14kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 311.29kb.
- Пояснительная записка Ктематическому планированию по музыке Развернутое тематическое, 212.47kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 3834.55kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 3555.46kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
- Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству, 989.33kb.
- Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс. Пояснительная записка Календарно-тематическое, 162.42kb.
- Пояснительная записка. Количество часов в неделю-2, в год-34. Контрольные работы-2,, 126.14kb.
- Пояснительная записка Календарно тематическое планирование по русскому языку в 5 классе, 1596.06kb.
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Раздел 4. давным-давно (9 часов) | ||||||||||
| 53 | Классицизм | 1 | Урок – заочная экскурсия (Павловский дворец) | Иметь опыт оценки художественных произведений при посещении музеев, выставок | Уметь давать оценку (высказывать свое мнение) произведениям искусства при посещении музеев, выставок | Текущий контроль. Пластический этюд | Классицизм. Сонатное аллегро | Учебник, с. 48–49. Пластический этюд по картине Караффа «Клятва Горациев» | | |
| 54 | Романтизм | 1 | Проектный урок. Разработка проекта | Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций, контролировать качество, выбирать инструменты | Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи | Текущий контроль. Макет | Романтизм | Учебник, с. 50–51, ответить на вопросы. Рабочая тетрадь, с. 48–49, выполнить задание | | |
| 55 | Романтизм | 1 | Проектный урок. Практическая реализация проекта | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Макет | | Рабочая тетрадь, с. 48–49, выполнить задание | | | |
| 56 | Операции с графическими данными | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать приемы работы с графическими данными, прием заливки замкнутых контуров | Уметь использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач | Текущий контроль. Работа с изо-бражением, представленным на компьютере | | | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 57 | Реализм | 1 | Проектный урок. Защита проекта | Знать основные особенности реализма как направления искусства, представителей реализма в живописи, скульптуре, архитектуре | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Ответить на вопросы | | Учебник, с. 52–53, ответить на вопросы. Принести свою фотографию | | |
| 58 | Модерн | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать основные особенности модернизма как направления искусства, представителей модернизма в живописи, скульптуре, архитек-туре | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами | Текущий контроль. Рамка для фотографий | Модерн | Учебник, с. 54–55, ответы на вопросы. Рабочая тетрадь, с. 53–54. Изготовить рамку для фотографий | | |
| 59 | Клавиатура персонального компьютера | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать назначение группы клавиш клавиатуры и основных служебных клавиш. Уметь управлять компьютером с помощью клавиш, предназначенных для этой цели | Поиск, преобразование, хранение и применение информации | Текущий контроль. Клавиши клавиатуры | | | | |
| 60 | Конструктивизм | 1 | Урок-игра | Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам | Текущий контроль. Натюрморт | Конструктивизм | Учебник, с. 56. Рабочая тет-радь, с. 55. Выполнить задание | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 61 | Управление компьютером с помощью клавиа-туры | | Урок развития умений и навыков | Уметь управлять компьютером с помощью клавиатуры | Поиск, применение информации с помощью компьютера | Текущий контроль. Инструктаж | | | | |
| Раздел 5. в поисках совершенства (7 часов) | ||||||||||
| 62 | Современный дизайн | 1 | Урок-лек-ция с компьютерной поддержкой | Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев | Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев | Текущий контроль. Вопросы на с. 57–58 | Дизайн | Учебник, с. 57–58. Ответить на вопросы | | |
| 63 | Основной ряд клавиатуры | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать структуру алфавитной группы, состав основного ряда, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами основного ряда. Уметь находить на ощупь клавиши А и О основного ряда, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука | Уметь работать с текстом и изображением представленным на компьютере | Текущий контроль. Работа с текстом | | | | |
| 64 | Театр – коллективный вид деятельности | 1 | Проектный урок | Знать: – распространенные театральные профессии (драматург, режиссер, художник, актёр, осветитель, портной); – понятия театральный деятель, театральный критик; – известные отечественные и зарубежные театры; | Знать распространенные виды профессий театрального искусства | Текущий контроль. Рассказ | Драматург. Режиссер. Актер | Учебник, с. 59. Используя «Театральную энциклопедию», составить рассказ о театральном деятеле (например: К. Станиславский, | | |
Окончание табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| | | | | – основные жанры театрального искусства | | | | В. Шекспир, В. Васнецов) | | |
| 65 | Верхний ряд клавиатуры | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать структуру верхнего ряда клавиатуры, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами верхнего ряда. Уметь устанавливать руки в исходное положение, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука | Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере | Текущий контроль. Работа с текстом | | | | |
| 66 | Театр – синтетический вид искусства | 1 | Урок-игра | Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, колорит, фактура, светотень, композиция) | Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа | Текущий контроль. Вопросы на с. 61 | Сценография. Декорация. Реквизит | Учебник, с. 60–61, ответить на вопросы, с. 61 | | |
| 67 | Нижний ряд клавиатуры | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать состав нижнего ряда, систему закрепления пальцев правой и левой руки за клавишами нижнего ряда. Уметь нажимать клавиши четко, уверенно, без стука, устанавливать клавиши в исходное положение | Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере | Текущий контроль. Работа с клавиатурой нижнего ряда | | | | |
| 68 | Разыгрываем сказку | 1 | Урок-инсценировка | | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Инсценировка | | Учебник, с. 62–63. Выполнить задание | | |